RANCANGAN PENGAJARAN

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

BAHASA MALAYSIA TAHUN 3/2013

MINGGU HARI ISNIN HARI SELASA HARI RABU HARI KHAMIS HARI JUMAAT
TEMA/TAJUK
STANDARD KANDUNGAN STANDARAD KANDUNGAN STANDARD KANDUNGAN
MENDENGAR DAN MEMBACA MENULIS
BERTUTUR Murid dibimbing Murid dibimbing
Murid dibimbing untuk; untuk
untuk;
1.2Mendengar, 2.2Membaca dan 3.2Menulis huruf,
1 Pembayaran Pembayaran mengecam dan memahami perkataan, suku kata,
2-4 keperluan keperluan menyebut bunyi frasa dan ayat perkataan, frasa
Jan. persekolahan persekolahan sesi bahasa, iaitu daripada pelbagai dan ayat secara
sesi 2013 (Tahun 2013 Tahun 1 dan abjad, suku kata, sumber dengan sebutan mekanis dengan
Tema 1: 2-6) Program Transisi perkataan, frasa yang betul betul dan kemas.
Sekolah dan ayat dengan 5.2Memahami dan 2.2Membaca dan
Tajuk: betul. menggunakan memahami
Unit 1: 2.5Membaca, pembentukan kata yang perkataan, frasa
Mari memahami dan sesuai dalam pelbagai dan ayat daripada
Bekerja menaakul untuk situasi dengan betul. pelbagai sumber
sama memindahkan dengan sebutan
maklumat yang yang betul
terdapat dalam
pelbagai bahan
dengan betul.
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD
PEMBELAJARAN MEMBACA PEMBELAJARAN
MENDENGAR DAN Murid berupaya untuk; MENULIS
BERTUTUR Murid berupaya
Murid berupaya untuk;
untuk;
1.2.6Mendengar, 2.2.1Membaca dan 3.26Menulis ayat
memahami,dan memahami tunggal dan ayat
menyebut frasa dan perkataan berimbuhan majmuk secara
ayat dengan awalan dan berimbuhan mekanis dengan
struktur binaan akhiran dalam ayat betul dan kemas
ayat yang betul dan daripada pelbagai 2.2.2Membaca dan
tepat. bahan bacaan dengan memahami frasa
2.5.1Membaca dan sebutan yang betul yang mengandungi
memahami 5.21Memahami dan diftong, vokal
maklumat dalam menggunakan Kata berganding, digraf
bahan grafik dengan Terbitan Awalan beR , dan konsonan
betul. meN, PeN, teR dan bergabung dalam
di... dengan betul perenggan daripada

dalam pelbagai pelbagai bahan
situasi. bacaan dengan
sebutan yang betul
SISTEM BAHASA: SISTEM BAHASA: SISTEM BAHASA:
I.TATABAHASA :frasa I.TATABAHASA : I.TATABAHASA :
- kumpulan kata Imbuhan awalan beR- , Ayat tunggal ialah
yang membentuk unit meN- ialah imbuhan ayat yang
–unit sintaksis yang ditambahkan di mengandungi satu
sesuatu klausa hadapan kata dasar. predikat dan satu
II.KOSA KATA: Contoh- bertiga, predikat.Ayat
menyapa, mengemas, membantu,melihat,memb majmuk_ayat yang
rapi. uat, mengandungi dua
PENGISIAN II.KOSA KATA: ayat tunggal atau
KURIKULUM: pelbagai,kurang lebih.
Ilmu: upaya, II.KOSA
Pend.Moral/Pen.Ag.I aktiviti. KATA:seronok,
slam PENGISIAN KURIKULUM: berkenalan, akrab,
Nilai: Kerjasama, Ilmu: periang,aktif,
hormat menghormati Pend.Moral/Pen.Ag.Isl tapai,kuih cakoi,
EMK: am sahabat,harmoni.
KB :mengenal pasti Nilai: Kerjasama, PENGISIAN
KP : verbal hormat menghormati KURIKULUM:
linguistik EMK: Ilmu : Sains
BAHAN BANTU KB: menghubungkaitkan Teknologi
MENGAJAR: BCB: bacaan tambahan Nilai :-
teks ,bahan grafik BAHAN BANTU MENGAJAR bersyukur,
dan buku aktiviti teks ,bahan grafik bekerjasama
dan buku aktiviti EMK: KB :mengenal
pasti
BCB: bacaan
tambahan
BAHAN BANTU
MENGAJAR
LCD,komputer,teks,
dan buku aktiviti
MINGGU
TEMA/ HARI ISNIN HARI SELASA HARI RABU HARI KHAMIS HARI JUMAAT
TAJUK
2 STANDARD STANDARAD STANDARD KANDUNGAN STANDARD KANDUNGAN STANDARD KANDUNGAN
7-11 KANDUNGAN KANDUNGAN MEMBACA MENULIS SENI BAHASA ASPEK TATABAHASA
Jan. MENDENGAR DAN Murid dibimbing Murid dibimbing Murid dibimbing Murid dibimbing
Tema 1: BERTUTUR untuk untuk; untuk; untuk;
Sekolah Murid dibimbing
Tajuk: untuk;
Unit 2: 1.3 Mendengar, 2.2Membaca dan 3.2 Menulis huruf, 4.1 Menyebut dan 5.1 Memahami dan
Bantu memahami memahami suku kata, memahami unsur seni menggunakan
Membant dan memberi perkataan, frasa perkataan, frasa dalam lagu melalui golongan kata
u respons terhadap dan ayat daripada dan ayat secara nyanyian secara didik dengan betul
Amalan sesuatu arahan, pelbagai sumber mekanis dengan hibur mengikut konteks.

Mulia soalan dan dengan sebutan betul dan kemas 2.6 Membaca pelbagai 1.4. Bertutur,
pesanan yang yang betul 2.3 Membaca kuat bahan sastera dan berbual dan
didengar dengan 5.1 Memahami dan pelbagai bahan bukan sastera yang menyatakan
betul. menggunakan bacaan dengan sesuai bagi memupuk permintaan tentang
5.3 Memahami dan golongan kata lancar, sebutan minat membaca. sesuatu perkara
membina dengan betul yang jelas dan daripada pelbagai
ayat yang betul mengikut intonasi yang sumber dalam
dalam pelbagai konteks betul. situasi formal dan
situasi. 3.5 Mencatat tidak formal
maklumat yang secara
betul tentang bertatasusila
sesuatu perkara
daripada pelbagai
sumber.
STANDARD STANDARD STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN SENI BAHASA PEMBELAJARAN ASPEK
MENDENGAR DAN MEMBACA MENULIS Murid berupaya untuk; TATABAHASA
BERTUTUR Murid berupaya Murid berupaya Murid berupaya
Murid berupaya untuk; untuk; untuk;
untuk;
1.3.3 Mendengar, 2.2.2 Membaca dan 3.2.7 Menulis frasa 4.1.1 Menyebut dan 5.1.1 Memahami dan
memahami memahami frasa dan ayat tunggal memahami lirik lagu menggunakan kata
dan memberikan yang mengandungi secara mekanis yang mengandungi nama am hidup yang
respons diftong, vokal dalam bentuk mesej dalam nyanyian merujuk bukan
dengan berganding, tulisan yang dipersembahkan manusia dan
menyampaikan digraf dan berangkai dengan secara didik hibur. penjodoh bilangan
pesanan dengan konsonan betul dan kemas 2.6.1 Membaca dan dengan betul
betul. bergabung dalam 2.3.1 Membaca kuat memahami pelbagai mengikut konteks
5.1.4 Memahami perenggan pelbagai bahan bahan kreatif yang 1.4.1 Bertutur
dan daripada pelbagai bacaan yang sesuai untuk menambah tentang sesuatu
menggunakan kata bahan bacaan mengandungi kosa kata umum dan perkara daripada
kerja aktif dengan sebutan pelbagai pola ayat kosa kata pelbagai sumber
transitif dan yang betul dengan lancar, dengan menggunakan
tak transitif 5.1.1 Memahami dan sebutan dan pelbagai ayat
dengan betul menggunakan kata intonasi yang betul dalam pelbagai
mengikut nama am hidup dan jelas. situasi secara
konteks. yang merujuk bertatasusila.
bukan manusia dan
penjodoh
bilangan dengan
betul mengikut
konteks
2.2.3 Membaca dan
memahami ayat
dalam perenggan
daripada pelbagai
bahan bacaan
dengan sebutan

