Hakikat pembelajaran
•Télécharger en tant que PPTX, PDF•
0 j'aime•852 vues
Dokumen tersebut membahas tentang belajar, pembelajaran, dan perkembangan. Belajar adalah proses usaha untuk memperoleh tingkah laku baru melalui interaksi dengan lingkungan. Pembelajaran adalah usaha guru untuk membentuk tingkah laku siswa dengan menyediakan stimulus. Perkembangan adalah perubahan yang terjadi pada siswa.
Recommandé
Contenu connexe
Tendances
Tendances (20)
En vedette
En vedette (15)
Similaire à Hakikat pembelajaran
Similaire à Hakikat pembelajaran (20)
Dernier
Dernier (20)
Hakikat pembelajaran
- 1. BELAJAR DAN PEMBELAJARAN Kelompok 2 Khoiru Nisa (14330005) Henida Mustika K (1433006) Saffana Hasna K (14330009) Dina Ahsanti (14330017) Mukhamad Khausar (14330018)
- 2. Suatu proses usaha yang dilakukan seseorang untuk memperoleh tingkah laku yang baru secara keseluruhan, sebagai hasil pengalamannya sendiri dalam interaksi dengan. lingkungannya BELAJAR?
- 3. PEMBELAJARAN Usaha guru membentuk tingkah laku yang diinginkan dengan menyediakan lingkungan atau stimulus.
- 4. Belajar, Perkembangan dan Pendidikan Perkembangan merupakan hal yang terjadi pada siswa. Sementara pendidikan merupakan sebuah proses interaksi.
- 5. Unsur-unsur Pendidikan Belajar Perkembangan 1. Pelaku Guru sebagai pelaku mendidik dan siswa yang terdidik Siswa yang bertindak belajar dan pembelajar Siswa yang mengalami perubahan 2. Tujuan Membantu siswa untuk menjadi pribadi mandiri yang utuh Memperoleh hasil belajar dan pengalaman hidup Memperoleh perubahan mental 3. Proses Proses interaksi sebagai faktor eksternal belajar Internal pada diri pembelajar Internal pada diri pembelajar Ciri-ciri Belajar dan Pembelajaran
- 6. Unsur-unsur Pendidikan Belajar Perkembangan 4. Tempat Lembaga pendidikan sekolah dan luar sekolah Sembarang tempat Sembarang tempat 5. Lama waktu Sepanjang hayat dan sesuai jenjang lemabaga Sepanjang hayat Sepanjang hayat 6. Syarat terjadi Guru memiliki kewibawaaan pendidikan Motivasi belajar kuat Kemauan mengubah diri
- 7. Unsur-unsur Pendidikan Belajar Perkembangan 7. Ukuran keberhasilan Terbentuk pribadi terpelajar Dapat memecahkan masalah Terjadinya perubahan positif 8. Faedah Bagi masyarakat mencerdaskan kehidupan bangsa Bagi pembelajar mempertinggi martabat pribadi Bagi pembelajar memperbaiki kemajuan mental 9. hasil Pribadi sebagai pembangun yang produktif dan kreatif Hasil belajar sebagai dampak pengajaran dan pengiring Kemajuan ranah kognitif, afektif dan psikomotorik
- 8. Tujuan Belajar dan Pembelajaran Tujuan pembelajaran pada hakekatnya adalah rumusan tentang perilaku hasil belajar (kognitif, psikomotor, dan afektif) yang diharapkan untuk dimiliki (dikuasai) oleh si pelajar setelah si pelajar mengalami proses belajar dalam jangka waktu tertentu.
- 9. Unsur-unsur Dinamis dalam Belajar dan Pembelajaran 1. Dinamika siswa dalam belajar Ranah afektif
- 10. Ranah Kognitif • Pengetahuan • Pemahaman • Penerapan • Analisis • Sintesis • evaluasi
- 11. Ranah Afektif • Penerimaan • Partisipasi • Penilaian dan penentuan sikap • Organisasi • Pembentukan pola hidup
- 12. Ranah Psikomotorik • Persepsi • Kesiapan • Gerakan terbimbing • Gerakan yang terbiasa • Gerakan kompleks • Penyesuaian pola gerakan • kreativitas
- 13. 2. Dinamika guru dalam kegiatan pembelajaran • Bahan belajar • Suasana belajar • Media dan sumber belajar • Guru sebagai subjek pembelajaran