Ce diaporama a bien été signalé.
Nous utilisons votre profil LinkedIn et vos données d’activité pour vous proposer des publicités personnalisées et pertinentes. Vous pouvez changer vos préférences de publicités à tout moment.

محاضرة الوعي المعلوماتي / الأستاذ الدكتور جاسم جرجيس

1 696 vues

Publié le

محاضرة الوعي المعلومات التي ألقاها الأستاذ الدكتور جاسم جريس مدير برنامج ماجستير المكتبات والمعلومات في الجلمعة الأمريكية في الإمارات، وذلك في ندوة الثقافة العلوم في دبي بتاريخ 11/03/2015

Publié dans : Internet
  • Soyez le premier à commenter

محاضرة الوعي المعلوماتي / الأستاذ الدكتور جاسم جرجيس

  1. 1. ‫المعلوماتي‬ ‫الوعي‬ ‫جرجيس‬ ‫محمد‬ ‫جاسم‬ ‫الدكتور‬ ‫الستاذ‬ ‫والمعلومات‬ ‫المكتبات‬ ‫علم‬ ‫في‬ ‫الماجستير‬ ‫برنامج‬ ‫رئيس‬ ‫المارات‬ ‫في‬ ‫المريكية‬ ‫الجامعة‬
  2. 2. ‫المعلوماتي‬ ‫الفنفجار‬
  3. 3. ‫من‬ ‫اكثر‬ ‫شهريا‬150‫على‬ ‫تتم‬ ‫بحث‬ ‫عملية‬ ‫مليار‬ ... ‫غوغل‬ ‫البحث‬ ‫محرك‬ ‫في‬ ‫السئلة‬ ‫هذه‬ ‫توجه‬ ‫كانت‬ ‫من‬ ‫الى‬ !!!! ‫السابق‬
  4. 4. ‫العام‬ ‫في‬1992‫هناك‬ ‫كان‬‫مليون‬ ‫بالنترنت‬ ‫مرتبط‬ ‫جهاز‬ ‫عام‬ ‫في‬2008‫العدد‬ ‫اصبح‬‫مليار‬ ‫بالنترنت‬ ‫مرتبط‬ ‫جهاز‬ ‫عام‬ ‫في‬2014‫العدد‬ ‫اصبح‬10 ‫مليار‬‫بالنترنت‬ ‫مرتبط‬ ‫جهاز‬
  5. 5. •‫على‬ ‫تحتوي‬ ‫ويكيبيديا‬ ‫موسوعة‬270‫لغة‬ •3.7‫وحدها‬ ‫النكليزية‬ ‫باللغة‬ ‫مقال‬ ‫مليون‬ •15‫اخرى‬ ‫بلغات‬ ‫مقال‬ ‫مليون‬ •353‫ب‬ ‫مقال‬ ‫اللف‬... ‫العربيلة‬ ‫اللغلة‬‫ا‬ ‫وتحتلل‬‫العربية‬ ‫للغلة‬ ‫المرتبة‬22.‫الويكيبيديا‬ ‫في‬ ‫اللغات‬ ‫بين‬
  6. 6. •‫من‬ ‫اكثر‬ ‫يوميا‬4000‫العالم‬ ‫في‬ ‫تصدر‬ ‫كتاب‬ •‫العالم‬ ‫في‬ ‫تصدر‬ ‫ومجلة‬ ‫صحيفة‬ ‫مليون‬ ‫مايقارب‬ ‫يوميا‬ •‫كان‬ ‫ما‬ ‫يغطي‬ ‫قد‬ ‫متنوعة‬ ‫جريدة‬ ‫من‬ ‫واحد‬ ‫اسبوع‬ ‫محتويات‬ ‫عشر‬ ‫الثامن‬ ‫القرن‬ ‫في‬ ‫حياته‬ ‫كامل‬ ‫خلل‬ ‫انسان‬ ‫يتعلمه‬
  7. 7. ‫كل‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫ينشر‬ ‫الذي‬ ‫الجديد‬ ‫المعلومات‬ ‫حجم‬ ‫هو‬ ‫من‬ ‫الكلم‬ ‫هذا‬ ‫ان‬ ‫علملا‬ ... ‫الحاللي‬ ‫وقتنلا‬ ‫فلي‬ ‫عام‬ ‫عامين‬ ‫كل‬ ‫يتضاعف‬ ‫المعلومات‬
  8. 8. ‫الزراعية‬ ‫الثورة‬ ‫الصناعية‬ ‫الثورة‬ ‫المعلوماتية‬ ‫الثورة‬