yang betul.
3.5.2 Mencatat
maklumat yang
betul untuk
membuat carta
SISTEM BAHASA: SISTEM BAHASA: SISTEM BAHASA: SISTEM BAHASA: SISTEM BAHASA:
I.TATABAHASA : I.TATABAHASA: I.TATABAHASA : I.KOSA KATA: I.TATABAHASA :
jenis ayat- ayat kata nama (nama Aspek sintaksis- alpa,bersatu, Kata Nama Am hidup
perintah (ayat am hidup bukan Unsur utama yang sepakat, minda, bukan manusia
permintaan dan manusia) dan kata terdiri daripada jiwa,mulia ialah benda-benda
ayat suruhan) tugas (penjodoh kata, PENGISIAN KURIKULUM: hidup tetapi bukan
dan ayat penyata bilangan)- frasa, klausa dan Patriotisme dan manusia (contoh-
II.KOSA KATA: cekak,buah,rumpun aspek pembinaannya Kewarganegaraan burung
koir,agih,tugasa ,biji,orang,pasan serta pembahagian EMK: nuri,kucing,burung
n g,batang subjek dan KB :mengenal pasti kakaktua, pokok
PENGISIAN II.SEBUTAN: vokal predikat. KP: muzik bunga, bunga
KURIKULUM: berganding II.KOSA KATA: BAHAN BANTU MENGAJAR mawar, itik,
Ilmu: (gandingan dua disenangi, mesra, Irama lagu : Ulat dan bunga ros)
Pend.Moral/Pen.A huruf vokal yang pengguna, bangga Kepompong Kata Tugas-
g.Islam bergabung dalam PENGISIAN (http://www.dbp.gov.m penjodoh bilangan-
Nilai: satu bunyi_ KURIKULUM: y/lamandbp) keping, kawan,
Kerjasama, contoh: taat, Ilmu: LCD, komputer, teks jambak, helai,
hormat buat,kuih) Pend.Moral/Pen.Ag.I ,bahan grafik dan batang, kuntum,
menghormati dan diftong(dua slam buku aktiviti pasang,
EMK: bunyi vokal Nilai: Kerjasama, tandan,ekor,
KB :mengenal disebut sekali kerajinan tandan, biji.
pasti gus dalam suku EMK: II.KOSA KATA:
,menghubungkaitk kata.Contoh: ai KB: menganalisis, poster, haiwan,
an bonsai, au mengenalpasti buku skrap,
KP : verbal bangau, oi kaloi BCB: menulis meragut,dusun
linguistik III.KOSA KATA: mekanis PENGISIAN
BAHAN BANTU menyapa,dompet, BAHAN BANTU KURIKULUM:
MENGAJAR Melabelkan,iklan, MENGAJAR: Ilmu : Kajian
teks ,bahan bersepakat, teks ,bahan grafik Tempatan, Sains,
grafik dan buku syarat, dan buku aktiviti Dunia Seni Visual
aktiviti mendaftar, skrip, Nilai :
bangga,semangat Kebebasan, Baik
PENGISIAN hati
KURIKULUM: Pendidikan Alam
Ilmu : Kajian Sekitar
Tempatan, Sains EMK:
Nilai : KB: menjanakan
kejujuran,kerjasa idea,
ma mengenalpasti
Pendidikan Alam KP: Verbal
Sekitar linguistik
EMK: BAHAN BANTU
KB :mengenal MENGAJAR

pasti teks ,bahan grafik
BCB: bacaan dan buku aktiviti,
tambahan, bacaan buku skrap
intensif
BAHAN BANTU
MENGAJAR
teks ,bahan
grafik dan buku
aktiviti
MINGGU
TAJUK
14-18 KANDUNGAN KANDUNGAN MEMBACA MENULIS SENI BAHASA ASPEK TATABAHASA
Jan. MENDENGAR DAN Murid dibimbing Murid dibimbing Murid dibimbing Murid dibimbing
Tema 1: BERTUTUR untuk untuk; untuk; untuk;
Sekolah Murid dibimbing
Tajuk: untuk;
Unit 3: 1.3Mendengar, 2.2 Membaca dan 3.3 Membina dan 4.2. Mengujarkan 5.1 Memahami dan
Muafaka memahami memahami menulis perkataan, bahasa yang indah dan menggunakan
t dan memberi perkataan, frasa frasa dan ayat menggunakan bahasa golongan kata
Membawa respons terhadap dan ayat daripada dengan betul badan secara kreatif dengan betul
Berkat sesuatu arahan, pelbagai sumber 2.2 Membaca dan semasa bercerita mengikut
soalan dan dengan sebutan memahami secara didik hibur. konteks.
pesanan yang yang betul. perkataan, frasa 2.5. Membaca, memahami 3.3 Membina dan
didengar dengan 1.5Bercerita dan dan ayat daripada dan menaakul untuk menulis perkataan,
betul menceritakan pelbagai sumber memindahkan maklumat frasa dan ayat
3.3 Membina dan sesuatu perkara dengan sebutan yang yang terdapat dalam dengan betul.
menulis semula dengan betul. pelbagai bahan dengan
perkataan, frasa tepat menggunakan betul.
dan ayat sebutan yang
dengan betul jelas dan
intonasi yang
betul.
untuk;
1.3.2 Mendengar, 2.2.3 Membaca dan 3.3.4 Membina dan 4.2.1 Mengujarkan ayat 5.1.2 Memahami dan
memahami memahami menulis pelbagai dengan sebutan yang menggunakan kata
dan memberikan ayat dalam jenis ayat betul, intonasi yang nama khas hidup
respons dengan perenggan berdasarkan bahan jelas dan susunan yang merujuk
betul secara daripada pelbagai grafik dalam satu idea bukan manusia
lisan bahan bacaan perenggan dengan yang tepat melalui dengan betul
terhadap soalan dengan sebutan betul. penceritaan secara mengikut konteks.
yang mengandungi yang betul. 2.2.3 Membaca dan didik 3.3.4 Membina dan

kata tanya. 1.5.2 memahami ayat dalam hibur. menulis pelbagai
3.3.3 Membina Menceritakan perenggan daripada 2.5.1 Membaca dan jenis ayat
dan menulis sesuatu pelbagai bahan memahami bahan grafik berdasarkan bahan
jawapan perkara yang bacaan dengan yang mengandungi ayat grafik
pemahaman diibaca dengan sebutan yang betul. dengan betul. dalam satu
berdasarkan tepat , sebutan perenggan dengan
soalan bertumpu yang jelas dan betul.
dengan betul. intonasi yang
betul menggunakan
ayat tunggal dan
ayat majmuk
dengan betul.
I.TATABAHASA : I.TATABAHASA : I.TATABAHASA : I.TATABAHASA : aspek- I.TATABAHASA :
Kata tugas- kata Binaan ayat- ayat Sebutan Dan aspek sintaksis Kata Nama Khas
tanya- digunakan tunggal dan ayat Intonasi Ayat - (rujuk ms 7- Dokumen hidup bukan
untuk menanyakan majmuk Ayat Perintah ialah Standard BM Tahap I) manusia merujuk
sesuatu.(contoh- II.KOSA KATA: ayat yang digunakan II.KOSA KATA: rimba benda hidup tetapi
apa,siapa, maklumat, pupus, untuk menyuruh , mengesot, deras, bukan manusia
mengapa, nota,alu-alukan, seseorang melakukan menyesal, sisa, II.KOSA KATA:
bagaimana, penghuni rumah sesuatu berupaya, upah, lopak, usah,
bila,berapa,mana kebajikan, kraf Ayat seruan- ayat ikhlas, mengerat meniti,
) tangan yang diucapkan PENGISIAN KURIKULUM: merebahkan,
II.KOSA KATA: PENGISIAN untuk melahirkan Ilmu: Pend.Moral terserempak,
poster, KURIKULUM: perasaan. Nilai: Kebersihan simpati
tema program, Ilmu: Kajian II.KOSA KATA: fizikal dan mental, PENGISIAN
menyertai, Tempatan notis, rondaan, Hormat-menghormati, KURIKULUM:
menganjurkan, Nilai: Hormat- reda Kerjasama Ilmu: Pend.Moral
kuiz menghormati PENGISIAN Pendidikan Alam Nilai: Kebersihan
PENGISIAN EMK: KURIKULUM: Sekitar fizikal dan
KURIKULUM: KB : Ilmu: Kajian EMK: mental, Hormat-
Ilmu: ,menghubungkaitka Tempatan KB : menjanakan idea menghormati,
Pend.Moral/Pen.A n Nilai: Kerajinan, KP : verbal Kerjasama
g.Islam KP : naturalis Kerjasama linguistik Pendidikan Alam
Nilai: BCB: bacaan EMK: BAHAN BANTU MENGAJAR Sekitar
Kerjasama, imbasan KB : Menaakul teks ,bahan grafik EMK:
Kesyukuran BAHAN BANTU BCB: Perbincangan dan buku aktiviti KB : Menaakul
Patriotisme dan MENGAJAR BAHAN BANTU Konstruktivisme-
kewarganegaraan Teks ,bahan MENGAJAR menghubungkaitkan
EMK: grafik dan buku teks ,bahan grafik BAHAN BANTU
KB : : aktiviti dan buku aktiviti MENGAJAR
,menghubungkaitk teks ,bahan grafik
an, menjanakan dan buku aktiviti
idea
KP : verbal
linguistik
BAHAN BANTU
MENGAJAR

