Μαθηματικά Δ΄. Επανάληψη 2ης ενότητας. Κεφ. 8-14

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής
Μαθηματικά Δ΄ Τάξης
Επανάληψη 2ης
Ενότητας, κεφ. 8 - 14
• Δ΄ τάξη 2ου
Δημοτικού Αρχανών
• http://xristx.blogspot.gr

Όνοµα:__________________________
Η κάθετη πράξη της διαίρεσης πήρε το
όνοµά της από τον Έλληνα µαθηµατικό
Ευκλείδη.
325 π.Χ – 265 π.Χ
Ένα ψηφίο έχει ο διαιρέτης, ένα
χωρίζω και στο διαιρετέο.
Το 2 στο 2 χωράει µία φορά.
Σηµειώνω 1 στο πηλίκο.
1 Χ 2 = 2. Σηµειώνω το 2 κάτω από
το 2 και αφαιρώ.
2 – 2 = 0. Κατεβάζω το 5.
Το 2 στο 5 χωράει 2 φορές. Το
σηµειώνω στο πηλίκο
2 Χ 2 = 4. Το σηµειώνω κάτω από το
5 και αφαιρώ.
5 – 4 = 1. Κατεβάζω και το 8.
σηµειώνω στο πηλίκο.
2 Χ 9 = 18. Το σηµειώνω κάτω από
18 – 18 = 0
Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής σελ.1

Η τέλεια διαίρεση έχει υπόλοιπο 0. Η ατελής διαίρεση έχει υπόλοιπο 1, 2, 3…
Προσοχή ! Το υπόλοιπο πρέπει να είναι µικρότερο από το διαιρέτη.
Η επαλήθευση της διαίρεσης είναι πολλαπλασιασµός!
Τέλεια διαίρεση: Πολλαπλασιάζω το πηλίκο µε το διαιρέτη και το
αποτέλεσµα πρέπει να είναι ο διαιρετέος.
2 3
Χ 2
4 6
Ατελής διαίρεση: Πολλαπλασιάζω το πηλίκο µε το διαιρέτη και στο
αποτέλεσµα προσθέτω το υπόλοιπο. Το αποτέλεσµα
πρέπει να είναι ο διαιρετέος.
1 8
Χ 2
3 6
+ 1
3 7
Ποντίκα ∆ήµητρα

ΒΑΣΙΛΗΣ ΓΕΩΡΓΑΚΟΠΟΥΛΟΣ

1ο
Δ/Σ ΝΙΚΑΙΑΣ Γ’ ΤΑΞΗ
Β.Γ
Πώςλύνουμεέναπρόβλημα;
Με 4 απλά βήματα
1ο
βήμα:
Διαβάζουμε καλά το πρόβλημα για να το κατανοήσουμε και υπογραμμίζουμε τα
γνωστά στοιχεία (δεδομένα) του προβλήματος, δηλαδή τις πληροφορίες που μας
είναι απαραίτητες για να το λύσουμε, και τα άγνωστα στοιχεία (ζητούμενα) του
προβλήματος, δηλαδή τις ερωτήσεις στις οποίες πρέπει να απαντήσουμε.
2ο
βήμα:
Σχεδιάζουμε το πώς θα λύσουμε το πρόβλημα. Αποφασίζουμε ποιες πράξεις θα
κάνουμε για να λύσουμε το πρόβλημα. Λέξεις-φράσεις κλειδιά που μας οδηγούν
στην επιλογή των σωστών πράξεων είναι:
ΠΡΟΣΘΕΣΗ: παίρνω ακόμα, αυξάνω κατά, καταθέτω και, βάζω, θέλω ακόμη,
ενώνω, συγκεντρώνω, εισπράττω κ.α.
ΑΦΑΙΡΕΣΗ: δίνω, ξοδεύω, μου έμειναν, λιγοστεύω, μειώνω, ελαττώνω, διαφέρω
κατά, συμπληρώνω, αδειάζω, αδυνατίζω, βγάζω, διαγράφω, καταναλώνω, έχω
έκπτωση, υπόλοιπο κ.α.
ΠΟΛΛΑΠΛΑΣΙΑΣΜΟΣ: πενταπλό, πέντε φορές μεγαλύτερο…, αν το 1 πράγμα
έχει… πόσα έχουν 5 ίδια πράγματα;
ΔΙΑΙΡΕΣΗ: μοιράζω, χωρίζω, τέμνω, κόβω σε… ίσα μέρη, κατανέμω ισότιμα, πόσες
φορές χωράει…, πόσες συσκευασίες χρειάζονται…, πόσες ομάδες θα σχηματίσω…
κ.α.
3ο
βήμα:
Εκτελούμε τις πράξεις με προσοχή και καταγράφουμε σε κάθε αποτέλεσμα τι είναι
αυτό που βρήκαμε. Αν οι τιμές του προβλήματος μας περιγράφονται με
διαφορετικές μονάδες μέτρησης, μετατρέπουμε αυτές σε μία μονάδα μέτρησης
(αυτή που μας συμφέρει).
4ο
βήμα:
Απαντούμε στο πρόβλημα και εκτιμούμε αν η απάντησή μας φαίνεται λογική. Αν
δεν φαίνεται, ελέγχουμε τη διαδικασία επίλυσης, κάνοντας τις επαληθεύσεις των
πράξεων μας...

1. Πολλαπλασιασμός με το 10, το 100, το 1.000
Όταν πολλαπλασιάζω έναν αριθμό με το 10, το 100, το 1.000, αρκεί να
ξαναγράψω τον αριθμό και να βάλω στο τέλος του 1 ή 2 ή 3 μηδενικά
αντίστοιχα.
π.χ 4 Χ 10 = 40 22 Χ 10 = 220 312 Χ 10 = 3.120
6 Χ 100 = 49 Χ 100 = 105 Χ 100 =
3 Χ 1.000 = 17 Χ 1.000 = 200 Χ 100 =
2. Πολλαπλασιασμός με αριθμούς που λήγουν σε μηδενικά
Όταν πολλαπλασιάζω αριθμούς που λήγουν σε μηδενικά: παραλείπω τα
μηδενικά, πολλαπλασιάζω τους αριθμούς, βάζω στο τέλος όλα τα μηδενικά που
παρέλειψα
π.χ 8 Χ 40 = 320 60 Χ 20 = 120
6 Χ 200 = 40 Χ 300 =
3 Χ 3.000 = 90 Χ 200 =
3. Πολλαπλασιασμός διψήφιου ή τριψήφιου με μονοψήφιο
Σε αυτή την περίπτωση :
- αναλύω τον αριθμό σε άθροισμα εκατοντάδων, δεκάδων και μονάδων,
- πολλαπλασιάζω τις δεκάδες και τις μονάδες με τον μονοψήφιο,
- προσθέτω τα γινόμενα που προκύπτουν.
π.χ 15 Χ 3 = ( 10 Χ 3) + ( 5 Χ 3) = 30 + 15 = 45
18 Χ 5 =
218 Χ 4 = (200 Χ 4) + (10 Χ 4) + ( 8 Χ 4 ) = 800 + 40 + 32 = 872
332 Χ 6 =
Όνομα: _____________________________
Χ
Χ
Χ

