ศึกษาและฝึกปฏิบัติเกี่ยวกับกระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศ แนวทางในการนำกระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้แก้ปัญหา ขั้นตอนการนำกระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้แก้ปัญหา การถ่ายทอดความคิดในการแก้ปัญหา วิธีค้นหาข้อมูลและวิธีติดต่อสื่อสารผ่านอินเทอร์เน็ต วิธีการนำเสนองานโดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ คุณธรรมและจริยธรรมในการใช้งานอินเทอร์เน็ต ข้อควรปฏิบัติสำหรับผู้ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ความรู้เกี่ยวกับภาษาคอมพิวเตอร์ ขั้นตอนการพํฒนาโปรแกรม ประวัติภาษาซี และ การเขียนโปรแกรมด้วยภาษาซี นําขั้นตอนการแก้ปัญหาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน ตระหนักถึงการใช้งานเครือข่ายคอมพิวเตอร์ และอินเทอร์เน็ตในทางสร้างสรรค์ เกิดประโยชน์ต่อการเรียนรู้ ใช้งานอย่างปลอดภัย และไม่สร้างความเสียหายให้กับผู้อื่น

1. ประมวลผลรายวิชา (Course Syllabus)
ง๓๒๑๐๑ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ๓ เวลา ๒๐ คาบเรียน จานวน ๐.๕ หน่วยกิต
ครูผู้สอน นายธนายุส ประสิทธิเขตรกิจ. ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๕ ภาคเรียนที่ ๑
กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี โรงเรียนลานสักวิทยา
๑. คาอธิบายรายวิชา (Course description)
ศึกษาและฝึกปฏิบัติเกี่ยวกับกระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศ แนวทางในการนา
กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้แก้ปัญหา ขั้นตอนการนากระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศ
มาใช้แก้ปัญหา การถ่ายทอดความคิดในการแก้ปัญหา วิธีค้นหาข้อมูลและวิธีติดต่อสื่อสารผ่าน
อินเทอร์เน็ต วิธีการนาเสนองานโดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ คุณธรรมและจริยธรรมในการใช้งาน
อินเทอร์เน็ต ข้อควรปฏิบัติสาหรับผู้ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ความรู้เกี่ยวกับภาษาคอมพิวเตอร์
ขั้นตอนการพฒนาโปรแกรม ประวัติภาษาซี และ การเขียนโปรแกรมด้วยภาษาซี
นาขั้นตอนการแก้ปัญหาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน ตระหนักถึงการใช้งานเครือข่าย
คอมพิวเตอร์ และอินเทอร์เน็ตในทางสร้างสรรค์ เกิดประโยชน์ต่อการเรียนรู้ ใช้งานอย่างปลอดภัย
และไม่สร้างความเสียหายให้กับผู้อื่น
๒. ตัวชี้วัด
ง๓.๑ ม.๔-๖/๕ , ม.๔-๖/๖ , ม.๔-๖/๙ , ม.๔-๖/๑๑ , ม.๔-๖/๑๓
รวม ๕ ตัวชี้วัด
๓. เนื้อหารายวิชา
หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ สาระสาคัญ
๑ กระบวนการแก้ปัญหาด้วย
เทคโนโลยีสารสนเทศ
การนากระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศและ
อินเทอร์เน็ตมาใช้แก้ปัญหาต้องดาเนินการอย่าง
มีขั้นตอน มีคุณธรรม จริยธรรม และสามารถใช้
เทคโนโลยีสารสนเทศนาเสนอความคิดในการ
แก้ปัญหาได้อย่างเหมาะสม
๒ ขั้นตอนการพัฒนาโปรแกรม พัฒนาโปรแกรมด้วยภาษาซีตามขั้นตอนการ
พัฒนาโปรแกรม ๕ ขั้นตอนได้แก่ วิเคราะห์
ปัญหา ออกแบบโปรแกรม เขียนโปรแกรม
ทดสอบโปรแกรม และจัดทาเอกสารประกอบ