teks ,bahan
grafik dan buku
aktiviti
MINGGU
TAJUK
4 STANDARD STANDARAD STANDARD KANDUNGAN STANDARD KANDUNGAN
21-25 KANDUNGAN KANDUNGAN MEMBACA MENULIS MENULIS
Jan MENDENGAR DAN Murid dibimbing Murid dibimbing Murid dibimbing
Tema 2: BERTUTUR untuk untuk; untuk;
Keselam Murid dibimbing
atan untuk;
Tajuk: 1.3 Mendengar, 2.2 Membaca dan 3.5 Mencatat 3.5 Mencatat
Unit 4: memahami memahami maklumat yang betul maklumat yang
Jaga dan memberi perkataan, frasa tentang sesuatu betul tentang
Keselam respons terhadap dan ayat daripada perkara daripada sesuatu perkara
atan sesuatu arahan, pelbagai sumber pelbagai daripada pelbagai
Diri soalan dan dengan sebutan sumber. sumber.
pesanan yang yang betul. 2.2 Membaca dan 2.2 Membaca dan
didengar dengan 3.2 Menulis memahami Hari Keputeraan Nabi memahami
betul huruf, suku kata, perkataan, frasa Muhammad S.A.W; perkataan, frasa
5.1 Memahami dan perkataan, frasa dan ayat daripada dan ayat daripada
menggunakan dan ayat secara pelbagai sumber pelbagai sumber
golongan kata mekanis dengan dengan sebutan yang dengan sebutan
dengan betul betul dan kemas betul yang betul
mengikut
konteks.
STANDARD STANDARD STANDARD STANDARD
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
MENDENGAR DAN MEMBACA MENULIS MENULIS
untuk;
1.3.3 Mendengar, 2.2.2 Membaca dan 3.5.1 Mencatat 3.5.1 Mencatat
memahami memahami maklumat yang betul maklumat yang
dan memberikan frasa yang mengikut susunan betul mengikut
respons dengan mengandungi daripada pelbagai susunan daripada
menyampaikan diftong, vokal sumber. pelbagai sumber.
bertatasusila. berganding, 2.2.3 Membaca dan 2.2.3 Membaca dan
5.1.4 Memahami digraf dan memahami memahami
dan menggunakan konsonan ayat dalam ayat dalam
kata kerja aktif bergabung dalam perenggan daripada perenggan daripada
transitif dan perenggan pelbagai bahan pelbagai bahan
tak transitif daripada pelbagai bacaan dengan bacaan dengan
dengan betul bahan bacaan sebutan yang sebutan yang
mengikut dengan sebutan betul betul
konteks. yang betul.
3.2.6 Menulis

ayat tunggal dan
ayat
majmuk secara
mekanis dengan
betul dan kemas.
SISTEM BAHASA: SISTEM BAHASA: SISTEM BAHASA: SISTEM BAHASA:
I.TATABAHASA : I.TATABAHASA : I.TATABAHASA : I.TATABAHASA :
Kata kerja aktif Digraf _ dua sebutan BM baku sebutan BM baku
tak transitif _ huruf konsonan II.KOSA KATA: II.KOSA KATA:
kata kerja yang yang hadir secara menjenguk, tergelincir,
tidak diikuti berturut-turut PENGISIAN waspada, melimpah
oleh objek. yang mewakili KURIKULUM: PENGISIAN
Contoh: terbang, satu bunyi. Ilmu: Pendidikan KURIKULUM:
pergi Contoh : Moral/ Ilmu: Pendidikan
II.KOSA KATA: khabar,syiling, Pen.Ag.Islam Moral/
pesanan, gabung Nilai: Hormat- Pen.Ag.Islam
Konsonan menghormati Nilai: berdisiplin
PENGISIAN bergabung _dua EMK: EMK:
KURIKULUM: huruf konsonan KB : KB : membuat
Ilmu: Pendidikan yang hadir secara menghubungkaitkan urutan
Moral/ berturut-turut BCB : mencatat nota BAHAN BANTU
Pen.Ag.Islam dalam satu BAHAN BANTU MENGAJAR
Nilai: Hormat- perkataan.contoh: MENGAJAR bahan grafik dan
menghormati traktor, skrip, Teks ms 20 bahan buku aktiviti ms
EMK: drama grafik dan buku 20
KB : menjanakan Ayat tunggal dan aktiviti ms 19
idea ayat majmuk yang
KP : verbal mengandungi
linguistik: digraf dan
BAHAN BANTU konsonan
MENGAJAR bergabung.
Teks ms 18 II.KOSA KATA:
,bahan grafik Program motivasi,
dan buku khusus, syarat,
aktiviti ms 17 khidmat
kaunseling,
tempoh,
kebajikan,
PENGISIAN
KURIKULUM:
Ilmu:
Nilai:
EMK:
KB : mengenal
pasti
Kontekstual-
menghubungkaitkan
BAHAN BANTU

MENGAJAR
teks ms 19,bahan
grafik dan buku
aktiviti ms 18
MINGGU
TAJUK
STANDARD STANDARAD KANDUNGAN STANDARD KANDUNGAN STANDARD KANDUNGAN
KANDUNGAN MEMBACA MENULIS ASPEK TATABAHASA
5 MENDENGAR DAN Murid dibimbing Murid dibimbing Murid dibimbing
28 Jan- BERTUTUR untuk untuk; untuk;
Murid dibimbing
1
untuk;
Februar 1.3 Mendengar, 2.3 Membaca kuat 3.4 Menulis imlak 5.1 Memahami dan
i memahami dan pelbagai bahan dengan tepat. menggunakan
Tema 2: memberi respons bacaan dengan 2.2 Membaca dan golongan kata
Keselam terhadap sesuatu lancar, sebutan memahami perkataan, dengan betul
atan arahan, soalan yang jelas dan frasa dan ayat mengikut
Tajuk: dan pesanan yang intonasi yang betul daripada pelbagai konteks.
Unit 5: didengar dengan 5.3 Memahami dan sumber 4.2 Mengujarkan
Panduan betul membina ayat yang dengan sebutan yang bahasa yang indah
Keselam 5.3 Memahami dan betul dalam betul dan menggunakan
atan THAIPUSAM
membina ayat yang pelbagai situasi. bahasa badan
betul dalam secara kreatif
pelbagai situasi. semasa bercerita
secara
didik hibur
STANDARD STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN MENULIS PEMBELAJARAN ASPEK
MENDENGAR DAN MEMBACA Murid berupaya untuk; TATABAHASA
BERTUTUR Murid berupaya Murid berupaya
Murid berupaya untuk; untuk;
untuk;
1.3.1 Mendengar, 2.3.1Membaca kuat 3.4.1 Menulis imlak 5.1.3 Memahami dan
memahami, dan pelbagai bahan perkataan berimbuhan menggunakan kata
memberikan bacaan yang dengan tepat. ganti nama diri
respons yang mengandungi 2.2.1 Membaca dan sebagai kata
sesuai secara pelbagai pola memahami perkataan sapaan dengan
lisan atau gerak ayat dengan lancar, berimbuhan awalan dan betul mengikut
laku terhadap sebutan dan berimbuhan konteks.
arahan intonasi yang betul akhiran dalam ayat 4.2.1 Mengujarkan
berdasarkan ayat dan jelas. daripada pelbagai ayat dengan
perintah jenis 5.3.2 Memahami dan bahan bacaan dengan sebutan yang
ayat permintaan membina ayat sebutan yang betul betul, intonasi
dan ayat penyata, ayat tanya yang jelas dan
perintah jenis dengan kata tanya susunan idea yang
ayat suruhan dan tanpa kata tepat melalui
dengan betul. tanya, ayat seru penceritaan secara