4. Πολλαπλάσια ενός αριθμού
• Πολλαπλάσια ενός αριθμού είναι οι αριθμοί που προκύπτουν από αυτόν
αν τον πολλαπλασιάσουμε με το 1, το 2, το 3 …
• Η προπαίδεια μας βοηθά να βρούμε πολλαπλάσια.
π.χ
πολ/σια του 2 πολ/σια του 5 πολ/σια του 10
1 Χ 2 = 2 1 Χ 5 = 5 1 Χ 10 = 10
2 Χ 2 = 4 2 Χ 5 = 10 2 Χ 10 = 20
3 Χ 2 = 6 3 Χ 5 = 15 3 Χ 10 = 30
4 Χ 2 = 8 4 Χ 5 = 20 4 Χ 10 = 40
5 Χ 2 = 10 5 Χ 5 = 25 5 Χ 10 = 50
6 Χ 2 = 12 6 Χ 5 = 30 6 Χ 10 = 60
7 Χ 2 = 14 7 Χ 5 = 35 7 Χ 10 = 70
8 Χ 2 = 16 8 Χ 5 = 40 8 Χ 10 = 80
9 Χ 2 = 18 9 Χ 5 = 45 9 Χ 10 = 90
10 Χ 2 = 20 10 Χ 5 = 50 10 Χ 10 = 100
11 Χ 2 = 22 11 Χ 5 = 55 11 Χ 10 = 110
Τι παρατηρείς;
Α) Για τα πολλαπλάσια του 2: _________________________________
Β) Για τα πολλαπλάσια του 5: _________________________________
Γ ) Για τα πολλαπλάσια του 10 :________________________________
 Κύκλωσε τα πολλαπλάσια του 10.
20, 17, 340, 60, 205, 3.000, 9.010
52, 45, 100, 2.005, 28, 90, 703
8, 32, 90, 33, 20.000, 650, 44, 76,
Ποντίκα Δήμητρα

Όνοµα:______________________
Α) Προσθέσεις και αφαιρέσεις
Επαλήθευση
13.508
+ 2.896
11.562
- 958
7.780
1 .021
+ 579
Β) Γρήγοροι τρόποι πολλαπλασιασµού
1. Πολλαπλασιασµός µε το 10,
το 100, το 1.000
3 x 10 = 32 x 10 =
7 x 100 = 48 x 100 =
9 x 1000= 12 x 1000=
2. Πολλαπλασιασµός µε αριθµούς που
λήγουν σε µηδενικά
60 x 5 = 80 x 200 =
30 x 40 = 70 x 70 =
15 x 20 28 x 20

400 : 10 = 310 : 10 = 17.000 : 1.000 =
500 : 100 = 6.020 : 10 = 4.600 : 100 =
444 888 777 444
666 888 999 666
555 555 555 444
444 999 000 888
3. Πολλαπλασιασµός διψήφιου µε
µονοψήφιο
13 x 7 = 61 x 3 =
23 x 3 = 22 x 6 =
59 x 2= 18 x 4=
4. Πολλαπλάσια ενός αριθµού
• Κύκλωσε τα πολ/σια του 5
23, 40, 15, 58, 44, 10, 5
39, 60, 100, 20.000, 55, 160, 21
2, 36, 67, 66, 1.790, 88, 12.020
Γ) Διαιρώ µε το 10, το 100, το 1.000
Δ) Ευκλείδεια διαίρεση

1. Η κυρία Σοφία αγόρασε ένα ψυγείο και ένα φουρνάκι. Πόσα πλήρωσε
συνολικά;
Λύση
‘
Απάντηση:_________________________________
(β) Ένα σχολείο έχει 135 µαθητές. Έδωσε ο καθένας 16 ευρώ για τη
συµµετοχή του σε µια εκδροµή. Πόσα χρήµατα πλήρωσαν όλοι οι µαθητές
µαζί;
Λύση
Απάντηση:__________________________________________________________
Ε) Διαχειρίζοµαι προβλήµατα
899 ευρώ 276 ευρώ

2ο Κριτήριο Αξιολόγησης
Τάξη: ∆΄
Ενότητα: 2η
Ονοµατεπώνυµο:
Ηµεροµηνία:
1. Υπολόγισε τα παρακάτω γινόµενα αναλυτικά µε
διάσπαση:
332 × 4 = × + × + × = + + =
597 × 6 = × + × + × = + + =
649 × 7 = × + × + × = + + =
2. Να γίνουν κάθετα οι παρακάτω πολλαπλασιασµοί:
• 74 × 65 = • 650 × 32 = • 356 × 50 =
3. Υπολόγισε σύντοµα τις παρακάτω διαιρέσεις:
• 730 ∶ 10 =
• 14.000 ∶ 700 =
• 12.000 ∶ 4.000 =
• 8.800 ∶ 800 =
• 16.000 ∶ 400 =
• 16000 ∶ 8.000 =
• 930 ∶ 30 =
• 4.900 ∶ 7 =
• 18.200 ∶ 100 =
• 18.000 ∶ 90 =
το , , και 4. Υπολόγισε
του 8.000:
ο του 8.000
είναι:.......................................................................................................
Το του 8.000 είναι:.......................................................................................................
Το του 8.000 είναι:.......................................................................................................
Το του 8.000 είναι:....................................................................................................
5. Να γίνουν κάθετα οι διαιρέσεις και οι δοκιµές τους:
• 821 ∶ 7
• 11.040 ∶ 4

