Soumettre la recherche
Mettre en ligne
Sociální sítě v akademických knihovnách: ano či ne?
•
Télécharger en tant que ODP, PDF
•
0 j'aime
•
299 vues
Michal Černý
Suivre
Příspěvek do konference.
Lire moins
Lire la suite
Signaler
Partager
Signaler
Partager
1 sur 23
Télécharger maintenant
Recommandé
Michal Černý: Přináší soc. sítě jen pozitivní zkušenosti?
Michal Černý: Přináší soc. sítě jen pozitivní zkušenosti?
PARTSIP: Partnerská síť informačních profesionálů
Internetová komunikace pro ngo
Internetová komunikace pro ngo
BIOS - studio holistické péče a zdraví
Machackova online rizika inovace_v_knihovnach
Machackova online rizika inovace_v_knihovnach
KISK FF MU
Vliv technologií na budoucnost školství
Vliv technologií na budoucnost školství
Borivoj Brdicka
Sociální Sítě a Marketing
Sociální Sítě a Marketing
Daniel Dočekal
Smysl značek
Smysl značek
David Antoš
Facebook pro rodiče a děti
Facebook pro rodiče a děti
Bohdana Rambouskova
Horizonty_Socialmedia_Cristina Muntean
Horizonty_Socialmedia_Cristina Muntean
Pavlína Louženská
Recommandé
Michal Černý: Přináší soc. sítě jen pozitivní zkušenosti?
Michal Černý: Přináší soc. sítě jen pozitivní zkušenosti?
PARTSIP: Partnerská síť informačních profesionálů
Internetová komunikace pro ngo
Internetová komunikace pro ngo
BIOS - studio holistické péče a zdraví
Machackova online rizika inovace_v_knihovnach
Machackova online rizika inovace_v_knihovnach
KISK FF MU
Vliv technologií na budoucnost školství
Vliv technologií na budoucnost školství
Borivoj Brdicka
Sociální Sítě a Marketing
Sociální Sítě a Marketing
Daniel Dočekal
Smysl značek
Smysl značek
David Antoš
Facebook pro rodiče a děti
Facebook pro rodiče a děti
Bohdana Rambouskova
Horizonty_Socialmedia_Cristina Muntean
Horizonty_Socialmedia_Cristina Muntean
Pavlína Louženská
Open source a budoucnost školství
Open source a budoucnost školství
Michal Černý
Brněnský rodák Kurt Gödel: matematik, fyzik, filosof
Brněnský rodák Kurt Gödel: matematik, fyzik, filosof
Michal Černý
Analýza a vizualizace dat – základ pro informační analytiky
Analýza a vizualizace dat – základ pro informační analytiky
Michal Černý
Základy technického vybavení počítačů
Základy technického vybavení počítačů
Michal Černý
Moderni technologie
Moderni technologie
Michal Černý
Webináře – výzvy, možnosti hrozby
Webináře – výzvy, možnosti hrozby
Michal Černý
Od objevu elektronu k Bohrovu modelu atomu
Od objevu elektronu k Bohrovu modelu atomu
Michal Černý
Technologie ve vzdělávání jako výzva pro nová informační povolání
Technologie ve vzdělávání jako výzva pro nová informační povolání
Michal Černý
Vysokoskolska pedagogika tablety
Vysokoskolska pedagogika tablety
Michal Černý
Jak počítače myslí
Jak počítače myslí
Michal Černý
Historie vyhledávání na internetu
Historie vyhledávání na internetu
Michal Černý
Infografika
Infografika
Michal Černý
Nástroje pro práci s informacemi
Nástroje pro práci s informacemi
Michal Černý
Myslenkove mapy
Myslenkove mapy
Michal Černý
Programátor umělec
Programátor umělec
Michal Černý
Open source v e learningu
Open source v e learningu
Michal Černý
