1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN
DE AREQUIPA
FACULTAD DE ENFERMERÍA
SEGUNDA ESPECIALIDAD
HISTORIA DE LA ENFERMERÍA
Docente: Dra. Silvia Natividad Cruz Colca
Curso: Ética y bioética
INTEGRANTES:
Chacón Huanqui, Mónica María
Mayhuire Medina, Yeny Katherine
Huamani Quispe, Reina Isabel
Ccari Delgado, Mary Isabel
Mendoza Flores, Hilda
Mitma Carhuas, Jeanneth Yaquelin
Mamani Pari, Rosario
Mamani Pari, Yessica Janeth
Arequipa-
2022
2. INTRODUCCION
ES UNA DISCIPLINA QUE ESTÁ EN CONSTANTE EVOLUCIÓN,TANTO EN SU DESARROLLO COMO
CIENCIA,Y EN LA PRÁCTICA PROFESIONAL
TIENE UNA HISTORIA DE PENSAMIENTO INICIADO POR FLORENCE NIGHTINGALE QUIEN CONCIBIÓ
A LAS ENFERMERAS COMO UN COLECTIVO DE MUJERES FORMADAS.
EN LATINOAMÉRICA PRESENTA UN MOSAICO DE PARTICULARIDADES SOCIOPOLÍTICASY
CULTURALESQUE DETERMINAN LOS PROBLEMAS PARA LA SALUDY RETOS PARA OFRECER
RESPUESTAS SOCIALES, EFECTIVAS, LA ENFERMERÍA ES UNA DE LAS RESPONSABLES DEL
CUIDADO DE LA SALUD PÚBLICA
ES LA ENFERMERÍA, UNA PROFESIÓN JOVEN QUE SE INTEGRA A LAS NECESIDADES SALUBRES DE
LATINOAMÉRICA A FINALES DEL SIGLO XIX
3. SUS LABORES SE HAN EXTENDIDO DESDE EL CUIDADO
DIRECTO AL INDIVIDUO HASTA LA PROMOCIÓN DE CAMBIO
SOCIALES POLÍTICASY PÚBLICAS
EL SIGLO XIX DEJÓ A LA PROFESIÓN 4 HERENCIAS: LA
RELIGIOSA, LA INFLUENCIA FEMENINA, LA HERENCIA
MILITARY LA ÉTNICA
EN LOS 70 LA OPS PROMOCIONÓ UN CAMBIO EN LA
ENFERMERÍA HOSPITALARIA DE UN ENFOQUE
ADMINISTRATIVO A UNO CLÍNICO SIGUIENDO LOS
PROGRESOS CIENTÍFICOS
TAMBIÉN SE PROMUEVE LA CONSOLIDACIÓN DE GREMIOS
INTERNACIONALES PROMOCIONANDO LA FORMACIÓN DE
RECURSOSY EL INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS
4. EL PUNTO FUNDAMENTAL QUE AYUDO A
PROFESIONALES DE ENFERMERÍA DE LA
ATENCIÓN INTRAHOSPITALARIA FUE EL
ACERCAMIENTO CON POBLACIONES
VULNERABLES EN COMUNIDADES
LA INVESTIGACIÓN DE LA HISTORIA DE LA
ENFERMERÍA REALIZADA EN ESTOS
ÚLTIMOS AÑOS DIO UN GRAN AVANCE
PARA EL CONOCIMIENTO DE LA MISMA, DE
MODO QUE LOS RECIENTESTRABAJOS
PUBLICADOS NOS PERMITEN CONOCER
MEJOR LA HISTORIA DE LA ENFERMERÍA
5.
6. ETAPA VOCACIONAL
Comprende desde:
• Etapa cristiana.
• Edad media.
• Mundo moderno.
• Periodo de transición: momento
oscuro de la historia de la enfermería.
7. ETAPA CRISTIANA
La enfermedad y la salud
considerados como designio de
Dios.
Conocimientos teóricos son casi
inexistentes, se trataba de actuar
en nombre de Dios, reconfortando
a través del consejo de tipo
moral. Caridad, sumisión y
religiosidad
(mujer consagrada)
8. EDAD MEDIA
Las cruzadas contribuyeron el
origen de la enfermería
militar.
Se combina el militarismo, la
religión y la caridad.