6. Προβλήµατα
• Ένας γεωργός φύτεψε 32 σειρές
µαρούλια, 25 σειρές κουνουπίδια 29
σειρές µπρόκολα. Κάθε σειρά είχε 48
φυτά από κάθε είδος. Πόσα είναι όλα τα
λαχανικά;
Λύση
Απάντηση:
• Ένας αυγοπαραγωγός µάζεψε από το πτηνοτροφείο του 6.000 αυγά.
Από αυτά του έσπασαν 528 αυγά. Τα υπόλοιπα τα έβαλε σε θήκες που
η καθεµία χωρούσε 9 αυγά. Πόσες αυγοθήκες γέµισε;
Λύση
Απάντηση:
Θανάσης Πρέντζας

Όνοµα: ___________________________________________
Να λύσεις τα παρακάτω προβλήµατα
1. Ένας βιβλιοπώλης αγόρασε
Πόσα χρήµατα πλήρωσε
Λύση
Απάντηση: ______________________________________________
2. Ένας έµπορος υφασµάτων
το µέτρο και 56 µέτρα
πλήρωσε συνολικά και
Λύση
Απάντηση: _____________________________________________
3. Ένας έµπορος αγόρασε
δεν τις πούλησε. Τις
Λύση
Απάντηση: ______________________________________________________
Βαλασίδης Νίκος
: ___________________________________________
παρακάτω προβλήµατα.
βιβλιοπώλης αγόρασε 87 κουτιά µαρκαδόρους που έκαναν
πλήρωσε;
: ______________________________________________
έµπορος υφασµάτων αγόρασε 54 µέτρα ύφασµα α΄ ποιότητας
µέτρα ύφασµα β΄ ποιότητας προς 25€. το µέτρο. Πόσα
συνολικά και για τα δύο υφάσµατα;
: _______________________________________________________
αγόρασε 35 δερµάτινες τσάντες προς 55€. τη µία. Από
ις υπόλοιπες τις πούλησε προς 85€. τη µία. Πόσα
: ______________________________________________________
έκαναν 12€ το κουτί.
ποιότητας, προς 34€.
µέτρο. Πόσα χρήµατα
__________
. Από αυτές τις 6
Πόσα € κέρδισε;
: ______________________________________________________
Προβλήµαταπολλαπλασιασµού.

Όνοµα: _______________________________
1. Υπολόγισε τα παρακάτω
64
27
2. Κάνε τις παρακάτω
διαίρεση επαλήθευση
8324 5
3. Λύσε τα παρακάτω
Η κ. Μαρία έχει 72 κόκκινες
κολιέ και να βάλει 9 χάντρες
Α) Πόσα κολιέ µπορεί να φτιά
Β) Πόσες χάντρες θα έχει από
Ποιος είναι ο αριθµός που αν
περισσεύουν και 4;
Σε ένα σχολείο τα παιδιά των
παιδιών και σε κάθε οµάδα υπήρχαν
προπονητές µαζί;
Χ
: _______________________________ Ηµεροµ: ______________________
Υπολόγισε τα παρακάτω γινόµενα και κάνε τις επαληθεύσεις τους
36
52
παρακάτω διαιρέσεις και τις επαληθεύσεις τους
επαλήθευση διαίρεση επαλήθευση
3546 3
παρακάτω στο τετράδιο των µαθηµατικών σου.
κόκκινες χάντρες. 81 κίτρινες, και 99 λευκές. Θέλει να
χάντρες στο καθένα.
µπορεί να φτιάξει;
θα έχει από το κάθε χρώµα το κάθε κολιέ;
αριθµός που αν τον διαιρέσεις µε το 8 σου δίνει πηλίκο 6 και
παιδιά των µεγάλων τάξεων είναι 78. χωρίστηκαν σε οµάδες
οµάδα υπήρχαν 2 προπονητές. Πόσοι είναι συνολικά µαθητές
Χ
: ______________________
επαληθεύσεις τους
επαλήθευση
Θέλει να φτιάξει
πηλίκο 6 και σου
χωρίστηκαν σε οµάδες των 6
συνολικά µαθητές και Ασκήσειςγιαπερισσότερηεξάσκηση.

Όνοµα:__________________________
Η κάθετη πράξη της διαίρεσης πήρε το
όνοµά της από τον Έλληνα µαθηµατικό
Ευκλείδη.
325 π.Χ – 265 π.Χ
Ένα ψηφίο έχει ο διαιρέτης, ένα
χωρίζω και στο διαιρετέο.
Το 2 στο 2 χωράει µία φορά.
Σηµειώνω 1 στο πηλίκο.
1 Χ 2 = 2. Σηµειώνω το 2 κάτω από
2 – 2 = 0. Κατεβάζω το 5.
σηµειώνω στο πηλίκο
2 Χ 2 = 4. Το σηµειώνω κάτω από το
5 και αφαιρώ.
5 – 4 = 1. Κατεβάζω και το 8.
σηµειώνω στο πηλίκο.
2 Χ 9 = 18. Το σηµειώνω κάτω από
18 – 18 = 0

Η τέλεια διαίρεση έχει υπόλοιπο 0. Η ατελής διαίρεση έχει
υπόλοιπο 1, 2, 3…
Προσοχή ! Το υπόλοιπο πρέπει να είναι µικρότερο από το
διαιρέτη.
Η επαλήθευση της διαίρεσης είναι
πολλαπλασιασµός!
Τέλεια διαίρεση: Πολλαπλασιάζω το πηλίκο µε το διαιρέτη και
το
αποτέλεσµα πρέπει να είναι ο διαιρετέος.
2 3
Χ 2
4 6
Ατελής διαίρεση: Πολλαπλασιάζω το πηλίκο µε το διαιρέτη
και στο
αποτέλεσµα προσθέτω το υπόλοιπο. Το
αποτέλεσµα
πρέπει να είναι ο διαιρετέος.
1 8
Χ 2
3 6
+ 1
3 7

Όνοµα_______________
Επώνυµο_____________
Hµ/νία 3-11-2011
Α.Κάνε τους παρακάτω πολλαπλασιασµούς κάθετα.
Εδώ κάνεις τις πράξεις.
Β.προβλήµατα
1.Σε µια σχολική εκδροµή τα παιδιά µεταφέρθηκαν µε 15 λεωφορεία που
το καθένα χωρούσε 46 µαθητές. Πόσοι µαθητές πήγαν εκδροµή;
Απάντηση:…………………………………………………………………
………………………
2.Ένας εργάτης δουλεύει 8 ώρες την ηµέρα και παίρνει 8 ευρώ την ώρα.
Πόσα χρήµατα κερδίζει το µήνα;( ο µήνας υπολογίζεται 25 εργάσιµες
ηµέρες.)
Απάντηση:…………………………………………………………………
……………………
35 Χ 47 = 64 Χ 23 = 38 Χ 40 =
62 Χ 18 = 93 Χ 16 = 235 Χ 13 =

