Ce diaporama a bien été signalé.
Nous utilisons votre profil LinkedIn et vos données d’activité pour vous proposer des publicités personnalisées et pertinentes. Vous pouvez changer vos préférences de publicités à tout moment.

організація проектної діяльності на уроках фізики(1)

785 vues

Publié le

Організація проектної діяльності

Publié dans : Sciences
  • Soyez le premier à commenter

організація проектної діяльності на уроках фізики(1)

  1. 1. Організація проектноїОрганізація проектної діяльності на урокахдіяльності на уроках фізикифізики Скажи мені, і я забуду.Скажи мені, і я забуду. Покажи мені, і я запам'ятаю.Покажи мені, і я запам'ятаю. Дай мені діяти самому,Дай мені діяти самому, І я навчуся.І я навчуся. КонфуційКонфуцій
  2. 2. Переваги методу проектів:Переваги методу проектів:  Організація навчання орієнтована наОрганізація навчання орієнтована на особистість учня.особистість учня.  Оволодіння розумовими процесамиОволодіння розумовими процесами визначається як синтез, порівняння,визначається як синтез, порівняння, узагальнення, класифікація, абстрагування.узагальнення, класифікація, абстрагування.  З'являється інтерес, посилюється мотиваціяЗ'являється інтерес, посилюється мотивація особистісного росту, зміни себе.особистісного росту, зміни себе.  Змінюється роль учителя. Учитель - організаторЗмінюється роль учителя. Учитель - організатор співробітництва, консультант, керуючийспівробітництва, консультант, керуючий пошуковою роботою учнів.пошуковою роботою учнів.
  3. 3. Основна мета проектноїОсновна мета проектної діяльностідіяльності  Розвиток у школярів ініціативності, наполегливості,Розвиток у школярів ініціативності, наполегливості, толерантності, вміння адаптуватись до умов, що змінюються;толерантності, вміння адаптуватись до умов, що змінюються;  навчити самостійному досягненню наміченої мети, а такожнавчити самостійному досягненню наміченої мети, а також конструювання отриманих знань;конструювання отриманих знань;  навчити передбачати проблеми, які треба при цьомунавчити передбачати проблеми, які треба при цьому розв'язати;розв'язати;  формувати вміння орієнтуватися в інформаційному просторі,формувати вміння орієнтуватися в інформаційному просторі, знаходити джерела, з яких можна почерпнути інформацію;знаходити джерела, з яких можна почерпнути інформацію;  отримати навички обробки інформації;отримати навички обробки інформації;  формувати навички проведення досліджень;формувати навички проведення досліджень;  формувати навички роботи та ділового спілкування в групі;формувати навички роботи та ділового спілкування в групі;  формувати навички передачі та презентації отриманих знань іформувати навички передачі та презентації отриманих знань і досвіду.досвіду.
  4. 4. Етапи роботи над проектомЕтапи роботи над проектом  Планування роботи над проектомПланування роботи над проектом  Аналітичний етапАналітичний етап  УзагальненняУзагальнення  Презентація отриманих результатів.Презентація отриманих результатів.
  5. 5. Типи проектівТипи проектів  за кількістю учнів (індивідуальний,за кількістю учнів (індивідуальний, парний, груповий);парний, груповий);  за панівним методом (ігровий,за панівним методом (ігровий, дослідницький, творчий, інформаційний,дослідницький, творчий, інформаційний, прикладний, практико-орієнтований);прикладний, практико-орієнтований);  по предметних областямпо предметних областям (міжпредметний, монопредметний,(міжпредметний, монопредметний, надпредметний);надпредметний);  по тривалості (короткостроковий,по тривалості (короткостроковий, середньої тривалості, довгостроковий).середньої тривалості, довгостроковий).
  6. 6. Перелік критеріїв оцінюванняПерелік критеріїв оцінювання  самостійність роботи над проектом,самостійність роботи над проектом, актуальність і значущість теми;актуальність і значущість теми;  повнота розкриття теми;повнота розкриття теми;  оригінальність вирішенняоригінальність вирішення проблеми;проблеми;  якість презентації проекту,якість презентації проекту, використання засобів наочності;використання засобів наочності;  артистизм і виразність виступу,артистизм і виразність виступу,
  7. 7. Дані проекти індивідуальні, практико-орієнтовані,Дані проекти індивідуальні, практико-орієнтовані, міжпредметні, середньої тривалостіміжпредметні, середньої тривалості Модель парусног о корабля. Рушій вітер Модель корабля . Двигун: резинова тяга Рушій: повітряний гвинт Модель корабля. Двигун: резинова тяга Рушій: гребний гвинт Модель корабля. Двигун: резинова тяга Рушій: гребне колесо
  8. 8. Дані проекти індивідуальні, практико-орієнтовані,Дані проекти індивідуальні, практико-орієнтовані, міжпредметні, середньої тривалостіміжпредметні, середньої тривалості Пристрій: “тремтяча рука” Модель вітроколеса з насосом Літальний апарат “Баба Яга” на резиномоторній тязі
  9. 9. Дані проекти парні, прикладні, монопредметні, середньоїДані проекти парні, прикладні, монопредметні, середньої тривалостітривалості Електровимірювальни й пристрій електромагнітної системи Електровимірювальни й пристрій магнітоелектричної системи Електровимірювальний пристрій електродинамічної системи
  10. 10. Дані проекти індивідуальні, практико-орієнтовані,Дані проекти індивідуальні, практико-орієнтовані, міжпредметні, середньої тривалостіміжпредметні, середньої тривалості Шапка з вентилятором охолоджувач ем і живленням від сонячної батареї Модель енергоощадног о будинку
  11. 11. Даний проект парний, прикладний, міжпредметний, середньоїДаний проект парний, прикладний, міжпредметний, середньої тривалостітривалості Рекуператор теплообмінник. Здійснює теплообмін між “свіжим” холодним повітрям з вулиці і теплим з кімнати, що відводиться через вентиляцію
  12. 12. Даний проект парний, прикладний, монопредметний,Даний проект парний, прикладний, монопредметний, середньої тривалостісередньої тривалості Повітряний сонячний колектор. Матеріал: пінопласт, алюмінієві банки з газованих напоїв, скло, або плівка
  13. 13. Даний проект парний, прикладний, монопредметний,Даний проект парний, прикладний, монопредметний, середньої тривалостісередньої тривалості Вітрова турбіна вертикального типу з генератором струму
  14. 14. 1414 Даний проект парний, дослідницький, міжпредметний,Даний проект парний, дослідницький, міжпредметний, середньої тривалостісередньої тривалості Картопляна гальванічна батарея Лимонна гальванічна батарея Залежності між параметрами дослідів

×