社会＆ビジネスゲームラボ第3回プレゼン完成版

成功するビジネスゲーム作成手法
と
その実例
2017.5.13
ゲーミフィジャパン枢機卿
石神康秀

成功するビジネスゲーム作成手法とその実例
2
＜注意＞
精一杯アカデミックに書こうとしましたが、
全般にわたり、統計的な情報や論理的根拠に欠ける自説が
含まれています（私の経験の及ぶ範囲での体感です）。
「そんな意見もあるんだなぁ」と思いつつお聞きください。

本日の予定
 「ビジネスゲーム」
と「プレゼンテーションゲーム」
 ゲームの作り方
 ゲーム体験(16:00～)
 本日は作者の方に来ていただいています。
 ご紹介の時間が無いので後ほど個別にお願
いします。
3

自己紹介
【石神康秀】
 1976.6.15生／元ITコンサルタント
 ゲーミフィジャパン枢機卿
 合同会社ゲーミフィクリエイティブマネジメンツ代表社員
【ゲーミフィジャパン】
 2014年春設立
 「ゲーム性でビジネス課題を解決する」チーム
【合同会社ゲーミフィ・クリエイティブマネジメンツ】
 2016年2月設立
 ゲーミフィジャパンの管理会社
4

5
ゲーミフィジャパン
合同会社ゲーミフィ・
クリエイティブ
マネジメンツ
石神
管理

今まで作ってきたゲーム
2014年春から
６０作品以上
6

例えば
 お坊さんのゲーム
 御朱印あつめ
 檀家
 WAになって語ろう
7

例えば
 子供のゲーム
 THEこんにゃくPARTY
 老人あつめ様
 etc...
8

例えば
 研修/セミナー用
 Glück des Licht～妖精の物語～
 わたしの魅力
 演技王
 etc...
9

例えば
 パーティー用
 ドキドキ！自己紹介ゲーム
 ワンナイトラブ
 いちゅうのひと？
 etc...
10

仕事の内容
 作者をお迎えして作品を協力して作り
上げる
編集(edit)
/出版(publish)
11

キーワード
“想いをカタチに”
 伝えたい、気が付いてほしいメッセー
ジをゲームに込める
 想い(Passion)を論理(Logic)に落とし
込むことでゲームを製作するメソッド
 ゲームに関する知識がない人でも100%
ゲームを作ることが出来る
12

ビジネスゲーム
と
プレゼンテーションゲーム
13

ビジネスゲームの使われ方
 新人研修
 管理職研修
 採用
 自己啓発セミナー
 etc..
 （＋アイスブレイク）
（＋ゲーミフィケーション）
14

ビジネスゲームの３タイプ
興味を持ってもらえるように楽しいものに情
報を乗せて
世界の縮図を表現してそれを使ったリアルな
体験から学ぶ
ゲーム自体の持つ学びをビジネスに活かし
たい
15

興味を持ってもらえるように楽しいもの
に情報を乗せて
 かるた／人生ゲーム風のもの
 読めば分かる内容であるが、自発的に
読まない人の為に楽しみながら読みた
くなるように作ってある
→インフォメーションゲーム
16

世界の縮図を表現してそれを使った
リアルな体験から学ぶ
 金融／経営等のゲーム
 複雑な世界を出来るだけ忠実にミニ
チュア化したものを使って、実際に体
験することで学ぶ
→シミュレーションゲーム
17

ゲーム自体の持つ学びを
ビジネスに活かしたい
 アイスブレイクの延長
 創造性／交渉／リーダーシップなど
 ゲーム自体が持っているものを活用
→コミュニケーションゲーム
18

19
ゲーム
難易度
講義内容
との関係
むずかしい簡単
直接関係
が無い
深く関係
がある
インフォメーション
ゲーム
シミュレーション
ゲーム
コミュニケーション
ゲーム

なぜ、セミナー/研修/イベン
トを実施するのか？
最も大きな理由は…
（理想的には？）
20

セミナー/研修/イベントを
実施する理由
伝えたい想いがある
21

22
ゲーム
難易度
講義内容
との関係
直接関係
が無い
深く関係
がある
ゲーム
ゲーム
ゲーム
具体的な内容が伝わらない
理解するのに時間がかかる読むだけ？
このあたりが
必要なのでは？？

