1. Comparación de los visto en clases, lo leído de Elena G. de White y lo analizado
en las observaciones.
En este pequeño tiempo estuvimos analizando al desarrollo
psicosocial del niño, el comportamiento y la relación que tiene el niño tantos con
sus amigos y con sus padres como con los que lo rodean. Muchos de ellos se
comportan de diferentes maneras, tienen diferentes métodos de comunicarse y
expresarse con otros y también la relación que tienen con sus padres refleja el
comportamiento del niño.
Kinght (2002), menciona que el comportamiento del niño o el trato hacia
los demás influye mucho en la relación que tiene con sus padres, cuando el niño
tiene problemas en casa o es maltratado, no tendrá una actitud alegre, de
disposición ni de armonía, los niños dan a demostrar de varias maneras, su
alegría o socialización con los demás; estuvimos trabajando con una niña que es
muy tímida y no le gusta hablar, así que llegamos a la conclusión de que quizás
tenga algún tipo de problemas en casa o a si sea su forma de expresarse.
White (1890), menciona que el niño se comporta como un padre lo educo,
el carácter del niño se va formando desde que es muy pequeño, los niños se
comportan de manera diferente con cada persona, y la actitud que toman ya sea
amablemente o grutescamente; estuvimos trabajando con un niña que es muy
hiperactiva, le gusta gritar y estar corriendo por todos lados, observamos ciertas
ve ces que sus padres no la corrigen en sus actos. White (1890), recalca que si los
padres no corrigen a sus hijos, pueden dañarlos, y esto causara grandes
problemas cuando estos sean más grandes.
Feldman (2004), comenta que hay varios tipos de padres, la socialización
del niño tiene que ver también con el trato de los padres. El niño debe mostrar
alegría, llevarse bien con todos, buenos modales lo cual refleja que en sus
hogares todo es armonioso y sobre todo hay relación padre con hijos y si el niño
se siente bien consigo mismo así demostrara su alegría con los demás niños, a los
niños les gusta jugar, correr, pintar se llevan con todos sus compañeros,
comparten sus cosas si alguno necesita de algo.Feldman (2004), también

2. menciona que los niños de tres años de edad no les importa socializarse con niños
o niñas, ellos no ven el sexo todos se llevan bien; cuando estuvimos trabajando
con los niños estos se llevan muy bien, no les da pena nada y juegan felices
todos.
BIBLIOGRAFIA
Feldman, R. (2004). Desarrollo social y emocional del niño.California: CCHP
Kinght, G. (2002). Educación del niño. Guatemala: APIA
White, (1890). Conducción del Niño. Estados Unidos: Mauntain.