Soumettre la recherche
Mettre en ligne
แผนการจัดการเรียนรู้
•
2 j'aime
•
1,250 vues
ดอกหญ้า ธรรมดา
Suivre
"เรียนดีมีรายได้ นักเรียนไทย4.0"
Lire moins
Lire la suite
Formation
Signaler
Partager
Signaler
Partager
1 sur 4
Télécharger maintenant
Télécharger pour lire hors ligne
Recommandé
ตัวอย่างโครงงาน
ตัวอย่างโครงงาน
คนสวย ฉัน
แผนการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
แผนการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
ดอกหญ้า ธรรมดา
แบบสอบถามความพึงพอใจ
แบบสอบถามความพึงพอใจ
Duangnapa Inyayot
การศึกษารายกรณี ครูธัญญา ซื่อตรง
การศึกษารายกรณี ครูธัญญา ซื่อตรง
Kru Tew Suetrong
โครงสร้างรายวิชาวิทยาศาสตร์ ป.3
โครงสร้างรายวิชาวิทยาศาสตร์ ป.3
Mam Chongruk
แบบฝึกทักษะการอ่านเชิงวิเคราะห์ ๑
แบบฝึกทักษะการอ่านเชิงวิเคราะห์ ๑
bangonchin
แผ่นพับโครงงานการงานอาชีพ 1
แผ่นพับโครงงานการงานอาชีพ 1
KruKaiNui
142968777910465
142968777910465
YingZaa TK
Recommandé
ตัวอย่างโครงงาน
ตัวอย่างโครงงาน
คนสวย ฉัน
แผนการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
แผนการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
ดอกหญ้า ธรรมดา
แบบสอบถามความพึงพอใจ
แบบสอบถามความพึงพอใจ
Duangnapa Inyayot
การศึกษารายกรณี ครูธัญญา ซื่อตรง
การศึกษารายกรณี ครูธัญญา ซื่อตรง
Kru Tew Suetrong
โครงสร้างรายวิชาวิทยาศาสตร์ ป.3
โครงสร้างรายวิชาวิทยาศาสตร์ ป.3
Mam Chongruk
แบบฝึกทักษะการอ่านเชิงวิเคราะห์ ๑
แบบฝึกทักษะการอ่านเชิงวิเคราะห์ ๑
bangonchin
แผ่นพับโครงงานการงานอาชีพ 1
แผ่นพับโครงงานการงานอาชีพ 1
KruKaiNui
142968777910465
142968777910465
YingZaa TK
9.หลักสูตรกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
9.หลักสูตรกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
nang_phy29
แบบทดสอบ ภาษาไทย(วรรณคดี) ม.3
แบบทดสอบ ภาษาไทย(วรรณคดี) ม.3
teerachon
หน้าปก บทคัดย่อ สารบัญ ภาคผนวก บรรณานุกรม Is
หน้าปก บทคัดย่อ สารบัญ ภาคผนวก บรรณานุกรม Is
Sasiyada Promsuban
แผนKpa ส่งจริง (ซ่อมแซม)
แผนKpa ส่งจริง (ซ่อมแซม)
ทับทิม เจริญตา
แบบฝึกทักษะวิชาวิทยาศาสตร์ป.1สิ่งมีชีวิต
แบบฝึกทักษะวิชาวิทยาศาสตร์ป.1สิ่งมีชีวิต
sripayom
ทักษะการอ่าน
ทักษะการอ่าน
0872191189
โครงงานวิทยาศาสตร์ประเภททดลอง เรื่อง การทดลองการเจริญเติบโตของยีสต์ในน้ำหมักช...