e-learning
e-learning
Michal Černý
Moderní technologie pro práci s daty
Moderní technologie pro práci s daty
Michal Černý
Učící se společnost 12
Učící se společnost 12
Michal Černý
Proč milovat sociální sítě
Proč milovat sociální sítě
copywriterka
CareerDAYS 2019
CareerDAYS 2019
Jan Soukup
Marketing v sociálních sítích - Webexpo 2009
Marketing v sociálních sítích - Webexpo 2009
Michal Berg
Contenu connexe
En vedette
Open source a budoucnost školství
Open source a budoucnost školství
Michal Černý
Brněnský rodák Kurt Gödel: matematik, fyzik, filosof
Brněnský rodák Kurt Gödel: matematik, fyzik, filosof
Michal Černý
Analýza a vizualizace dat – základ pro informační analytiky
Analýza a vizualizace dat – základ pro informační analytiky
Michal Černý
Základy technického vybavení počítačů
Základy technického vybavení počítačů
Michal Černý
Moderni technologie
Moderni technologie
Michal Černý
Webináře – výzvy, možnosti hrozby
Webináře – výzvy, možnosti hrozby
Michal Černý
Od objevu elektronu k Bohrovu modelu atomu
Od objevu elektronu k Bohrovu modelu atomu
Michal Černý
Technologie ve vzdělávání jako výzva pro nová informační povolání
Technologie ve vzdělávání jako výzva pro nová informační povolání
Michal Černý
Vysokoskolska pedagogika tablety
Vysokoskolska pedagogika tablety
Michal Černý
Jak počítače myslí
Jak počítače myslí
Michal Černý
Historie vyhledávání na internetu
Historie vyhledávání na internetu
Michal Černý
Infografika
Infografika
Michal Černý
Nástroje pro práci s informacemi
Nástroje pro práci s informacemi
Michal Černý
Myslenkove mapy
Myslenkove mapy
Michal Černý
Programátor umělec
Programátor umělec
Michal Černý
Open source v e learningu
Open source v e learningu
Michal Černý
e-learning
e-learning
Michal Černý
Moderní technologie pro práci s daty
Moderní technologie pro práci s daty
Michal Černý
En vedette
(18)
Open source a budoucnost školství
Open source a budoucnost školství
Brněnský rodák Kurt Gödel: matematik, fyzik, filosof
Brněnský rodák Kurt Gödel: matematik, fyzik, filosof
Analýza a vizualizace dat – základ pro informační analytiky
Analýza a vizualizace dat – základ pro informační analytiky
Základy technického vybavení počítačů
Základy technického vybavení počítačů
Moderni technologie
Moderni technologie
Webináře – výzvy, možnosti hrozby
Webináře – výzvy, možnosti hrozby
Od objevu elektronu k Bohrovu modelu atomu
Od objevu elektronu k Bohrovu modelu atomu
Technologie ve vzdělávání jako výzva pro nová informační povolání
Technologie ve vzdělávání jako výzva pro nová informační povolání
Vysokoskolska pedagogika tablety
Vysokoskolska pedagogika tablety
Jak počítače myslí
Jak počítače myslí
Historie vyhledávání na internetu
Historie vyhledávání na internetu
Infografika
Infografika
Nástroje pro práci s informacemi
Nástroje pro práci s informacemi
Myslenkove mapy
Myslenkove mapy
Programátor umělec
Programátor umělec
Open source v e learningu
Open source v e learningu
e-learning
e-learning
Moderní technologie pro práci s daty
Moderní technologie pro práci s daty
Similaire à Sociální sítě v akademických knihovnách: ano či ne?