3.Ο Γιώργος παίρνει χαρτζιλίκι κάθε µέρα 80 λεπτά. Πόσα χρήµατα θα
µαζέψει σε 2 µήνες;
( ο µήνας =30 µέρες)
Απάντηση:…………………………………………………………………
……………………
4.Ένας ανθοπώλης έφτιαξε τρεις ανθοδέσµες µε 18 τριαντάφυλλα η
καθεµία. Αν το
τριαντάφυλλο κοστίζει 60 λεπτά, πόσα χρήµατα κοστίζουν οι
ανθοδέσµες;
Απάντηση:…………………………………………………………………
……………………
Γ. Σκέψου και γράψε.
Κύκλωσε τα πολλαπλάσια του 2
80 47 630 92 58 36 1.004 391 5.013
Κύκλωσε τα πολλαπλάσια του 5
305 1.203 609 100 285 1.240 67
570
Από όλους τους παραπάνω αριθµούς γράψε αυτούς που είναι
πολλαπλάσια του 10
……………………………………………………………………………
Χατζηµανώλη Αγγελική

Να µάθεις:
◊ Όταν κάνουµε κάθετη πρόσθεση ή αφαίρεση αριθµών προσέχουµε ώστε οι µονάδες να
είναι κάτω από τις µονάδες, οι δεκάδες κάτω από τις δεκάδες, οι εκατοντάδες … κ.τ.λ.
◊ Για να κάνουµε δοκιµή στην πρόσθεση αρκεί να αφαιρέσουµε από το άθροισµα τον ένα
προσθετέο. Αν από την αφαίρεση βρούµε τον άλλο προσθετέο η πράξη είναι σωστή.
◊ Ένας άλλος τρόπος δοκιµής της πρόσθεσης είναι να αλλάξουµε τη σειρά των
προσθετέων και να ξανακάνουµε την πράξη. Αν βρούµε το ίδιο άθροισµα η πρόσθεση
έγινε σωστά.
◊ Για να κάνουµε δοκιµή στην αφαίρεση προσθέτουµε τη διαφορά στον αφαιρετέο. Αν
βρούµε το µειωτέο η πράξη είναι σωστή.
◊ Ένας άλλος τρόπος δοκιµής της αφαίρεσης είναι να αφαιρέσουµε από τον µειωτέο τη
διαφορά. Αν βρούµε τον αφαιρετέο η πράξη είναι σωστή.
Παράδειγµα:
πρόσθεση δοκιµή αφαίρεση δοκιµή
Α΄ προσθετέος Άθροισµα Μειωτέος Αφαιρετέος
Β΄ προσθετέος Α΄ προσθ. Αφαιρετέος ∆ιαφορά
Άθροισµα Β΄ προσθ. ∆ιαφορά Μειωτέος
πρόσθεση δοκιµή αφαίρεση δοκιµή
3.482 8.607 9.000 3.250
5.125 3.482 3.250 5.750
8.607 5.125 5.750 9.000
1. Κάνε κάθετα στην πίσω σελίδα τις παρακάτω πράξεις και τις δοκιµές
τους, όπως στο παραπάνω παράδειγµα.
6.890 + 3.650= 12.455 + 7.125= 14.050 – 6.895=
16.520 + 2.800= 18.200 – 14.560= 20.000 – 15.240=
Βαλασίδης Νίκος
+ +_ _
Ασκήσειςγιαπερισσότερηεξάσκηση.
+ +_ _
Μην ξεχάσεις ποτέ:
Η πρόσθεση και η
αφαίρεση είναι
πράξεις αντίστροφες!

Δ. Σ. Γενναδίου
Όνομα:______________ Ημ:___________ Βαθμός:________/20
1. Να υπολογίσεις τα γινόμενα όπως στο παράδειγμα.
543 x 9 = (500 x 9) + (40 x 9) + (3 x 9)= 4500 + 360 + 27 = 4.887
682 x 7 = …………………………………………………………………………………………………….
33 x 5 = ……………………………………………………………………………………………………….
2. Να κυκλώσεις τα πολλαπλάσια
του 10.
30, 27, 485, 38, 400, 880, 3.090
του 5.
745, 388, 1.115, 400, 280, 604, 905
του 2.
36, 44, 28, 55, 72, 106, 338, 100
3. Να υπολογίσεις τα γινόμενα.
44 x 10 = ________ 57 x 10 = ________ 35 x 1.000 = _______
34 Χ 100 = ________ 27 Χ 1.000 = ________ 42 Χ 100 = _______
9 x 40 = 360 40 x 50 = ______ 6 x 300 = ______ 50 x 800 =________

4.Να υπολογίσεις τα γινόμενα όπως στο παράδειγμα.
5.Λύσε τους παρακάτω πολλαπλασιασμούς κάθετα και κάνε τις δοκιμές τους :
52 x 47 = 64 x 36 =
6.Υπολόγισε τα γινόμενα με τη βοήθεια των πινάκων.
18 x 54 = …….. 19 x 46 = ……..
10 8 10 9
50 40
4 6
Κοντούλη Γιώτα
16 x 50038 x 2022 x 30
22 x 3 x 10
66 x 10
660
δ ο κ ι μ ήδ ο κ ι μ ή

 Πνηνί αξηζκνί είλαη πνιιαπιάζηα ηνπ 10; Κύθισζέ ηνπο
111 450 60 347 800 37 2.500
Κάλε ηηο δηαηξέζεηο
 Πνηόο αξηζκόο είλαη ην ηεηξαπιάζην ηνπ 3.600;
 Πνηόο αξηζκόο είλαη ην πεληαπιάζην ηνπ 3.600;
eva-edu

