SlideShare une entreprise Scribd logo

070526 (Wr) V1 Didactisch Gebruik Social Software Symposium Babylon

•Télécharger en tant que PPT, PDF•
•
WilfredRubens.com
WilfredRubens.com

Presentation social software in education, symposium student association Babylon, 29 May2007

1  sur  40
Social software in het onderwijs Wilfred Rubens
Inhoud ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Waarom social software in het onderwijs? ,[object Object],[object Object]
1.“Net Generation” Foto´s: http://www.sxc.hu/ Snel & ongeduldig Leren door doen Resultaatgericht Sociaal & interactief Simultane bezigheden Visueel ingesteld Verbonden & mobiel Mediasmart
http://www.loyno.edu/~brans/einstein.jpg
Herken je je in dat beeld? De “Generatie Einstein”, dat zijn jullie! Worden de verhalen over de Generatie Einstein schromelijk overdreven?
2. Wanneer biedt technologie toegevoegde waarde voor het leren?
Oversold and underused (Cuban, 2001) Onder de juiste omstandigheden kan ICT toegevoegde waarde hebben (diverse metastudies)
Van web 1.0 naar web 2.0 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Van web 1.0 naar web 2.0 (2) Ofoto –> Flickr Akamai –> BitTorrent mp3.com –> Napster Britannica Online –> Wikipedia personal websites –> blogging publishing –> participation directories (taxonomy) –> tagging ("folksonomy") BlackBoard –> Personal Learning Environments (ELGG etc) Vrij naar O’Reilly, 2005
Maar we hebben toch al elektronische leeromgevingen zoals BlackBoard of Moodle?
[object Object],[object Object],Wat vinden jullie?
Social software heeft op een aantal gebieden toegevoegde waarde ten opzichte van andere ICT-toepassingen
Educational effectiveness (gewin) Ease of use (gemak) Personal engagement (genot) Collis e.a, 2001 Mijn focus
Voorbeelden social software ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Rubens, W. & Verstelle, M. (2006). Social software in het hoger onderwijs. http://www.te-learning.nl/artikelsocialsoftwareOvO.pdf
[object Object],Social bookmarking
Zelf gekozen trefwoorden 336 websites gebookmarked Wie heeft deze site nog meer gebookmarked
 
Didactische argumenten social bookmarking Snel goede bronnen vinden (rond projecten, thema’s) Relaties met anderen leggen (wie heeft deze site nog meer gebookmarkt?) Uitdragen (informatie delen) Flexibilisering (favoriete bronnen overal ter beschikking)
Weblog
Didactische argumenten weblogs ,[object Object],[object Object]
Hoe werkt het? Je leest een artikel of je maakt iets mee Je reflecteert Je logt in op je weblog Je schrijft een bericht in eigen weblog: gedachten herstructureren Je publiceert Anderen lezen je bijdrage en kunnen online reageren (in hun eigen weblog of via een commentaaroptie) Jij kunt reageren op de ander
Didactische argumenten weblogs (2) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Didactische argumenten weblogs (3) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Wiki
Didactische argumenten wiki’s ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
http://chatt.hdsb.ca/~magps/boylit/02B52C01-00009092.22/newyork%20times%20pic.jpg Podcasting
Didactische argumenten Podcasting ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Gaan jullie dit doen?
Didactische argumenten Podcasting (2) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Gaan jullie dit doen?
Social Network Services
Didactische argumenten social network services ,[object Object],[object Object]
Didactische argumenten social network services (2) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Didactische argumenten social network services (3) ,[object Object],[object Object],[object Object]
Didactische argumenten social network services (4) ,[object Object],[object Object]
Didactische argumenten social network services (4) ,[object Object],[object Object],[object Object]
"Nooit eerder heb ik deze hoge interactie-frequentie bereikt, ook niet met het inzetten van weblogs." Indira Reynaert, Universiteit Utrecht
Discussie ,[object Object],[object Object],[object Object]
Beperkingen ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Beperkingen (2) ,[object Object],[object Object],[object Object]
Vragen? [email_address]

Recommandé

071022 (Wr) V1 Didactisch Gebruik Social Software Nhl
071022 (Wr) V1 Didactisch Gebruik Social Software Nhl071022 (Wr) V1 Didactisch Gebruik Social Software Nhl
071022 (Wr) V1 Didactisch Gebruik Social Software NhlWilfredRubens.com
 
Web2.0 Social Software (Beta)
Web2.0 Social Software (Beta)Web2.0 Social Software (Beta)
Web2.0 Social Software (Beta)barcus
 
Media-educatie en social software
Media-educatie en social softwareMedia-educatie en social software
Media-educatie en social softwareICT en onderwijs
 
Social Software En Leren Kennisnet Ambassadeurs
Social Software En Leren Kennisnet Ambassadeurs Social Software En Leren Kennisnet Ambassadeurs
Social Software En Leren Kennisnet AmbassadeursWilfredRubens.com
 
071118 (Wr) V1 Trends Ict En Leren Sintermeerten
071118 (Wr) V1 Trends Ict En Leren Sintermeerten071118 (Wr) V1 Trends Ict En Leren Sintermeerten
071118 (Wr) V1 Trends Ict En Leren SintermeertenWilfredRubens.com
 
Library User expectations & experiences
Library User expectations & experiencesLibrary User expectations & experiences
Library User expectations & experiencesHubert Krekels
 
Elearning 2.0 in het hoger onderwijs
Elearning 2.0 in het hoger onderwijsElearning 2.0 in het hoger onderwijs
Elearning 2.0 in het hoger onderwijsWilfredRubens.com
 