2. ๔. โครงสร้างรายวิชา
หน่วย
ที่
ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
สาระสาคัญ
/ความคิดรวบยอด
เวลา
(คาบเรียน)
น้าหนัก
คะแนน
๑ กระบวนการ
แก้ปัญหาด้วย
เทคโนโลยี
สารสนเทศ
ง๓.๑ม.๔-๖/๕
ง๓.๑ม.๔-๖/๙
ง๓.๑ม.๔-๖/๑๑
ง๓.๑ม.๔-๖/๑๓
การนากระบวนการ
เทคโนโลยีสารสนเทศ
และอินเทอร์เน็ตมาใช้
แก้ปัญหาต้อง
ดาเนินการอย่างมี
ขั้นตอน มีคุณธรรม
จริยธรรม และสามารถ
ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
นาเสนอความคิดในการ
แก้ปัญหาได้อย่าง
เหมาะสม
๙ ๓๐
สอบกลางภาค ๑ ๒๐
๒ ขั้นตอนการพัฒนา
โปรแกรม
ง๓.๑ม.๔-๖/๖
ง๓.๑ม.๔-๖/๙
ง๓.๑ม.๔-๖/๑๑
พัฒนาโปรแกรมด้วย
ภาษาซีตามขั้นตอน
การพัฒนาโปรแกรม
๕ ขั้นตอนได้แก่
วิเคราะห์ปัญหา
ออกแบบโปรแกรม
เขียนโปรแกรม
ทดสอบโปรแกรม
และจัดทาเอกสาร
ประกอบ
๙ ๓๐
รวมระหว่างภาค ๑๙ ๘๐
สอบปลายภาค ๑ ๒๐
รวม ๒๐ ๑๐๐
สัดส่วนคะแนน คะแนนเก็บก่อนกลางภาค ๓๐ คะแนน
คะแนนสอบกลางภาค ๒๐ คะแนน
คะแนนเก็บหลังกลางภาค ๓๐ คะแนน
คะแนนสอบปลายภาค ๒๐ คะแนน
รวม ๑๐๐ คะแนน

3. ๕. กาหนดการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
สัปดาห์ที่ หน่วยการ
เรียนรู้ที่
กิจกรรมการเรียนรู้ เวลา
(คาบเรียน)
๑
๑
- บรรยายเรื่อง “เรียนดี มีคุณธรรม ก้าวนาเทคโนโลยี”
- ระดมความคิดกาหนดกฎการใช้ห้องปฏิบัติการ
คอมพิวเตอร์
๑
๒ - เรียนด้วยตนเองที่บ้านตามช่องทาง สื่อที่ครูแนะนา
- กิจกรรมในชั้นเรียน
ส่งหลักฐานการเรียนรู้ด้วยตนเอง
กิจกรรมกลุ่ม ค้นหาและนาเสนอข้อมูลตามเรื่องที่
กาหนด
๑
๓ - เรียนด้วยตนเองที่บ้านตามช่องทาง สื่อที่ครูแนะนา
- กิจกรรมในชั้นเรียน
ส่งหลักฐานการเรียนรู้ด้วยตนเอง
กิจกรรมกลุ่มแก้ปัญหาตามความสนใจ-เสนอ
หัวข้อปัญหา
๑
๔ - เรียนด้วยตนเองที่บ้านตามช่องทาง สื่อที่ครูแนะนา
- กิจกรรมในชั้นเรียน
ส่งหลักฐานการเรียนรู้ด้วยตนเอง
กิจกรรมกลุ่มแก้ปัญหาตามความสนใจ-วิเคราะห์
ปัญหา
๑
๕ - เรียนด้วยตนเองที่บ้านตามช่องทาง สื่อที่ครูแนะนา
- กิจกรรมในชั้นเรียน
ส่งหลักฐานการเรียนรู้ด้วยตนเอง
กิจกรรมกลุ่มแก้ปัญหาตามความสนใจ-ออกแบบ
ผังงานแสดงขั้นตอนการแก้ปัญหา
๑
๖ - กลุ่มปฏิบัติการแก้ปัญหา(นอกเวลาเรียน)
- กิจกรรมในชั้นเรียน
ทดสอบเก็บคะแนน
๑
๗ – ๙ - กลุ่มปฏิบัติการแก้ปัญหา(นอกเวลาเรียน)
- กิจกรรมในชั้นเรียน
กิจกรรมกลุ่ม นาเสนอรายงานการแก้ปัญหา
๓
๑๐ สอบกลางภาคเรียน