1. Κυκλώστε τους αριθµούς που είναι πολλαπλάσια :
του 2 4 , 8, 9, 15, 17, 19, 58, 60, 75, 84, 87, 120,130, 150
του 5 4 , 8, 9, 15, 17, 19, 58, 60, 75, 84, 87, 120,130, 150
του 3 4 , 8, 9, 15, 17, 19, 58, 60, 75, 84, 87, 120,130, 150
2. Το τριπλάσιο ενός αριθµού είναι το 180.
Να βρείτε τον αριθµό.
Να βρείτε το πενταπλάσιο και το δεκαπλάσιό του.
Απάντηση:______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3. Να κάνεις τις διαιρέσεις και τις επαληθεύσεις
4 8 7 4
6 8 9 6
5 5 5 4
4 9 0 8
Ονοµατεπώνυµο:…………………………………………………………..
Αύριο θα κάνουµε
Αγγλικά και Γλώσσα .
Θα σχολάσουµε
κανονικά.
Τσαμπίκα Δρακιού

ΔΙΑΧΕΙΡΙΖΟΜΑΙ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ
α) Μια βιοτεχνία ρούχων ράβει φόρμες γυμναστικής. Τις φόρμες τις
συσκευάζει σε κούτες που η καθεμιά χωρά 18. Από ένα εμπορικό
κατάστημα γίνεται μια παραγγελία για 126 φόρμες.
Πόσες κούτες θα χρειαστούν για να παραδώσει η βιοτεχνία την
παραγγελία;
Απάντηση:____________________________________________________
β) Η Ιφιγένεια αγόρασε µια ηλεκτρική συσκευή αξίας 252 €,
συµφωνώντας να την εξοφλήσει σε 9 άτοκες δόσεις.
Πόσα ευρώ ήταν που έπρεπε να δίνει κάθε µήνα;
Απάντηση:____________________________________________________
γ) . Το διπλάσιο ενός αριθμού είναι το 550.
Να βρείτε τον αριθμό.
Να βρείτε το πενταπλάσιο και το δεκαπλάσιό του.
Απάντηση:____________________________________________________
Απάντηση:____________________________________________________
Ονοµατεπώνυµο:…………………………………………………………..
Την Πέµπτη 6-12-2012 θα γράψουµε τεστ στα Μαθηµατικά στις σελίδες 24-39.
Πρέπει να γνωρίζουµε όλα τα παραπάνω και τις προσθέσεις και αφαιρέσεις στο
τετράδιο Μαθηµατικών..

ΓΡΗΓΟΡΟΙ ΤΡΟΠΟΙ ΠΟΛΛΑΠΛΑΣΙΑΣΜΟΥ
ΔΙΑΙΡΩ ΜΕ ΤΟ 10,100,1000 κτλ.
900 : 10 = 7.890 : 10 = 98.000 : 1.000 =
9.000 : 100 = 8.090 : 10 = 9.000: 1000 =
ΕΥΚΛΕΙΔΕΙΑ ΔΙΑΙΡΕΣΗ
5. Υπολογίστε εύκολα και έξυπνα
2 x 13 x 10 =
4 x 16 x 20 =
789 3
534 8
766 7
321 8
1. Πολλαπλασιασµός µε το 10,
το 100, το 1.000
51 x 10 = 13 x 10 =
77 x 100 = 679 x 100 =
98 x 1000= 123 x 1000=
2. Πολλαπλασιασµός µε αριθµούς που
λήγουν σε µηδενικά
120 x 50 = 180 x 200 =
300 x 410 = 270 x 70 =
150 x 20 = 280 x 20=
3. Πολλαπλασιασµός διψήφιου µε
µονοψήφιο
65 x 7 = 61 x 9 =
45 x 3 = 67 x 6 =
59 x 7= 34 x 4=
4. Πολλαπλάσια ενός αριθµού
26, 40, 12, 58, 44, 42, 54
39, 63, 107, 4900, 56, 160, 21
2, 16, 40, 48, 1.790, 88, 12.022
Τσαμπίκα Δρακιού

Όνομα: ………………………….. 20/10/11
Επαναληπτικό στα Μαθηματικά (σελ.8-23)
1) Να γράψεις τους αριθμούς που έχουν:
• 1 Χ, 3 Ε, 4Δ, 8Μ =
• 1Χ, 0 Ε, 9Δ, 0Μ =
• 3Χ, 8 Ε, 6Δ, 9Μ =
• 5Χ, 0 Ε, 0Δ,0Μ =
2) Από το σύνολο των ψηφιών 5,1,4,2 να σχηματίσεις
5 πενταψήφιους αριθμούς από 1.000-2.000.
, , , ,
3) Να γράψεις τον προηγούμενο και τον επόμενο
αριθμό:
….700…. .…9.999…. ….1.000….
….3.500…. ….4.050…. ….9.000….
….4.682…. ….2.010…. ….5.620….
4) Κάνε τις προσθέσεις και τις αφαιρέσεις:
5.439
+2.543
6.342
+ 4.801
8.300
+ 5.404
6.009
+2.091
8.000
- 7.657
4.958
- 1.721
2.902
- 980
9.001
- 8.980

5) Να βρεις την άγνωστη πλευρά του πολυγώνου,
εάν ξέρεις ότι η περίμετρος του σχήματος είναι 15εκ.
5 εκ.
;
2 εκ. 3 εκ.
4 εκ.
6) Δύο καταστήματα τη Δευτέρα και την Τρίτη
εισέπραξαν διαφορετικά ποσά από την πώληση των
προϊόντων τους. Από τα στοιχεία του παρακάτω
πίνακα απάντησε στις παρακάτω ερωτήσεις.
Δευτέρα 389 278
Τρίτη 714 823
Σύνολο
⇒ Πόσα € εισέπραξε το α’ κατάστημα και τις
δύο μέρες;
⇒ Πόσα € εισέπραξε το β’ κατάστημα και τις
δύο μέρες;
⇒Ποιο από τα δύο καταστήματα εισέπραξε
περισσότερα € και πόσο;
α’ κατάστημα β’ κατάστημα
Μαριάνθη Χαλκίτη