Aparece la etapa oscura de la
enfermería, las mujeres eran
relegadas, surge la caza de
brujas (mujeres con
conocimientos técnicos
sonadores)
9. EDAD MODERNA
Apareció Florence Nightingale, quien es
considerada la madre de la enfermería,
la capacitación en enfermería fue
instituida al mismo tiempo que las
mujeres comenzaron a tener acceso a la
educación superior.
En 1854, ofreció sus servicios en la
guerra de Crimea y con un grupo de
enfermeras voluntarias se presentó al
campo de batalla.
Descubrieron que los microorganismos
producen enfermedades( esterilización,
vacunación).
10. ETAPA TÉCNICA
La etapa técnica del
cuidado, se desarrolla a
lo largo del siglo XIX y
gran parte del XX.
En este periodo, las personas
encargadas de prestar los cuidados
adquieren un papel auxiliar del
médico.
Con el transcurso de los años, el
aspecto vocacional pierde
importancia y se va reconociendo
que esta profesión puede estar
organizada y gestionada por
mujeres.
El decreto de 4 de
diciembre de 1953;
unificó los estudios y
enseñanzas que
habilitaban para la
obtención del título de
Ayudante Técnico
Sanitario.
Por un lado, la sociedad
desea que adopte una
actitud maternal y
abnegada.
por el otro, se le exige
cada vez más
especialización en
técnicas curativas y
menos dedicación
humanista al enfermo.
Se caracteriza por dos fundamentos
destacables:
2
1
11.
12. METODOLOGÍA DEL CUIDADO
ENFERMERO: PAE
Aplicación del método
científico en la práctica
asistencial de enfermería
permitiendo a las enfermeras
prestar cuidados de forma
racional, lógica y sistemática.
VALORACIÓN
EVALUACIÓ
N
DIAGNÓSTICO
EJECUCIÓN
PLANIFICACIÓ
N
ETAPAS DEL PROCESO DE
ENFERMERÍA
13. ETAPA DE
VALORACIÓN
Consiste en la obtención de datos
significativos del estado de salud de
una persona.
Recogida de
datos
Estado de
salud del
individuo,
familia y
comunidad
Observación
Entrevista
Valoración física
Revisión documental
14. ETAPA DE DIAGNÓSTICO
Consiste en la identificación de los problemas de salud para Enfermería
basado en los patrones funcionales alterados, apoyados en un sistema de
clasificación de diagnósticos propios de enfermería, que incluye tanto
diagnósticos reales como potenciales y positivos o protectores.
PARTES
Denominación
diagnóstica
Factores
condicionantes
Manifestación del
problema
15. TIPOS DE DIAGNÓSTICOS DE
ENFERMERÍA
• Diagnóstico real.
• Diagnóstico potencial o con alto riesgo.
• Diagnóstico posible.
• Diagnóstico de bienestar.
Ejemplos:
• Fatiga relacionada con una persistente
falta de aire.
• Alteración del intercambio gaseoso.
relacionada a acumulo de secreciones.
• Alteración del patrón de sueño
relacionado a dolor muscular.
16. ETAPA DE
PLANIFICACIÓN
Consiste en la determinación de intervenciones o actividades
conjuntamente (enfermera-paciente) conducentes a prevenir, reducir,
controlar, corregir o eliminar los problemas identificados con base a los
diagnósticos de enfermería.
Establecimiento de prioridades
Fijar resultados esperados
Prescribir los cuidados de
enfermería
Establecer logros
PROCESO DE
PLANEAMIENTO
17. ETAPA DE
EJECUCIÓN
• Consiste en llevar a cabo el plan de
cuidados.
• La enfermera tiene toda la
responsabilidad en la ejecución del plan,
pero incluye al paciente, familia y otros
miembros del equipo de salud.
• Emergen nuevos datos. ETAPAS
Preparación
Ejecución
Documentación
18. ETAPA DE EVALUACIÓN
• Parte del proceso en donde se
determina como ha funcionado
el plan de cuidados de
enfermería según los
resultados obtenidos.
• Cabe anotar, que esta
evaluación se realiza
continuamente en cada una de
las etapas del proceso citadas
anteriormente, verificando la
relevancia y calidad de cada
paso del proceso de
Enfermería.