5.3.1 Memahami dan didik hibur.
dan membina ayat ayat perintah
tunggal sususan dengan betul dalam
biasa dan ayat pelbagai situasi.
majmuk dengan
betul dalam
pelbagai situasi
SISTEM BAHASA: SISTEM BAHASA: SISTEM BAHASA: SISTEM BAHASA:
I.TATABAHASA : I.TATABAHASA : I.TATABAHASA : I.TATABAHASA :
Binaan ayat _ Pola ayat _ ayat proses pembentukan Kata ganti nama
ayat tunggal tanya dengan kata kata _ diri sebagai kata
II.KOSA KATA: tanya ialah ayat pengimbuhan_imbuhan sapaan ialah kata
kutip, yang menggunakan akhiran yang digunakan
PENGISIAN kata tanya seperti Ayat tunggal susunan untuk menyapa
KURIKULUM: berapa, biasa ialah ayat yang seseorang dalam
Ilmu: Pendidikan bagaimana,bila, mempunyai subjek di perbualan.Contoh:
Moral/ mengapa hadapan predikat. encik,
Pen.Ag.Islam II.KOSA KATA: Ayat tunggal susunan kamu,saudara,tuan,
Nilai: Hormat- pengangkutan awam, songsang ialah ayat puan
menghormati komuter, mesra, yang mempunyai II.KOSA KATA:
Kasih sayang bersandar, predikat mendahului berselisih, tegur
Peraturan stesen,selesa subjek PENGISIAN
Sosiobudaya PENGISIAN II.KOSA KATA: KURIKULUM:
EMK: KURIKULUM: rujukan,jenayah, Ilmu: Pendidikan
KB : menjanakan Ilmu: Pendidikan kecemasan, mencegah, Moral/
idea Moral/ jejantas, Pen.Ag.Islam
KP : verbal Pen.Ag.Islam laluan,aliran Nilai: Hemah
linguistik Nilai: Rasional PENGISIAN KURIKULUM: tinggi
Konstruktivisme- Peraturan Ilmu: Pendidikan Hormat-
menghubungkaitkan Sosiobudaya Moral/ menghormati
BAHAN BANTU EMK: Pen.Ag.Islam EMK:
MENGAJAR KB : menjanakan Nilai: Kerjasama KB : mengenal
teks ,bahan idea Peraturan Sosiobudaya pasti
grafik dan buku BCB: bacaan EMK: KP : interpersonal
aktiviti intensif KB : mengenal pasti BAHAN BANTU
BAHAN BANTU Konstruktivisme- MENGAJAR
MENGAJAR menghubungkaitkan Teks ms 25 ,bahan
teks ms; 22 ,bahan BAHAN BANTU MENGAJAR grafik dan buku
grafik dan buku Teks ms 23,24 ,bahan aktiviti ms 25
aktiviti ms 22 grafik dan buku
aktiviti ms 23,24
MINGGU
TAJUK
STANDARAD STANDARD STANDARD KANDUNGAN STANDARD KANDUNGAN STANDARD KANDUNGAN
KANDUNGAN KANDUNGAN MENULIS SENI BAHASA ASPEK TATABAHASA
6 MEMBACA MENDENGAR DAN Murid dibimbing Murid dibimbing Murid dibimbing
4-8 Murid dibimbing BERTUTUR untuk; untuk; untuk;
Februar untuk; Murid dibimbing

i untuk
2.3 Membaca kuat 1.4Bertutur, 3.4 Menulis imlak 4.2 Mengujarkan 5.1 Memahami dan
Tema 2: pelbagai bahan berbual dan dengan tepat. bahasa yang indah dan menggunakan
Keselam bacaan dengan menyatakan 1.5 Bercerita dan menggunakan bahasa golongan kata
atan lancar, sebutan permintaan menceritakan badan secara kreatif dengan betul
Tajuk: yang jelas dan tentang sesuatu sesuatu semasa bercerita mengikut
Unit 6: intonasi yang perkara perkara semula secara didik hibur. konteks.
Berwasp betul. daripada pelbagai dengan tepat 1.5 Bercerita dan 2.5 Membaca,
ada 3.2 Menulis sumber dalam menggunakan sebutan menceritakan sesuatu memahami dan
Selalu huruf, suku situasi formal yang jelas dan perkara semula dengan menaakul untuk
kata, dan tidak formal intonasi yang tepat menggunakan memindahkan
perkataan, frasa secara betul. sebutan yang jelas maklumat yang
dan ayat secara bertatasusila. dan intonasi yang terdapat dalam
mekanis dengan 5.1 Memahami dan betul pelbagai bahan
betul dan kemas. menggunakan dengan betul
golongan kata
dengan betul
mengikut
konteks.
untuk;
2.3.2 Membaca 1.4.2 Berbual 3.4.2 Menulis imlak 4.2.1Mengujarkan ayat 5.1.4 Memahami dan
kuat pelbagai tentang sesuatu frasa dan ayat yang dengan sebutan yang menggunakan kata
bahan bacaan perkara mengandungi betul, intonasi yang kerja aktif
yang mengandungi menggunakan kata perkataan jelas dan susunan transitif dan tak
ayat tunggal panggilan yang berimbuhan dengan idea transitif dengan
sususan biasa sesuai bagi tanda baca dan yang tepat melalui betul mengikut
dan susunan kalangan bukan ejaan yang tepat. penceritaan secara konteks.
songsang dengan ahli keluarga 1.5.1Bercerita didik 2.5.1 Membaca dan
lancar, sebutan dalam pelbagai tentang sesuatu hibur. memahami bahan
dan intonasi situasi secara perkara dengan 1.5.2 Menceritakan grafik yang
yang betul dan bertatasusila. tepat, sebutan yang sesuatu perkara yang mengandungi ayat
jelas 5.1.3 Memahami jelas dan dibaca dengan tepat , dengan betul.
3.2.6 Menulis dan menggunakan intonasi yang betul sebutan yang jelas
ayat tunggal dan kata gantinama menggunakan ayat dan intonasi yang
ayat majmuk diri sebagai kata tunggal dan ayat betul menggunakan
secara mekanis sapaan dengan majmuk dengan ayat tunggal dan ayat
dengan betul dan betul mengikut betul. majmuk dengan betul.
kemas. konteks.
I.TATABAHASA : I.TATABAHASA : I.TATABAHASA : I.TATABAHASA : I.TATABAHASA :
Ayat tunggal Kata panggilan Frasa dan ayat yang Ayat tunggal, ayat Kata kerja aktif
susunan biasa bukan ahli mengandungi majmuk transitif
Ayat tunggal keluarga perkataan II.KOSA KATA: II.KOSA KATA:

susunan songsang Kata ganti nama berimbuhan Berkerut, terkejut
Ayat majmuk diri sebagai kata II.KOSA KATA: kalis ,tergelincir, PENGISIAN
II.KOSA KATA: sapaan air, ciri patuhi, cemas, KURIKULUM:
waspada ,deras, II.KOSA KATA: keselamatan, arus membentangkan, Ilmu: sains
licin , melarang PENGISIAN elektrik, air bersendirian Nilai: prihatin
PENGISIAN KURIKULUM: mandian, PENGISIAN KURIKULUM: Sains Dan
KURIKULUM: Ilmu: Pendidikan PENGISIAN Ilmu: Kajian Tempatan Teknologi:
Ilmu: sains Moral KURIKULUM: Nilai: Prihatin EMK:
Nilai: prihatin Nilai: Hemah Ilmu: Sains EMK: KB :
Sains dan tinggi Nilai: prihatin KB : menaakul , Menghubungkaitkan
Teknologi Hormat- Sains dan Teknologi menjanakan idea KP : Verbal
EMK: menghormati EMK: KP : Verbal Linguistik
KB : EMK: KB : mengenal pasti Linguistik Kontekstual-
menganalisis, KB : KP : verbal BAHAN BANTU MENGAJAR mengalami
mengumpul dan Menghubungkaitkan linguistik teks ms 31,bahan BAHAN BANTU
mengelaskan KP : BAHAN BANTU grafik dan buku MENGAJAR
BCB : Bacaan Interpersonal MENGAJAR aktiviti ms 30 Teks ms 32 ,bahan
intensif, bacaan BAHAN BANTU Teks ms 30 ,bahan grafik dan buku
imbasan MENGAJAR grafik dan buku aktiviti 31
BAHAN BANTU Teks ms aktiviti ms 29
MENGAJAR 28,29,bahan
Teks ms 27 grafik dan buku
,bahan grafik aktiviti 28
dan buku
aktiviti ms 27
MINGGU
TAJUK
STANDARAD KANDUNGAN STANDARD KANDUNGAN STANDARD KANDUNGAN
MEMBACA MENDENGAR DAN ASPEK TATABAHASA
7 Murid dibimbing BERTUTUR Murid dibimbing
11-15 untuk Murid dibimbing untuk
Februar untuk;
i 2.4Membaca dan 1.4 Bertutur, berbual 5.1 Memahami dan
TAHUN BARU CINA
Tema 3: memahami maklumat dan menyatakan menggunakan
Kesihat yang tersurat dan permintaan tentang golongan kata
an dan tersirat daripada sesuatu perkara dengan betul
kebersi pelbagai bahan daripada pelbagai mengikut
han untuk memberi sumber dalam situasi konteks.
Tajuk: respons dengan formal dan tidak 2.3 Membaca kuat
Unit 7: betul. formal secara pelbagai bahan
Sihatka 1.6 Berbicara untuk bertatasusila bacaan dengan
n Tubuh menyampaikan 3.3 Membina dan lancar, sebutan
Kita maklumat tentang menulis perkataan, yang jelas dan
sesuatu perkara frasa dan ayat dengan intonasi yang
daripada pelbagai betul betul
sumber dengan tepat
secara
bertatasusila

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD
PEMBELAJARAN MENDENGAR DAN PEMBELAJARAN ASPEK
MEMBACA BERTUTUR TATABAHASA
Murid berupaya Murid berupaya Murid berupaya
untuk; untuk;; untuk;
2.4.1 Membaca dan 1.4.1 Bertutur 5.1.4Memahami
memahami tentang sesuatu dan menggunakan
maklumat untuk perkara daripada kata kerja aktif
mengenal pasti pelbagai sumber transitif dan
pertautan idea dengan
tak transitif
dalam bahan menggunakan pelbagai
multimedia bagi ayat dalam pelbagai dengan betul
membuat ramalan situasi secara mengikut
dengan tepat. bertatasusila konteks.
1.6.1 Berbicara 3.3.4 Membina dan 2.3.2 Membaca
untuk mendapatkan menulis pelbagai kuat pelbagai
maklumat yang jenis ayat bahan bacaan
tersurat dengan berdasarkan bahan yang mengandungi
tepat tentang grafik dalam satu ayat tunggal
sesuatu perkara perenggan dengan sususan biasa
daripada pelbagai betul.
dan susunan
sumber secara
bertatasusila. songsang dengan
lancar, sebutan
dan intonasi
yang betul dan
jelas.
SISTEM BAHASA: SISTEM BAHASA: SISTEM BAHASA:
I.TATABAHASA : I.TATABAHASA : I.TATABAHASA :
II.KOSA KATA: Pelbagai jenis ayat Ayat tunggal
II.KOSA KATA: susunan biasa
PENGISIAN Ayat tunggal
KURIKULUM: PENGISIAN KURIKULUM: susunan songsang
Ilmu: Ilmu: kata kerja aktif
Nilai: Nilai: transitif dan tak
EMK: EMK: transitif
KB : menerangkan KB : menjanakan idea II.KOSA KATA:
sebab dan akibat KP : Verbal
KP : interpersonal Linguistik PENGISIAN
BAHAN BANTU BAHAN BANTU MENGAJAR KURIKULUM:
MENGAJAR Teks 35 ,bahan grafik Ilmu:
teks 34,bahan dan buku aktiviti Nilai:
grafik dan buku 34,35 EMK:
aktiviti 33 KB : mengenal
pasti
BCB: Bacaa
Imbasan
BAHAN BANTU

MENGAJAR
Teks 36 ,bahan
grafik dan buku
aktiviti 36
MINGGU
TAJUK
STANDARD STANDARAD STANDARD KANDUNGAN STANDARD KANDUNGAN STANDARD KANDUNGAN
KANDUNGAN KANDUNGAN MEMBACA MENULIS SENI BAHASA ASPEK TATABAHASA
MENDENGAR DAN Murid dibimbing Murid dibimbing Murid dibimbing Murid dibimbing
BERTUTUR untuk untuk; untuk; untuk;
Murid dibimbing
8 untuk;
18-22 1.4 Bertutur, 2.4 Membaca dan 3.3 Membina dan 3.5 Mencatat maklumat 5.1 Memahami dan
FEBRUAR berbual dan memahami menulis perkataan, yang betul tentang menggunakan
I menyatakan maklumat yang frasa dan ayat sesuatu perkara golongan kata
Tema 3: permintaan tersurat dan dengan betul daripada pelbagai dengan betul
Kesihat tentang sesuatu tersirat daripada 1.5 Bercerita dan sumber.
an dan
mengikut
perkara daripada pelbagai bahan menceritakan 2.5 Membaca, memahami
kebersi pelbagai sumber untuk memberi sesuatu dan menaakul untuk konteks.
han dalam situasi respons dengan perkara semula memindahkan maklumat 2.4 Membaca dan
Tajuk: formal dan betul dengan tepat yang terdapat dalam memahami
Unit 8: tidak formal 1.6 Berbicara menggunakan sebutan pelbagai bahan dengan maklumat yang
Jaga secara untuk yang jelas dan betul. tersurat dan
Kesihat bertatasusila menyampaikan intonasi yang tersirat
an Diri 4.3 Mengujarkan maklumat tentang betul. daripada
bahasa yang sesuatu perkara pelbagai bahan
indah dan daripada pelbagai untuk memberi
menggunakan sumber dengan
respons dengan
bahasa badan tepat secara
dengan kreatif bertatasusila. betul
melalui lakonan
secara didik
hibur
untuk;
1.4.3 Berbual 2.4.2 Membaca dan 3.3.4 Membina dan 3.5.2 Mencatat 5.1.5 Memahami dan
tentang sesuatu memahami menulis pelbagai maklumat yang betul menggunakan
perkara maklumat daripada jenis ayat untuk membuat carta pelbagai jenis
menggunakan kata bahan multimedia berdasarkan bahan alir daripada kata adjektif
ganti nama diri untuk membuat grafik dalam satu pelbagai sumber. dengan betul
dengan betul penilaian dengan perenggan dengan 2.5.2 Membaca , mengikut konteks.
dalam betul. betul. memahami dan menaakul 2.4.2 Membaca dan
pelbagai situasi 1.6.3 Berbicara 1.5.1 Bercerita maklumat dalam bahan memahami

secara untuk tentang sesuatu grafik dan bahan maklumat daripada
bertatasusila menyampaikan perkara dengan bukan grafik dengan bahan multimedia
4.3.1 maklumat dengan tepat, sebutan yang betul. untuk membuat
Mengujarkan tepat tentang jelas dan penilaian dengan
dialog dengan sesuatu perkara intonasi yang betul betul.
sebutan yang dengan menggunakan ayat
betul, intonasi menggunakan ayat tunggal dan ayat
yang jelas dan yang mengandungi majmuk dengan
bahasa badan frasa yang sesuai betul.
yang sesuai secara
melalui lakonan bertatasusila.
secara didik
hibur.
II.KOSA KATA: II.KOSA KATA: II.KOSA KATA: II.KOSA KATA: II.KOSA KATA:

PENGISIAN PENGISIAN PENGISIAN PENGISIAN KURIKULUM: PENGISIAN
KURIKULUM: KURIKULUM: KURIKULUM: Ilmu: KURIKULUM:
Ilmu: Ilmu: Ilmu: Nilai: Ilmu:
Nilai: Nilai: Nilai: EMK: Nilai:
EMK: EMK: EMK: KB : : EMK:
KB : : KB : : KB : : KP : KB : :
KP : KP : KP : BAHAN BANTU MENGAJAR KP :
BAHAN BANTU BAHAN BANTU BAHAN BANTU teks ,bahan grafik BAHAN BANTU
MENGAJAR MENGAJAR MENGAJAR dan buku aktiviti MENGAJAR
teks ,bahan teks ,bahan teks ,bahan grafik teks ,bahan grafik
grafik dan buku grafik dan buku dan buku aktiviti dan buku aktiviti
aktiviti aktiviti
MINGGU
TAJUK
STANDARD STANDARAD STANDARD KANDUNGAN STANDARD KANDUNGAN STANDARAD
KANDUNGAN KANDUNGAN MEMBACA MENULIS SENI BAHASA KANDUNGAN MEMBACA
BERTUTUR untuk untuk; untuk; untuk
Murid dibimbing
untuk;
1.4 Bertutur, 2.5 Membaca, 3.7 Menghasilkan 4.2 Mengujarkan 2.2 Membaca dan
9 berbual dan memahami dan penulisan kreatif bahasa yang indah dan memahami
25- 1 menyatakan menaakul untuk dalam pelbagai menggunakan bahasa perkataan, frasa
Mac permintaan memindahkan genre dengan betul. badan secara kreatif dan ayat daripada
Tema 3: tentang sesuatu maklumat yang 5.3 Memahami dan semasa bercerita pelbagai sumber
Kesihat perkara daripada terdapat dalam membina secara didik hibur. dengan sebutan
an dan pelbagai sumber pelbagai bahan ayat yang betul 1.5 Bercerita dan yang
kebersi dalam situasi dengan betul dalam pelbagai menceritakan sesuatu betul.
han formal dan 3.3 Membina dan situasi. perkara semula dengan 3.4 Menulis imlak
Tajuk: tidak formal menulis tepat menggunakan dengan tepat
Unit 9: secara perkataan, frasa sebutan yang jelas 2.6 Membaca

Badan bertatasusila. dan ayat dengan dan intonasi yang pelbagai bahan
Sihat 2.5 Membaca, betul. betul. sastera dan bukan
Fikiran memahami dan sastera yang
Cerdas menaakul untuk sesuai bagi
memindahkan memupuk minat
maklumat yang membaca.
terdapat dalam 1.5 Bercerita dan
pelbagai bahan menceritakan
dengan betul. sesuatu
perkara semula
dengan tepat
menggunakan
sebutan yang jelas
dan
intonasi yang
betul.
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN SENI BAHASA PEMBELAJARAN
MENDENGAR DAN MEMBACA MENULIS Murid berupaya untuk; MEMBACA
untuk;
1.4.4 Bertutur 2.5.1 Membaca dan 3.7.1 Menghasilkan 4.2.2 Mengujarkan 2.2.1 Membaca dan
dan menyatakan memahami penulisan pelbagai idea yang tepat memahami
permintaan bahan grafik yang genre kreatif dengan menggunakan perkataan
dengan mengandungi ayat secara berpandu bahasa yang indah berimbuhan awalan
menggunakan kata dengan betul. dengan betul. serta gaya yang dan berimbuhan
dan ayat yang 3.3.3 Membina dan 5.3.1 Memahami dan sesuai untuk akhiran dalam ayat
sesuai tentang menulis membina ayat menyampaikan mesej daripada pelbagai
sesuatu perkara perkataan, frasa tunggal sususan melalui penceritaan bahan bacaan
dalam pelbagai dan ayat dengan biasa dan ayat secara didik hibur dengan sebutan
situasi secara betul. majmuk dengan betul 1.5.1 Bercerita yang betul.
2.5.3 Membaca, dalam pelbagai tentang sesuatu 3.4.2 Menulis
memahami dan situasi. perkara dengan tepat, imlak frasa dan
menaakul bahan sebutan yang jelas ayat
grafik untuk dan yang mengandungi
memindahkan intonasi yang betul perkataan
maklumat kepada menggunakan ayat berimbuhan dengan
bentuk bukan tunggal dan ayat tanda baca dan
grafik dengan majmuk dengan betul. ejaan yang tepat.
betul. 2.6.2 Membaca dan
memahami
pelbagai bahan
bacaan bukan
sastera untuk
mendapat ilmu
pengetahuan
1.5.1 Bercerita

tentang sesuatu
perkara dengan
tepat, sebutan
yang jelas dan
intonasi yang
betul menggunakan
ayat
tunggal dan ayat
majmuk dengan
betul.

KB : : KB : : KB : : KP : KB : :
aktiviti aktiviti

TEMA/
TAJUK
STANDARD STANDARAD STANDARAD KANDUNGAN STANDARD KANDUNGAN STANDARD KANDUNGAN
KANDUNGAN KANDUNGAN MEMBACA MEMBACA ASPEK TATABAHASA ASPEK TATABAHASA
BERTUTUR untuk untuk untuk; untuk;
10 Murid dibimbing
4-8 Mac untuk;
Tema 4: 1.5 Bercerita 2.4 Membaca dan 2.4 Membaca dan 5.1Memahami dan 5.1Memahami dan
Perpadu dan menceritakan memahami memahami maklumat menggunakan golongan menggunakan
an sesuatu perkara maklumat yang yang tersurat dan kata dengan betul golongan kata
Tajuk: semula dengan tersurat dan tersirat daripada mengikut konteks dengan betul
Unit tepat tersirat daripada pelbagai bahan 3.2 Menulis huruf, mengikut
10: menggunakan pelbagai bahan untuk memberi suku kata, perkataan, konteks.
Hubunga sebutan yang untuk respons dengan frasa dan ayat secara 3.2 Menulis huruf,
n jelas dan memberi respons betul. mekanis dengan suku kata,
Harmoni intonasi yang dengan betul. 4.2 Mengujarkan betul dan kemas. perkataan, frasa

betul 4.2 Mengujarkan bahasa yang indah dan ayat secara
5.1Memahami dan bahasa yang dan menggunakan mekanis dengan
menggunakan indah dan bahasa badan secara betul dan kemas
golongan kata menggunakan kreatif semasa
dengan betul bahasa badan bercerita secara
mengikut konteks secara kreatif didik hibur
semasa bercerita
secara didik
hibur
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN ASPEK TATABAHASA PEMBELAJARAN ASPEK
MENDENGAR DAN MEMBACA MEMBACA Murid berupaya untuk; TATABAHASA
untuk;
1.5.1 Bercerita 2.4.3 Membaca dan 2.4.3 Membaca dan 5.1.6 Memahami dan 5.1.6 Memahami dan
tentang sesuatu memahami memahami menggunakan kata menggunakan kata
perkara dengan maklumat yang maklumat yang hubung gabungan hubung gabungan
tepat, sebutan tersirat dengan tersirat dengan dengan betul mengikut dengan betul
yang jelas dan tepat daripada tepat daripada konteks mengikut konteks.
intonasi yang bahan multimedia bahan multimedia 3.2.6Menulis ayat 3.2.6Menulis ayat
betul yang sesuai untuk yang sesuai untuk tunggal dan ayat tunggal dan ayat
menggunakan ayat membuat penilaian membuat penilaian majmuk secara mekanis majmuk secara
tunggal dan ayat dengan betul dengan betul dengan betul dan mekanis dengan
majmuk dengan 4.2.2 Mengujarkan 4.2.2 Mengujarkan kemas. betul dan kemas
betul idea yang tepat idea yang tepat
5.1.6 Memahami dengan dengan menggunakan
dan enggunakan menggunakan bahasa yang indah
kata hubung bahasa yang indah serta gaya yang
gabungan dengan serta gaya yang sesuai untuk
betul mengikut sesuai untuk menyampaikan mesej
konteks menyampaikan melalui penceritaan
mesej melalui secara didik hibur
penceritaan
secara didik
hibur