Blogging around
Blogging aroundBlogging around
Blogging aroundGuido Crolla
 

Recommandé

071022 (Wr) V1 Didactisch Gebruik Social Software Nhl
071022 (Wr) V1 Didactisch Gebruik Social Software Nhl071022 (Wr) V1 Didactisch Gebruik Social Software Nhl
071022 (Wr) V1 Didactisch Gebruik Social Software NhlWilfredRubens.com
 
Web2.0 Social Software (Beta)
Web2.0 Social Software (Beta)Web2.0 Social Software (Beta)
Web2.0 Social Software (Beta)barcus
 
Media-educatie en social software
Media-educatie en social softwareMedia-educatie en social software
Media-educatie en social softwareICT en onderwijs
 
Social Software En Leren Kennisnet Ambassadeurs
Social Software En Leren Kennisnet Ambassadeurs Social Software En Leren Kennisnet Ambassadeurs
Social Software En Leren Kennisnet AmbassadeursWilfredRubens.com
 
071118 (Wr) V1 Trends Ict En Leren Sintermeerten
071118 (Wr) V1 Trends Ict En Leren Sintermeerten071118 (Wr) V1 Trends Ict En Leren Sintermeerten
071118 (Wr) V1 Trends Ict En Leren SintermeertenWilfredRubens.com
 
Library User expectations & experiences
Library User expectations & experiencesLibrary User expectations & experiences
Library User expectations & experiencesHubert Krekels
 
Elearning 2.0 in het hoger onderwijs
Elearning 2.0 in het hoger onderwijsElearning 2.0 in het hoger onderwijs
Elearning 2.0 in het hoger onderwijsWilfredRubens.com
 
Blogging around
Blogging aroundBlogging around
Blogging aroundGuido Crolla
 
Sociale media en leren SPOK-week
Sociale media en leren SPOK-weekSociale media en leren SPOK-week
Sociale media en leren SPOK-weekWilfredRubens.com
 
social software uva
social software uvasocial software uva
social software uvaUniversity of Amsterdam
 
Sociale media in het hoger onderwijs
Sociale media in het hoger onderwijsSociale media in het hoger onderwijs
Sociale media in het hoger onderwijsWilfredRubens.com
 
Presentatie ICT-dag
Presentatie ICT-dagPresentatie ICT-dag
Presentatie ICT-dagbarcus
 
Social media inleiding
Social media inleidingSocial media inleiding
Social media inleidingmileto1975
 
Presentatie Social Media in de klas
Presentatie Social Media in de klasPresentatie Social Media in de klas
Presentatie Social Media in de klasJoost de Laat
 
Edublogging
EdubloggingEdublogging
Edubloggingbarcus
 
Web 2.0 applications for education
Web 2.0 applications for education Web 2.0 applications for education
Web 2.0 applications for education Maarten Cannaerts
 
Web2.0 in Academia
Web2.0 in AcademiaWeb2.0 in Academia
Web2.0 in Academiadizzer
 
Social media en het Juridisch Hoger Onderwijs
Social media en het Juridisch Hoger OnderwijsSocial media en het Juridisch Hoger Onderwijs
Social media en het Juridisch Hoger OnderwijsWilma Van Den Brink
 
Slides socialsoftwarefredtruyen mechelen
Slides socialsoftwarefredtruyen mechelenSlides socialsoftwarefredtruyen mechelen
Slides socialsoftwarefredtruyen mechelenFtruyen
 
BE-ODL social software
BE-ODL social softwareBE-ODL social software
BE-ODL social softwarebarcus
 
Web 2.0 maakt je onderwijs aantrekkelijker
Web 2.0 maakt je onderwijs aantrekkelijkerWeb 2.0 maakt je onderwijs aantrekkelijker
Web 2.0 maakt je onderwijs aantrekkelijkerWytze Koopal
 
080322 (Wr) V1 Social Software En Digitale Identiteit Nhl
080322 (Wr) V1 Social Software En Digitale Identiteit Nhl080322 (Wr) V1 Social Software En Digitale Identiteit Nhl
080322 (Wr) V1 Social Software En Digitale Identiteit NhlWilfredRubens.com
 
studiedag FNWI
studiedag FNWIstudiedag FNWI
studiedag FNWIUniversity of Amsterdam
 
Web 2.0 Toepassingen In Het Talenonderwijs Nuttig Of Modeverschijnsel Giedo...
Web 2.0 Toepassingen In Het Talenonderwijs Nuttig Of Modeverschijnsel Giedo...Web 2.0 Toepassingen In Het Talenonderwijs Nuttig Of Modeverschijnsel Giedo...
Web 2.0 Toepassingen In Het Talenonderwijs Nuttig Of Modeverschijnsel Giedo...Quentin Castel
 
Heeft de ELO nog een toekomst?
Heeft de ELO nog een toekomst?Heeft de ELO nog een toekomst?
Heeft de ELO nog een toekomst?WilfredRubens.com
 
Web 2 taalleraren cno
Web 2 taalleraren cnoWeb 2 taalleraren cno
Web 2 taalleraren cnogiedocusters
 
Workshop social media deventer ziekenhuis compleet
Workshop social media deventer ziekenhuis compleetWorkshop social media deventer ziekenhuis compleet
Workshop social media deventer ziekenhuis compleetMark Timmermans
 
Web 2.0 Levende talen Zwolle
Web 2.0 Levende talen ZwolleWeb 2.0 Levende talen Zwolle
Web 2.0 Levende talen Zwollegiedocusters
 
Creteshannon3
Creteshannon3Creteshannon3
Creteshannon3ignatiadis
 
Cluster Presentation Greece
Cluster Presentation GreeceCluster Presentation Greece
Cluster Presentation Greeceignatiadis
 

