La ley boliviana de educación 070 consta de 4 títulos y 92 artículos. Establece la educación como un derecho fundamental y define el sistema educativo plurinacional de Bolivia. Se destacan aspectos positivos como el impulso a la educación técnica y la inclusión de más años de educación obligatoria. Sin embargo, existen preocupaciones sobre cómo se garantizará el derecho a la educación religiosa y la participación de la Iglesia Católica en el sistema educativo.

1. LEY N° 070 del 20/12/2010
Ley de la Educación
"Avelino Siñani - Elizardo Pérez”
Tito Antonio López Aparicio
Asesor Jurídico Arzobispado de Santa Cruz de la
Sierra

2. Estructura de la ley 070Estructura de la ley 070
IV TITULOS CON 92 ARTÍCULOS, 12 DISPOSICIONES
TRANSITORIAS, 1 DISPOSICION ABROGATORIA Y 2
DISPOSICIONES FINALES
TÍTULO I:MARCO FILOSÓFICO Y POLÍTICO DE LA EDUCACIÓN
BOLIVIANA
CAP. I:LA EDUCACIÓN COMO DERECHO FUNDAMENTAL
CAP. II: BASES, FINES Y OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN
CAP. III: DIVERSIDAD SOCIOCULTURAL Y LINGÜÍSTICA
TÍTULO II:SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL
CAP. I: SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN REGULAR
CAP. II: SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA Y ESPECIAL
CAP. III: SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR DE FORMACIÓN PROFESIONAL
TÍTULO III: ORGANIZACIÓN CURRICULAR, ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN
DEL SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL
CAP. I: ORGANIZACIÓN CURRICULAR
CAP. II: ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN DE LA EDUCACIÓN
CAP. III: APOYO TÉCNICO DE RECURSOS Y SERVICIOS
CAP.IV: PARTICIPACIÓN SOCIAL COMUNITARIA
TÍTULO IV: DISPOSICIONES TRANSITORIAS, ABROGATORIA Y
FINALES

3. Aspectos positivos de la ley 070Aspectos positivos de la ley 070
Desde nuestra visión como Iglesia Católica
valoramos positivamente:
Fuerte impulso a la educación técnica y
productiva
Educación obligatoria hasta el bachillerato e
inclusión de un año mas de educación pre-escolar
Rescate de las culturas, uso de lenguas e
idiomas originarios
Fortalecimiento de las educación de adultos y
especial
Certificación laboral y artística por
competencias
Creación de tecnológicos de investigación
educativa, lenguas y culturas

4. Siendo responsables de la educación el Estado
y la sociedad, ¿cómo se garantizará el derecho de
los PPFF de escoger la educación de los hijos?
Siendo un Estado plurinacional con autonomías,
¿cómo se elaborará el currículo base y los
currículos regionales respetando la pluralidad?
Siendo la población mayoritariamente creyente,
cristiana y católica, ¿cómo garantizar el derecho
a recibir educación religiosa con la nueva
asignatura que reemplazará a la materia de
religión?Desde el ejercicio de ciudadanía, ¿cuál será el
alcance real de la participación social
comunitaria en la educación?
Aspectos que nos preocupan de la Ley 070
Desde la visión del gobierno y en la
implementación de la ley ¿cómo se tratará a la

5. Avanzar en la realización del enfoque de
educación comunitaria y productiva del proceso
educativo con participación social
Exigir que la educación sea en la realidad una
función suprema y primera responsabilidad
financiera del Estado
Exigir que se respete el derecho de la Iglesia
Católica de administrar sus obras educativas de
acuerdo a su misión y fines religiosos y de servicio
social.Fortalecer el desarrollo de la interculturalidad,
las lenguas y culturas originarias
Algunos desafíos para los católicos…..
Vigilar que en la reglamentación de la ley y en
otras disposiciones menores no se cambie el
espíritu de la ley respecto a la diversidad y

6. Avanzar en la realización del enfoque de
educación comunitaria y productiva del proceso
educativo con participación social
Exigir que la educación sea en la realidad una
función suprema y primera responsabilidad
financiera del Estado
Exigir que se respete el derecho de la Iglesia
Católica de administrar sus obras educativas de
acuerdo a su misión y fines religiosos y de servicio
social.Fortalecer el desarrollo de la interculturalidad,
las lenguas y culturas originarias
Algunos desafíos para los católicos…..
Vigilar que en la reglamentación de la ley y en
otras disposiciones menores no se cambie el
espíritu de la ley respecto a la diversidad y