4. สัปดาห์ที่ หน่วยการ
เรียนรู้ที่
กิจกรรมการเรียนรู้ เวลา
(คาบเรียน)
๑๑
๒
- เรียนด้วยตนเองที่บ้านตามช่องทาง สื่อที่ครูแนะนา
- กิจกรรมในชั้นเรียน
ส่งหลักฐานการเรียนรู้ด้วยตนเอง
ฝึกปฏิบัติวิเคราะห์ปัญหา
๑
๑๒ - เรียนด้วยตนเองที่บ้านตามช่องทาง สื่อที่ครูแนะนา
- กิจกรรมในชั้นเรียน
ส่งหลักฐานการเรียนรู้ด้วยตนเอง
ฝึกปฏิบัติออกแบบโปรแกรมที่มีโครงสร้างแบบ
ลาดับและแบบเลือกทา
๑
๑๓ - เรียนด้วยตนเองที่บ้านตามช่องทาง สื่อที่ครูแนะนา
- กิจกรรมในชั้นเรียน
ส่งหลักฐานการเรียนรู้ด้วยตนเอง
ฝึกปฏิบัติออกแบบโปรแกรมที่มีโครงสร้างแบบ
ทาซ้า
๑
๑๔ - เรียนด้วยตนเองที่บ้านตามช่องทาง สื่อที่ครูแนะนา
- กิจกรรมในชั้นเรียน
ส่งหลักฐานการเรียนรู้ด้วยตนเอง
ฝึกปฏิบัติแปลงผังงานเป็นคาสั่งลาลอง
๑
๑๕ - ทดสอบเก็บคะแนน ๑
๑๖ - เรียนด้วยตนเองที่บ้านตามช่องทาง สื่อที่ครูแนะนา
- กิจกรรมในชั้นเรียน
ส่งหลักฐานการเรียนรู้ด้วยตนเอง
จับคู่ติดตั้งและเขียนโปรแกรมรับค่าและแสดงผล
๑
๑๗ - เรียนด้วยตนเองที่บ้านตามช่องทาง สื่อที่ครูแนะนา
- กิจกรรมในชั้นเรียน
ส่งหลักฐานการเรียนรู้ด้วยตนเอง
จับคู่เขียนโปรแกรมแบบเลือกทา
๑
๑๘ - เรียนด้วยตนเองที่บ้านตามช่องทาง สื่อที่ครูแนะนา
- กิจกรรมในชั้นเรียน
ส่งหลักฐานการเรียนรู้ด้วยตนเอง
จับคู่เขียนโปรแกรมแบบทาซ้า
๑

5. สัปดาห์ที่ หน่วยการ
เรียนรู้ที่
กิจกรรมการเรียนรู้ เวลา
(คาบเรียน)
๑๙ - จับคู่วิเคราห์และออกแบบโปรแกรมบูรณาการอาเซียน
(นอกเวลาเรียน)
- กิจกรรมในชั้นเรียน
จับคู่เขียนโปรแกรมบูรณาการอาเซียน
๑
๒๐ สอบปลายภาคเรียน
๖.กาหนดภาระงาน
สัปดาห์ที่ ชื่องาน คะแนน เก็บ
ประเภท
กาหนดส่ง
กลุ่ม เดี่ยว
๑ ระดมความคิดกาหนด
ข้อตกลงในการใช้ห้อง
คอมพิวเตอร์
๑๐ ๒ /
๒ แผนที่ความคิดการค้นหา
และเทคนิคการนาเสนอ
๑๕ ๓ /
กลุ่มนาเสนอข้อมูลจาก
การค้นหาตามเรื่องที่
กาหนด
๑๐ ๒ /
๓ แผนที่ความคิดการ
แก้ปัญหาด้วยการบวน
การทางเทคโนโลยี
สารสนเทศ
๑๕ ๓ /
กลุ่มเสนอหัวข้อปัญหา
(การแก้ปัญหาตามความ
สนใจ)
๑๐ ๒ /
๔ แผนที่ความคิดการ
วิเคราะห์ปัญหา
๑๕ ๓ /
กลุ่มวิเคราะห์ปัญหา
(การแก้ปัญหาตามความ
สนใจ)
๑๐ ๒ /
๕ แผนที่ความคิดการ
ออกแบบขั้นตอนวิธี
๑๕ ๓ /
กลุ่มออกแบบผังงาน
แสดงขั้นตอนการ
แก้ปัญหา
(การแก้ปัญหาตามความ
สนใจ)
๑๐ ๒ /
๖ ทดสอบเก็บคะแนน ๒๐ ๔ /

