Presentatie over e-learning trends tijdens een klantendag van Atrivision.

1. Trends in het
‘nieuwe leren’
Wilfred Rubens
http://www.wilfredrubens.com

2. Projectleider,
e-learning adviseur,
blogger

3. Projectleider,
e-learning adviseur,
blogger

4. Programma
Definitie
Enkele waarschuwingen vooraf....
Belangrijkste e-learning trends
en de invloed op ‘nieuwe leren’

5. E-learning?
Zelfgestuurd en gestuurd leren
ICT (met name internettechnologie)
Onderwijs, bedrijfsleven, andere
arbeidsorganisaties
Combinatie bijeenkomsten en online (mix,
blended) en volledig online
Cursus, training, weblogs lezen en
verwerken, instructievideo YouTube

6. Foto: Ashleigh290

7. Trend vs Hype
Bron:
natuur.ariena.com

8. Technologische
ontwikkelingen gaan snel
Foto: © Depositphotos/Anatoliy Babiy #10488063

9. Technologische
ontwikkelingen gaan snel
Maar ook op gebied
van e-learning....
Foto: © Depositphotos/Anatoliy Babiy #10488063

10. Tools zijn geen trends
Foto: Stockfoto © Maksym Yemelyanov #7908742

11. Trends e-learning
Didactische
inzichten
Technologische
ontwikkelingen

12. 1. Groei e-learning
inclusief blended learning
tijd

13. Modellen
Rotatie: online en f2f wisselen volgens bepaald
schema (minstens één online)
Flex: vooral online leren (op school),
persoonlijke ondersteuning
Self-mix: online cursussen (online begeleiding)
+ face-to-face modules (en begeleiding)
Verrijkt virtueel: consequente afwisseling
Mate van gebruik internettechnologie varieert
(1%-79%)
Staker & Horn, 2012

14. Foto:Valley Library (Oregon State University

15. Flipped
classroom
Foto:Valley Library (Oregon State University

16. 2. Mobiele en draadloze
technologie
Altijd en overal kunnen leren

17. 2. Mobiele en draadloze
technologie
Altijd en overal kunnen leren
Volgende stap: draagbare technologie
(Google Glass, smart watch)

18. Cloud Computing
Foto: Tipiro

19. Sociale media:
verzamelnaam,
interactie,
laagdrempelig
(webbased, goedkoop),
samenwerking, open
user generated content.
Van consumeren naar produceren
Bron: http://www.rossdawsonblog.com/Web2_Framework.pdf

20. Gevolgen....

21. Gevolgen....
Ubiquitous & seamless learning
(alomtegenwoordig)

22. Gevolgen....
Ubiquitous & seamless learning
(alomtegenwoordig)
Persoonlijke leeromgevingen

23. Gevolgen....
Ubiquitous & seamless learning
(alomtegenwoordig)
Persoonlijke leeromgevingen
BYOT

24. Gevolgen....
Ubiquitous & seamless learning
(alomtegenwoordig)
Persoonlijke leeromgevingen
BYOT
Hebben we nog een ELO nodig?

25. Gevolgen....
Ubiquitous & seamless learning
(alomtegenwoordig)
Persoonlijke leeromgevingen
BYOT
Hebben we nog een ELO nodig?
ICT-beheer?

26. Gevolgen....
Ubiquitous & seamless learning
(alomtegenwoordig)
Persoonlijke leeromgevingen
BYOT
Hebben we nog een ELO nodig?
ICT-beheer?
Beste van beide werelden

27. 3. Veranderende opvattingen
over leren

28. Gepersonaliseerd en meer
flexibel leren
Foto: Stockfoto © Genialbaron
#12652578

29. Gepersonaliseerd en meer
flexibel leren
Specifieke
cursussen
Verdieping
Specifieke behoeften
(taal)
Adaptieve technologie
Nieuwe doelgroepen
Foto: Stockfoto © Genialbaron
#12652578

30. Wie bepaalt wat, hoe
en waarom er geleerd
wordt?
Foto: wwward

31. +
Complexiteit
werk
-
+
Expertise
medewerkers
Veranderlijkheid werk +

32. +
Complexiteit
werk
-
Zelfgestuurd
leren met ICT
+
Expertise
medewerkers
Veranderlijkheid werk +

33. Zelfgestuurd leren
RSS, Twitter, weblog,
YouTube,
OpenU masterclasses,
Pocket...

34. 4. Krachtigere
leermiddelen, hogere
kwaliteit

35. Online video
Instructies geven, demonstreren,
video’s laten maken,
storytelling, reflectie
Foto: Jeroen Berkhout

36. Simulaties en
serious games
Foto: Atrivision

37. Gamification
Toepassen elementen mechanismes van games
op situaties en producten niet ontwikkeld
om mee te spelen.
Beloningen, motivatie, gevoel van bekwaamheid,
controle, betekenisvolle uitkomsten

38. 5. Interactie,
co creatie,
samenwerken
Foto: Jason A. Howie

39. Activerende didactiek: ELO
gebruiken voor co-creatie
Studenten betekenisvol thema laten
kiezen
(bijv. reuma)
Werken in groepjes, onderlinge
taakverdeling
Informatie laten zoeken
Verwerken: video’s maken, teksten
schrijven, toetsvragen
Paar middagen

40. Resultaten
Hogere motivatie
Meer geleerd over thema (ook
verdiepend leren)
Leren samenwerken
Meer verantwoordelijkheid leren
nemen
Informatievaardigheden

41. Storytelling
Tweets, online
foto’s, online
video’s enz. rond
gebeurtenissen
vastleggen
Verhaal laten
maken adh van
sociale media
Informatie en
interacties
filteren

42. Big data
Foto: Infocux technologies

43. 6. Learning analytics
Identificeren van patronen in educatieve data
en het gebruik van die patronen om het leren
te verbeteren, H. Drachsler (2013)
Foto:
Dashboard Example

44. Kansen
Rijkere informatie over lerenden
Gepersonaliseerd leren mogelijk
Reflectieinstrument voor lerenden

45. Kansen en mogelijkheden,
maar.....

46. 7. Massive Online Open Courses

47. Welke trends relevant voor u?
Groei e-learning en blended learning
Alomtegenwoordig leren binnen PLO
Veranderende opvattingen over leren (flipped
classroom, activerende didactiek, meer flexibel
leren)
Krachtigere leermiddelen (online video,
simulaties, serious gaming, gamification, context
aware computing)
Sociale media voor activerende didactiek en
samenwerkend leren
Learning analytics
MOOCs

48. Vragen?

49. Vragen?
wilfred.rubens@ou.nl
wilfred@wilfredrubens.com
@wrubens
http://www.slideshare.net/wrubens
http://www.wilfredrubens.com