それってどんなゲーム？
 プレイしやすいボリュームで
 読ませられるだけじゃなくてじっくり
理解できて
 気づきのある内容を体験出来る
 ポイントを絞り込んだもの
23

なぜ無いのか？
24

 答え：作れないから
25

 答え：作れないから
 普通に思いつくのは、
 情報を既存のゲームに載せる（インフォ
メーション）
 世界を凝縮する（シミュレーション）
で、他の方法での作り方が思いつかない
26

そんなゲームは無いのか？
 コミュニケーション力を高めるゲーム
をコミュニケーション力を高めるセミ
ナーで使うはジャストフィット
 ただしそれはゲームが先に会って「使
う」のであって意図して作れない
 結果、「まぁまぁ似ているゲームを使
う」ことになる
27

作れない原因
 要点を的確に絞って論理的に表現する
ことが出来ない（難しい）
 自分自身でも本当に伝えたいことの本
質が分かってない
 ゲーム開発にそこまで深い熱意を持て
ない
28
推測！

では、それをやれば良い
 ITシステム開発における「ウォーター
フォールモデル」のように、徐々に絞
り込んで内容を確立していく
 「伝えたい内容」を明確にして、作り
たいゲームを明らかにしたら、最後に
ゲームの仕組みに落とし込む
 これを、冷静な分析者である編集者と
共に論理的に整理する
29

30
ゲーム
難易度
講義内容
との関係
直接関係
が無い
深く関係
がある
ゲーム
ゲーム
ゲーム
プレゼンテーション
ゲーム

プレゼンテーションゲーム
 インフォメーションを読まされるので
はなくて自発的に気付きを体験でき
 世界全体のシミュレーションではなく
的を絞って
 コミュニケーション以外に明確に伝え
たいメッセージがある
31

ゲームの作り方
32

フレームワーク
33
モチーフ
メッセージ
物語
世界
ルール
デザイン
パターン

モチーフ
【考える事】
 何のゲームを作りたいか洗い出す
 思いつくキーワードを全て書き出す
【ポイント】
 全てのキーワードに対し「それは
何？」「それはなぜ？」を繰り返し説
明を試みる
34

モチーフ
【例】
 お坊さんのゲーム
 御朱印あつめ
 檀家（お勤め）
 WAになって語ろう（お盆）
35

メッセージ
【考える事】
 誰が誰にどんなことを伝えたいのかを
考える
 １つに絞って書くが、詳しくだらだら
と長い文章で書く（繰り返すたび長く
する）
【ポイント】
 「誰が」を強く意識する
36

メッセージ
【例】
 いろんな人に助けてもらって生まれ変
わった自分が今悩んでいる人、うまく
生きられない人に対して頑張れる、大
丈夫だよと…
37

物語
38
ゲームの中の物語
ゲームの外の物語
キャラクターがどんな
状況から、何に立ち向
かって、どう解決する
か
プレイする人たちは
どんな気持ちで初め
て、どんなことを理
解し、どんな風にな
るか

【考える事】
 登場人物と物語
 自分が知っている世界であること（詳
細の検討を減らすため）
【ポイント】
 物語にするために「壁」「課題」に主
人公がどう立ち向かうか
39

【例】
 主人公は勇者を雇うオーナー
 雇った勇者をうまく教育してモンス
ターを倒せるように育てる
 資質の見極めと判断が大事
40

【考える事】
 ゲームをする人の物語
 プレイ前にどんな人たちがプレイ後に
どう変わったか、そこまで何を体験す
るか
【ポイント】
 プレイ中、どんな印象を持ってもらう
か
41

【例】
 サラリーマンは経営者のことを理解し、
経営者はサラリーマン側の気持ちを理
解してもらいたい
 人を雇うことに向き合ってプレイヤー
自分自身の考え方を体感してもらう
42

世界
43
ゲームの中の世界
ゲームの外の世界
キャラクターたちが
存在する世界が
どんな背景があって
どんな状況なのか
プレイする人たちはど
んな人が何人くらい、
どこでどんな雰囲気で
ゲームをする？

【考える事】
 背景と要素
 ゲーム化しないものまで全て
【ポイント】
 書き出すことよりも、「分かってい
る」ことが大事
 「その隣には何が？」など気になった
時に分かること
44