Učící se společnost 12
Učící se společnost 12
Michal Černý
Proč milovat sociální sítě
Proč milovat sociální sítě
copywriterka
CareerDAYS 2019
CareerDAYS 2019
Jan Soukup
Marketing v sociálních sítích - Webexpo 2009
Marketing v sociálních sítích - Webexpo 2009
Michal Berg
Pojďme se naučit používat LinkedIn! - Petr Kozlík - Komentovaná verze
Pojďme se naučit používat LinkedIn! - Petr Kozlík - Komentovaná verze
Petr Kozlik
Sociální sítě 2010 pro začátečníky i pokročilé ( PR a marketing)
Sociální sítě 2010 pro začátečníky i pokročilé ( PR a marketing)
Kač Janotová
LinkedIn - od osobního profilu k lead generation (PPC Restart 2021)
LinkedIn - od osobního profilu k lead generation (PPC Restart 2021)
Adam Zbiejczuk
PPC Restart 2021: Adam Zbiejczuk - LinkedIn - od osobního profilu k lead gene...
PPC Restart 2021: Adam Zbiejczuk - LinkedIn - od osobního profilu k lead gene...
Taste
Informační a sociální bubliny a platformní společnost
Informační a sociální bubliny a platformní společnost
Michal Černý
Digitální PR: jak změnila sociální média povahu PR
Digitální PR: jak změnila sociální média povahu PR
PR POINT
Jak se profilovat na sociálních sítích?
Jak se profilovat na sociálních sítích?
Jakub Fiala
Zaverecny ukol KPI
Zaverecny ukol KPI
Tereza_1
Kpi final
Kpi final
Jakub Foltas
Souhrnný workshop MVSS
Souhrnný workshop MVSS
E-kom_Promotion
Marketing eshopů na sociálních sítích v roce 2013
Marketing eshopů na sociálních sítích v roce 2013
Jindřich Fáborský
Nové technologie ve vzdělávání
Nové technologie ve vzdělávání
Michal Černý
10 Digitální antropologie
10 Digitální antropologie
Michal Černý
Tomáš Bouda: Uvedení do problematiky soc. sítí a jejich představení
Tomáš Bouda: Uvedení do problematiky soc. sítí a jejich představení
PARTSIP: Partnerská síť informačních profesionálů
Persony – SEOloger
Persony – SEOloger
Natálie Bartasová
Pojďme se naučit používat LinkedIn! - Petr Kozlík
Pojďme se naučit používat LinkedIn! - Petr Kozlík
Petr Kozlik
Similaire à Sociální sítě v akademických knihovnách: ano či ne?
(20)
Učící se společnost 12
Učící se společnost 12
Proč milovat sociální sítě
Proč milovat sociální sítě
CareerDAYS 2019
CareerDAYS 2019
Marketing v sociálních sítích - Webexpo 2009
Marketing v sociálních sítích - Webexpo 2009
Pojďme se naučit používat LinkedIn! - Petr Kozlík - Komentovaná verze
Pojďme se naučit používat LinkedIn! - Petr Kozlík - Komentovaná verze
Sociální sítě 2010 pro začátečníky i pokročilé ( PR a marketing)
Sociální sítě 2010 pro začátečníky i pokročilé ( PR a marketing)
LinkedIn - od osobního profilu k lead generation (PPC Restart 2021)
LinkedIn - od osobního profilu k lead generation (PPC Restart 2021)
PPC Restart 2021: Adam Zbiejczuk - LinkedIn - od osobního profilu k lead gene...
PPC Restart 2021: Adam Zbiejczuk - LinkedIn - od osobního profilu k lead gene...
Informační a sociální bubliny a platformní společnost
Informační a sociální bubliny a platformní společnost
Digitální PR: jak změnila sociální média povahu PR
Digitální PR: jak změnila sociální média povahu PR
Jak se profilovat na sociálních sítích?
Jak se profilovat na sociálních sítích?