Contenu connexe

Tendances

Sociale media en leren SPOK-week
Sociale media en leren SPOK-weekSociale media en leren SPOK-week
Sociale media en leren SPOK-weekWilfredRubens.com
 
Sociale media in het hoger onderwijs
Sociale media in het hoger onderwijsSociale media in het hoger onderwijs
Sociale media in het hoger onderwijsWilfredRubens.com
 
Presentatie ICT-dag
Presentatie ICT-dagPresentatie ICT-dag
Presentatie ICT-dagbarcus
 
Social media inleiding
Social media inleidingSocial media inleiding
Social media inleidingmileto1975
 
Presentatie Social Media in de klas
Presentatie Social Media in de klasPresentatie Social Media in de klas
Presentatie Social Media in de klasJoost de Laat
 
Edublogging
EdubloggingEdublogging
Edubloggingbarcus
 
Web 2.0 applications for education
Web 2.0 applications for education Web 2.0 applications for education
Web 2.0 applications for education Maarten Cannaerts
 
Web2.0 in Academia
Web2.0 in AcademiaWeb2.0 in Academia
Web2.0 in Academiadizzer
 
Social media en het Juridisch Hoger Onderwijs
Social media en het Juridisch Hoger OnderwijsSocial media en het Juridisch Hoger Onderwijs
Social media en het Juridisch Hoger OnderwijsWilma Van Den Brink
 
Slides socialsoftwarefredtruyen mechelen
Slides socialsoftwarefredtruyen mechelenSlides socialsoftwarefredtruyen mechelen
Slides socialsoftwarefredtruyen mechelenFtruyen
 
BE-ODL social software
BE-ODL social softwareBE-ODL social software
BE-ODL social softwarebarcus
 
Web 2.0 maakt je onderwijs aantrekkelijker
Web 2.0 maakt je onderwijs aantrekkelijkerWeb 2.0 maakt je onderwijs aantrekkelijker
Web 2.0 maakt je onderwijs aantrekkelijkerWytze Koopal
 
080322 (Wr) V1 Social Software En Digitale Identiteit Nhl
080322 (Wr) V1 Social Software En Digitale Identiteit Nhl080322 (Wr) V1 Social Software En Digitale Identiteit Nhl
080322 (Wr) V1 Social Software En Digitale Identiteit NhlWilfredRubens.com
 
Web 2.0 Toepassingen In Het Talenonderwijs Nuttig Of Modeverschijnsel Giedo...
Web 2.0 Toepassingen In Het Talenonderwijs Nuttig Of Modeverschijnsel Giedo...Web 2.0 Toepassingen In Het Talenonderwijs Nuttig Of Modeverschijnsel Giedo...
Web 2.0 Toepassingen In Het Talenonderwijs Nuttig Of Modeverschijnsel Giedo...Quentin Castel
 
Heeft de ELO nog een toekomst?
Heeft de ELO nog een toekomst?Heeft de ELO nog een toekomst?
Heeft de ELO nog een toekomst?WilfredRubens.com
 
Web 2 taalleraren cno
Web 2 taalleraren cnoWeb 2 taalleraren cno
Web 2 taalleraren cnogiedocusters
 
Workshop social media deventer ziekenhuis compleet
Workshop social media deventer ziekenhuis compleetWorkshop social media deventer ziekenhuis compleet
Workshop social media deventer ziekenhuis compleetMark Timmermans
 
Web 2.0 Levende talen Zwolle
Web 2.0 Levende talen ZwolleWeb 2.0 Levende talen Zwolle
Web 2.0 Levende talen Zwollegiedocusters
 

Tendances (20)

Sociale media en leren SPOK-week
Sociale media en leren SPOK-weekSociale media en leren SPOK-week
Sociale media en leren SPOK-week
 
social software uva
social software uvasocial software uva
social software uva
 
Sociale media in het hoger onderwijs
Sociale media in het hoger onderwijsSociale media in het hoger onderwijs
Sociale media in het hoger onderwijs
 
Presentatie ICT-dag
Presentatie ICT-dagPresentatie ICT-dag
Presentatie ICT-dag
 
Social media inleiding
Social media inleidingSocial media inleiding
Social media inleiding
 
Presentatie Social Media in de klas
Presentatie Social Media in de klasPresentatie Social Media in de klas
Presentatie Social Media in de klas
 
Edublogging
EdubloggingEdublogging
Edublogging
 
Web 2.0 applications for education
Web 2.0 applications for education Web 2.0 applications for education
Web 2.0 applications for education
 
Web2.0 in Academia
Web2.0 in AcademiaWeb2.0 in Academia
Web2.0 in Academia
 
Social media en het Juridisch Hoger Onderwijs
Social media en het Juridisch Hoger OnderwijsSocial media en het Juridisch Hoger Onderwijs
Social media en het Juridisch Hoger Onderwijs
 
Slides socialsoftwarefredtruyen mechelen
Slides socialsoftwarefredtruyen mechelenSlides socialsoftwarefredtruyen mechelen
Slides socialsoftwarefredtruyen mechelen
 
BE-ODL social software
BE-ODL social softwareBE-ODL social software
BE-ODL social software
 
Web 2.0 maakt je onderwijs aantrekkelijker
Web 2.0 maakt je onderwijs aantrekkelijkerWeb 2.0 maakt je onderwijs aantrekkelijker
Web 2.0 maakt je onderwijs aantrekkelijker
 
080322 (Wr) V1 Social Software En Digitale Identiteit Nhl
080322 (Wr) V1 Social Software En Digitale Identiteit Nhl080322 (Wr) V1 Social Software En Digitale Identiteit Nhl
080322 (Wr) V1 Social Software En Digitale Identiteit Nhl
 
studiedag FNWI
studiedag FNWIstudiedag FNWI
studiedag FNWI
 
Web 2.0 Toepassingen In Het Talenonderwijs Nuttig Of Modeverschijnsel Giedo...
Web 2.0 Toepassingen In Het Talenonderwijs Nuttig Of Modeverschijnsel Giedo...Web 2.0 Toepassingen In Het Talenonderwijs Nuttig Of Modeverschijnsel Giedo...
Web 2.0 Toepassingen In Het Talenonderwijs Nuttig Of Modeverschijnsel Giedo...
 
