Dokumen tersebut membahas tentang karakteristik guru yang efektif yang meliputi enam orang guru dan beberapa poin penting tentang pengertian guru efektif, ciri-ciri guru efektif, dan bagaimana menjadi guru yang efektif.

1. Karakteristik Guru
●
●
●
●
●
●
Elsa Hayanin Lubis
Fadil Abdillah
Rapika Sari Anna
Tendi Trian M
Windi Widyastuti
Wisnu Gilang Ramadhan
NEXT
© © Kurikulum danTeknologi Pendidikan
Kurikulum dan Teknologi Pendidikan

2. PETA
KONSEP
Pengertian
Guru Efektif
Ciri-ciri Guru
Efektif
Menjadi Guru
Yang Efektif
BACK
NEXT
© Kurikulum dan Teknologi Pendidikan

3. BACK
Pasal 1
Dalam Undang-Undang ini yang dimaksud dengan:
1. Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik,
mengajar,
membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi
peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal,
pendidikan dasar, dan pendidikan menengah.
2. Dosen adalah pendidik profesional dan ilmuwan dengan tugas
utama mentransformasikan, mengembangkan, dan menyebarluaskan
ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni melalui pendidikan, penelitian,
dan pengabdian kepada masyarakat.
NEXT
© Kurikulum dan Teknologi Pendidikan

4. Seorang guru yang baik adalah orang yang baik. Sederhana dan
benar. Seorang guru yang baik bukan menyukai hidup, cukup damai
dengan dia atau dirinya sendiri, memiliki rasa humor, dan menikmati orang
lain. Antara lain, guru yang baik adalah baik karena tampaknya dia tidak
akan didominasi oleh narsis yang menuntut sorotan, atau kebutuhan
neurotik untuk kekuasaan dan otoritas, atau sejumlah kecemasan yang
mengurangi dan mampu menjadi pemimpin kelas.
BACK
NEXT
© Kurikulum dan Teknologi Pendidikan

5. BACK
Guru professional dituntut untuk memiliki kopetensi sebagai
berikut :
a. Guru mempunyai komitmen pada siswa dalam memproses
belajarnya.
b. Guru menguasai secara mendalam bahan atau materi pelajaran
yang di ajarkannya serta cara mengajarkannya kepada para peserta
didik.
c. Guru bertanggung jawab memantau hasil belajar siswa d. Guru
mampu berpikir yang sistematis tentang apa yang dilakukannya
dan belajar dari pengalamannya
e. Guru seyokyanya adalah bagian dari masyarakat belajar dalam
lingkungan profesinya
NEXT
© Kurikulum dan Teknologi Pendidikan

6. 1. Berpandangan luas tentang dunia pengajaran
2. Memiliki rasa percaya diri dan mempercayai orang lain.
3. Memiliki pengetahuan dan informasi yang luas dalam
bidangnya.
4. Mampu berkomunikasi secara efektif, mampu
mengembangkan interaksi untuk memaknai pendapat
5. Memahami kapasitas peserta didik dalam menerima informasi
dengan memberikan informasi sesuai dengan kapasitas peserta
didik
BACK
NEXT
© Kurikulum dan Teknologi Pendidikan

7. 6. Menjelaskan dan memberi ilustrasi sebuah konsep secara abstrak
maupun dengan contoh nyata.
7. Mengajar secara urut dan runtut yang meliputi semua aspek yang
harus diajarkan.
8. Mengudang pendapat peserta didik dengan pertanyaan yang kritis,
tetapi bertanya dengan suasana rileks.
9. Menggunakan berbagai metode pembelajaran.
10. Mengantisipasi apa yang akan terjadi di kelas.
BACK
NEXT
© Kurikulum dan Teknologi Pendidikan

8. 11.Mengenal perilaku peserta didik yang tidak sesuai
dengan aktivitas yang sedang berlangsung di kelas.
12. Memiliki kepekaan atas kebutuhan peserta didik dan
mampu menasehati dengan tepat.
13. Tahu bagaimana cara mencapai tujuan kelas.
14. Tenang dalam menghadapi masalah.
15. Menghindari perilaku marah yang berlebihan.
16. Memanfaatkan ruangan kelas secara optimal dalam
mengajar tidak hanya berdiri di depan kelas saja.
17. Lebih menekankan apresiasi daripada hukuman dalam
mendisiplinkan murid.
BACK
NEXT
© Kurikulum dan Teknologi Pendidikan

9. 1.
2.
3.
4.
Periksa rencana pelajaran anda
Periksa gaya belajar siswa anda
Periksa pengaruh anda pada sel-esteem siswa
periksa penyampaian anda mengenai keterampilan belajar
mandiri
5. Periksa bahasa anda
6. Periksa pengembangan profesional anda
7. Periksa manajemen mengenai perubahan
BACK
NEXT
© Kurikulum dan Teknologi Pendidikan

10. BACK
NEXT
© Kurikulum dan Teknologi Pendidikan