SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  19
‫‪َs‬‬
  ‫هو----عمل‬        ‫تْ ‪َs‬‬
                   ‫أنت----عملت‬
                           ‫‪َs‬‬         ‫تْ ‪ُs‬‬
                                       ‫أنا---- عملت‬

 ‫هما----عمل‬       ‫أنمتما----عملمتما‬
                      ‫تْ‬              ‫نحن----عملانا‬
                                         ‫تْ‬

 ‫هم----عملوا‬       ‫انمتم----عملمتم‬
                      ‫تْ‬

‫‪ َs‬تْ‬
‫هي----عملت‬        ‫تْ ‪ِꤾ‬‬
                  ‫أنت----عملت‬
                          ‫‪ِꤾ‬‬

‫هما----عملمتما‬   ‫أنمتما----عملمتما‬
                     ‫تْ‬

‫تْ ‪َs‬‬
‫هن----عملن‬
        ‫‪َs‬‬      ‫ل‪َs ُs‬‬
                 ‫أنمتن----عم تْمتن‬
‫-اذا اتصل الفعل الماضي بضمائر الممتكلم‬
‫والمخاطب ونون الانسوة يبانى على السكون.‬

 ‫-اذا اتصل الفعل الماضي بضمائر المفرد‬
  ‫والمثانى )مؤنث,مذكر( يبانى على الفمتح.‬
  ‫-اذا اتصل الفعل الماضي بواو الجماعة‬
                      ‫يبانى على الضم.‬
‫َّ‬
    ‫هو----مد‬      ‫‪ َs‬تْ ‪َs‬‬
                  ‫أنت----مددت‬‫‪َs‬‬      ‫‪ َs‬تْ ‪ُs‬‬
                                      ‫أنا---- مددت‬

  ‫هما---- مدا‬
   ‫َّ‬            ‫أنمتما----مددتما‬
                    ‫‪ َs‬تْ ‪ُs‬‬       ‫نحن----مددنا‬
                                       ‫‪ َs‬تْ‬

  ‫هم---- مدوا‬
    ‫وّ‬            ‫انمتم----مددتم‬
                   ‫‪ َs‬تْ ‪ُs‬‬

 ‫َّ تْ‬
 ‫هي---- مدت‬      ‫‪ َs‬تْ ‪ِꤾ‬‬
                 ‫أنت----مددت‬‫‪ِꤾ‬‬

 ‫هما---- مدتا‬
   ‫َّ‬           ‫أنمتما----مددتما‬
                   ‫‪ َs‬تْ ‪ُs‬‬

‫‪ َs‬تْ ‪َs‬‬
‫هن---- مددن‬‫‪َs‬‬   ‫‪ َs‬تْ ‪َّ ُs‬‬
                 ‫أنمتن----مددتن‬
‫نسمتانمتج أن الفعل الماضي المضعف‬
            ‫‪َs‬‬
 ‫اذا أنساند الى ضمائر الممتكلم وضمائر‬  ‫‪ُs‬‬
  ‫المخاطب ونون الانسوة للغائبات ف ك‬
     ‫‪ُs‬‬
         ‫تضعيفه وباني على السكون وعاند‬
                           ‫‪َs ُs‬‬
  ‫انساناده الى واو الجماعة فإن تضعيفه‬
‫يبقى ويبانى على الضم يبقى على حاله‬ ‫‪ُs‬‬
  ‫من المتضعيف والباناء على الفمتح عاند‬
   ‫انساناده الى ضمائر الغائب الرخرى.‬
‫هو----نسعى‬         ‫‪ َs‬تْ ‪َs‬‬
                     ‫أنت----نسعيت‬
                                ‫‪َs‬‬        ‫‪ َs‬تْ ‪ُs‬‬
                                           ‫أنا---- نسعيت‬

 ‫هما---- نسعيا‬
   ‫‪َs‬‬              ‫أنمتما----نسع تْمتما‬
                      ‫‪َs‬ي‪ُs‬‬              ‫نحن----نسعيانا‬
                                              ‫‪ َs‬تْ‬

 ‫هم---- نسعوا‬
  ‫َّ تْ‬             ‫انمتم----نسع تْمتم‬
                      ‫‪َs‬ي‪ُs‬‬

‫هي---- نسعت‬
 ‫‪َs‬‬               ‫‪ َs‬تْ ‪ِꤾ‬‬
                   ‫أنت----نسعيت‬
                              ‫‪ِꤾ‬‬

 ‫هما---- نسعمتا‬
    ‫‪َs‬‬           ‫أنمتما---- نسع تْمتما‬
                    ‫‪َs‬ي‪ُs‬‬