โครงงานวิทยาศาสตร์ประเภททดลอง เรื่อง การทดลองการเจริญเติบโตของยีสต์ในน้ำหมักช...
ssuser858855
บทอาขยาน ภาษาไทย ม.๓
บทอาขยาน ภาษาไทย ม.๓
kruthai40
แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาไทย
แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาไทย
พัน พัน
8 การเขียนเชิงวิชาการ(238 262)
8 การเขียนเชิงวิชาการ(238 262)
อัมพร ศรีพิทักษ์
การออกแบบหน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน
การออกแบบหน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน
Wareerut Hunter
คำกริยาที่บ่งบอกพฤติกรรมการเรียนรู้ KPA
คำกริยาที่บ่งบอกพฤติกรรมการเรียนรู้ KPA
ณัฐพล แสงทวี
คำขอขมาพระอาจารย์และครูอาจารย์
คำขอขมาพระอาจารย์และครูอาจารย์
niralai
ม4 การตั้งถิ่นฐานในดินแดนไทย
ม4 การตั้งถิ่นฐานในดินแดนไทย
ทศวรรษ โตเสือ
บอร์ดโรงเรียนสีขาว
บอร์ดโรงเรียนสีขาว
krupornpana55
อารยธรรมโรมัน.ppt
อารยธรรมโรมัน.ppt
ssuseradaad2
แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อการจัดประชุมสัมมนาโครงการสภานักเรียน ประจำปี ๒๕๕๘
แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อการจัดประชุมสัมมนาโครงการสภานักเรียน ประจำปี ๒๕๕๘
Duangnapa Inyayot
โครงสร้างหลักสูตรประถม
โครงสร้างหลักสูตรประถม
wangasom
แบบประเมินทักษะกระบวนการ
แบบประเมินทักษะกระบวนการ
somdetpittayakom school
โครงงานจิตอาสา พาสะอาด
โครงงานจิตอาสา พาสะอาด
Gob Chantaramanee
เครื่องมือวัดคุณภาพผู้เรียนตามจุดเน้น
เครื่องมือวัดคุณภาพผู้เรียนตามจุดเน้น
Lathika Phapchai
R บทที่ 1
R บทที่ 1
khuwawa
Contenu connexe
Tendances
9.หลักสูตรกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
9.หลักสูตรกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
nang_phy29
แบบทดสอบ ภาษาไทย(วรรณคดี) ม.3
แบบทดสอบ ภาษาไทย(วรรณคดี) ม.3
teerachon
หน้าปก บทคัดย่อ สารบัญ ภาคผนวก บรรณานุกรม Is
หน้าปก บทคัดย่อ สารบัญ ภาคผนวก บรรณานุกรม Is
Sasiyada Promsuban
แผนKpa ส่งจริง (ซ่อมแซม)
แผนKpa ส่งจริง (ซ่อมแซม)
ทับทิม เจริญตา
แบบฝึกทักษะวิชาวิทยาศาสตร์ป.1สิ่งมีชีวิต
แบบฝึกทักษะวิชาวิทยาศาสตร์ป.1สิ่งมีชีวิต
sripayom
ทักษะการอ่าน
ทักษะการอ่าน
0872191189
โครงงานวิทยาศาสตร์ประเภททดลอง เรื่อง การทดลองการเจริญเติบโตของยีสต์ในน้ำหมักช...
โครงงานวิทยาศาสตร์ประเภททดลอง เรื่อง การทดลองการเจริญเติบโตของยีสต์ในน้ำหมักช...