Heeft de ELO nog een toekomst?
Heeft de ELO nog een toekomst?Heeft de ELO nog een toekomst?
Heeft de ELO nog een toekomst?
 
Web 2 taalleraren cno
Web 2 taalleraren cnoWeb 2 taalleraren cno
Web 2 taalleraren cno
 
Workshop social media deventer ziekenhuis compleet
Workshop social media deventer ziekenhuis compleetWorkshop social media deventer ziekenhuis compleet
Workshop social media deventer ziekenhuis compleet
 
Web 2.0 Levende talen Zwolle
Web 2.0 Levende talen ZwolleWeb 2.0 Levende talen Zwolle
Web 2.0 Levende talen Zwolle
 

En vedette

Cluster Presentation Greece
Cluster Presentation GreeceCluster Presentation Greece
Cluster Presentation Greeceignatiadis
 
Group Ii Activities And Need Orientation
Group Ii Activities And Need OrientationGroup Ii Activities And Need Orientation
Group Ii Activities And Need Orientationignatiadis
 
extents- people in a bus stop
extents- people in a bus stop extents- people in a bus stop
extents- people in a bus stop amsxoxo
 
The Language Of Blogging
The Language Of BloggingThe Language Of Blogging
The Language Of Bloggingjulianna07
 
aaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaflatch
 
Development Tools: a key driver for the M2M market take-off
Development Tools: a key driver for the M2M market take-offDevelopment Tools: a key driver for the M2M market take-off
Development Tools: a key driver for the M2M market take-offsimon_anyware
 
The Real Opportunities of Virtual Worlds
The Real Opportunities of Virtual WorldsThe Real Opportunities of Virtual Worlds
The Real Opportunities of Virtual WorldsJane McGonigal
 

En vedette (9)

Creteshannon3
Creteshannon3Creteshannon3
Creteshannon3
 
Cluster Presentation Greece
Cluster Presentation GreeceCluster Presentation Greece
Cluster Presentation Greece
 
Capturecz
CaptureczCapturecz
Capturecz
 
Group Ii Activities And Need Orientation
Group Ii Activities And Need OrientationGroup Ii Activities And Need Orientation
Group Ii Activities And Need Orientation
 
extents- people in a bus stop
extents- people in a bus stop extents- people in a bus stop
extents- people in a bus stop
 
The Language Of Blogging
The Language Of BloggingThe Language Of Blogging
The Language Of Blogging
 
aaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaa
 
Development Tools: a key driver for the M2M market take-off
Development Tools: a key driver for the M2M market take-offDevelopment Tools: a key driver for the M2M market take-off
Development Tools: a key driver for the M2M market take-off
 
The Real Opportunities of Virtual Worlds
The Real Opportunities of Virtual WorldsThe Real Opportunities of Virtual Worlds
The Real Opportunities of Virtual Worlds
 

Similaire à 070526 (Wr) V1 Didactisch Gebruik Social Software Symposium Babylon

Samenwerkend Leren Met Social Software
Samenwerkend Leren Met Social SoftwareSamenwerkend Leren Met Social Software
Samenwerkend Leren Met Social SoftwareWilfredRubens.com
 
Social Media In Het Onderwijs
Social Media In Het OnderwijsSocial Media In Het Onderwijs
Social Media In Het OnderwijsIgor ter Halle
 
Gastcollege e learning trends avans plus januari 2020
Gastcollege e learning trends avans plus januari 2020Gastcollege e learning trends avans plus januari 2020
Gastcollege e learning trends avans plus januari 2020WilfredRubens.com
 
Presentatie trends elearning 18 juni COMIT
Presentatie trends elearning 18 juni COMITPresentatie trends elearning 18 juni COMIT
Presentatie trends elearning 18 juni COMITWilfredRubens.com
 
Didactisch Gebruik Social Software
Didactisch Gebruik Social SoftwareDidactisch Gebruik Social Software
Didactisch Gebruik Social SoftwareWilfredRubens.com
 
120323 (wr) ict in het onderwijs masterclass leren en innoveren
120323 (wr) ict in het onderwijs masterclass leren en innoveren120323 (wr) ict in het onderwijs masterclass leren en innoveren
120323 (wr) ict in het onderwijs masterclass leren en innoverenWilfredRubens.com
 
Zeven pijlers van digitale didactiek
Zeven pijlers van digitale didactiekZeven pijlers van digitale didactiek
Zeven pijlers van digitale didactiekWilfredRubens.com
 
141122 (wr) v1 gastcollege interactie bevorderen met behulp van internet en s...
141122 (wr) v1 gastcollege interactie bevorderen met behulp van internet en s...141122 (wr) v1 gastcollege interactie bevorderen met behulp van internet en s...
141122 (wr) v1 gastcollege interactie bevorderen met behulp van internet en s...WilfredRubens.com
 
Trends e-learning HU Educatie
Trends e-learning HU EducatieTrends e-learning HU Educatie
Trends e-learning HU EducatieWilfredRubens.com
 