‫‪ َs‬تْ ‪َs‬‬
‫هن---- نسعين‬
           ‫‪َs‬‬    ‫‪َs‬ي‪َّ ُs‬‬
                  ‫أنمتن---- نسع تْمتن‬
‫نسمتانمتج مما نسبق أن الفعل‬
‫الماضي المعمتل الرخر باللف‬
 ‫المانقلبة عن ياء ترد الفه الى‬
   ‫أصلها ياء عاند انساناده الى‬
  ‫ضمائر الممتكلم والمخاطب‬
         ‫ويبانى على السكون.‬ ‫‪ُs‬‬
‫هو----دعا‬      ‫‪ َs‬تْ ‪َs‬‬
                   ‫أنت----دعوت‬‫‪َs‬‬    ‫‪ َs‬تْ ‪ُs‬‬
                                     ‫أنا---- دعوت‬

 ‫هما---- دعوا‬
   ‫‪َs‬‬            ‫أنمتما----دعوتما‬
                    ‫‪ َs‬تْ ‪ُs‬‬       ‫نحن----دعونا‬
                                       ‫‪ َs‬تْ‬

  ‫هم---- دعوا‬
    ‫‪َs‬‬            ‫انمتم----دعوتم‬
                    ‫‪ َs‬تْ ‪ُs‬‬

 ‫هي---- دعت‬
  ‫‪َs‬‬             ‫‪ َs‬تْ ‪ِꤾ‬‬
                  ‫أنت----دعوت‬‫‪ِꤾ‬‬

 ‫هما---- دعمتا‬
    ‫‪َs‬‬          ‫أنمتما---- دعوتما‬
                   ‫‪ َs‬تْ ‪ُs‬‬

‫‪ َs‬تْ ‪َs‬‬
‫هن---- دعون‬‫‪َs‬‬   ‫‪ َs‬تْ ‪َّ ُs‬‬
                 ‫أنمتن---- دعوتن‬
‫‪َs ِꤾ َs‬‬
  ‫هو----بقي‬         ‫تْ ‪َs‬‬
                    ‫أنت----بقيت‬
                            ‫‪َs‬‬          ‫تْ ‪ُs‬‬
                                         ‫أنا---- بقيت‬

 ‫هما---- بقيا‬
   ‫‪ِꤾ‬‬             ‫أنمتما----بق تْمتما‬
                     ‫ي‪ُs‬‬                ‫نحن----بقيانا‬
                                            ‫‪ َs‬تْ‬

   ‫هم----بقوا‬
    ‫‪ َs‬تْ‬          ‫انمتم----بق تْمتم‬
                     ‫ي‪ُs‬‬

‫هي---- بقيت‬
 ‫‪َs ِꤾ َs‬‬      ‫تْ ‪ِꤾ‬‬
                  ‫أنت----بقيت‬
                          ‫‪ِꤾ‬‬

‫هما---- بقيمتا‬
   ‫‪َs ِꤾ َs‬‬   ‫أنمتما---- بق تْمتما‬
                   ‫ي‪ُs‬‬

‫‪ َs‬تْ ‪َs‬‬
‫هن---- بقين‬‫‪َs‬‬   ‫ي‪َّ ُs‬‬
                 ‫أنمتن---- بق تْمتن‬
Arabic
Arabic
Arabic

Contenu connexe

En vedette

The Banyan Deer...A Jataka Tale
The Banyan Deer...A Jataka TaleThe Banyan Deer...A Jataka Tale
The Banyan Deer...A Jataka TaleOH TEIK BIN
 
ثمن الظل
ثمن الظلثمن الظل
ثمن الظلmustafa002
 
مباراة في الذكاء
مباراة في الذكاءمباراة في الذكاء
مباراة في الذكاءmustafa002
 
Violence à l'école version ar
Violence à l'école version arViolence à l'école version ar
Violence à l'école version arcrdapp
 
الفصول الاربعة
الفصول الاربعةالفصول الاربعة
الفصول الاربعةmustafa002
 

En vedette (6)

The Banyan Deer...A Jataka Tale
The Banyan Deer...A Jataka TaleThe Banyan Deer...A Jataka Tale
The Banyan Deer...A Jataka Tale
 
ثمن الظل
ثمن الظلثمن الظل
ثمن الظل
 
مباراة في الذكاء
مباراة في الذكاءمباراة في الذكاء
مباراة في الذكاء
 
Violence à l'école version ar
Violence à l'école version arViolence à l'école version ar
Violence à l'école version ar
 
grade 7 ppt
grade 7 pptgrade 7 ppt
grade 7 ppt
 
الفصول الاربعة
الفصول الاربعةالفصول الاربعة
الفصول الاربعة
 

Plus de yara-daughtry

Fadihasi 120324115132-phpapp02
Fadihasi 120324115132-phpapp02Fadihasi 120324115132-phpapp02
Fadihasi 120324115132-phpapp02yara-daughtry
 
