1. LAS COMPETENCIAS DOCENTES EN TIEMPOS DE CAMBIO1
Que en el mundo lo único eterno es el cambio, sentenció hace 25
siglos el filósofo griego del “devenir” Heráclito de Éfeso, cuya
preocupación y exposición filosófica involucró la comprensión de la
esencia contradictoria de todas las cosas y del mundo, concepción
que a la larga dio mucho de qué hablar, y le valió el que lo apodaran
“el oscuro”.
El presente trabajo pretende resaltar el papel de las competencias
docentes, para elevar, mejorar y rescatar su calidad, eficiencia,
eficacia, desde la perspectiva del propio maestro, sin abandonar el
contexto social y político en el cual se desarrolla, por cuanto, toda su
labor para nada es ajena de lo social, se debe a ella e influencia sobre
ella. El maestro enseña y aprende, por lo que la compleja red de
conocimientos y habilidades específicas asumidas, tienen que ser
desarrolladas, ajustadas, cualificadas.
Las competencias docentes que encajan en el principio de aprendizaje
entendido como proceso complejo, significativo, duradero de
asimilación creadora que se relaciona con los conocimientos
anteriores; aseguran que el ser humano que aprende, siempre
tenderá a construir significados y no reproducir mecánicamente,
simplemente, lo que lee, lo que le enseñan; pues, su esfuerzo se
inclina a la comprensión de lo asimilado, que relaciona con lo anterior
y enriquece, asume como propio con imaginación transformadora.
Lo que significa que el docente requiere contar con un conjunto de
ciertas cualidades, condiciones personales, profesionales formadas
socialmente en la academia, enriquecidas con la ciencia y la
tecnología a lo largo de su gestión, denominadas Competencias; en
cierto sentido, su perfil profesional de maestro.
1
http://cor.to/compdocente Video aclaratorio

2. http://mediasuperior.tamaulipas.gob.mx/wp-
content/uploads/2011/10/Competencias_El_Perfil_Docente.pdf