Online gastcollege e learning trends avans plus mei 2020
Online gastcollege e learning trends avans plus mei 2020Online gastcollege e learning trends avans plus mei 2020
Online gastcollege e learning trends avans plus mei 2020WilfredRubens.com
 
080514 (Wr) V1 Presentatie Elearning Uitgeverij Boom
080514 (Wr) V1 Presentatie Elearning Uitgeverij Boom080514 (Wr) V1 Presentatie Elearning Uitgeverij Boom
080514 (Wr) V1 Presentatie Elearning Uitgeverij BoomWilfredRubens.com
 
ICT kan onderwijs UvH versterken
ICT kan onderwijs UvH versterkenICT kan onderwijs UvH versterken
ICT kan onderwijs UvH versterkenWilfredRubens.com
 
Webinar trends elearning 10 juni
Webinar trends elearning 10 juniWebinar trends elearning 10 juni
Webinar trends elearning 10 juniWilfredRubens.com
 
Trends e learning gastcollege fontys leergang
Trends e learning gastcollege fontys leergangTrends e learning gastcollege fontys leergang
Trends e learning gastcollege fontys leergangWilfredRubens.com
 
Future of Learning in a Virtual World
Future of Learning in a Virtual WorldFuture of Learning in a Virtual World
Future of Learning in a Virtual WorldWilfredRubens.com
 
Keynote van elearning naar ilearning nvmo 2014
Keynote van elearning naar ilearning nvmo 2014Keynote van elearning naar ilearning nvmo 2014
Keynote van elearning naar ilearning nvmo 2014WilfredRubens.com
 
Masterclass technology enhanced learning
Masterclass technology enhanced learning Masterclass technology enhanced learning
Masterclass technology enhanced learning WilfredRubens.com
 
E-learning 2020 trends en ontwikkelingen
E-learning 2020 trends en ontwikkelingenE-learning 2020 trends en ontwikkelingen
E-learning 2020 trends en ontwikkelingenWilfredRubens.com
 
Elearning 20 Leren Met Social Software
Elearning 20 Leren Met Social SoftwareElearning 20 Leren Met Social Software
Elearning 20 Leren Met Social SoftwareWilfredRubens.com
 

Similaire à 070526 (Wr) V1 Didactisch Gebruik Social Software Symposium Babylon (20)

Samenwerkend Leren Met Social Software
Samenwerkend Leren Met Social SoftwareSamenwerkend Leren Met Social Software
Samenwerkend Leren Met Social Software
 
Social Media In Het Onderwijs
Social Media In Het OnderwijsSocial Media In Het Onderwijs
Social Media In Het Onderwijs
 
Gastcollege e learning trends avans plus januari 2020
Gastcollege e learning trends avans plus januari 2020Gastcollege e learning trends avans plus januari 2020
Gastcollege e learning trends avans plus januari 2020
 
Presentatie trends elearning 18 juni COMIT
Presentatie trends elearning 18 juni COMITPresentatie trends elearning 18 juni COMIT
Presentatie trends elearning 18 juni COMIT
 
Didactisch Gebruik Social Software
Didactisch Gebruik Social SoftwareDidactisch Gebruik Social Software
Didactisch Gebruik Social Software
 
120323 (wr) ict in het onderwijs masterclass leren en innoveren
120323 (wr) ict in het onderwijs masterclass leren en innoveren120323 (wr) ict in het onderwijs masterclass leren en innoveren
120323 (wr) ict in het onderwijs masterclass leren en innoveren
 
Zeven pijlers van digitale didactiek
Zeven pijlers van digitale didactiekZeven pijlers van digitale didactiek
Zeven pijlers van digitale didactiek
 
141122 (wr) v1 gastcollege interactie bevorderen met behulp van internet en s...
141122 (wr) v1 gastcollege interactie bevorderen met behulp van internet en s...141122 (wr) v1 gastcollege interactie bevorderen met behulp van internet en s...
141122 (wr) v1 gastcollege interactie bevorderen met behulp van internet en s...
 
Trends e-learning HU Educatie
Trends e-learning HU EducatieTrends e-learning HU Educatie
Trends e-learning HU Educatie
 
Online gastcollege e learning trends avans plus mei 2020
Online gastcollege e learning trends avans plus mei 2020Online gastcollege e learning trends avans plus mei 2020
Online gastcollege e learning trends avans plus mei 2020
 
080514 (Wr) V1 Presentatie Elearning Uitgeverij Boom
080514 (Wr) V1 Presentatie Elearning Uitgeverij Boom080514 (Wr) V1 Presentatie Elearning Uitgeverij Boom
080514 (Wr) V1 Presentatie Elearning Uitgeverij Boom
 
ICT kan onderwijs UvH versterken
ICT kan onderwijs UvH versterkenICT kan onderwijs UvH versterken
ICT kan onderwijs UvH versterken
 
Webinar trends elearning 10 juni
Webinar trends elearning 10 juniWebinar trends elearning 10 juni
Webinar trends elearning 10 juni
 
Bruggen Bouwen Rf
Bruggen Bouwen RfBruggen Bouwen Rf
Bruggen Bouwen Rf
 
Trends e learning gastcollege fontys leergang
Trends e learning gastcollege fontys leergangTrends e learning gastcollege fontys leergang
Trends e learning gastcollege fontys leergang
 
Future of Learning in a Virtual World
Future of Learning in a Virtual WorldFuture of Learning in a Virtual World
Future of Learning in a Virtual World
 
Keynote van elearning naar ilearning nvmo 2014
Keynote van elearning naar ilearning nvmo 2014Keynote van elearning naar ilearning nvmo 2014
Keynote van elearning naar ilearning nvmo 2014
 