Zaverecny ukol KPI
Zaverecny ukol KPI
Kpi final
Kpi final
Souhrnný workshop MVSS
Souhrnný workshop MVSS
Marketing eshopů na sociálních sítích v roce 2013
Marketing eshopů na sociálních sítích v roce 2013
Nové technologie ve vzdělávání
Nové technologie ve vzdělávání
10 Digitální antropologie
10 Digitální antropologie
Tomáš Bouda: Uvedení do problematiky soc. sítí a jejich představení
Tomáš Bouda: Uvedení do problematiky soc. sítí a jejich představení
Persony – SEOloger
Persony – SEOloger
Pojďme se naučit používat LinkedIn! - Petr Kozlík
Pojďme se naučit používat LinkedIn! - Petr Kozlík
Plus de Michal Černý
ChatGPT ve školní praxi
ChatGPT ve školní praxi
Michal Černý
Filosoficke problemy spojene s informacni spolecnosti.pptx
Filosoficke problemy spojene s informacni spolecnosti.pptx
Michal Černý
Otevřený přístup jako předpoklad akademického prostředí
Otevřený přístup jako předpoklad akademického prostředí
Michal Černý
Us qualis rex, talis grex
Us qualis rex, talis grex
Michal Černý
11 non scholae, sed vitae discimus
11 non scholae, sed vitae discimus
Michal Černý
Vzdělávání založené na datech
Vzdělávání založené na datech
Michal Černý
Kritický přístup k edTechu
Kritický přístup k edTechu
Michal Černý
01 Historie ICT
01 Historie ICT
Michal Černý
06 Společenské změny
06 Společenské změny
Michal Černý
11 Patenty a otevřená kultura
11 Patenty a otevřená kultura
Michal Černý
09 Sociální informatika
09 Sociální informatika
Michal Černý
09 Učící se společnost
09 Učící se společnost
Michal Černý
07 Změny v umění a kultuře
07 Změny v umění a kultuře
Michal Černý
05 Ekonomické změny
05 Ekonomické změny
Michal Černý
04 Technologické změny
04 Technologické změny
Michal Černý
02 Informační revoluce
02 Informační revoluce
Michal Černý
00 Informační společnost - struktura kurzu
00 Informační společnost - struktura kurzu
Michal Černý
The Principle of Non-Discrimination in the Infosphere: A New Ethics
The Principle of Non-Discrimination in the Infosphere: A New Ethics
Michal Černý
Online vzdělávání: od designu k praxi
Online vzdělávání: od designu k praxi
Michal Černý
How does the infosphere change the learning process?
How does the infosphere change the learning process?
Michal Černý
Plus de Michal Černý
(20)
ChatGPT ve školní praxi
ChatGPT ve školní praxi
Filosoficke problemy spojene s informacni spolecnosti.pptx
Filosoficke problemy spojene s informacni spolecnosti.pptx
Otevřený přístup jako předpoklad akademického prostředí
Otevřený přístup jako předpoklad akademického prostředí
Us qualis rex, talis grex
Us qualis rex, talis grex
11 non scholae, sed vitae discimus
11 non scholae, sed vitae discimus
Vzdělávání založené na datech
Vzdělávání založené na datech
Kritický přístup k edTechu
Kritický přístup k edTechu
01 Historie ICT
01 Historie ICT
06 Společenské změny
06 Společenské změny
11 Patenty a otevřená kultura
11 Patenty a otevřená kultura
09 Sociální informatika
09 Sociální informatika
09 Učící se společnost
09 Učící se společnost
07 Změny v umění a kultuře
07 Změny v umění a kultuře
05 Ekonomické změny
05 Ekonomické změny
04 Technologické změny
04 Technologické změny
02 Informační revoluce
02 Informační revoluce
00 Informační společnost - struktura kurzu
00 Informační společnost - struktura kurzu
The Principle of Non-Discrimination in the Infosphere: A New Ethics
The Principle of Non-Discrimination in the Infosphere: A New Ethics
Online vzdělávání: od designu k praxi
Online vzdělávání: od designu k praxi
How does the infosphere change the learning process?
How does the infosphere change the learning process?
Sociální sítě v akademických knihovnách: ano či ne?
1.
Přináší soc. sítě
jen pozitivní zkušenosti? Michal Černý Sociální sítě v akademických knihovnách: ano či ne? 7. 9. 2011
2.
