Pensamiento Cuantitativo

1. TÍTULO DEL TRABAJO
Sistema de numeración decimal de valor posicional
Nombre de la Materia
Pensamiento cuantitativo
Licenciatura
Licenciatura en Educación Preescolar
Alumno(s)
García de Luna Yaneth
Catedrático
Yaneth Ovando Vera
Tuxpan de Rodríguez Cano, Veracruz, a 10 de Noviembre de 2014

2. El sistema de numeración decimal, también llamado sistema decimal, es un sistema
de numeración posicional en el que las cantidades se representan utilizando
como base aritmética las potencias del número diez. El conjunto de símbolos utilizado
(sistema de numeración arábiga) se compone de diez cifras : cero (0) - uno (1)
- dos (2) - tres (3) -cuatro (4) - cinco (5) - seis (6) - siete (7) - ocho (8) y nueve (9).
Excepto en ciertas culturas, es el sistema usado habitualmente en todo el mundo y
en todas las áreas que requieren de un sistema de numeración. Sin embargo hay
ciertas técnicas, como por ejemplo en la informática, donde se utilizan sistemas de
numeración adaptados al método del binario o el hexadecimal.
El sistema de numeración decimal incorpora una serie de reglas que permiten
representar una serie infinita de números; Sus principales características son:
SISTEMA EN BASE 10
Esto quiere decir que el principio de agrupamiento de este sistema es diez, en donde
cada 10 unidades se forma otra de carácter superior, la cual se escribe a la izquierda
de la primera de las unidades. Esto es ilustrado en el ábaco, en donde cada vez que
tenemos 10 fichas en una varilla, las transformamos en una de la varilla
inmediatamente izquierda y la ubicamos en ésta, con lo cual obtenemos que 10
unidades equivales a una decena, que 10 decenas equivalen a 1 centena y así
sucesivamente.
POSEE 10 DÍGITOS
Estos son el: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 y su combinación puede formar infinitos números.
VALOR POSICIONAL Y RELATIVO DE CADA DÍGITO
Esto quiere decir que dependiendo de la posición en donde se ubique cada dígito el
valor que éste tendrá.
Así por ejemplo, vemos que el valor del número 2 en 3.245 no es el mismo que en el
332, esto debido a que los dígitos actúan como multiplicadores de las potencias de la
base.

3. Así tenemos que en el número 3.245 el 2 se ubica en las centenas, por lo que su valor
posicional será de 2*100, es decir 200. Sin embargo, en el número 332 su valor
equivaldrá a la multiplicación de 2*1, es decir 2, ya que el 2 se encuentra en la posición
de las unidades. Por otro lado, si recordamos cuál es el valor de cada base tendremos:
Unidades 1
Decenas 10
Centenas 100
Unidades de Mil 1.000
Decenas de Mil 10.000
Centenas de Mil 100.000
El siguiente cuadro muestra la posición de los números 321 y 921.004:
CM DM UM C D U
3 2 1
9 2 1 0 0 4
Si analizamos los números que se encuentran en la tabla, vemos que en el número
321, el 3 se encuentra ubicado en las centenas, el 2 en las decenas y el 1 en las
unidades, por lo que el valor relativo de éstos será 300, 20 y 1, ya que el 3 se
encuentra ubicado en las centenas (su valor relativo es 3*100), el 2 se encuentra en
las decenas (su valor relativo es 2*10) y el 1 en las unidades (su valor relativo es 1*1).
Al igual que con el número anterior, podemos analizar el número 921.004, donde el 9
se encuentra ubicado en la posición de las centenas de mil y su valor relativo es
900.000 (9*100.000), el 2 se encuentra en la posición de las decenas de mil y su valor
relativo es 20.000 (2*10.000), el 1 en la posición de las unidades de mil y su valor
relativo es 1.000 (1*1.000) y el 4 se encuentra en la posición de las unidades, por lo
que su valor relativo será 4 (4*1).
Como podemos ver, el valor de un número es la suma de los productos de las cifras
por el valor de posición que tiene, tal como lo hicimos con los números anteriores
El ejercicio que realizamos anteriormente, junto con lo que indica el cuadro de texto,
nos sirve para componer y descomponer números. Veamos:

4. Para componer un número, se nos deben dar los dígitos que lo forman y el valor
posicional de éstos. Así por ejemplo, si alguien nos pide construir un número en donde
el 9 se encuentre ubicado en las decenas de mil, lo ubicaremos en la posición de las
centenas de mil, tal como indica el cuadro de texto, y su valor relativo será de
9*10.000, es decir, 90.000.
CM DM UM C D U
9
Ahora bien, si se nos pide descomponer un número, por ejemplo, el que se muestra
a continuación:
CM DM UM C D U
1 5 9 9 9 0
Lo que nosotros debemos hacer es multiplicar cada dígito por su valor posicional,
obteniendo con ello su valor relativo.
Así tenemos que el valor relativo de 1 será la multiplicación de éste por su valor
posicional 1*100.000 = 100.000, del 5 será 5*10.000 = 50.000, de 9 que se encuentra
ubicado en las Unidades de Mil será 9*1.000 = 9.000, del 9 ubicado en las Centenas,
será 9*100 = 900, del 9 ubicado en las Decenas será 9*10 = 90 y del 0 ubicado en las
Unidades será 0*1 = 0.
CM DM UM C D U
1 0 0 0 0 0
5 0 0 0 0
9 0 0 0
9 0 0
9 0
0
1 5 9 9 9 0

5. Referencia:
Escolares.netsomosunacomunidadderecursosparaescolares(2014).sistemadenumer
aciondecimal.EnEscolares.netsomosunacomunidadderecursosparaescolares.consult
adoel9denoviembrede2014.disponibleen.http://www.portesasiapacifico.com.mx/cont
ent/archivos/Referencias_APA_2012.pdf