  9. 9. ‫المعلوماتي‬ ‫الوعي‬ ‫تمكن‬ ‫التتي‬ ‫المطلوبتة‬ ‫القدرات‬ ‫مجموعتة‬ ‫تحديتتد‬ ‫متتن‬ ‫الرفراد‬‫احتياجاتهتتم‬‫من‬ ‫المعلومات‬‫رفي‬‫والوصول‬ ،‫المناسب‬ ‫الوقت‬ ‫ثم‬ ‫تن‬‫ت‬‫وم‬ ‫تا‬‫ت‬‫وتقييمه‬ ‫المعلومات‬ ‫هذه‬ ‫تى‬‫ت‬‫إل‬ ‫المطلو‬ ‫بالكفاءة‬ ‫استخدامها‬‫ب‬‫ة‬.
  10. 10. ‫المعلوماتي‬ ‫الوعي‬ •‫مصتطلح‬ ‫إتن‬Information Literacy‫ترجم‬ ‫قتد‬ :‫منها‬ ‫عديدة‬ ‫بمفردات‬ ‫المعلوماتية‬ ‫والثقارفة‬ ‫التعليم‬ ‫مستوى‬ ‫المعلوماتية‬ ‫المية‬ ‫محو‬ ‫المعلوماتي‬ ‫الوعي‬ ‫المعلوماتية‬ ‫الثقارفة‬ ‫المعلومات‬ ‫وكتابة‬ ‫قراءة‬ ‫معررفة‬
  11. 11. ‫المعلوماتية‬ ‫المية‬ ‫محو‬ •‫المعلوماتية‬ ‫المية‬ = ‫المعرفية‬ ‫المية‬ •‫يمثثل‬ ... ‫الحال‬ ‫وقتنثا‬ ‫فثي‬‫الميثة‬ ‫محثو‬‫المعلوماتيثة‬‫لهظهار‬ ‫مقياسا‬ ‫عل‬ ‫السنسان‬ ‫قدرة‬‫ى‬.‫المجتمعي‬ ‫التكيف‬ •‫اللمزمة‬ ‫الساسية‬ ‫المهارات‬ ‫من‬ ‫واحدة‬ ‫المعلوماتية‬ ‫المية‬ ‫أصبحت‬ ‫القرن‬ ‫في‬ ‫للفراد‬21 •‫الدوات‬ ‫مع‬ ‫التعامثل‬ ‫أميثة‬ ‫بيثن‬ ‫مثا‬ ‫المعلوماتيثة‬ ‫الميثة‬ ‫تنوعثت‬ ‫المعلومات‬ ‫ومصادر‬... ‫الخ‬ ‫والتصال‬ ‫والتقنيات‬
  12. 12. ‫معلوماتيا‬ ‫المثقف‬ ‫الشخص‬ ‫سمات‬ •‫المطلوبة‬ ‫المعلومات‬ ‫مدى‬ ‫تعريف‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ •‫المطلو‬ ‫للمعلومات‬ ‫الوصول‬‫ب‬‫بكفاءة‬ ‫و‬ ‫بسرعة‬ ‫ة‬ •‫المعلومات‬ ‫لمصادر‬ ‫الناقد‬ ‫التقييم‬ •‫المطلوبة‬ ‫المهام‬ ‫لسنجامز‬ ‫بكفاءة‬ ‫المعلومات‬ ‫استخدام‬ •‫وأخلقية‬ ‫قاسنوسنية‬ ‫بطريقة‬ ‫المعلومات‬ ‫استخدام‬ •‫لصناعة‬ ‫السثاس‬ ‫اسنهثا‬ ‫علثى‬ ‫والمكتملثة‬ ‫الدقيقثة‬ ‫المعلومات‬ ‫ادراك‬ ‫الذكي‬ ‫القرار‬ •‫للمعلومات‬ ‫المتاحة‬ ‫المصادر‬ ‫تحديد‬
  13. 13. ‫الفردية‬ ‫المعلوماتية‬ ‫الثقافة‬ ‫قياس‬ ‫مؤشرات‬ ‫المهارات‬ ‫مؤشرات‬ •‫ألساسية‬ ‫المهارات‬ •‫الحاسوبية‬ ‫المهارات‬ •‫ألعلمية‬ ‫المهارات‬ •‫المكتبية‬ ‫المهارات‬ ‫الخبرات‬ ‫مؤشرات‬ •‫المعلوماتي‬ ‫الوعي‬ •‫الناقد‬ ‫التفكير‬ •‫المعلومات‬ ‫تنظيم‬ •‫ألخلقية‬ ‫المسؤولية‬ •‫الذاتي‬ ‫التعليم‬
  14. 14. ‫المجتمعية‬ ‫المعلوماتية‬ ‫الثقافة‬ ‫قياس‬ ‫مؤشرات‬ ‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫مؤشرات‬ •‫التحتية‬ ‫البنية‬ •‫التعليمية‬ ‫الجودة‬ •‫العلمي‬ ‫البحث‬ •‫المستمر‬ ‫التعليم‬ ‫والعل

×