3.
Problémy strategie a
perspektivy
4.
5.
Protahování vstupu na
burzu kvůli hospodaření.
6.
Neexistuje funkční business
model pro provozovatele ani pro inzerenty.
7.
S tím jak
se blíží IPO Facebooku se stále více mluví o bublině sociálních sítí.
8.
Začnou někdy solidně
vydělávat?
9.
10.
Počet uživatelů Facebooku
ve vyspělých zemích klesá či stagnuje – USA, Kanada, UK,...
11.
Přijde něco jiného?
Co bude s uživatelskými účty? A přáteli?
12.
Informační problémy v
informační společnosti
13.
14.
Lze smazat účet?
Teoreticky ano, prakticky ne.
15.
Všechna data jsou
navěky provozovatele a ten si s nimi může dělat téměř co chce.
16.
Problém digitálních stop
a prodeje dat personalistům či PR.
17.
18.
Jak garantovat jejich
spolehlivost?
19.
Vztah webové služby
a státu.
20.
Lze data nějakým
způsobem rozumně zpracovávat a dolovat?
21.
Bezpečnostní problémy
22.
23.
Blokování účtů –
Zdeněk Škromach.
24.
Zrušení účtu.
25.
Účet není garantovaným
vlastnictvím, ale spíše pronajatým statkem, ze kterého můžete být na hodinu vyhozeni s velkými hospodářskými škodami.
26.
Platba za služby?
27.
28.
Hodně lidí o
zveřejněných informacích příliš neuvažuje.
29.
Problém odcizení identity.
30.
Ekonomické následky.
31.
Falešné stránky, soutěže.
32.
Složitá pravidla.
33.
Sociální důsledky a
problém socializace
34.
35.
Lze odmítnout přátelství?
36.
Jak se zbavit
již existujících přátel kultivovaně?
37.
Problémy s kruhy
u Google Plus.
38.
Problémy se
socializací – sociální sítě jako únik před realitou.
39.
Etické problémy
40.
41.
Řada profesí je
čistě online.
42.
Jsou digitalizovány knihy.
43.
Nemá smysl rozlišovat
mezi virtuálním a hmotným. Existuje jen jedna realita a tou je spojení obou aspektů. To determinuje způsob, jakým se můžeme chovat na síti.
44.
45.
Zveřejněním své fotografie
často zveřejním i informace o druhých.
46.
Sociální služby zasahují
do identifikace uživatelů.
47.
Problém s tranzitivitou
přátelství a soukromím.
48.
49.
Jaký bude vztah
času a Google+?
50.
Je jaký je
poměr efektivního využití času na komunitních webech k času prolelkovanému?
51.
Je zajímavé si
spočítat, kolik věcí by člověk mohl místo sociálních sítí udělat nebo co by se mohl naučit.
52.
53.
Problémem jsou falešné
profily – nikdy nevíme, s kým mluvíme.
54.
Často nešifrované spojení.
55.
Snadná zneužitelnost.
56.
57.
Problém se slovem
„Přítel“
58.
„Mažu si Vás
z mobilu“ x „Nejsi můj přítel“
59.
Problematika sdílení soukromí.
60.
61.
Převažuje balík pozitiv
nad negativy? NEVÍM.
62.
Jsou si lidé
vědomi dopadů sociálních sítí a čtou jejich podmínky k použití? NE.
63.
Jakým způsobem bude
možné přenést známé či přátelé do jiné sítě?
64.
Jak bude možné
zachovat vazby?
65.
Bude možné transportovat
nějaký další obsah?
66.
67.
Jde o nějakým
objektivním způsobem měřit?
68.
Má smysl o
takový vliv usilovat? Co si pod ním představit?
69.
Klout a další
služby.
70.
Sociální sítě nejsou
černobílé.
71.
Děkuji za pozornost.
Télécharger maintenant