무들을 이용한 창의적 코딩 교육 및 수학 교육

1. 11공주대학교
2016

2. 22공주대학교
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3. 공주대학교
01
https://goo.gl/sYz23L
교육의 중요성-코드교육과 수학교육

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5. 공주대학교
01 https://goo.gl/esTfTW교육의 중요성-코드교육과 수학교육

6. 공주대학교
01 https://goo.gl/4SXcoR교육의 중요성-코드교육과 수학교육

7. 공주대학교
세계에서 가장 많이 사용되는 LMS인
Moodle은 다양한 방식의
학습방식과 기술을 적용하여 교육
효과를 거둘 수 있는 오픈소스이다.
02 Moodle

8. 공주대학교
02 Moodle
Moodle을 활용하여 PBL, Flipped
classroom, Blended learning,
MOOC와 가튼 다양한 학습 방식을
구현할 수 있다.

9. 공주대학교
02
Moodle 퀴즈 유형들
Moodle Moodle의 퀴즈는 모바일 환경을 지원하며
다양한 퀴즈 유형, 코드 테스트, 심볼릭 수학
연산과 같은 플러그인, 퀴즈 활동 모니터링을
제공한다.

10. 공주대학교 10

11. 공주대학교
03 Moodle의 적응학습 구현
Coderunner와 연계된 퀴즈 서비스는
단위테스트 수준의 코드 완성도를 퀴즈로
확인할 수 있다.
https://goo.gl/pcPVYJ

12. 공주대학교
03 Moodle의 적응학습 구현

13. 공주대학교
03 Moodle의 적응학습 구현

14. 공주대학교
03 Moodle의 적응학습 구현
Maxima와
연결된 STACK
퀴즈 서비스는
심볼릭 연산을
통한 수학
퀴즈를 출제할
수 있다.

15. 공주대학교
03 Moodle의 적응학습 구현
Maxima와 연결된
STACK 퀴즈 서비스는
Geogebra와 연결이
가능하며 이러한
서비스는 그래픽,
선형대수, 기하,
심볼릭 연산을
융합한 직관적이며
창의적 수학 퀴즈를
출제할 수 있다.

16. 공주대학교
03 Moodle의 적응학습 구현
Moodle은 단순한
퀴즈 성적 뿐만
아니라 학습자의
퀴즈 풀이 현황에
대한 종합적인
보고서를
제공하며 이를
활용한 개인화된
피드백 또는
학습지도가
가능하다.

17. 공주대학교
03 Moodle의 적응학습 구현
Moodle은 단순한
퀴즈 성적 뿐만
아니라 학습자의
퀴즈 풀이 현황에
대한 종합적인
보고서를
제공하며 이를
활용한 개인화된
피드백 또는
학습지도가
가능하다.

18. 공주대학교
1. 코드, 수학, 공학적인 교육이 Moodle의 퀴즈 기능을 활용하여
창의적이며 개인화된 콘텐츠로 제공이 가능하다.
2. 개발된 퀴즈 콘텐츠는 온라인 오프라인으로 활용이 가능하며
개인화된 적응 학습이 가능하도록 활용할 수 있다.
3. Moodle 퀴즈는 공유가 가능하며 퀴즈 은행 방식의 공유를
통해 효과적이고 수준 높은 강의를 함께 개발하고 개선해
나갈 수 있다.
4. 인터넷을 통한 서비스의 융합을 통하여 더욱 수준 높게 상호
작용을 구현하고 창의적 학습 환경을 제공할 수 있다.
04 결론