【例】
 女王様の治める国中世の世界観
 気位の高い女王様、隣の国とも競い
合っている（ただし戦争とかではな
い）
 職人は無茶振りに困っている
 靴職人に新しいお触れが出た
45

【考える事】
 プレイヤーの人数
 プレイ場所
【ポイント】
 プレイ中の雰囲気を表すとしたらどん
な表現が適切か？
46

【例】
 シガーバーで大人が語り合うイメージ
 落ち着いた雰囲気
 じっくり考える
 靴のことをあれこれ考える
47

ルール
【考える事】
 ゲームの中と外の世界をつなぐのが
ルール
【ポイント】
 外でプレイヤーが動くと、中の世界に
どんな影響があるか
 中の世界が動いていくには、外のプレ
イヤーは何をしたら良いか
48

パターン
【考える事】
 何に“似ている”か？
 世界観、ゲームの印象、プレイヤーの
関係、…。
【ポイント】
 ゲームで無くても良い
 必ず何かに似ている部分はある
49

パターン
【例】
 ポーカーの様に手札で役を揃える
 人狼の様に自分が誰か知られない
 サイコロをもっと振るかやめるか
50

これらをぐるぐる回していく
 何度もメッセージに立ち返り深めつつ、外と
中の世界観を導き出し、そこからパターンを
使ってルールを選び出していく
 途中でガラッと変えても良い。むしろ変える
勇気も必要（やり直しは1回目よりかなり早
くできる）
 ルールを考えるのではなく、ルールは有限の
ゲームシステムの中から消去法や選択による
作業
51

最後に/デザイン
 「あなたの正義とは何か？」を表現す
るところまでたどり着ければほぼ完了
 それをルールの勝利条件に反映させて
ゲームシステムは完成
 あとはそれを伝えるためのデザイン・
イラストを考える（お約束＋センス）
52

ゲーム体験
53

(1)龍勢 -宇宙飛
行士選抜試験-
 宇宙飛行士候補生となっ
て最終試験である「チー
ムでの課題解決」に挑む
 課題の作業とトラブルの
解決を両立させてクリア
を目指す
 コミュニケーションが
「アイコンタクトしか使
えない」状況でリーダー
シップだけでなくフォロ
ワーシップが求められる
54

(2)パン食べた
いんだけど
 番長風の先輩の「パン
食べたいんだけど」に
応えてパン屋へGO!
 何度も往復すると先輩
からもう少しヒントが
聞ける！！
 全部のヒントを聞きき
るか、じっくり考える
時間を作るか
 仕事の進め方を考える
55

(3)Let’s Play
Innovation
 新規事業創造を体験
 全ての挑戦は失敗か
ら始まり、トライア
ンドエラーで成功さ
せていく
 予測できない過酷な
イベントに立ち向か
い、事業を成功へ導
けるか？
56

(4)なぜ、食堂の
カレーうどんは不
味くなったのか
 会社の食堂で起きた
問題が意外と大きな
会議の議題に
 社長の前であなたの
部下がトンデモない
意見を言い放つ
 『会議では人の意見
を否定しない』これ
を守り抜いてちゃん
と活かせるか？
57

(5)Roll out the
tyres!
- THE タイヤ転が
し -
 作者は慶應 S D M 社
会人大学院生浅井
さん
 「営業」力について学
べるゲーム
 情報収集スピード、動
き続ける状況の的確な
把握、そして相手の事
も考えた交渉の要素を
凝縮したゲーム
 一般リリース未定！！
58

15分休憩とします。
休憩後、4人ごとの島に分かれてゲーム体験となります。
レイアウト変更の必要がある場合はご協力ください。
59

ゲーム体験
時間の許す限り、15分～20分ごとにゲームを変えて
体験してみてください。最後まで終わるのは難しいので
それぞれ簡易的に。
60

61
ありがとうございました。
本日の発表資料は以上です。
駆け足で分からない点も多かったと
思いますので、詳細は別途ご質問ください。

最後に告知
 「研修ゲーム展示会2017春」
 2017/5/14（日）10:00～17:00
 東京ビッグサイト
 「ゲームマーケット2017春」内非公認企画
 本日体験したゲームも含む5ブース6ゲーム
 じっくり試遊でき、ミニセミナーも
 「カードゲームを作ろう！」ワークショップ
 第5期
 2017/5/28～（約4か月11回コース）
 5/17～19に説明会実施（無料）
62

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