KB : : KB : : KB : : KP : KB : :
BAHAN BANTU BAHAN BANTU BAHAN BANTU Teks 52 ,bahan grafik BAHAN BANTU

teks 50,bahan Teks 51 ,bahan bahan grafik dan ,bahan grafik dan
grafik dan buku grafik buku aktiviti 50,51 buku aktiviti 52
aktiviti 49
MINGGU
TAJUK
STANDARD STANDARAD STANDARD KANDUNGAN STANDARD KANDUNGAN STANDARAD
KANDUNGAN KANDUNGAN MEMBACA ASPEK TATABAHASA SENI BAHASA KANDUNGAN MEMBACA
BERTUTUR untuk untuk; untuk; untuk
Murid dibimbing
untuk;
11 3.6 Menulis 3.5 Mencatat 5.1 Memahami dan 4.4. Melafazkan dan 2.4 Membaca dan
11-15 untuk maklumat yang menggunakan memahami puisi dengan memahami maklumat
Mac menyampaikan betul tentang golongan kata intonasi yang betul yang tersurat dan
Tema 4: maklumat tentang sesuatu perkara dengan betul menggunakan bahasa tersirat daripada
Perpadu sesuatu perkara daripada pelbagai mengikut yang indah secara pelbagai bahan
an dengan sumber konteks. didik hibur. untuk
Tajuk: menggunakan 4.3 Mengujarkan 2.5 Membaca, 2.6 Membaca pelbagai memberi respons
Unit 11 bahasa yang bahasa yang indah memahami dan bahan sastera dan dengan betul
Bertola santun. dan menggunakan menaakul untuk bukan sastera yang 3.5 Mencatat
k Ansur 1.5 Bercerita bahasa badan memindahkan sesuai bagi memupuk maklumat yang
Amalan dan menceritakan dengan kreatif maklumat yang betul tentang
Kita sesuatu perkara melalui lakonan terdapat dalam sesuatu perkara
semula dengan secara didik pelbagai bahan daripada pelbagai
tepat hibur. dengan sumber
menggunakan betul. .
sebutan yang
jelas dan
intonasi yang
betul.

PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN ASPEK SENI BAHASA PEMBELAJARAN
MENDENGAR DAN MEMBACA TATABAHASA Murid berupaya untuk; MEMBACA
untuk;
3.6.1 Menulis 3.5.1 Mencatat 5.1.7 Memahami dan 4.4.1 Melafazkan dan 2.4.2 Membaca dan
untuk maklumat yang menggunakan kata memahami pantun empat memahami
menyampaikan betul mengikut sendi nama dan kata kerat dengan sebutan maklumat daripada
maklumat susunan daripada seru dengan betul dan intonasi yang bahan multimedia
yang betul pelbagai sumber mengikut konteks betul dan jelas untuk membuat
menggunakan idea 4.3.1 Mengujarkan 2.5.2 Membaca , menggunakan bahasa penilaian dengan
utama dan idea dialog dengan memahami dan yang indah secara betul.
sampingan dengan sebutan yang menaakul maklumat didik hibur. 3.5.1 Mencatat
bahasa yang betul, intonasi dalam bahan grafik 2.6.1 Membaca dan maklumat yang

santun. yang jelas dan dan bahan bukan memahami pelbagai betul mengikut
1.5.2 bahasa badan yang grafik dengan betul bahan kreatif yang susunan daripada
Menceritakan sesuai melalui sesuai untuk menambah pelbagai sumber
sesuatu lakonan secara kosa kata umum dan
perkara yang didik hibur. kosa kata
diibaca dengan
tepat , sebutan
yang jelas dan
intonasi
yang betul
menggunakan ayat
tunggal dan ayat
majmuk dengan
betul.

KB : : KB : : KB : : KP : KB : :
BAHAN BANTU BAHAN BANTU BAHAN BANTU teks 57,bahan grafik BAHAN BANTU
MENGAJAR MENGAJAR MENGAJAR dan buku aktiviti 57 MENGAJAR
teks 53,bahan Teks 55,bahan Teks 56 ,bahan Teks 58 ,bahan
grafik dan buku grafik dan buku grafik dan buku grafik dan buku
aktiviti 53 aktiviti 54,55 aktiviti56 aktiviti 58
MINGGU
TAJUK
STANDARD STANDARAD STANDARD KANDUNGAN STANDARD KANDUNGAN STANDARD KANDUNGAN
KANDUNGAN KANDUNGAN MEMBACA ASPEK TATABAHASA SENI BAHASA MENULIS
12 BERTUTUR untuk untuk; untuk; untuk;
18-22 Murid dibimbing
Mac untuk;
Tema 4: 1.6 Berbicara 2.5 Membaca, 5.2 Memahami dan 1.7 Berbincang dan 3.2 Menulis huruf,
Perpadu untuk memahami dan menggunakan mengemukakan pendapat suku kata,
an menyampaikan menaakul untuk pembentukan kata tentang sesuatu perkataan, frasa
Tajuk: maklumat tentang memindahkan yang sesuai dalam perkara dan ayat secara
Unit12 sesuatu perkara maklumat yang pelbagai situasi daripada pelbagai mekanis dengan
Amalan daripada terdapat dalam dengan betul. sumber secara betul dan kemas.
Murni pelbagai sumber pelbagai bahan 2.2 Membaca dan bertatasusila 5.2 Memahami dan
Hidup dengan tepat dengan betul memahami perkataan, 2.6 Membaca pelbagai menggunakan
Sejahte secara 1.7 Berbincang frasa dan ayat bahan sastera dan pembentukan kata
ra dan mengemukakan daripada pelbagai bukan sastera yang yang sesuai dalam

bertatasusila. pendapat tentang sumber sesuai bagi memupuk pelbagai situasi
2.5 Membaca, sesuatu perkara dengan sebutan yang dengan betul.
memahami dan daripada pelbagai betul.
menaakul untuk sumber secara
memindahkan bertatasusila.
maklumat yang
terdapat dalam
pelbagai bahan
dengan betul
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN ASPEK SENI BAHASA PEMBELAJARAN
MENDENGAR DAN MEMBACA TATABAHASA Murid berupaya untuk; MENULIS
untuk;
1.6.1 Berbicara 2.5.1 Membaca dan 5.2.1 Memahami dan 1.7.1 Berbincang dan 3.2.6 Menulis
untuk memahami bahan menggunakan Kata mengemukakan ayat tunggal dan
mendapatkan grafik yang Terbitan Awalan beR pandangan tentang ayat majmuk
maklumat yang mengandungi ayat , meN, PeN, teR sesuatu perkara secara mekanis
tersurat dengan dengan betul dan di... dengan menggunakan perkataan
dengan betul dan
tepat tentang 1.7.2 Berbincang betul dalam frasa dan ayat yang
sesuatu perkara dan pelbagai situasi. sesuai daripada kemas.
daripada mengemukakan 2.2.1 Membaca dan pelbagai sumber 5.2.3 Memahami dan
pelbagai pendapat tentang memahami secara menggunakan kata
sumber secara sesuatu perkara perkataan bertatasusila.. majmuk rangkai
dengan berimbuhan awalan 2.6.2 Membaca dan kata bebas dengan
bertatasusila. betul dalam
2.5.2 Membaca , menggunakan dan berimbuhan memahami pelbagai
perkataan, frasa akhiran dalam ayat bahan bacaan bukan pelbagai situasi
memahami dan
menaakul dan ayat yang daripada sastera untuk
maklumat dalam betul daripada pelbagai bahan mendapat ilmu
bahan grafik dan pelbagai sumber bacaan dengan pengetahuan.
bahan bukan secara sebutan yang betul.
grafik dengan bertatasusila
betul.