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Δ http://www.akida.info
Ενότητα 2
Οι αριθμοί ως το 10 000
Πρόσθεση και αφαίρεση ακεραίων με αριθμούς ως το 10 000
Προβλήματα
΄Ονομα: --------------------------------------------------------------------- Ημερομηνία: ----------------------
1. Διαβάζω το πιο κάτω κείμενο και υπογραμμίζω όλους τους αριθμούς. Στη συνέχεια απαντώ
στις παρακάτω ερωτήσεις:
• Γράψε όλους τους αριθμούς με αριθμητικά σύμβολα. (1 μονάδα)
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
• Γράψε τους αριθμούς από τον πιο μικρό στον πιο μεγάλο. (1 μονάδα)
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
• Ανάλυσε τους πιο πάνω αριθμούς στον πίνακα που ακολουθεί. (2 μονάδες)
αριθμός Χιλιάδες Εκατοντάδες Δεκάδες Μονάδες
• Διάλεξε έναν από τους πιο πάνω αριθμούς και να τον αναλύσεις με τρεις τουλάχιστον
διαφορετικούς τρόπους. (1½ μονάδα)
Χιλιάδες Εκατοντάδες Δεκάδες Μονάδες
Η Ντίσνεϊλατ, που είναι κτισμένη ανατολικά του Παρισιού, σε μια έκταση πέντε χιλιάδων εκταρίων
λειτουργεί και τις οχτώ χιλιάδες εφτακόσιες εξήντα ώρες του χρόνου. Τα πέντε χιλιάδες διακόσια
εξήντα πέντε δωμάτια που έχουν χτιστεί στο μαγικό κόσμο του Ντίσνεϊ πέριμενουν πολλούς
τουρίστες. Τόσος πολύς κόσμος επισκέπτεται την Ντίσνεϊλατ που μέχρι το δύο χιλιάδες είκοσι δύο
υπολογίζεται να χτιστούν ακόμη εφτά χιλιάδες τετρακόσια τριάντα ξενοδοχειακά συγκροτήματα.

2. Γράψε την την αξία του κάθε ψηφίου στους αριθμούς: (2 μονάδες)
5689 7890
3. Να δείξεις με τη βοήθεια των αριθμητηρίων τους πιο κάτω αριθμούς: (2 μονάδες)
7890 5689 6055 6002
4.
(2 μονάδες)

5. Να γίνουν οι πράξεις: (4½ μονάδες)
6. Λύσε τα πιο κάτω προβλήματα με όποιο τρόπο θέλεις: (4 μονάδες)
• Η τιμή ενός αυτοκινήτου που ήταν τον περασμένο μήνα £5500 αυξήθηκε κατά £950. Ποια είναι η
νέα τιμή του αυτοκινήτου;
• ΄Ενας υπάλληλος έπαιρνε £640 μισθό το μήνα. Στο τέλος αυτού του μήνα πήρε £678. Πόση
αύξηση είχε στο μισθό του;

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Δ’ – ΕΝΟΤΗΤΑ 2 http://www.akida.info
ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΦΥΛΛΑΔΙΟ
 Κάνε τις πιο κάτω πράξεις οριζόντια:
4235 + 3254 = ______ 540 Χ 8 = _______
9658 – 2537 = ______ 619 ÷ 3 = _______
 Στρογγύλεψε τους πιο κάτω αριθμούς στην πλησιέστερη δεκάδα.
74  ____ 81  ____ 33  ____ 46  ____
 Στρογγύλεψε τους πιο κάτω αριθμούς στην πλησιέστερη εκατοντάδα.
345  ____ 807  ____ 962  ____ 121  ____
 Κάνε τις πιο κάτω πράξεις κατακόρυφα:
3684 5391 706 4587 5
+ 5236 - 3285 Χ 4
 Σε κάθε ένα από τα σχεδιαγράμματα, γράψε ένα πρόβλημα με τις
πληροφορίες που σου δίνονται σ’ αυτό.
(α)
£3 547 ΑΓΝΩΣΤΟ
£ 780
Ονοματεπώνυμο: ...............................................................................................
Τάξη: .......................................... Ημερομηνία:

_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
(β)
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
(γ)
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
 Λύσε τα πιο κάτω προβλήματα χρησιμοποιώντας το κατάλληλο
σχεδιάγραμμα:
 Η κυρία Αναστασία συσκευάζει μελομακάρονα. Σε κάθε κουτί βάζει 8
μελομακάρονα. Πόσα κουτιά θα χρειαστεί για να συσκευάσει 640
μελομακάρονα;
254
ΑΓΝΩΣΤΟ
536
£ 250
ΑΓΝΩΣΤΟ
1
5

 Τον ποδοσφαιρικό αγώνα της Κυριακής παρακολούθησαν 3 987 άντρες
και 2 698 γυναίκες. Πόσοι φίλαθλοι βρίσκονταν στο γήπεδο την Κυριακή;
 Ο πατέρας του Ιωάννη εργάζεται σε μια ασφαλιστική εταιρία. Ο μισθός
του φέτος είχε μείωση £ 540. Τι μισθό έπαιρνε πέρσι ο πατέρας του
Ιωάννη αν φέτος έχει μισθό £ 8395;
 Η τάξη μας έχει 18 παιδιά. Τα 2 των παιδιών είναι αγόρια.
3
 Τι μέρος των παιδιών είναι κορίτσια;
 Πόσα είναι τα κορίτσια;
 Πόσα είναι τα αγόρια;
 Συμπλήρωσε το σχήμα έτσι ώστε να γίνει συμμετρικό.
 Η μαύρη γραμμή είναι ο
άξονας συμμετρίας
Xα, Χα! Αυτά είναι
παιχνιδάκι για μένα.
Αύριο θα σκίσω στο
διαγώνισμα….

Επανάληψη -14 β
Ευνίκη Τοκατλή

Επανάληψη -14
Ευνίκη Τοκατλή

Όνομα:………………………………

Πηγή: Ευνίκη Τοκατλή

Όνοµα:……………………. 06/12/11
Επαναληπτικό στις διαιρέσεις
Κάνε τις διαιρέσεις και τις επαληθεύσεις τους:
822 6 928 4
7.320 8 1.638 6
Γράψε πώς λέγεται κάθε σηµείο της διαίρεσης
………. 72 8 ………..
- 72 9 ………..
………. 00

Κάνε και αυτές τις διαιρέσεις:
83: 9= ….. και υ= …..
53: 5= ….. και υ= …..
19: 4= ….. και υ= …..
27: 8= ….. και υ= …..
79: 9= ….. και υ= …..
29: 3= ….. και υ= …..
39: 6= ….. και υ= …..
Ένας µελισσοκόµος συσκεύασε 1.962 κιλά
µέλι σε δοχεία των 6 κιλών. Πόσα δοχεία
χρησιµοποίησε;
Λύση
Απάντηση:
Καλή τύχη!
Μαριάνθη Χαλκίτη

