Programa Nacional de Informática Educativa de Costa Rica

1. Programa Nacional de Informática
Educativa en Costa Rica
PRONIE-MEP-FOD
Integrantes: Wladimir Chamorro - Tamara Gonzalez -
Felipe Morales - Tamara Vásquez
Nuevas Tecnologías de Información y
Comunicación en la Educación.

2. Antecedentes
Creado en Costa Rica en
1988 para generación de
oportunidades
educativas
Basado en el ideario
de tecnologías
digitales como
herramientas para
crear capacidades en
las personas
Bases pedagógicas
en principios
constructivistas
(Piaget) y
construccionistas
(Papert)
PRONIE

3. Institucionalidad
PRONIE

4. Funciones
Fundación Omar Dengo (FOD)
• Recursos económicos
• Recursos tecnologías
• Asesoría
Ministerio de educación publica (MEP)
• Recursos Humanos
• Tutores
• Asesores de educación
• Encargados de laboratorios

5. Financiamiento
Agencia internacional
para el Desarrollo (AID)
Presupuesto de
gobierno
Dono 7,7
Millones de
dólares
Organismos
internacionales
Empresas
Nacionales
Comunidades
Fondo
Patrimonial
FOD

6. Objetivos del Programa
Contribuir al mejoramiento de la calidad de la enseñanza.
Familiarizar a la población costarricense con la informática y sus
aplicaciones.
Animar la vida educativa del país y estimular un proceso de renovación
en ella.
Contribuir al desarrollo de nuevas generaciones de costarricenses mejor
preparados para enfrentar el futuro.
Contribuir a la reducción de la brecha tecnológica existente en nuestros países y otros países más
desarrollados, entre distintos sectores del país (área rural versus área urbana) y entre generaciones de
costarricenses.

7. Objetivos del Programa
Incorporar a los distintos sectores sociales de cada comunidad a la dinámica de
cambio que se genera con el uso de la computadora como herramienta de
productividad.
Contribuir a consolidar las bases e impulsar el desarrollo de una
industria informática aplicada a la educación en Costa Rica.
Democratizar el acceso a la ciencia y la tecnología y a una
educación de calidad.
Incentivar el desarrollo de procesos cognitivos y estimular la
actividad creadora y el pensamiento lógico

8. La Propuesta
Uso de TIC
dentro del
proceso
educativo
Trascender la
alfabetización
digital
Desarrollar
las
competencias
del siglo XX

9. Para implementarlo
Como base del modelo pedagógico se elige
el construccionismo genético propuesto
por Seymour Papert.
Como software educativo para uso de los
docentes se opta por el lenguaje Logo.
Método de aprendizaje basado en
proyectos (ABP).

10. Recursos

11. La Escuela
• Laboratorio de informática (80 minutos semanales)
• Participan el docente de materia y el de informática (equipo)
• TIC como una herramienta para enriquecer la practica pedagógica
• Uso de guías didácticas
• Evaluación formativa
Instituciones urbanas de primer y
segundo ciclo
• Modalidad de informática en el aula (computador/es en la sala)
• Enriquece la practica pedagógica
• La practica pedagógica se apega a una visión y misión propias
Instituciones unidocentes y con aula
multigrado (rural)

12. El Estudiante
• Rol Protagónico del alumno
Instituciones urbanas de primer y
segundo ciclo
• Programa de capacitación para estudiantes (Niños
mediadores)
Instituciones unidocentes y con aula
multigrado (rural)

13. Conclusiones