1. ESTADO DEL
CONOCIMIENTO
Campo: Educación y género

2. Referentes
Objeto de estudio. conceptuales.
 Las relaciones  Género.
 Identidad.
socioculturales entre
 Prácticas educativas.
mujeres y hombres.  Equidad.
 Movilidad.
 Perspectiva de género.
 Derechos humanos
sexuales y
reproductivos.
 Sexualidad.

3. Posturas epistemológicas.
 Cuestionamiento al positivismo en cuanto al
significado de lo masculino como rasgo de la
institución científica.
 Teoría marxista (división sexual del trabajo).
 Experiencia latinoamericana entorno a la
investigación acción.
 Pos estructuralistas y pos modernas. Introducen
la teoría del análisis del discurso y el sicoanálisis
lacaniano. Terreno de lo simbólico, categoría que
gira en torno de las identidades y de las
subjetividades.

4. Perspectivas teóricas.
Corte Histórico 10
Sustento Pedagógico 2
Explicación Psicológica 2
Interdisciplinarios 6
sociológicos 4

5. Tendencias
 No se mantiene una tendencia en la
producción, ésta oscila y se relaciona
con la presencia de eventos ex
profeso, encuentros, coloquios, etc.

6. Metodología
 Se dividieron en cuantitativos y
cualitativos, siendo éstos la mayoría. Se
encontró que la mayoría desarrolla
observaciones, entrevistas, historias de
vida, testimonios e investigación acción,
permitiendo a las investigadoras
interactuar con los sujetos.

7. Análisis y valoración descriptiva
del campo.
tesis 17
Reportes de investigación 1
Libros 2
Capítulos de libros 4
Artículos de revista o periódicos 11
Ponencias en memorias. 12
Experiencias publicadas. 7
tesinas 2
total 56
Trabajos tomados en cuenta

8. Temáticas abordadas.
 La formación de las maestras.
 Identidades de mujeres y su acercamiento
al poder.
 La figura de la madre, su influencia en la
educación.
 Sexismo en la práctica docente.
 Salud y género en la educación.

9. Impacto
 Es incipiente la investigación en este
campo ya que en los 14 años que
comprende este trabajo sólo se han
publicado 6 libros o capítulos, lo que
refleja el desinterés de los
investigadores del estado de
Chihuahua.

10. Condiciones de producción.
 La mayoría de los trabajos se encuentra
en un nivel inicial de producción.
 La producción se concentra en los centros
de población mas grandes de la entidad.
 Es de carácter individual.
 Mínimo financiamiento.
 Escaza difusión en la producción
existente.

11. Agenda pendiente de estudiar.
 En el nivel medio superior está
desierto de investigaciones de
género.
 Otro pendiente son las
masculinidades.
 Las mujeres en el poder.
 El sexismo en los materiales
escolares.

12. REALIZADO POR:
Sonia Morales Jurado.
María de Jesús Rascón Niñez.
Clara Cecilia Iturralde Ávila.
IPEC