ssuser858855
บทอาขยาน ภาษาไทย ม.๓
บทอาขยาน ภาษาไทย ม.๓
kruthai40
แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาไทย
แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาไทย
พัน พัน
8 การเขียนเชิงวิชาการ(238 262)
8 การเขียนเชิงวิชาการ(238 262)
อัมพร ศรีพิทักษ์
การออกแบบหน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน
การออกแบบหน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน
Wareerut Hunter
คำกริยาที่บ่งบอกพฤติกรรมการเรียนรู้ KPA
คำกริยาที่บ่งบอกพฤติกรรมการเรียนรู้ KPA
ณัฐพล แสงทวี
คำขอขมาพระอาจารย์และครูอาจารย์
คำขอขมาพระอาจารย์และครูอาจารย์
niralai
ม4 การตั้งถิ่นฐานในดินแดนไทย
ม4 การตั้งถิ่นฐานในดินแดนไทย
ทศวรรษ โตเสือ
บอร์ดโรงเรียนสีขาว
บอร์ดโรงเรียนสีขาว
krupornpana55
อารยธรรมโรมัน.ppt
อารยธรรมโรมัน.ppt
ssuseradaad2
แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อการจัดประชุมสัมมนาโครงการสภานักเรียน ประจำปี ๒๕๕๘
แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อการจัดประชุมสัมมนาโครงการสภานักเรียน ประจำปี ๒๕๕๘
Duangnapa Inyayot
โครงสร้างหลักสูตรประถม
โครงสร้างหลักสูตรประถม
wangasom
แบบประเมินทักษะกระบวนการ
แบบประเมินทักษะกระบวนการ
somdetpittayakom school
โครงงานจิตอาสา พาสะอาด
โครงงานจิตอาสา พาสะอาด
Gob Chantaramanee
Tendances
(20)
9.หลักสูตรกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
9.หลักสูตรกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
แบบทดสอบ ภาษาไทย(วรรณคดี) ม.3
แบบทดสอบ ภาษาไทย(วรรณคดี) ม.3
หน้าปก บทคัดย่อ สารบัญ ภาคผนวก บรรณานุกรม Is
หน้าปก บทคัดย่อ สารบัญ ภาคผนวก บรรณานุกรม Is
แผนKpa ส่งจริง (ซ่อมแซม)
แผนKpa ส่งจริง (ซ่อมแซม)
แบบฝึกทักษะวิชาวิทยาศาสตร์ป.1สิ่งมีชีวิต
แบบฝึกทักษะวิชาวิทยาศาสตร์ป.1สิ่งมีชีวิต
ทักษะการอ่าน
ทักษะการอ่าน
โครงงานวิทยาศาสตร์ประเภททดลอง เรื่อง การทดลองการเจริญเติบโตของยีสต์ในน้ำหมักช...
โครงงานวิทยาศาสตร์ประเภททดลอง เรื่อง การทดลองการเจริญเติบโตของยีสต์ในน้ำหมักช...
บทอาขยาน ภาษาไทย ม.๓
บทอาขยาน ภาษาไทย ม.๓
แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาไทย
แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาไทย
8 การเขียนเชิงวิชาการ(238 262)
8 การเขียนเชิงวิชาการ(238 262)
การออกแบบหน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน
การออกแบบหน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน
คำกริยาที่บ่งบอกพฤติกรรมการเรียนรู้ KPA
คำกริยาที่บ่งบอกพฤติกรรมการเรียนรู้ KPA
คำขอขมาพระอาจารย์และครูอาจารย์
คำขอขมาพระอาจารย์และครูอาจารย์
ม4 การตั้งถิ่นฐานในดินแดนไทย
ม4 การตั้งถิ่นฐานในดินแดนไทย
บอร์ดโรงเรียนสีขาว
บอร์ดโรงเรียนสีขาว
อารยธรรมโรมัน.ppt
อารยธรรมโรมัน.ppt
แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อการจัดประชุมสัมมนาโครงการสภานักเรียน ประจำปี ๒๕๕๘
แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อการจัดประชุมสัมมนาโครงการสภานักเรียน ประจำปี ๒๕๕๘
โครงสร้างหลักสูตรประถม
โครงสร้างหลักสูตรประถม
แบบประเมินทักษะกระบวนการ
แบบประเมินทักษะกระบวนการ
โครงงานจิตอาสา พาสะอาด
โครงงานจิตอาสา พาสะอาด
Similaire à แผนการจัดการเรียนรู้
เครื่องมือวัดคุณภาพผู้เรียนตามจุดเน้น
เครื่องมือวัดคุณภาพผู้เรียนตามจุดเน้น
Lathika Phapchai
R บทที่ 1