ΟΝΟΜΑ……………………………….. ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑ………………..
2η ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ( κεφάλαια 8-15)
Η μια γλάστρα κοστίζει 25 ευρώ. Πόσο κοστίζουν συνολικά;
…………………………………………………………………..
Απάντηση:…………………………………………………….
Το κάθε κουτί έχει 12 ξυλομπογιές. Η κάθε ξυλομπογιά κοστίζει
15 λεπτά. Πόσο κοστίζουν τα 3 κουτιά με ξυλομπογιές;
Απάντηση:………………………………………………………………………………
Να κάνεις τις διαιρέσεις: 120:10=………. 2.300:100=……….. 1.870:10=……..
180:9=………….. 640:8=…………. 3.600:6=…………. 4.500:15=…………
Να κάνεις κάθετα τους πολλαπλασιασμούς ,τις διαιρέσεις και τις επαληθεύσεις
τους:
123Χ15=………… 1.398Χ9=……… 125:3=….. 2.979: 9=………
Πηγή:Μαθητικά ταξίδια

Να λύσεις τα προβλήματα:
Ένα μεγάλο πάντα τρώει καθημερινά 15 κιλά μπαμπού. Πόσα κιλά τρώει σε ένα
μήνα;
…………………… Απάντηση:……………………………………………….
……………………
……………………
Χθες το πρωί ο μετρητής στο φωτοτυπικό μηχάνημα του σχολείου έδειχνε τον
αριθμό 7.910. Το μεσημέρι η ένδειξη ήταν 8.423. Πόσες φωτοτυπίες έβγαλε το
μηχάνημα ως το μεσημέρι;
………………………. Απάντηση:…………………………………………………
……………………….
………………………
Η Ελένη έχει 114 τηλεκάρτες και θέλει να τις τοποθετήσει σε ένα άλμπουμ .
Σε κάθε σελίδα του θα βάλει 6 τηλεκάρτες. Πόσες σελίδες θα χρειαστεί;
Απάντηση:……………………………….
Πηγή:Μαθητικά ταξίδια

Όνομα: ………………………………. 2η ενότητα – Επανάληψη
1. Υπολόγισε σύντομα τις παρακάτω διαιρέσεις:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
2. Υπολόγισε το και του 8.000:
Το του 8.000 είναι:........................................ Το του 8.000 είναι:...........................................
Το του 8.000 είναι:......................................... Το του 8.000 είναι:...........................................
3. Προβλήματα
• Ένας γεωργός φύτεψε 32 σειρές μαρούλια, 25 σειρές κουνουπίδια 29 σειρές μπρόκολα. Κάθε
σειρά είχε 48 φυτά από κάθε είδος. Πόσα είναι όλα τα λαχανικά;
Λύση
Απάντηση: …………………………………………………………………………………………………………………………………………..
• Ένας αυγοπαραγωγός μάζεψε από το πτηνοτροφείο του 6.000 αυγά. Από αυτά του έσπασαν 528
αυγά. Τα υπόλοιπα τα έβαλε σε θήκες που η καθεμία χωρούσε 9 αυγά. Πόσες αυγοθήκες γέμισε;
Λύση
Απάντηση: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. Να κάνετε στο τετράδιο κάθετα τις παρακάτω πράξεις με τις επαληθεύσεις τους:
74Χ65 650Χ32 356Χ60 821:7 11.040:4
Πηγή: Μαθητικά ταξίδια

2η
Ενότητα
1. Κυκλώστε τους αριθμούς που είναι πολλαπλάσια :
του 2  4 , 8, 9, 15, 17, 19, 58, 60, 75, 84, 87, 120,130, 150
του 5  4 , 8, 9, 15, 17, 19, 58, 60, 75, 84, 87, 120,130, 150
του 3  4 , 8, 9, 15, 17, 19, 58, 60, 75, 84, 87, 120,130, 150
2. Συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα, όπως το παράδειγμα:
Διαιρετέος Διαιρέτης Πηλίκο Υπόλοιπο Επαλήθευση
44 5 8 4 (5Χ8)+4=44
37 4
42 6
55 7
73 8
3. Το τριπλάσιο ενός αριθμού είναι το 180.
Να βρείτε τον αριθμό.
Να βρείτε το πενταπλάσιο και το δεκαπλάσιό του.
Απάντηση :________________________________________________________________
Απάντηση :________________________________________________________________
4. Να κάνετε κάθετα τις παρακάτω διαιρέσεις και τις επαληθεύσεις:
α) 196 : 8 β) 1604 : 5 γ) 736 : 7
  
Όνομα ______________
Μαθητικά ταξίδια

5. Υπολογίστε εύκολα και έξυπνα τα παρακάτω γινόμενα.
( Αλλάξτε τη σειρά των παραγόντων )
4 Χ 12 Χ 25 = 5 Χ 35 Χ 20 = 6 Χ 15 Χ 20 =
6. Να λύσετε τα παρακάτω προβλήματα:
α) Ο κύριος Φώτης μάζεψε 1560 κιλά ελιές. Πόσα κιλά λάδι θα παράξει, αν τα 6 κιλά ελιές
δίνουν 1 κιλό λάδι;
Απάντηση: _________________________________________________________________
β) Η Δ' τάξη του σχολείου μας έχει 35 μαθητές. Τα κορίτσια είναι 5 περισσότερα από τα α-
γόρια.
Πόσα είναι τα αγόρια ;
Πόσα είναι τα κορίτσια;
Απάντηση: _________________________________________________________________
Μαθητικά ταξίδια

2οΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ
ΣΤΑΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
12οΔημ.Σχ.Αθηνών 16/12/2013 ΤάξηΔ’
ΟΝΟΜΑ:
1. Να κάνετε (κάθετα) τις προσθέσεις και τις αφαιρέσεις, με τις επαληθεύσεις τους:
653+78 926–695 3.6564+2.580 5.007–3.524
2. Να κάνετε (κάθετα) τους πολλαπλασιασμούς και τις διαιρέσεις, με τις επαληθεύσεις
τους:
35 22 205 35 105: 8 2.500: 4
ΒΑΘΜΟΣ ΥΠΟΓΡΑΦΗ
ΚΗΔΕΜΟΝΑ