Masterclass technology enhanced learning
Masterclass technology enhanced learning Masterclass technology enhanced learning
Masterclass technology enhanced learning
 
E-learning 2020 trends en ontwikkelingen
E-learning 2020 trends en ontwikkelingenE-learning 2020 trends en ontwikkelingen
E-learning 2020 trends en ontwikkelingen
 
Elearning 20 Leren Met Social Software
Elearning 20 Leren Met Social SoftwareElearning 20 Leren Met Social Software
Elearning 20 Leren Met Social Software
 

Plus de WilfredRubens.com

240422 (WR) v1 UCLL Omgaan met AI in de klas.pdf
240422 (WR) v1 UCLL Omgaan met AI in de klas.pdf240422 (WR) v1 UCLL Omgaan met AI in de klas.pdf
240422 (WR) v1 UCLL Omgaan met AI in de klas.pdfWilfredRubens.com
 
240409 (WR) v1 ROCMNL De kracht van generatieve AI voor en in het onderwijs.pdf
240409 (WR) v1 ROCMNL De kracht van generatieve AI voor en in het onderwijs.pdf240409 (WR) v1 ROCMNL De kracht van generatieve AI voor en in het onderwijs.pdf
240409 (WR) v1 ROCMNL De kracht van generatieve AI voor en in het onderwijs.pdfWilfredRubens.com
 
231208(WR) v1 Aftrap AI Advisory Board ROER College.pdf
231208(WR) v1 Aftrap AI Advisory Board ROER College.pdf231208(WR) v1 Aftrap AI Advisory Board ROER College.pdf
231208(WR) v1 Aftrap AI Advisory Board ROER College.pdfWilfredRubens.com
 
231130 (WR) v1 ChatGPT en leren Nederlandse Vereniging van Ziekenhuizen.pdf
231130 (WR) v1 ChatGPT en leren Nederlandse Vereniging van Ziekenhuizen.pdf231130 (WR) v1 ChatGPT en leren Nederlandse Vereniging van Ziekenhuizen.pdf
231130 (WR) v1 ChatGPT en leren Nederlandse Vereniging van Ziekenhuizen.pdfWilfredRubens.com
 
231112 (WR) v1 ChatGPT OEB 2023.pdf
231112 (WR) v1 ChatGPT OEB 2023.pdf231112 (WR) v1 ChatGPT OEB 2023.pdf
231112 (WR) v1 ChatGPT OEB 2023.pdfWilfredRubens.com
 
231104(WR) v1 ChatGPT Rotary Limburg.pdf
231104(WR) v1 ChatGPT Rotary Limburg.pdf231104(WR) v1 ChatGPT Rotary Limburg.pdf
231104(WR) v1 ChatGPT Rotary Limburg.pdfWilfredRubens.com
 
231102 (WR) v1 Generatieve AI verantwoord inzetten welke afspraken maken we.pdf
231102 (WR) v1 Generatieve AI verantwoord inzetten welke afspraken maken we.pdf231102 (WR) v1 Generatieve AI verantwoord inzetten welke afspraken maken we.pdf
231102 (WR) v1 Generatieve AI verantwoord inzetten welke afspraken maken we.pdfWilfredRubens.com
 
AfsprakenmakenovergebruikChatGPT.pdf
AfsprakenmakenovergebruikChatGPT.pdfAfsprakenmakenovergebruikChatGPT.pdf
AfsprakenmakenovergebruikChatGPT.pdfWilfredRubens.com
 
231019 (WR) v1 AI en ethiek Bronckhorst.pdf
231019 (WR) v1 AI en ethiek Bronckhorst.pdf231019 (WR) v1 AI en ethiek Bronckhorst.pdf
231019 (WR) v1 AI en ethiek Bronckhorst.pdfWilfredRubens.com
 
230920 (WR) v1 ChatGPT en sportbedrijf Tilburg publiek.pdf
230920 (WR) v1 ChatGPT en sportbedrijf Tilburg publiek.pdf230920 (WR) v1 ChatGPT en sportbedrijf Tilburg publiek.pdf
230920 (WR) v1 ChatGPT en sportbedrijf Tilburg publiek.pdfWilfredRubens.com
 
230901 (WR) v1 ChatGPT EnnuOnline.pdf
230901 (WR) v1 ChatGPT EnnuOnline.pdf230901 (WR) v1 ChatGPT EnnuOnline.pdf
230901 (WR) v1 ChatGPT EnnuOnline.pdfWilfredRubens.com
 
230902 (WR) v1 Webinar Activerend leren FCE 2023.pdf
230902 (WR) v1 Webinar Activerend leren FCE 2023.pdf230902 (WR) v1 Webinar Activerend leren FCE 2023.pdf
230902 (WR) v1 Webinar Activerend leren FCE 2023.pdfWilfredRubens.com
 
230718 (WR) v1 AI en L en D def.pdf
230718 (WR) v1 AI en L en D def.pdf230718 (WR) v1 AI en L en D def.pdf
230718 (WR) v1 AI en L en D def.pdfWilfredRubens.com
 
230627 (WR) v1 ChatGPT Schouten en Nelissen.pdf
230627 (WR) v1 ChatGPT Schouten en Nelissen.pdf230627 (WR) v1 ChatGPT Schouten en Nelissen.pdf
230627 (WR) v1 ChatGPT Schouten en Nelissen.pdfWilfredRubens.com
 
230607 (WR) v1 Keynote Van LMS naar lerend ecosysteem.pdf
230607 (WR) v1 Keynote Van LMS naar lerend ecosysteem.pdf230607 (WR) v1 Keynote Van LMS naar lerend ecosysteem.pdf
230607 (WR) v1 Keynote Van LMS naar lerend ecosysteem.pdfWilfredRubens.com
 
