Introdución a moodle usando bloques de lego. Traducción de la presentación de Tomaz Lasic http://human.edublogs.org

1. Introducción a
Para profesores muy ocupados
1

2. 2

3. se basa en 5 principios
2

4. 3

5. 1. Todos somos maestros potenciales, así como aprendices.
3

6. 1. Todos somos maestros potenciales, así como aprendices.
2. Aprendemos mucho, observando a otros.
3

7. 1. Todos somos maestros potenciales, así como aprendices.
2. Aprendemos mucho, observando a otros.
3. Aprendemos mejor creando y explicando a otros.
4. Entender a otros nos transforma.
5. Aprendemos mejor cuando el entorno es flexible y
adaptable a las necesidades.
3

8. Moodle (nombre) – acrónimo de Modular Object-
Oriented Dynamic Learning Environment (ENG). Un
sistema en línea de administración de contenidos (LMS),
diseñado para crear oportunidades de interacción entre
maestros y aprendices.
4

9. 5

10. jugado
con
?
¿Has visto o
5

11. jugado
con
?
¿Has visto o
Imagine como una plataforma
que tiene una gran cantidad de piezas
de Lego.
5

12. jugado
con
?
¿Has visto o
Imagine como una plataforma
que tiene una gran cantidad de piezas
de Lego.
5

13. Sobre la plataforma, podemos colocar
diferentes bases (llamados cursos o temas).
6

14. Sobre la plataforma, podemos colocar
diferentes bases (llamados cursos o temas).
Sobre cada base colocamos los bloques
(actividades, recursos, módulos, plugins,
bloques, filtros).
6

15. Imaginemos que se pueden hacer CUATRO
operaciones básicas con cuatro piezas de colores
7

16. Almacenar
Imaginemos que se pueden hacer CUATRO
operaciones básicas con cuatro piezas de colores
7

17. Almacenar Comunicar
Imaginemos que se pueden hacer CUATRO
operaciones básicas con cuatro piezas de colores
7

18. Almacenar Comunicar
Imaginemos que se pueden hacer CUATRO
operaciones básicas con cuatro piezas de colores
Evaluar
7

19. Almacenar Comunicar
Imaginemos que se pueden hacer CUATRO
operaciones básicas con cuatro piezas de colores
Colaborar
Evaluar
7

20. Ficheros Carpetas
Páginas web
Bases de datos
Enlaces o links Podemos almacenar…
Paquetes IMS/ Etiquetas
SCORMs
Portfolio
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21. guardar digitalmente
documentos, Crear directorios ,
imágenes, audio/ organizar
video, texto información
“hacer” páginas web
tipo WYSWIG,
incrustar, enlazar,
insertar images,
Reducir el tiempo de Por ejemplo… Crear búaquedas de
acceso, con un clic a archivos, enlaces,
cualquier página web imágenes, etiquetas…
Mantener orden y
Insertar archivos organización con
Flash, SCORM, etiquetas
relacionados Crear y mantener un
portfolio de
documentos
¡y más!
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22. Foros
Sala de Chat Mensajes
Comunicarnos
mediante…
Dialogos Calendario
RSS
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23. Para clases:
discusiones/ debates,
evaluar, entrevistar,
FAQ, roles, P&R,
tablero de avisos…
Comunicación enviar/recibir
instatánea, solución mensajes privados,
inmediata avisos privados por
Por ejemplo… correo, .
Chats privados 1-1, Facilitar al estudiate
para temas que no pierda un
confidenciales detalle, mediante
avisos
Inscribirlo a blogs,
foros, wikis, fuentes
externas: todo en el
mismo curso. ¡y más!
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24. Wiki
Blog Glosarios
Podemos
colaborar
Foros
Red Social mediante…
Talleres
Base de Datos
Lecciones
12

25. Tormenta de ideas,
trabajo grupal,
Estudiantes
bitácoras,
participan,
Que los estudiantes construcción
referencias cuzadas,
publiquen, reflexionen, colectiva de
citas, enlaces,
clarifiquen, anoten, documentos,
definiciones
clasifiquen, etiqueten y historias de éxito
organicen en grupo.
Encontrar, compartir
y, conectar personas
Por ejemplo… Provocar/moderar un
debate guiado,
evaluar las
con intereses afines *
participaciones
Tormenta de ideas,
Crear en conjunto, desarrollo, detallar,
almacenar/buscar: concluir, apoyar.
clases, revisar presentar
material, fotos, sitios información, guiar y
clarificar trabajos
web oportunos,
libros, etc. según habilidades de
participantes
¡y más!
13

26. Exámenes
Selección
Evaluar
Podemos
evaluar con… Calificaciones
Tareas
Encuestas Cuadro de
Escalas
resultados
14

27. Preguntas: opción
múltiple, verdadero/
falso, ensayos,
respuestas cortas,
Rápidamente obtener
relacionar
opiniones,
Estabelcer grados de selecciones, votos,
evaluación ABCD,
1-5, 0-100,
resultados,
competencias
Por ejemplo…
Crear formatos de
Escribir trabajos y retroalimentación, de
enviar en línea; autoevaluación…
retroalimentar,
calificar, evaluar…
Todo en un solo
Usar encuestas, para lugar, acumular
crear nuevo Consideraciones de resultados,
conocimiento evaluación permisos, notas…
¡y más!
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28. Podemos tener tantos bloques como queramos.
16

