作一個僕人般的領袖,還是領袖般的僕人?

1. 作一個僕人般的領袖,還是領袖般的僕人?
契子:
相信是在神的感動與帶領之下, 讓我又回到我當初決志信主的教會。這己經是二年多以前的事了!
在那時由於自己修了一些神學課程, 並且自認為對於聖經有了一些亮光和整體的看見,可以來做一
些"分享"和"教導"的工作。可是在這二年的時間當中, 不論是受邀參加帶領查經或是在成人主日
學教導的事工上, 總是有一種無力感; 或是覺得共事的同工沒有辦法把今天要查的題目完全的交
給我, 或是在成人主日學上只發生了在"一束玫瑰花中滿天星"的效果。而在這兩個事工上的負責
同工卻又不斷地發出需要更多的弟兄姐妹參與服事的呼求! 而這種呼求與我的體驗卻是相互矛盾的。
然而我深知神必有祂的美意在其中,只有順服等待。
大約在一年前,由於事工上需要, 上面所提到的一位同工帶我去參加了一個由三個不同教會的弟兄
姐妹所支持的家庭福音小組的聚會，在那時,我"深深的體會"到去的目的是什麼;就是分享和教導
嗎! 在那時我心裏儼然以所謂的"屬靈領袖自居", 認為專心負責"教導"就是神給我的託付。
在這一年的聚會當中, 有很多次我雖然已感覺到我在會中的分享產生了對那次帶領同工邊緣化的
效果, 我卻刻意的忽略了它! 一直到大概三週前, 那位開放她家裏供我們聚會的姐妹突然地在我
們禱告會上宣佈: 神感動她要她在聚會时看顧小孩(她女兒明年高一)。心裏就有一個聲音在問”
你不能看嗎"? 教小孩主日學一直是我所畏懼而卻步的。然而更有趣的是, 就在同一個禮拜當中,
我接到電郵問我可不可以教青少年主日學! 兩年多來的困惑今天主給了答案了! 祂要我學習如何
與別人同工,以下就是我的一點分享:
我聽到過不只一次地有弟兄姐妹如此說"我的恩賜就是教導"。有二個問題馬上顯露出來;自傲以及
與別人配搭的問題!
有如 南朝宋劉義慶《世說新語·排調》：
“郝隆七月七日出日中仰臥。人問其故，答曰：‘我曬書。’”一般。
我對聖經的了解與應用太多太深了,都快滿出來了,一定要找一個管道來用我的這個恩賜來"事奉"
祂! 是的,神是要我們發揮我們每一個人身上不同的恩賜,如同肢體一般,相互配搭,並以基督為首
,以聖靈相連結。問題出來了,
如果出現了兩個左手怎麼辦? 我們都是不完全的器皿,而這些不完全的器皿合在一塊如何能表現出
主的完美形像呢?
a. 關於那些"美光燈"下的事工;例如講台上的工作或是帶領查經: 沒有一件事情是理所當然應該
我來做的,千萬不要大大的發揮孟子"以天下興亡為己任"與文天祥"捨我其誰"的精神。
b. 至於那些輔助性工作的分配方面;例如孩童的照顧以至於會後餐點的預備: 沒有一件事情
是理所當然我不應該做的.在這裡文靖國公的精神就可盡情的發揮了。
看別人比自己強,謙卑下來,作輔助性的角色,相互配搭,惟一的目的就是要使主的事工得以完全。
凡自卑的,父必昇為高。

2. 最後我想用我兒子 Johathan 在他晉升成童子軍最高榮譽 EAGLE SCOUT 所發表有関他”自我評
述”短文中的一段話來做為總結:
鷹級童子軍聲明:人生的目的和抱負 by Jonathan Yang
“…As for my Life Purpose,what I can say about it at this point in time is that I think that I’m meant to
play a supportive role.I’ve always found it more in-line with my personality to assistthe main leader
of a group from the sidelines rather than actually play the main leader myself.
I’m not very good at taking credit for things, so ifI do most ofthe work but someone else takes
most ofthe credit, well, then that’s perfectly fine with me. I think I’d make a great First Lady…”
作 一個僕人般的領袖, 積攢財寶在天上.