230526 (WR) v1 ChatGPT zorginstelling.pdf
230526 (WR) v1 ChatGPT zorginstelling.pdf230526 (WR) v1 ChatGPT zorginstelling.pdf
230526 (WR) v1 ChatGPT zorginstelling.pdfWilfredRubens.com
 
230602 (WR) v1 workshop leerinterventies RWS.pdf
230602 (WR) v1 workshop leerinterventies RWS.pdf230602 (WR) v1 workshop leerinterventies RWS.pdf
230602 (WR) v1 workshop leerinterventies RWS.pdfWilfredRubens.com
 
230517 (WR) v1 ChatGPT vloek of zegen CvI Conferentie.pdf
230517 (WR) v1 ChatGPT vloek of zegen CvI Conferentie.pdf230517 (WR) v1 ChatGPT vloek of zegen CvI Conferentie.pdf
230517 (WR) v1 ChatGPT vloek of zegen CvI Conferentie.pdfWilfredRubens.com
 
230417 (WR) v1 Gastcollege implementatie e-learning FCe april 2023.pdf
230417 (WR) v1 Gastcollege implementatie e-learning FCe april 2023.pdf230417 (WR) v1 Gastcollege implementatie e-learning FCe april 2023.pdf
230417 (WR) v1 Gastcollege implementatie e-learning FCe april 2023.pdfWilfredRubens.com
 
230403 (WR) v1 Hoe veranderen chatbots en chatGPT werken en leren?.pdf
230403 (WR) v1 Hoe veranderen chatbots en chatGPT werken en leren?.pdf230403 (WR) v1 Hoe veranderen chatbots en chatGPT werken en leren?.pdf
230403 (WR) v1 Hoe veranderen chatbots en chatGPT werken en leren?.pdfWilfredRubens.com
 

Plus de WilfredRubens.com (20)

240422 (WR) v1 UCLL Omgaan met AI in de klas.pdf
240422 (WR) v1 UCLL Omgaan met AI in de klas.pdf240422 (WR) v1 UCLL Omgaan met AI in de klas.pdf
240422 (WR) v1 UCLL Omgaan met AI in de klas.pdf
 
240409 (WR) v1 ROCMNL De kracht van generatieve AI voor en in het onderwijs.pdf
240409 (WR) v1 ROCMNL De kracht van generatieve AI voor en in het onderwijs.pdf240409 (WR) v1 ROCMNL De kracht van generatieve AI voor en in het onderwijs.pdf
240409 (WR) v1 ROCMNL De kracht van generatieve AI voor en in het onderwijs.pdf
 
231208(WR) v1 Aftrap AI Advisory Board ROER College.pdf
231208(WR) v1 Aftrap AI Advisory Board ROER College.pdf231208(WR) v1 Aftrap AI Advisory Board ROER College.pdf
231208(WR) v1 Aftrap AI Advisory Board ROER College.pdf
 
231130 (WR) v1 ChatGPT en leren Nederlandse Vereniging van Ziekenhuizen.pdf
231130 (WR) v1 ChatGPT en leren Nederlandse Vereniging van Ziekenhuizen.pdf231130 (WR) v1 ChatGPT en leren Nederlandse Vereniging van Ziekenhuizen.pdf
231130 (WR) v1 ChatGPT en leren Nederlandse Vereniging van Ziekenhuizen.pdf
 
231112 (WR) v1 ChatGPT OEB 2023.pdf
231112 (WR) v1 ChatGPT OEB 2023.pdf231112 (WR) v1 ChatGPT OEB 2023.pdf
231112 (WR) v1 ChatGPT OEB 2023.pdf
 
231104(WR) v1 ChatGPT Rotary Limburg.pdf
231104(WR) v1 ChatGPT Rotary Limburg.pdf231104(WR) v1 ChatGPT Rotary Limburg.pdf
231104(WR) v1 ChatGPT Rotary Limburg.pdf
 
231102 (WR) v1 Generatieve AI verantwoord inzetten welke afspraken maken we.pdf
231102 (WR) v1 Generatieve AI verantwoord inzetten welke afspraken maken we.pdf231102 (WR) v1 Generatieve AI verantwoord inzetten welke afspraken maken we.pdf
231102 (WR) v1 Generatieve AI verantwoord inzetten welke afspraken maken we.pdf
 
AfsprakenmakenovergebruikChatGPT.pdf
AfsprakenmakenovergebruikChatGPT.pdfAfsprakenmakenovergebruikChatGPT.pdf
AfsprakenmakenovergebruikChatGPT.pdf
 
231019 (WR) v1 AI en ethiek Bronckhorst.pdf
231019 (WR) v1 AI en ethiek Bronckhorst.pdf231019 (WR) v1 AI en ethiek Bronckhorst.pdf
231019 (WR) v1 AI en ethiek Bronckhorst.pdf
 
230920 (WR) v1 ChatGPT en sportbedrijf Tilburg publiek.pdf
230920 (WR) v1 ChatGPT en sportbedrijf Tilburg publiek.pdf230920 (WR) v1 ChatGPT en sportbedrijf Tilburg publiek.pdf
230920 (WR) v1 ChatGPT en sportbedrijf Tilburg publiek.pdf
 
230901 (WR) v1 ChatGPT EnnuOnline.pdf
230901 (WR) v1 ChatGPT EnnuOnline.pdf230901 (WR) v1 ChatGPT EnnuOnline.pdf
230901 (WR) v1 ChatGPT EnnuOnline.pdf
 
