CONTABILIDAD

1. INVESTIGACIÓN
HISTÓRICA
POR: DIANA YOSHIRA TICONA QUISPE

2. DEFINICION
La Historia es la ciencia de los hechos pasados y estos
hechos pasados se dan en un entorno social. Dicho de
otra forma la historia se construye en sociedad, se
alimenta de ella y al mismo tiempo la sociedad no
puede comprenderse a si misma ausente de esta
simbiosis.
Este tipo de investigación busca reconstruir el pasado de la
manera más objetiva y exacta posible, para lo cual de
manera sistemática recolecta, evalúa, verifica y sintetiza
evidencias que permitan obtener conclusiones válidas, a
menudo derivadas de hipótesis.

3. CARACTERÍSTICAS:
Las siguientes características son propias de la investigación
histórica:
a. Este tipo de investigación depende de datos observados por
otros, más que por el investigador mismo.
b. Estos datos son de dos clases: fuentes primarias, derivadas de la
observación y registro directo de acontecimientos por su autor;
fuentes secundarias, cuyo autor informa observaciones
realizadas primeramente por otros. Las fuentes primarias son
evidencias de primera mano y deben usarse preferentemente.
c. Las fuentes deben someterse a dos tipos de crítica: crítica
externa, que determina la autenticidad del documento; y la
crítica interna, que examina los posibles motivos, prejuicios y
limitaciones del autor del documento que posiblemente lo
hayan determinado a exagerar, distorsionar u omitir
información.

4. ETAPAS
Como en toda investigación seria y ordenada,
en ésta deben seguirse los siguientes pasos:
A. Definir el problema.
B. Formular hipótesis u objetivos específicos
C. Recolectar información
D. Evaluar la información
E. Informar los resultados y/o conclusiones.

6. A) DEFINIR EL PROBLEMA
• Para lo cual debemos preguntarnos si
el tipo de investigación histórica es el
apropiado.Es la indagación histórica
que comienza cuando se pretende
entender algún hecho, desarrollo o
experiencia del pasado, de tal modo
que el investigador debe considerar la
naturaleza y los alcances de la
interrogante cuya respuesta desea
hallar.

7. B) FORMULAR HIPÓTESIS U
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Para que proporcionen dirección a la
investigación. Para elaborar trabajos
valiosos proponen distintas hipótesis
que expliquen los sucesos y
condiciones. Buscan conexiones
ocultas, pautas fundamentales o los
principios generales y, de esa manera,
procuran explicar o describir las
interrelaciones estructurales que
existen entre los fenómenos. Después
de formular las hipótesis, buscan las
pruebas que las confirmen o las
refute.

8. C) RECOLECTAR INFORMACIÓN
• Teniendo en mente su fuente de origen,
primaria o secundaria. Usualmente esa
información se recoge en tarjetas de
tamaño apropiado y codificadas.
• Es importante que el investigador obtenga
los mejores datos disponibles para
resolver el problema.
• Aunque se inicie buscando fuentes
secundarias, su objetivo final será el de
localizar las fuentes de carácter primario.

9. Fuentes primarias
• Como el historiador no puede observar por sí
mismo los sucesos pasados procura obtener
de las fuentes primarias las mejores pruebas
disponibles: el testimonio de testigos oculares
de los hechos pasados o el de personas que
hayan oído hablar acerca de ellos, y los objetos
reales que se usaron en el pasado y que se
pueden examinar de manera directa (con estas
valiosas fuentes es posible llegar a una
comprensión del pasado de acuerdo a los
pensamientos y actividades de los hombres).

10. Fuentes secundarias
• Estos datos aparecen en las enciclopedias,
diarios, publicaciones periódicas y otros
materiales de consulta. Algunas
informaciones incluidas en las fuentes
secundarias se basan en elementos de
procedencia bastante remota. Cuanto
mayor sea el número de interpretaciones
que se interpongan entre el suceso pasado
y el lector, menos confiable es su prueba,
porque durante el proceso de la
transmisión, los hechos pueden sufrir
sucesivas modificaciones y distorsiones.