R บทที่ 1
khuwawa
บทที่ 7
บทที่ 7
kanwan0429
บทที่ 7
บทที่ 7
kanwan0429
รายงานการประเมินตนเอง 2 54
รายงานการประเมินตนเอง 2 54
Jiraporn
Developing
Developing
Kru Oon
4 ตอน4 sar57
4 ตอน4 sar57
Miss.Yupawan Triratwitcha
4 ตอน4 sar55
4 ตอน4 sar55
Miss.Yupawan Triratwitcha
ใบงานที่ 2
ใบงานที่ 2
bbeammaebb
แผนการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง เพศศึกษา
แผนการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง เพศศึกษา
tassanee chaicharoen
02
02
alachiscake
2.2
2.2
cartoon656
ความหมายและความสำคัญของโครงงาน
ความหมายและความสำคัญของโครงงาน
cartoon656
ความหมายและความสำคัญของโครงงาน
ความหมายและความสำคัญของโครงงาน
cartoon656
E book world-class
E book world-class
Krookhuean Moonwan
Learning21
Learning21
Watkhusrang School
รายงานวิจัยเผยแพร่
รายงานวิจัยเผยแพร่
Thipaporn Bootkhot
บทที่ 2
บทที่ 2
Phiromporn Norachan
จุดเน้นที่ 8
จุดเน้นที่ 8
Suwakhon Phus
ใบงานที่ 2
ใบงานที่ 2
H'am Hirunphurk
Similaire à แผนการจัดการเรียนรู้
(20)
เครื่องมือวัดคุณภาพผู้เรียนตามจุดเน้น
เครื่องมือวัดคุณภาพผู้เรียนตามจุดเน้น
R บทที่ 1
R บทที่ 1
บทที่ 7
บทที่ 7
บทที่ 7
บทที่ 7
รายงานการประเมินตนเอง 2 54
รายงานการประเมินตนเอง 2 54
Developing
Developing
4 ตอน4 sar57
4 ตอน4 sar57
4 ตอน4 sar55
4 ตอน4 sar55
ใบงานที่ 2
ใบงานที่ 2
แผนการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง เพศศึกษา
แผนการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง เพศศึกษา
02
02
2.2
2.2
ความหมายและความสำคัญของโครงงาน
ความหมายและความสำคัญของโครงงาน
ความหมายและความสำคัญของโครงงาน
ความหมายและความสำคัญของโครงงาน
E book world-class
E book world-class
Learning21
Learning21
รายงานวิจัยเผยแพร่
รายงานวิจัยเผยแพร่
บทที่ 2
บทที่ 2
จุดเน้นที่ 8
จุดเน้นที่ 8
ใบงานที่ 2
ใบงานที่ 2
Plus de ดอกหญ้า ธรรมดา
แผนการจัดการเรียนรู้บูรณาการงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน
แผนการจัดการเรียนรู้บูรณาการงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน
ดอกหญ้า ธรรมดา
เผยแพร่ผลงาน Bestpractice คุณครูอุไลวรรณ แสนทวีสุข
เผยแพร่ผลงาน Bestpractice คุณครูอุไลวรรณ แสนทวีสุข
ดอกหญ้า ธรรมดา
พันธุ์ไม้ในสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนจตุรพักตรพิมานรัชดาภิเษก
พันธุ์ไม้ในสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนจตุรพักตรพิมานรัชดาภิเษก
ดอกหญ้า ธรรมดา
พันธุ์ไม้ในสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนจตุรพักตรพิมานรัชดาภิเษก
พันธุ์ไม้ในสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนจตุรพักตรพิมานรัชดาภิเษก
ดอกหญ้า ธรรมดา
Document 7 003
Document 7 003
ดอกหญ้า ธรรมดา
Movement
Movement
ดอกหญ้า ธรรมดา
วิจัยปริมาณน้ำฝน 2528 2553
วิจัยปริมาณน้ำฝน 2528 2553
ดอกหญ้า ธรรมดา
โครงงานวิทยาศาสตร์ทดลอง
โครงงานวิทยาศาสตร์ทดลอง
ดอกหญ้า ธรรมดา
Wordpress
Wordpress
ดอกหญ้า ธรรมดา
นำเสนอโครงงานวิทยาศาสตร์ ม.ต้น
นำเสนอโครงงานวิทยาศาสตร์ ม.ต้น
ดอกหญ้า ธรรมดา
นำเสนอโครงงานวิทยาศาสตร์ ม.ต้น
นำเสนอโครงงานวิทยาศาสตร์ ม.ต้น
ดอกหญ้า ธรรมดา
นำเสนอโครงงานวิทยาศาสตร์ ม.ต้น
นำเสนอโครงงานวิทยาศาสตร์ ม.ต้น
ดอกหญ้า ธรรมดา
การนำเสนอการปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษา 2551
การนำเสนอการปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษา 2551
ดอกหญ้า ธรรมดา
Plus de ดอกหญ้า ธรรมดา
(13)
แผนการจัดการเรียนรู้บูรณาการงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน
แผนการจัดการเรียนรู้บูรณาการงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน
เผยแพร่ผลงาน Bestpractice คุณครูอุไลวรรณ แสนทวีสุข
เผยแพร่ผลงาน Bestpractice คุณครูอุไลวรรณ แสนทวีสุข
พันธุ์ไม้ในสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนจตุรพักตรพิมานรัชดาภิเษก
พันธุ์ไม้ในสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนจตุรพักตรพิมานรัชดาภิเษก
พันธุ์ไม้ในสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนจตุรพักตรพิมานรัชดาภิเษก
พันธุ์ไม้ในสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนจตุรพักตรพิมานรัชดาภิเษก
Document 7 003
Document 7 003
Movement
Movement
วิจัยปริมาณน้ำฝน 2528 2553
วิจัยปริมาณน้ำฝน 2528 2553
โครงงานวิทยาศาสตร์ทดลอง
โครงงานวิทยาศาสตร์ทดลอง
Wordpress
Wordpress
นำเสนอโครงงานวิทยาศาสตร์ ม.ต้น
นำเสนอโครงงานวิทยาศาสตร์ ม.ต้น
นำเสนอโครงงานวิทยาศาสตร์ ม.ต้น
นำเสนอโครงงานวิทยาศาสตร์ ม.ต้น
นำเสนอโครงงานวิทยาศาสตร์ ม.ต้น
นำเสนอโครงงานวิทยาศาสตร์ ม.ต้น
การนำเสนอการปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษา 2551
การนำเสนอการปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษา 2551
แผนการจัดการเรียนรู้
1.
แผนการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรม ชุมนุม “เรียนดีมีรายได้
นักเรียนไทย 4.0” ชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 “เรียนดีมีรายได้ นักเรียนไทย 4.0” จำนวน 20 ชั่วโมง 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ผลการเรียนรู้ 1. เพื่อให้นักเรียนรู้จักการใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ และอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างมีความสุข 2. เพื่อให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ และเกิดเจตคติที่ดีต่อวิชาชีพ 3. ส่งเสริมให้นักเรียนได้รับประสบการณ์นอกห้องเรียน 4. เพื่อให้นักเรียนสามารถนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันและประกอบอาชีพในอนาคต 5. เพื่อเสริมสร้างทักษะในศตวรรษที่21 2. สาระสำคัญ การจัดการเรียนการสอนเชิงสร้างสรรค์และผลิตผลงาน 3. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน (เขียนให้สอดคล้องกับแผนนี้) þ 1.ความสามารถในการสื่อสาร þ 2.ความสามารถในการคิด þ 3.ความสามารถในการแก้ปัญหา þ 4.ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต þ 5.ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 5. สาระการเรียนรู้ การจัดการเรียนการสอนเชิงสร้างสรรค์และผลิตผลงาน 6. จุดเน้นสู่การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ทักษะศตวรรษที่ 21 (ใช้เฉพาะแกนหลัก 4Cs) þ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และทักษะในการแก้ปัญหา (Critical Thinking and Problem Solving) þ ทักษะด้านการสร้างสรรค์ และนวัตกรรม (Creativity and Innovation) þ ทักษะด้านความร่วมมือ การทำงานเป็นทีม และภาวะผู้นำ (Collaboration, Teamwork and Leadership) þ ทักษะด้านการสื่อสารสนเทศ และรู้เท่าทันสื่อ (Communications, Information, and Media Literacy)
2.