3. Ένας ζαχαροπλάστης έφτιαξε 225 τρουφάκια. Τα μοίρασε σε 9 κουτιά. Πόσα
τρουφάκια έβαλε σε κάθε κουτί;
ΛΥΣΗ
ΑΠΑΝΤΗΣΗ:............................................................................................................................................................
4. Γράψτε 3 αριθμούς που είναι πολλαπλάσια :
του12 του15 του20
……, ……, ……. ……, ………, ……. ……, ………, ……..
5. Ένα εργοστάσιο παραγωγής φρέσκου γάλακτος έκανε νοθεία αναμειγνύοντας
(ανακατεύοντας) 1.659 κιλά φρέσκο γάλα με 485 κιλά γάλα σε σκόνη και 507 κιλά
νερό. Ποια θα είναι η ποσότητα του «φρέσκου» γάλακτος που θα δημιουργήσει;
ΛΥΣΗ
ΑΠΑΝΤΗΣΗ:............................................................................................................................................................
Πηγή: https://zoothelpblog.files.wordpress.com

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Δ’ ΤΑΞΗΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Νο: 2
Ονοματεπώνυμο:
Ημερομηνία:
1) Γράφω τους αριθμούς που διαιρούνται:
α) ακριβώς με το 5:………………………………………………………………………..
β) ακριβώς με το 10:………………………………………………………………………
γ) ακριβώς με το 5 και το 10 :………………………………………………………..
56, 300, 35, 150, 309, 1.000, 978, 67, 40, 22, 2.345, 300, 11, 20, 15
2) Λύνω τους πολλαπλασιασμούς και με τους 4 τρόπους:
35 x 69 = 142 x 72 =
3) Λύνω κάθετα τις διαιρέσεις ,τις χαρακτηρίζω ως τέλειες ή ατελείς
και κάνω και τις επαληθεύσεις :
789 : 3 = 4.456 : 3 = 873 : 3 = 966 : 5 =
1) Γράφω τους αριθμούς που διαιρούνται:

Νο: 2
4) Κάνω με το νου τις παρακάτω πράξεις:
67 x 100 = ………… 4.000 : 100 = ………… 6.000 : 1000 = …………
450 x 10 = ………… 240 : 10 = ………… 300 : 10 = …………
33 : 3 = ………… 120 : 4 = ………… 320 : 80 = …………
5) Σε ένα εργοστάσιο συσκεύασαν σε κουτιά 300 καραμέλες
φρούτων και 500 καραμέλες βουτύρου. Σε κάθε κουτί έβαλαν 20
καραμέλες. Α) Πόσα κουτιά χρησιμοποίησαν για να συσκευάσουν
τις καραμέλες φρούτων; Β) Πόσα κουτιά χρησιμοποίησαν για να
συσκευάσουν τις καραμέλες βουτύρου; Γ) Πόσα κουτιά
χρησιμοποίησαν συνολικά;
Λύση:
Απάντηση:
6) Στο βουνό υπάρχουν καστανιές, κυπαρίσσια, έλατα και πεύκα. Οι
καστανιές είναι 2.600 και είναι διπλάσιες από τα κυπαρίσσια. Τα

Νο: 2
έλατα είναι τετραπλάσια από τις καστανιές και τα πεύκα
πενταπλάσια από τα κυπαρίσσια. Πόσα είναι όλα τα δέντρα μαζί;
Λύση:
Απάντηση:

ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: __________________________ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:
ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΤΑ ΚΕΦΑΛΑΙΑ 8 – 14
Εργασία 1η
: Συμπλήρωσε κατάλληλα τους αριθμούς και τα σύμβολα
που λείπουν:
56 9.200
5.600 920
6.305 17.982
180
7.000
Εργασία 2η
: Συμπλήρωσε τους αριθμούς που λείπουν (όλες οι
διαιρέσεις είναι τέλειες):
α) 50 : 5 = ____ β) 100 : 10 = ____ γ) 27 : 3 = ____
δ) 75 : 5 = ____ ε) 340 : 10 = ____ στ) 21 : 3 = ____
ζ) 35 : 5 = ____ η) 50 : 10 = ____ θ) 36 : 6 = ____
ι) 85 : 5 = ____ ια) 2.800 : 10 = ____ ιβ) 3.000 : 3 = ____
ιγ) 120 : 5 = ____ ιδ) 3.200 : 10 = ____ ιε) 2.400 : 3 = ____
Εργασία 3η
: Βρες ποιου αριθμού:
α) το διπλάσιο είναι το 1.400: _______
β) το τριπλάσιο είναι το 3.600: _______
γ) το τετραπλάσιο είναι το 2.000: _______
δ) το μισό είναι το 8.500: _______
Χ
Χ…
…
…
:
-
+
Πηγή: http://zorba73.blogspot.gr/

Εργασία 4η
: Συμπλήρωσε τον πίνακα, όπως στο παράδειγμα:
Διαιρετέος διαιρέτης πηλίκο υπόλοιπο επαλήθευση
64 9 7 1 64=(7Χ9)+1
57
83
77
48
52
Εργασία 5η
: Ο Διονύσης αγόρασε 9 τετράδια που το καθένα κόστιζε
4€. Έδωσε 2 χαρτονομίσματα των 20€. Πόσα ρέστα πήρε;
Σκέψη – Λύση – Επαλήθευση:
Απάντηση: _____________________________________________________
Εργασία 6η
: Ο Ηλίας έχει λιγότερες από 72 καραμέλες. Αν τις
βάλει σε σακουλάκια των 12, περισσεύουν 3. Αν τις βάλει σε
σακουλάκια των 10, περισσεύει 1. Πόσες καραμέλες έχει;
Σκέψη – Λύση – Επαλήθευση:
Απάντηση: _____________________________________________________
Πηγή: http://zorba73.blogspot.gr/

Μαθηματικά Δ΄. Επανάληψη 2ης ενότητας. Κεφ. 8-14

Recommandé

Recommandé

Contenu connexe

Tendances

Tendances (20)

En vedette

En vedette (20)

Similaire à Μαθηματικά Δ΄. Επανάληψη 2ης ενότητας. Κεφ. 8-14

Similaire à Μαθηματικά Δ΄. Επανάληψη 2ης ενότητας. Κεφ. 8-14 (20)

Plus de Χρήστος Χαρμπής

Plus de Χρήστος Χαρμπής (20)

Dernier

Dernier (14)

Μαθηματικά Δ΄. Επανάληψη 2ης ενότητας. Κεφ. 8-14