6. ๗ - ๙ กลุ่มนาเสนอรายงานการ
แก้ปัญหาตามความสนใจ
๒๐ ๔ /
๑๑ แผนที่ความคิดความรู้
ทั่วไปเกี่ยวกับการเขียน
โปรแกรม
๕ ๑ /
วิเคราะห์ปัญหา ๑๐ ๒ /
๑๒ แผนที่ความคิด
โครงสร้างผังงานแบบ
ลาดับและแบบเลือกทา
๕ ๑ /
ออกแบบโปรแกรมที่มี
โครงสร้างแบบลาดับและ
แบบเลือกทา
๑๐ ๒ /
๑๓ แผนที่ความคิดโครงสร้าง
ผังงานทาซ้า
๕ ๑ /
ออกแบบโปรแกรมที่มี
โครงสร้างแบบทาซ้า
๑๐ ๒ /
๑๔ แผนที่ความคิดการแปลง
ผังงานเป็นคาสั่งลาลอง
๕ ๑ /
แปลงผังงานเป็นคาสั่ง
ลาลอง
๑๐ ๒ /
๑๕ ทดสอบเก็บคะแนน ๑๕ ๓ /
๑๖ แผนที่ความคิดการเขียน
โปรแกรมภาษาซีเบื้องต้น
๕ ๑ /
จับคู่ติดตั้งและเขียน
โปรแกรมรับค่าและ
แสดงผล
๑๐ ๒ /
๑๗ แผนที่ความคิดคาสั่งเลือก
ทา
๕ ๑ /
จับคู่เขียนโปรแกรมแบบ
เลือกทา
๑๐ ๒ /
๑๘ แผนที่ความคิดคาสั่งทาซ้า ๕ ๑ /
จับคู่เขียนโปรแกรมแบบ
ทาซ้า
๑๐ ๒ /
๑๙ จับคู่วิเคราห์และออกแบบ
โปรแกรมบูรณาการ
อาเซียน
๑๐ ๒ /
จับคู่เขียนโปรแกรมบูรณา
การอาเซียน
๒๐ ๔ /

7. ๗.การวัดผลและประเมินผล
คะแนนเก็บก่อนกลางภาค ๓๐ คะแนน
ระดมความคิดกาหนดข้อตกลงในการใช้ห้องคอมพิวเตอร์ ๒ คะแนน
หลักฐานการเรียนรู้ ๑๒ คะแนน
กิจกรรมกลุ่ม ค้นหาและนาเสนอข้อมูลตามเรื่องที่กาหนด ๒ คะแนน
กิจกรรมกลุ่ม “การแก้ปัญหาตามความสนใจ” ๑๐ คะแนน
ทดสอบเก็บคะแนน ๔ คะแนน
คะแนนสอบกลางภาค ๒๐ คะแนน
คะแนนเก็บหลังกลางภาค ๓๐ คะแนน
หลักฐานการเรียนรู้ ๗ คะแนน
ฝึกปฏิบัติวิเคราะห์และออกแบบโปรแกรม-เดี่ยว ๘ คะแนน
ฝึกปฏิบัติเขียนโปรแกรม-คู่ ๖ คะแนน
เขียนโปรแกรมโภชนาอาเซียน ๕ คะแนน
ทดสอบเก็บคะแนน ๔ คะแนน
คะแนนสอบปลายภาค ๒๐ คะแนน
รวม ๑๐๐ คะแนน
๘.แหล่งเรียนรู้ สื่อ และเอกสารประกอบเพิ่มเติม
- เว็บไซต์ krupure.wordpress.com
- เว็บไซต์ www.programming.in.th
๙.รายละเอียดครูผู้สอน
นายธนายุส ประสิทธิเขตรกิจ ครูโรงเรียนลานสักวิทยา
วิทยาศาสตรบัณฑิต(ศาสตร์คอมพิวเตอร์) มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์
ประกาศนียบัตรบัณฑิตสาขาวิชาชีพครู มหาวิทยาลัยราชภัฎนครสวรรค์
ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต(บริหารการศึกษา) มหาวิทยาลัยรามคาแหง
xpurepure@gmail.com โทร 089-6535153 , 088-2730745