ทักษะด้านชีวิตและอาชีพ þ ความยืดหยุ่นและการปรับตัว þ การริเริ่มสร้างสรรค์และการเป็นตัวของตัวเอง þ
ทักษะสังคม และสังคมข้ามวัฒนธรรม þ การเป็นผู้สร้างหรือผู้ผลิต และความรับผิดชอบเชื่อถือได้ þ ภาวะผู้นำและความรับผิดชอบ คุณลักษณะสำหรับศตวรรษที่ 21 þ คุณลักษณะด้านการทำงาน ได้แก่ การปรับตัว ความเป็นผู้นำ þ คุณลักษณะด้านการเรียนรู้ ได้แก่ การชี้นำตนเอง การตรวจสอบการเรียนรู้ของตนเอง þ คุณลักษณะด้านศีลธรรม ได้แก่ เคารพผู้อื่น ความซื่อสัตย์ สำนึกพลเมือง 7.ชิ้นงานหรือภาระงาน (หลักฐาน/ร่องรอยแสดงความรู้) (เขียนให้สอดคล้องกับจุดประสงค์) 1. การคิดวิเคราะห์ CANVAS MODLE 2. ร้านค้าออนไลน์ 8.การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ชั่วโมงที่ 1 ทำความเข้าใจเกี่ยวกับแนวปฏิบัติในการเรียน และ - เลือกคณะกรรมการบริหารกิจกรรมชุมนุม - ครูแบ่งกลุ่มนักเรียนตามหมู่บ้านหรือบ้านใกล้เคียง กลุ่มละ 4-5 คน ชั่วโมงที่ 1 ครูให้นักเรียนได้เรียนรู้เรื่องการใช้อินเตอร์เน็ตและ Social media อย่างปลอดภัย การใช้ Social media ให้ได้ประโยชน์ - นักเรียนดูคลิปวิดีโอ แล้ววิเคราะห์ประโยชน์และโทษของคลิปที่ได้ดู ชั่วโมงที่ 2 ครูให้นักเรียนได้เรียนรู้เรื่อง การทำร้านค้าออนไลน์ให้ประสบความสำเร็จ และยกตัวอย่างร้านค้าออนไลน์ที่ประสบความสำเร็จ - นักเรียนวิเคราะห์ปัญหาการค้าขาย O-TOP ในท้องถิ่นของเรา - ครูมอบหมายให้นักเรียนไปศึกษาสินค้า O-TOP ท้องถิ่นของเรา และนำเสนอในชั่วโมงต่อไป ชั่วโมงที่ 3 นักเรียนแต่ละกลุ่ม นำเสนอสินค้าในครัวเรือน หรือสินค้า O-Top ในท้องถิ่นของเรา - นำเสนอวิธีการผลิต ต้นทุน และปริมาณการผลิต ชั่วโมงที่ 4 ครูให้ความรู้เรื่องการวิเคราะห์ธุรกิจ โดยใช้ CANVAS MODLE - ครูให้นักเรียนนำ สินค้าในครัวเรือน หรือสินค้า O-Top ในท้องถิ่นของเรา การวิเคราะห์ธุรกิจออนไลน์โดยใช้ CANVAS MODLE ชั่วโมงที่ 5 ครูให้นักเรียน นำเสนอการวิเคราะห์ CANVAS MODLE ของแต่ละกลุ่ม พร้อมกับ แลกเปลี่ยนเรียนรู้กับเพื่อนๆและครู ครูและเพื่อน แนะนำและเพิ่มเติมให้กับทุกกลุ่ม
3.