21. DOROTHEA OREM
TEORÍA GENERAL DEL AUTOCUIDADO
SUBTEORÍA
S
MODELO DEL DEFICIT AUTOCUIDADO
AUTOCUIDAD
O
(cómo y por qué)
DEFICIT DEL
AUTOCUIDADO
(por qué enfermería puede
ayudar)
SISTEMAS DE ENFERMERÍA
(Cómo ayuda enfermería)
22. Oren define el objetivo de enfermería
como:
" Ayudar al individuo a llevar a cabo y
mantener por sí mismo acciones de
autocuidado para conservar la salud y la
vida, recuperarse de la enfermedad y/o
afrontar las consecuencias de dicha
enfermedad"
23. CONCEPTOS
ENFERMERÍA
• Enfermería es proporcionar a las
personas y/o grupos asistencia
directa en su autocuidado, según sus
requerimientos, debido a las
incapacidades que vienen dadas por
sus situaciones personales.
La enfermera puede utilizar
cinco métodos de ayuda:
• Actuar compensando
déficit
• Guiar
• Enseñar
• Apoyar
• Proporcionar un entorno
para el desarrollo
24. PERSONA
Concibe al ser humano como un
organismo biológico, racional y
pensante. Como tal es afectado por
el entorno y es capaz de acciones
predeterminadas que le afecten a él
mismo, a otros y a su entorno,
condiciones que le hacen capaz de
llevar a cabo su autocuidado.
25. SALUD
Es un estado que para la persona
significa cosas diferentes en sus
distintos componentes. Significa
integridad física, estructural y
funcional; ausencia de defecto que
implique deterioro de la persona;
desarrollo progresivo e integrado del
ser humano como una unidad
individual, acercándose a niveles de
integración cada vez más altos.
26. e. Dirección
de las
actividades
enfermeras
Lograr favorecer
atreves de los 4
modos La atención
de enfermería es
integral e
individualizada
donde La Valoración
comprende la
búsqueda de
información
fisiopatológicos y
psicológicos del
paciente, que le
permiten identificar
las alteraciones que
comprometen la vida
o el estado de salud
del paciente
c. Salud
Proceso de llegar
a ser una
persona
integrada y total
significa adapt a
las circunstancia
de su amciente
donde cada
individuo se
adapta de
manera diferente
b. Meta de la
enfermería
El paciente se
adapta al cambio
es la promoción de
adaptación del
sist.humano que
busca mantener la
integridad,
dignidad y
contribuye a
mejorar la salud
a. Paciente
Receptor de los
cuidados
enfermeros
d. Entorno
Es el conjunto de
circunstancias que
rodean y afectan el
desarrollo y la
conducta
TEORÍA DE SOR CALLISTA ROY
MODELO DE ADAPTACIÓN
27. Modo de
Adaptación
a. Modo fisiológico
y físico de
adaptación
b. Modo de
adaptación del
auto-concepto
c. Modo de
adaptación de
función del rol
d. Modo de
adaptación de la
interdependencia
TEORÍA DE ENFERMERÍA
modos
28. METAPARADIGNAS
Persona
sistemas abiertos y
adaptables
Salud
estado y proceso de vivir
para convertirse un ser
integrado y completo
Entorno
Condiciones y
circunstancias que
influyen el
comportamiento.
Cuidados de Enfermería
Se requiere cuando la persona
gasta más energía en el
afrontamiento dejando muy
poca fuerza para el logro de
metas de supervivencia,
crecimiento, reproducción y
dominio
CRITICA INTERNA
29. CRITICA EXTERNA
El modelo de Roy basa su modelo en el trabajo de
Harry Helson en psicofísica y aplica los conocimientos
de otras ciencias como la filosofía.
Las bases teóricas que utilizo fueron:
Teoría de los sistemas
Teoría evolucionista
Se basa también en la observación y su experiencia con niños donde
quedo impresionada por la capacidad de recuperación y adaptación de
los niños
30. FUNCIONES DE LA ENFERMERA
Función docente: Como docente
las enfermeras forman futuros
profesionales de salud. Por otro
lado, como profesional sanitario y
como parte de sus actividades
interviene en el proceso de
educación para la salud.
Función administrativa: En el área
administrativa la enfermera participa
en todos los niveles de la
administración (planificación,
dirección, ejecución y control de una
labor administrativa
Función investigadora: Es una
función esencial para el desarrollo del
cuerpo de conocimientos propio. La
investigación es una actividad que se
lleva a cabo con la finalidad de generar
conocimiento.
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3
4
31. Este modelo de Roy ayuda a pensar en las personas
y su entorno a sobre vivir la trasformación . Ayuda
a priorizar la atencion y retos de la enfermera
El modelo se centra en la adaptación
del hombre y los conceptos de
persona, salud, enfermería y entorno
CONCLUSIONES
