1. Gómez Dorantes Yesica Daniela
Facultad de Estudios Superiores Acatlán
Aprendizaje basado en problemas
(ABP)
El ABP surgió hace más de treinta años en la escuela de Medicina de la
Universidad de McMaster en Canadá.
¿Qué es el ABP?
Es una estrategia didáctica, la cual consiste en la resolución de problemas por
parte de los alumnos. En el ABP el docente se convierte en el tutor de un grupo
pequeño de alumnos en donde su objetivo es resolver un problema en específico
relacionado con la disciplina de estudio.En el que los estudiantes abordan
problemas reales en grupos pequeños y bajo la supervisión de un tutor. Es uno de
los métodos de enseñanza -aprendizaje en donde el alumno es el encargado de
decidir que materiales didácticos utilizara para la resolución del problema y donde
los alumnos desarrollan habilidades, actitudes, etcétera.
Características del ABP
Responde a una metodología centrada en el alumno y en su aprendizaje.
Los alumnos trabajan en pequeños grupos.
Esta metodología favorece la posibilidad de interrelacionar distintas
materias o disciplinas académicas.
El ABP puede utilizarse como una estrategia más dentro del proceso de
enseñanza y aprendizaje.
Referencia:

2. UPM (Universidad Politécnica de Madrid), Aprendizaje basado en problemas,
Servicio de Innovación Educativa de la Universidad Politécnica de Madrid, 2008.
Aprendizaje basado en proyectos
(APP)
Surgió en Estados Unidos a finales del siglo XIX, comúnmente es conocido como
la enseñanza que se basa en el hacer. El educador William H. kilpatrick fue quien
elaboró el concepto y lo hizo famoso a través del texto “TheProyectMethod”
(1918). El APP tiene sus orígenes en el constructivismo, concibe el aprendizaje
como la construcción de procesos mentales.
¿Qué es el APP?
Busca poner al sujeto en un contexto de aprendizaje activo, donde se debe utilizar
diversas habilidades y conocimientos con el objetivo de construir un proyecto.
Permite al alumno fomentar la participación y algunas capacidades como:
Trabajo e interacción en grupo
Aprendizaje autónomo
Responsabilidad
Manejo del tiempo
Características del APP
Permite la investigación formativa, el alumno emplea técnicas propias con el fin
de llevar este conocimiento a otras situaciones.
Conocer, comprender y aplicar técnicas en diferentes aspectos del proyecto.
Fases del APP
Diseño de la propuesta: donde el alumno se plantea los objetivos, definición
del problema, metas, etc.
Acción experimental: se busca el logro de los objetivos, se fortalece la
creatividad, la responsabilidad y sobre todo la autonomía.

3. Informe final: se realiza una evaluación del informe de aprendizaje, el cula
sintetiza los aspectos más importantes del proyecto.
Referencia:
Varios, Encuentros de Educación Superior y Pedagogía 2005, Universidad del
Valle, Colombia, 2007