ชั่วโมงที่ 6 นักเรียนแต่ละกลุ่ม
ปรับเปลี่ยน CANVAS MODLE ตามที่วิเคราะห์สินค้า ที่แต่ละกลุ่มสนใจ และอยากนำมาศึกษาเรียนรู้ ชั่วโมงที่ 7-11 นักเรียน เรียนรู้จากออกแบบ ร้านค้าออนไลน์ โดยใช้ Blogger และ Social media - ครูจัดอบรมการสร้าง Blogger ร้านค้า และใช้ Social mediaในการสร้างร้านค้าออนไลน์ให้กับนักเรียน ชั่วโมงที่ 12-13 แต่ละกลุ่มนำเสนอร้านค้าออนไลน์ และช่องทางการติดต่อ ในการซื้อขายออนไลน์ - ครูและเพื่อนช่วยกันวิจารณ์เชิงสร้างสรรค์และเสนอแนะ ร้านค้าออนไลน์ของแต่ละกลุ่ม ชั่งโมงที่ 14 ครูให้ความรู้นักเรียนเรื่อง คุณธรรมและความรับผิดชอบต่อสังคมและ ต่อลูกค้าในการค้าขายและการให้บริการสินค้าออนไลน์ ชั่วโมงที่ 15 ครูให้ความรู้นักเรียนเรื่อง การทำบัญชีรายรับรายจ่ายสินค้าออนไลน์ ชั่วโมงที่ 16 นักเรียนเรียนรู้เรื่อง การพัฒนาการช่องทางการติดต่อและช่องทางการประชาสัมพันธ์ ร้านค้าออนไลน์ ชั่วโมงที่ 17-18 นักเรียนร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ การค้าขายออนไลน์ของแต่ละร้าน - นำเสนอผลตอบรับ และกระแสลูกค้า จากร้านค้าออนไลน์ ชั่วโมงที่ 19 สรุป ข้อดีและข้อเสียของร้านค้าออนไลน์ สรุปรายได้จากการทำร้านค้าออนไลน์ ชั่วโมงที่ 20 ประเมินผลการจัดการเรียนรู้ 9. สื่อการสอน 1. สื่อ Power Point 2. สื่อออนไลน์ 3. ใบงาน CANVAS MODLE 10. แหล่งเรียนรู้ แหล่งผลิตสินค้า O-TOP แต่ละหมู่บ้าน ตำบล
4.
11.การวัดและประเมินผล 11.1 การประเมินตามจุดประสงค์/ตัวชี้วัด จุดประสงค์ วิธีวัดการวัด และประเมินผล เครื่องมือวัด
เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑ์การผ่าน 1 เพื่อให้นักเรียนรู้จัก การใช้เวลาว่างให้ เกิดประโยชน์ แบบสังเกต การสังเกต 2 เพื่อให้นักเรียนเกิด การเรียนรู้และเกิดเจตคติ ที่ดีต่อวิชาชีพ 3 ส่งเสริมให้นักเรียนได้รับ ประสบการณ์นอกห้องเรียน 4 เพื่อให้นักเรียนสามารถนำ ความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน และประกอบอาชีพในอนาคต 5 เพื่อเสริมสร้างทักษะใน ศตวรรษที่21 11.2 การประเมินสมรรถนะสำคัญ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และทักษะศตวรรษที่ 21 ประเด็นการประเมิน แหล่ง วิธีวัด เครื่องมือวัด เกณฑ์การให้คะแนน 12 ข้อเสนอแนะ(ผู้ใช้แผนเขียนเสนอแนะ) ....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................
Télécharger maintenant