Random 120324122249-phpapp02
Random 120324122249-phpapp02Random 120324122249-phpapp02
Random 120324122249-phpapp02yara-daughtry
 
Random 120324142944-phpapp01
Random 120324142944-phpapp01Random 120324142944-phpapp01
Random 120324142944-phpapp01yara-daughtry
 
Random 120324120311-phpapp01
Random 120324120311-phpapp01Random 120324120311-phpapp01
Random 120324120311-phpapp01yara-daughtry
 
مساحة المعين
مساحة المعين مساحة المعين
مساحة المعين yara-daughtry
 
معادلة الدائرة
معادلة الدائرةمعادلة الدائرة
معادلة الدائرةyara-daughtry
 

Plus de yara-daughtry (8)

Fadihasi 120324115132-phpapp02
Fadihasi 120324115132-phpapp02Fadihasi 120324115132-phpapp02
Fadihasi 120324115132-phpapp02
 
Random 120324122249-phpapp02
Random 120324122249-phpapp02Random 120324122249-phpapp02
Random 120324122249-phpapp02
 
Random 120324142944-phpapp01
Random 120324142944-phpapp01Random 120324142944-phpapp01
Random 120324142944-phpapp01
 
Random 120324120311-phpapp01
Random 120324120311-phpapp01Random 120324120311-phpapp01
Random 120324120311-phpapp01
 
مساحة المعين
مساحة المعين مساحة المعين
مساحة المعين
 
الدوران
الدورانالدوران
الدوران
 
شبه منحرف
شبه منحرفشبه منحرف
شبه منحرف
 
معادلة الدائرة
معادلة الدائرةمعادلة الدائرة
معادلة الدائرة
 

Dernier

سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناءOmarSelim27
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................hakim hassan
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 

Dernier (19)

سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 

Arabic

  • 1.
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7. ‫‪َs‬‬ ‫هو----عمل‬ ‫تْ ‪َs‬‬ ‫أنت----عملت‬ ‫‪َs‬‬ ‫تْ ‪ُs‬‬ ‫أنا---- عملت‬ ‫هما----عمل‬ ‫أنمتما----عملمتما‬ ‫تْ‬ ‫نحن----عملانا‬ ‫تْ‬ ‫هم----عملوا‬ ‫انمتم----عملمتم‬ ‫تْ‬ ‫‪ َs‬تْ‬ ‫هي----عملت‬ ‫تْ ‪ِꤾ‬‬ ‫أنت----عملت‬ ‫‪ِꤾ‬‬ ‫هما----عملمتما‬ ‫أنمتما----عملمتما‬ ‫تْ‬ ‫تْ ‪َs‬‬ ‫هن----عملن‬ ‫‪َs‬‬ ‫ل‪َs ُs‬‬ ‫أنمتن----عم تْمتن‬
  • 8. ‫-اذا اتصل الفعل الماضي بضمائر الممتكلم‬ ‫والمخاطب ونون الانسوة يبانى على السكون.‬ ‫-اذا اتصل الفعل الماضي بضمائر المفرد‬ ‫والمثانى )مؤنث,مذكر( يبانى على الفمتح.‬ ‫-اذا اتصل الفعل الماضي بواو الجماعة‬ ‫يبانى على الضم.‬
  • 9. ‫َّ‬ ‫هو----مد‬ ‫‪ َs‬تْ ‪َs‬‬ ‫أنت----مددت‬‫‪َs‬‬ ‫‪ َs‬تْ ‪ُs‬‬ ‫أنا---- مددت‬ ‫هما---- مدا‬ ‫َّ‬ ‫أنمتما----مددتما‬ ‫‪ َs‬تْ ‪ُs‬‬ ‫نحن----مددنا‬ ‫‪ َs‬تْ‬ ‫هم---- مدوا‬ ‫وّ‬ ‫انمتم----مددتم‬ ‫‪ َs‬تْ ‪ُs‬‬ ‫َّ تْ‬ ‫هي---- مدت‬ ‫‪ َs‬تْ ‪ِꤾ‬‬ ‫أنت----مددت‬‫‪ِꤾ‬‬ ‫هما---- مدتا‬ ‫َّ‬ ‫أنمتما----مددتما‬ ‫‪ َs‬تْ ‪ُs‬‬ ‫‪ َs‬تْ ‪َs‬‬ ‫هن---- مددن‬‫‪َs‬‬ ‫‪ َs‬تْ ‪َّ ُs‬‬ ‫أنمتن----مددتن‬
  • 10. ‫نسمتانمتج أن الفعل الماضي المضعف‬ ‫‪َs‬‬ ‫اذا أنساند الى ضمائر الممتكلم وضمائر‬ ‫‪ُs‬‬ ‫المخاطب ونون الانسوة للغائبات ف ك‬ ‫‪ُs‬‬ ‫تضعيفه وباني على السكون وعاند‬ ‫‪َs ُs‬‬ ‫انساناده الى واو الجماعة فإن تضعيفه‬ ‫يبقى ويبانى على الضم يبقى على حاله‬ ‫‪ُs‬‬ ‫من المتضعيف والباناء على الفمتح عاند‬ ‫انساناده الى ضمائر الغائب الرخرى.‬
  • 11. ‫هو----نسعى‬ ‫‪ َs‬تْ ‪َs‬‬ ‫أنت----نسعيت‬ ‫‪َs‬‬ ‫‪ َs‬تْ ‪ُs‬‬ ‫أنا---- نسعيت‬ ‫هما---- نسعيا‬ ‫‪َs‬‬ ‫أنمتما----نسع تْمتما‬ ‫‪َs‬ي‪ُs‬‬ ‫نحن----نسعيانا‬ ‫‪ َs‬تْ‬ ‫هم---- نسعوا‬ ‫َّ تْ‬ ‫انمتم----نسع تْمتم‬ ‫‪َs‬ي‪ُs‬‬ ‫هي---- نسعت‬ ‫‪َs‬‬ ‫‪ َs‬تْ ‪ِꤾ‬‬ ‫أنت----نسعيت‬ ‫‪ِꤾ‬‬ ‫هما---- نسعمتا‬ ‫‪َs‬‬ ‫أنمتما---- نسع تْمتما‬ ‫‪َs‬ي‪ُs‬‬ ‫‪ َs‬تْ ‪َs‬‬ ‫هن---- نسعين‬ ‫‪َs‬‬ ‫‪َs‬ي‪َّ ُs‬‬ ‫أنمتن---- نسع تْمتن‬
  • 12. ‫نسمتانمتج مما نسبق أن الفعل‬ ‫الماضي المعمتل الرخر باللف‬ ‫المانقلبة عن ياء ترد الفه الى‬ ‫أصلها ياء عاند انساناده الى‬ ‫ضمائر الممتكلم والمخاطب‬ ‫ويبانى على السكون.‬ ‫‪ُs‬‬
  • 13. ‫هو----دعا‬ ‫‪ َs‬تْ ‪َs‬‬ ‫أنت----دعوت‬‫‪َs‬‬ ‫‪ َs‬تْ ‪ُs‬‬ ‫أنا---- دعوت‬ ‫هما---- دعوا‬ ‫‪َs‬‬ ‫أنمتما----دعوتما‬ ‫‪ َs‬تْ ‪ُs‬‬ ‫نحن----دعونا‬ ‫‪ َs‬تْ‬ ‫هم---- دعوا‬ ‫‪َs‬‬ ‫انمتم----دعوتم‬ ‫‪ َs‬تْ ‪ُs‬‬ ‫هي---- دعت‬ ‫‪َs‬‬ ‫‪ َs‬تْ ‪ِꤾ‬‬ ‫أنت----دعوت‬‫‪ِꤾ‬‬ ‫هما---- دعمتا‬ ‫‪َs‬‬ ‫أنمتما---- دعوتما‬ ‫‪ َs‬تْ ‪ُs‬‬ ‫‪ َs‬تْ ‪َs‬‬ ‫هن---- دعون‬‫‪َs‬‬ ‫‪ َs‬تْ ‪َّ ُs‬‬ ‫أنمتن---- دعوتن‬
  • 14.
  • 15.
  • 16. ‫‪َs ِꤾ َs‬‬ ‫هو----بقي‬ ‫تْ ‪َs‬‬ ‫أنت----بقيت‬ ‫‪َs‬‬ ‫تْ ‪ُs‬‬ ‫أنا---- بقيت‬ ‫هما---- بقيا‬ ‫‪ِꤾ‬‬ ‫أنمتما----بق تْمتما‬ ‫ي‪ُs‬‬ ‫نحن----بقيانا‬ ‫‪ َs‬تْ‬ ‫هم----بقوا‬ ‫‪ َs‬تْ‬ ‫انمتم----بق تْمتم‬ ‫ي‪ُs‬‬ ‫هي---- بقيت‬ ‫‪َs ِꤾ َs‬‬ ‫تْ ‪ِꤾ‬‬ ‫أنت----بقيت‬ ‫‪ِꤾ‬‬ ‫هما---- بقيمتا‬ ‫‪َs ِꤾ َs‬‬ ‫أنمتما---- بق تْمتما‬ ‫ي‪ُs‬‬ ‫‪ َs‬تْ ‪َs‬‬ ‫هن---- بقين‬‫‪َs‬‬ ‫ي‪َّ ُs‬‬ ‫أنمتن---- بق تْمتن‬