230902 (WR) v1 Webinar Activerend leren FCE 2023.pdf
230902 (WR) v1 Webinar Activerend leren FCE 2023.pdf230902 (WR) v1 Webinar Activerend leren FCE 2023.pdf
230902 (WR) v1 Webinar Activerend leren FCE 2023.pdf
 
230718 (WR) v1 AI en L en D def.pdf
230718 (WR) v1 AI en L en D def.pdf230718 (WR) v1 AI en L en D def.pdf
230718 (WR) v1 AI en L en D def.pdf
 
230627 (WR) v1 ChatGPT Schouten en Nelissen.pdf
230627 (WR) v1 ChatGPT Schouten en Nelissen.pdf230627 (WR) v1 ChatGPT Schouten en Nelissen.pdf
230627 (WR) v1 ChatGPT Schouten en Nelissen.pdf
 
230607 (WR) v1 Keynote Van LMS naar lerend ecosysteem.pdf
230607 (WR) v1 Keynote Van LMS naar lerend ecosysteem.pdf230607 (WR) v1 Keynote Van LMS naar lerend ecosysteem.pdf
230607 (WR) v1 Keynote Van LMS naar lerend ecosysteem.pdf
 
230526 (WR) v1 ChatGPT zorginstelling.pdf
230526 (WR) v1 ChatGPT zorginstelling.pdf230526 (WR) v1 ChatGPT zorginstelling.pdf
230526 (WR) v1 ChatGPT zorginstelling.pdf
 
230602 (WR) v1 workshop leerinterventies RWS.pdf
230602 (WR) v1 workshop leerinterventies RWS.pdf230602 (WR) v1 workshop leerinterventies RWS.pdf
230602 (WR) v1 workshop leerinterventies RWS.pdf
 
230517 (WR) v1 ChatGPT vloek of zegen CvI Conferentie.pdf
230517 (WR) v1 ChatGPT vloek of zegen CvI Conferentie.pdf230517 (WR) v1 ChatGPT vloek of zegen CvI Conferentie.pdf
230517 (WR) v1 ChatGPT vloek of zegen CvI Conferentie.pdf
 
230417 (WR) v1 Gastcollege implementatie e-learning FCe april 2023.pdf
230417 (WR) v1 Gastcollege implementatie e-learning FCe april 2023.pdf230417 (WR) v1 Gastcollege implementatie e-learning FCe april 2023.pdf
230417 (WR) v1 Gastcollege implementatie e-learning FCe april 2023.pdf
 
230403 (WR) v1 Hoe veranderen chatbots en chatGPT werken en leren?.pdf
230403 (WR) v1 Hoe veranderen chatbots en chatGPT werken en leren?.pdf230403 (WR) v1 Hoe veranderen chatbots en chatGPT werken en leren?.pdf
230403 (WR) v1 Hoe veranderen chatbots en chatGPT werken en leren?.pdf
 

070526 (Wr) V1 Didactisch Gebruik Social Software Symposium Babylon

  • 1. Social software in het onderwijs Wilfred Rubens
  • 2.
  • 3.
  • 4. 1.“Net Generation” Foto´s: http://www.sxc.hu/ Snel & ongeduldig Leren door doen Resultaatgericht Sociaal & interactief Simultane bezigheden Visueel ingesteld Verbonden & mobiel Mediasmart
  • 6. Herken je je in dat beeld? De “Generatie Einstein”, dat zijn jullie! Worden de verhalen over de Generatie Einstein schromelijk overdreven?
  • 7. 2. Wanneer biedt technologie toegevoegde waarde voor het leren?
  • 8. Oversold and underused (Cuban, 2001) Onder de juiste omstandigheden kan ICT toegevoegde waarde hebben (diverse metastudies)
  • 9.
  • 10. Van web 1.0 naar web 2.0 (2) Ofoto –> Flickr Akamai –> BitTorrent mp3.com –> Napster Britannica Online –> Wikipedia personal websites –> blogging publishing –> participation directories (taxonomy) –> tagging ("folksonomy") BlackBoard –> Personal Learning Environments (ELGG etc) Vrij naar O’Reilly, 2005
  • 11. Maar we hebben toch al elektronische leeromgevingen zoals BlackBoard of Moodle?
  • 12.
  • 13. Social software heeft op een aantal gebieden toegevoegde waarde ten opzichte van andere ICT-toepassingen
  • 14. Educational effectiveness (gewin) Ease of use (gemak) Personal engagement (genot) Collis e.a, 2001 Mijn focus
  • 15.
  • 16.
  • 17. Zelf gekozen trefwoorden 336 websites gebookmarked Wie heeft deze site nog meer gebookmarked
  • 18.  
  • 19. Didactische argumenten social bookmarking Snel goede bronnen vinden (rond projecten, thema’s) Relaties met anderen leggen (wie heeft deze site nog meer gebookmarkt?) Uitdragen (informatie delen) Flexibilisering (favoriete bronnen overal ter beschikking)
  • 21.
  • 22. Hoe werkt het? Je leest een artikel of je maakt iets mee Je reflecteert Je logt in op je weblog Je schrijft een bericht in eigen weblog: gedachten herstructureren Je publiceert Anderen lezen je bijdrage en kunnen online reageren (in hun eigen weblog of via een commentaaroptie) Jij kunt reageren op de ander
  • 23.
  • 24.
  • 25. Wiki
  • 26.
  • 28.
  • 29.
  • 30. Social Network Services
  • 31.
  • 32.
  • 33.
  • 34.
  • 35.
  • 36. "Nooit eerder heb ik deze hoge interactie-frequentie bereikt, ook niet met het inzetten van weblogs." Indira Reynaert, Universiteit Utrecht
  • 37.
  • 38.
  • 39.