第94回デジタルドキュメント研究会

1. AR(拡張現実)による
3Dテキスト・エディタの提案
発表時 v1 2014-07-24
補足 v1.1 2014-07-25
◎山口琢(研究生)、大場みち子、高橋修
公立はこだて未来大学
12014-07-24、DD研 山口琢@はこだて未来大学

2. アジェンダ
• 動機(背景)
– 3Dクリエイティブ環境
• 3Dテキスト・エディタ
• 3Dタスク管理
• 先行研究
– 3D空間の利用方法
• アプローチ
– 評価: 編集行動の分析
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3. 背景・動機
• 概念メタファー
幅・奥行き・高さの3次元物理空間での配置に写
像することで，
人は抽象的なものごとを理解している
…と，考えられている．
George Lakoff and Mark Johnson, Metaphors We Live By
• この理解のしかたに即して実際に「抽象的なもの
ごとを空間に配置」して操作できるシステムがあ
れば:
– 人を理解: 研究。思考，意思決定の理解
– 人を支援: 開発。思考、意思決定の支援
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4. 狙い
1. デジタル・ヒューマニティーズ
– 人文学・社会科学への貢献
– 人を理解するための装置
システムのログに△△という傾向があるので、
○○という現象があるのではないか。
vs. 認知心理学に○○という知見があるので、
システムのUXは△△であるべきだ。
2. その成果を社会に還元する手段の1つ
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5. 3Dクリエイティブ環境
• 3Dテキスト・エディタ
• 3Dタスク管理
…
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▢
xxxx
▢
xxxx
▢
xxxx
Bさん
▢
xxxx
▢
xxxx
▢
xxxx
▢
xxxx
▢
xxxx
▢
xxxx
▢
xxxx
▢
xxxx
▢
xxxx
Aさん
▢
xxxx
▢
xxxx
▢
xxxx
3Dタスク管理
Aさん視点

6. 空間配置に写像することで
抽象的なものごとを理解する
• 「問題を棚上げする」、
「足をすくわれる」、
「目の上のたんこぶ」、
「足元を見る」
• 人や組織を、地名や方角で指し示す
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7. タスク管理
(プロジェクト管理，ToDoリスト)
各タスクと，そのタスクの空間配置の関係．
– 「棚上げにした」タスクを視界の上の方に配
置すると忘れにくいのか
複数人の共同作業の場合，例えば会議．
– 私の担当分は私のところに，
– あなたの担当分はあなたのところに，
– みんなの課題は机の真ん中に配置することが
効果を生むのか
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8. 3Dタスク管理
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▢
xxxx
▢
xxxx
▢
xxxx
Bさん
▢
xxxx
▢
xxxx
▢
xxxx
Bさんのタスク
▢
xxxx
▢
xxxx
▢
xxxx
Bさんの
バックログ
Aさんの
バックログ
Aさんのタスク
未割り当て
▢
xxxx
▢
xxxx
▢
xxxx
棚上げ
Aさん
▢
xxxx
▢
xxxx
▢
xxxx
潜在リスク
Aさん視点

9. テキスト・エディター
書く内容と，その内容の空間的配置の関係
– 「棚上げにした」論点は，視野の上の方に配
置
– 自分の考えを手前に，事実をその向こう側に
配置
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10. さらに…
• 言語・文化
– ある配置の効果は，
日本語を母語とする書き手にだけ
効果があるのか．
• 他のメディア、他のアプリ
– 例: 音
• 読み上げ
• 作曲
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11. 先行研究 1/2
• 3D空間の利用方法
○ 広さをいかす
○ 多次元データを3軸で可視化
概念メタファーの研究・利用
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12. 先行研究 2/2
• ARの利用
○ ものに重畳して表示
○ 整列効果を減少させる地図利用の仕方
…のような効果
"…地図が自分の「手のうち」にあるように感じられ
る時には整列効果が起こりやすいが、その中に「入
り込める」ものとして地図が感じられる時には整列
効果が抑えられている。"
村越 真、なぜ人は地図を回すのか 方向オンチの博物誌
5 地図を回してはいけないか？
概念メタファーの研究・利用
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13. 3Dの利用:
マトリックスエディターの場合
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14. 3軸のT型マトリックス
• 3次元ではない。内容を見比べる必要があるから。
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15. • ARによる3Dなら、
3軸を考慮する3次元の
テキスト編集が可能ではないか
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16. アプローチ
• シーズ志向
– 小さな仮説・検証の繰り返し
– 何の役に立つかを見いだす
• 評価の視点 次
• 評価: 作文行動の記録・分析 後
– vs. 文章のできばえ、プロジェクトの成否
• オープンサイエンス 後
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17. 評価の視点 1/2
#1 さまざまな位置
• 自分(システムの各利用者)に対する相対配
置
– 自分の上下，前面・背後．
• 場に対する絶対配置
– 会議室の机や出入り口，
地域のランドマーク(例: 五稜郭タワー)，
東西南北．
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18. 評価の視点 2/2
#2 共同作業
• 複数人で情報を取り扱う．例えば会議
#3言語・文化
• これらの言語，文化などなどとの関係
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19. 評価: 作文行動の分析
• 2次元マトリックスの場合
• SaaS型エディター・アプリ
2014-07-24、DD研 山口琢@はこだて未来大学 19
スマホ、タブレット、PCサーバ(SaaS)
編集操作ログ
(ビッグデータ、
オープンデー
タ)
クラウドストレージ
xxx
xxxxxx
xxxxxx
xxxx
xxx
書き手
サーバ
処理
マトリッ
クス型
編集
処理
指導者
研究者
文章データ
(XHTML、CSS)
モ
ニ
タ
ー
分
析
サ
ー
バ
処
理
他の
書き手

20. 2014-06-19 公立はこだて未来大学 20
時間軸
編集操作の種類
段落・
テキスト編集
マトリックス編集
全体並べ替え
など

21. パターン#1
2014-06-19 公立はこだて未来大学 21

22. パターン#1
• マトリックス編集にボ
リュームがある。
• マトリックス編集が、
全体の編集終了の一定
時間前に終わっている。
↑
• 新たに文章を書いた。
通常パターン。
2014-06-19 公立はこだて未来大学 22
マトリックス編集 編集修了、投稿

23. パターン#2
2014-06-19 公立はこだて未来大学 23

24. パターン#2
2014-06-19 公立はこだて未来大学 24
マトリックス編集
• マトリックス編集が少
ないか、
全くない。
↑
• 文章を流用した場合

25. パターン#3
2014-06-19 公立はこだて未来大学 25

26. パターン#3
2014-06-19 公立はこだて未来大学 26
マトリックス編集
• #1、#2にあてはまら
ない。
↑
• まだ終わっていない。
• 途中で、他のエディ
タ(ワープロ)に移行し
た。
• など

27. オープン・サイエンス
2014-07-24、DD研 山口琢@はこだて未来大学 27
▢
xxxx
▢
xxxx
▢
xxxx
Ms.
B
▢
xxxx
▢
xxxx
▢
xxxx
▢
xxxx
▢
xxxx
▢
xxxx
▢
xxxx
▢
xxxx
▢
xxxx
Mr.
A
▢
xxxx
▢
xxxx
▢
xxxx
▢
かか
▢
きき
▢
くく
小林さん
▢
ああ
▢
いい
▢
うう
▢
はは
▢
ひひ
▢
ふふ
▢
たた
▢
なな
▢
上上
山口さん
▢
まま
▢
みみ
▢
むむ
サーバー
3Dタスク管理
編集操作
記録
指導者
研究者
モ
ニ
タ
ー
分
析