29. Se pueden integrar numerosos bloques compatibles.
OpenMeetings Calculators
Google Apps
Mahara
Certificate
Podcast Games
HotPotatoes
Translate
Individual Learning Plan
ELGG
Polls
LAMS
Timers
Widgets
Además cerca de 400 aplicaciones extra
como: módulos compatibles, bloques, filtros,
actividades…
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30. Podemos organizar los bloques para que sirvan a
nuestro propósito (educativo /negocio o social).
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31. Se decide quién accede y qué puede hacer en cada
curso. …por lo que se necesita el uso de
diferentes roles:
19

32. Se decide quién accede y qué puede hacer en cada
curso. …por lo que se necesita el uso de
diferentes roles:
Admin puede
crear, ver y
editar cualquier
parte del sitio
19

33. Se decide quién accede y qué puede hacer en cada
curso. …por lo que se necesita el uso de
diferentes roles:
Admin puede Profesor puede crear,
crear, ver y ver y editar cualquier
editar cualquier parte de su curso/
parte del sitio tema
19

34. Se decide quién accede y qué puede hacer en cada
curso. …por lo que se necesita el uso de
diferentes roles:
Admin puede Profesor puede crear,
crear, ver y ver y editar cualquier
editar cualquier Alumno puede crear,
parte de su curso/ ver y editar cualquier
parte del sitio tema parte de su curso
según le permita el
profesor
19

35. Se decide quién accede y qué puede hacer en cada
curso. …por lo que se necesita el uso de
diferentes roles:
Admin puede Profesor puede crear,
crear, ver y ver y editar cualquier
editar cualquier Alumno puede crear,
parte de su curso/ ver y editar cualquier
parte del sitio tema parte de su curso
según le permita el
profesor
Permiso para padres u
otras personas se
pueden especificar...
19

36. Se decide quién accede y qué puede hacer en cada
curso. …por lo que se necesita el uso de
diferentes roles:
Admin puede Profesor puede crear,
crear, ver y ver y editar cualquier
editar cualquier Alumno puede crear,
parte de su curso/ ver y editar cualquier
parte del sitio tema parte de su curso
según le permita el
profesor
Invitados solo puede Permiso para padres u
ver aquello que se le otras personas se
permita pueden especificar...
19

37. 20

38. Puedes ver lo que otros hacen…
20

39. Puedes ver lo que otros hacen…
…y controlar su grado de participación.
20

40. 21

41. es
21

42. es
st
bu
ro
o
21

43. es
t O
bus G UR
ro SE
o
21

44. es
st UR
O e ro
ro
bu SEG lig
o
21

45. es
st UR
O e ro
ro
bu SEG lig
o
Podemos usar en
un ordenador personal,
en un servidor en red, o
en la web
21

46. se usa en comunidades de
Aprendizaje y en negocios, pequeños y grandes
22

47. se usa en comunidades de
Aprendizaje y en negocios, pequeños y grandes
Belmont City College
‫ﺝﺍﻡﻉﺓ ﺁﻝ ﻝﻭﺕﺍﻩ‬
UCLA ‫ﺍﻝﻉﺍﻝﻡﻱﺓ‬
EDNA Australia
Aulablog-blogaula
Université de Poitiers
Nettnorsk
Vitalnet Consultoria e Virtual School Preston
Treinamento
OŠ Škofja Loka-Mesto
Oregon Virtual School District
Käthe-Kollwitz-Schule Bruchsal
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48. datos (September 2008)
23

49. datos (September 2008)
Creador: Martin Dougiamas, Perth, Western Australia
24.6 millones de usuarios registrados
2.3 millones de cursos
1.9 millones de maestros
199 paises
Disponible en 78 idiomas
Sitio más grande – 200.000 usuarios
Gran crecimiento desde 2003
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50. 24

51. es libre (free) para todos
para descargarlo, usarlo, compartirlo y mejorarlo.
Moodle es Open Source
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52. es libre (free) para todos
para descargarlo, usarlo, compartirlo y mejorarlo.
Moodle es Open Source
24

53. es libre (free) para todos
para descargarlo, usarlo, compartirlo y mejorarlo.
Moodle es Open Source
Todos los miembros de la comunidad mundial de usuarios de
Moodle comparten, se ayudan, colaboran, enseñan, traducen
y desarrollan detalles de Moodle todos los días.
Participa
en http://moodle.org
24

54. Creado por:
Tomaz Lasic
http://human.edublogs.org
Full text version and presentation file available at:
http://human.edublogs.org (“The home of 2 Minute Moodles”)
Creative Commons Attribution-Non-Commercial-Share Alike 3.0 Unported Licence.
September 2008
Adaptación y traducción al castellano por:
Charo Fdez para
http://aulablog.com
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