KB : : KB : : KB : : KP : KB : :
BAHAN BANTU BAHAN BANTU BAHAN BANTU teks 62,bahan grafik BAHAN BANTU
MENGAJAR MENGAJAR MENGAJAR dan buku aktiviti 62 MENGAJAR
Teks 59 ,bahan Teks 60 ,bahan teks 61,bahan Teks 64 ,bahan

grafik dan buku grafik dan buku grafik dan buku grafik dan buku
aktiviti 59 aktiviti 60 aktiviti 61 aktiviti 63

TEMA/
TAJUK

23-31 Mac CUTI PERTENGAHAN PENGGAL PERTAMA
(1 MINGGU)

1- 5 KANDUNGAN KANDUNGAN MEMBACA SENI BAHASA MENULIS ASPEK TATABAHASA
April MENDENGAR DAN Murid dibimbing Murid dibimbing Murid dibimbing Murid dibimbing
Tema5: BERTUTUR untuk untuk; untuk; untuk;
Ekonomi Murid dibimbing
Kita untuk;
Tajuk: 1.6 Berbicara 2.5 Membaca, 4.1 Menyebut dan 3.5 Mencatat maklumat 5.2 Memahami dan
Unit13: untuk memahami dan memahami unsur seni yang betul tentang menggunakan
Pembeli menyampaikan menaakul untuk dalam lagu melalui sesuatu perkara pembentukan kata
Bijak maklumat tentang memindahkan nyanyian secara daripada pelbagai yang sesuai dalam
sesuatu perkara maklumat yang didik hibur. sumber. pelbagai situasi
daripada terdapat dalam 2.6 Membaca 2.3 Membaca kuat dengan betul.
pelbagai sumber pelbagai bahan pelbagai bahan pelbagai bahan bacaan 2.6 Membaca
dengan tepat dengan betul sastera dan bukan dengan lancar, pelbagai bahan
secara 3.7 Menghasilkan sastera yang sesuai sebutan yang jelas sastera dan bukan
bertatasusila. penulisan kreatif bagi memupuk dan intonasi yang sastera yang
4.3 Mengujarkan dalam pelbagai minat membaca betul. sesuai bagi
bahasa yang genre dengan memupuk minat
indah dan betul. membaca
menggunakan
bahasa badan
dengan kreatif
melalui lakonan
secara didik
hibur
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN MENULIS PEMBELAJARAN ASPEK
MENDENGAR DAN MEMBACA SENI BAHASA Murid berupaya untuk; TATABAHASA
untuk;
1.6.2 Berbicara 2.5.1 Membaca dan 4.2 Mengujarkan 3.5.2 Mencatat 5.2.2 Memahami
untuk memahami bahasa yang indah maklumat yang betul dan menggunakan
menyampaikan bahan grafik yang dan menggunakan untuk membuat carta kata ganda penuh
maklumat tentang mengandungi ayat bahasa badan secara 2.3.2 Membaca kuat sebagai penanda
sesuatu perkara dengan betul. kreatif pelbagai bahan bacaan
nama haiwan,
daripada 3.7.1 semasa bercerita yang mengandungi ayat
pelbagai sumber Menghasilkan secara didik hibur. tunggal sususan biasa makna kesamaan
atau keserupaan

secara penulisan 2.6.1 Membaca dan dan susunan songsang dengan betul
bertatasusila. pelbagai genre memahami pelbagai dengan lancar, dalam pelbagai
4.3.1 kreatif secara bahan kreatif yang sebutan dan intonasi situasi.
Mengujarkan berpandu dengan sesuai untuk yang betul dan jelas. 2.6.1 Membaca
dialog dengan betul. menambah kosa kata
dan memahami
sebutan yang umum dan kosa kata
betul, intonasi pelbagai bahan
yang jelas dan kreatif yang
bahasa badan sesuai untuk
yang sesuai menambah kosa
melalui lakonan kata umum dan
secara didik kosa kata
hibur.

KB : : KB : : KB : : KP : KB : :
teks ,bahan teks ,bahan teks ,bahan grafik teks 70,bahan
grafik dan buku grafik dan buku dan buku aktiviti grafik dan buku
aktiviti aktiviti aktiviti 70
MINGGU
TAJUK
14 STANDARAD STANDARD STANDARD KANDUNGAN STANDARD KANDUNGAN STANDARD KANDUNGAN
8-12 KANDUNGAN KANDUNGAN MENDENGAR DAN MENULIS ASPEK TATABAHASA
April MEMBACA SENI BAHASA BERTUTUR Murid dibimbing Murid dibimbing
Tema5: Murid dibimbing Murid dibimbing Murid dibimbing untuk; untuk;
Ekonomi untuk untuk; untuk;
Kita 2.5 Membaca, 4.3 Mengujarkan 1.2 Mendengar, 3.6 Menulis untuk 5.1 Memahami dan
Tajuk: memahami dan bahasa yang indah mengecam dan menyampaikan maklumat menggunakan
Unit14: menaakul untuk dan menggunakan menyebut bunyi tentang sesuatu golongan kata
Berjima memindahkan bahasa badan bahasa, iaitu perkara dengan dengan betul
t maklumat yang dengan kreatif abjad, suku kata, menggunakan bahasa mengikut
Amalan terdapat dalam melalui lakonan perkataan, frasa yang santun. konteks.
Mulia pelbagai bahan secara didik dan ayat dengan 2.5 Membaca, memahami 1.5 Bercerita dan
dengan betul hibur. betul. dan menaakul untuk menceritakan
3.7 Menghasilkan 2.3 Membaca kuat 3.5 Mencatat memindahkan maklumat sesuatu
penulisan pelbagai bahan maklumat yang betul yang terdapat dalam perkara semula
kreatif dalam bacaan dengan tentang sesuatu pelbagai bahan dengan dengan tepat

pelbagai genre lancar, sebutan perkara daripada betul. menggunakan
dengan betul. yang jelas dan pelbagai sebutan yang jelas
intonasi yang sumber dan
betul. intonasi yang
betul.
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN MENULIS PEMBELAJARAN ASPEK
MEMBACA SENI BAHASA MENDENGAR DAN Murid berupaya untuk; TATABAHASA
Murid berupaya Murid berupaya BERTUTUR Murid berupaya
untuk; untuk; Murid berupaya untuk;
untuk;
2.5.2 Membaca , 4.3.2 Mengujarkan 1.2.6 Mendengar, 3.6.2 Menulis untuk 5.1.6 Memahami dan
memahami dan dialog secara memahami, dan menyampaikan maklumat menggunakan kata
menaakul spontan menyebut frasa dan berbentuk pengumuman hubung gabungan
maklumat dalam berpandukan bahan ayat dengan dengan betul dengan betul
bahan grafik dan rangsangan dengan struktur menggunakan bahasa mengikut konteks.
bahan bukan bahasa badan yang binaan ayat yang yang santun. 1.5.1 Bercerita
grafik dengan sesuai untuk betul dan tepat. 2.5.1 Membaca dan tentang sesuatu
betul. menyampaikan 3.5.1 Mencatat memahami bahan grafik perkara dengan
3.7.1 pengajaran maklumat yang yang mengandungi ayat tepat, sebutan
Menghasilkan melalui aktiviti betul mengikut dengan betul. yang jelas dan
penulisan lakonan secara susunan daripada intonasi yang
pelbagai genre didik hibur. betul menggunakan
pelbagai sumber.
kreatif secara 2.3.1 Membaca ayat
berpandu dengan kuat pelbagai tunggal dan ayat
betul. bahan bacaan yang majmuk dengan
mengandungi betul.
pelbagai pola
ayat dengan
lancar, sebutan
dan intonasi yang
betul dan jelas.

KB : : KB : : KB : : KP : KB : :
aktiviti aktiviti

RANCANGAN PENGAJARAN

Recommandé

Recommandé

Contenu connexe

Tendances

Tendances (20)

Similaire à RANCANGAN PENGAJARAN

Similaire à RANCANGAN PENGAJARAN (20)

RANCANGAN PENGAJARAN