11. Localización de las fuentes
• Los ficheros y catálogos, los índices de
publicaciones periódicas, las bibliografías, las
reseñas históricas, las disertaciones y las
publicaciones que incluyen informes sobre trabajos
de investigación, proporcionan valiosos indicios en
la búsqueda preliminar de datos históricos. Por lo
general la investigación suele extenderse más allá
de la biblioteca local, hacia otras instituciones y
personas especializadas que posean documentos
comerciales, oficiales o privados relacionados con
el problema que se desea estudiar.

12. Archivos y restos
• Las fuentes que usa el historiador son, en su mayoría,
archivos preservados con la intención de transmitir
información. Hay diversos tipos de archivos de ideas,
condiciones y sucesos pasados, que se presentan de
forma escrita, pictórica y mecánica, A veces el
historiador no necesita recurrir a los archivos e informes
o de confiar en las palabras de terceros, porque puede
servirse de objetos procedentes del pasado. Estos restos
o vestigios del pasado que se conservan sin que exista la
intención específica de transmitir hechos o
informaciones constituyen un testimonio inconsciente
de los sucesos de la vida de los pueblos.

13. D) EVALUAR LA INFORMACIÓN
• El historiador no presupone que un resto es genuino o
que un archivo expone con fidelidad los sucesos pasados.
Por el contrario, examina cuidadosamente cada uno de
los elementos de que dispone y procura determinar qué
grado de confiabilidad posee. Una parte esencial de su
trabajo consiste en verificar si un documento contiene
errores involuntarios o es un fraude deliberado.
Cualquier investigador que no adopte estas precauciones
comete un grave error, porque cuando la investigación se
basa en fuentes poco confiables es trabajo perdido. El
historiador debe someter sus fuentes a una rigurosa
crítica externa e interna, a fin de proporcionar a la
humanidad un relato verídico de los sucesos pasados.

14. Crítica externa
• Mediante la crítica externa se verifica la autenticidad y la
validez de un documento o vestigio, es decir que
comprueba si es lo que parece o dice ser, a fin de
determinar si puede considerárselo como prueba. Para
descubrir los orígenes de una fuente material se pregunta
lo siguiente: cuándo o por qué fue elaborado el
documento, quién fue el autor o creador, si escribió el
material el autor a quien se le atribuye, si es ése el original
o bien es una copia exacta del trabajo del autor (y en su
caso si es posible restaurar el texto original del
documento. Preguntándose infinidad de cuestionamientos
se debe de determinar cuándo, dónde y por qué fue
producido un documento o vestigio y verificar quién fue
su autor.

15. Crítica interna
• La finalidad de la crítica interna consiste en
determinar las condiciones en que se
produjo el documento, la validez de las
premisas intelectuales sobre las que se
basó el autor y la interpretación correcta
de los datos. La tarea de determinar con
exactitud el significado de una expresión,
término técnico o palabra arcaica es
sumamente compleja y requiere
considerables conocimientos de historia,
leyes, costumbres e idiomas.

16. E) INFORMAR LOS RESULTADOS
Y/O CONCLUSIONES
• Para determinar cuáles son los datos más
significativos y cuántos de ellos deben incluirse
en la exposición final, es necesario efectuar una
reevaluación de la hipótesis y de todo el
estudio. La organización de los datos debe ser
coherente, organizada y amena, para que
aparte de lograr precisión también despierte el
interés en el lector, mediante un elevado nivel
de calidad literaria, evitando embellecer las
narraciones con digresiones dramáticas que
distorsionen la verdad.

17. EJEMPLOS
• Evolución de los métodos de enseñanza de
la historia de Colombia durante el presente siglo.
• Conflictos políticos en Colombia durante el siglo XIX.
• Influencias de las ideologías políticas en las reformas
agrarias en el país.

18. CONCLUSIÓN
El historiador no busca formular generalizaciones como en
las ciencias naturales, sino identificar los factores singulares
asociados con un determinado fenómeno y gracias a los
cuales éste se diferencia de otros sucesos, con la posibilidad
de proporcionar un conocimiento para elegir cursos de
acción alternativos en los quehaceres humanos, mostrar
indicios de comportamientos que anticipen ciertos
acontecimientos de acuerdo al proceder análogo entre el
hombre del pasado y el hombre del presente