1. ใบงานที่ 3 เรื่อง ขอบขายและประเภทของโครงงาน
ประเภทของโครงงาน แบงไดเปน 5 ประเภท
1. โครงงานพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา เปนโครงงานที่ใชคอมพิวเตอรในการผลิตสื่อเพื่อการศึกษา
โดยการสรางโปรแกรมบทเรียนหรือหนวยการเรียน ซึ่งอาจจะตองมีภาคแบบฝกหัด บททบทวน และคําถาม
คําตอบไวพรอม ผูเรียนสามารถเรียนแบบรายบุคคลหรือรายกลุมการสอน โดยใชคอมพิวเตอรชวยสอนนี้
ถือวาคอมพิวเตอรเปนอุปกรณการสอน ซึ่งอาจเปนการพัฒนาบทเรียนแบบออนไลน ใหผูเรียนเขามาศึกษา
ดวยตนเองก็ได โครงงานประเภทนี้สามารถพัฒนาขึ้นเพื่อใชประกอบการสอนในวิชาตางๆ โดยผูเรียนอาจ
คัดเลือกเนื้อหาที่เขาใจยาก มาเปนหัวขอในการพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา เชน การเคลื่อนที่แบบโปรเจ็กไตล
ระบบสุริยจักรวาล หลักภาษาไทย และสถานที่สําคัญของประเทศไทย โครงงานเกี่ยวกับการพัฒนาเว็บไซต
วิถีชีวิตของคนไทยพวน โปรแกรม ดนตรีไทยแสนสนุก โปรแกรม ความหลากหลายของสิ่งมีชีวิต
โปรแกรมสํานวนไทยพาสนุก โปรแกรมฝกอานออกเสียงภาษาอังกฤษ โปรแกรมเรียนรูคณิตศาสตร

2. โครงงานพัฒนาเครื่องมือ เปนโครงงานที่สรางเครื่องมือ ใชสรางงาน สวนใหญจะอยูในรูปของ

ซอฟตแวร เชน ซอฟตแวรวาดรูป ซอฟตแวรพิมพงาน และซอฟตแวรชวยการมองวัตถุในมุมตางๆ เปนตน
สําหรับซอฟตแวรเพื่อการพิมพงานนันสรางขึ้นเปนโปรแกรมประมวลคํา ซึ่งจะเปนเครื่องมือใหเราใชใน
้
การพิมพงานตางๆบนเครื่องคอมพิวเตอร สวนซอฟตแวรการวาดรูป พัฒนาขึนเพื่ออํานวยความสะดวกให
้
การวาดรูปบนเครื่องคอมพิวเตอรใหเปนไปไดโดยงาย สําหรับซอฟตแวรชวยการมองวัตถุในมุมตางๆ ใช
สําหรับชวยการออกแบบสิ่งของ อาทิเชน ผูใชวาดแจกันดานหนา และตองการจะดูวาดานบนและดานขาง
เปนอยางไร ก็ใหซอฟตแวรคํานวณคาและภาพที่ควรจะเปนมาให เพื่อพิจารณาและแกไขภาพแจกันที่
ออกแบบไวไดอยางสะดวก เปนตน

2. 3. โครงงานประเภทการทดลองทฤษฎี เปนโครงงานที่ใชคอมพิวเตอรในการจําลองการทดลอง
ของสาขาตางๆ ซึ่งเปนงานที่ไมสามารถทดลองดวยสถานการณจริงได เชน การจุดระเบิด เปนตน และเปน
โครงงานที่ผูทําตองศึกษารวบรวมความรู หลักการ ขอเท็จจริง และแนวคิดตางๆ อยางลึกซึ้งในเรื่องที่
ตองการศึกษาแลวเสนอเปนแนวคิด แบบจําลอง หลักการ ซึ่งอาจอยูในรูปของสูตร สมการ หรือคําอธิบาย
พรอมทั้งารจําลองทฤษฏีดวยคอมพิวเตอรใหออกมาเปนภาพ ภาพที่ไดก็จะเปลี่ยนไปตามสูตรหรือสมการ
นั้น ซึ่งจะทําใหผูเรียนมีความเขาใจไดดียิ่งขึน การทําโครงงานประเภทนี้มจุดสําคัญอยูที่ผูทําตองมีความรูใน
้ ี 
เรื่องนั้นๆ เปนอยางดี ตัวอยางโครงงานจําลองทฤษฎี เชน การทดลองเรื่องการไหลของของเหลว การ
ทดลองเรื่องพฤติกรรมของปลาปรันยา และการทดลองเรื่องการมองเห็นวัตถุแบบสามมิติ เปนตน
4. โครงงานประเภทการประยุกตใชงาน สรางผลงานเพื่อประยุกตใชงานในชีวตประจําวันอาทิ
ิ
เชน ซอฟตแวรสําหรับการออกแบบและตกแตงภายในอาคาร ซอฟตแวรสําหรับการผสมสี และซอฟตแวร
สําหรับการระบุคนราย เปนตน โครงงานประเภทนี้จะมีการประดิษฐฮารดแวร ซอฟตแวร หรืออุปกรณใช
สอยตางๆ ซึ่งอาจเปนการคิดสรางสิงของขึนใหม หรือปรับปรุงเปลี่ยนแปลงของเดิมที่มีอยูแลวใหมี
่ ้
ประสิทธิภาพสูงขึ้น โครงงานลักษณะนี้จะตองศึกษาและวิเคราะหความตองการของผูใชกอน แลวนําขอมูล
ที่ไดมาใชในการออกแบบ และพัฒนาสิ่งของนันๆ ตอจากนั้นตองมีการทดสอบการทํางานหรือทดสอบ
้
คุณภาพของสิ่งประดิษฐแลวปรับปรุงแกไขใหมความสมบูรณ โครงงานประเภทนี้ผูเรียนตองใชความรู
ี
เกี่ยวกับเครื่องคอมพิวเตอร ภาษาโปรแกรม และเครื่องมือตางๆ ที่เกี่ยวของ โปรแกรมระบบงานการกีฬา
โปรแกรมระบบแฟมฐานขอมูลผูเรียน 2001
5. โครงงานพัฒนาโปรแกรมประยุกต เพื่อความรู ความเพลิดเพลิน เชน เกมหมารุก โปรแกรม ตอ
ใหเพิ่ม เติมใหเต็ม (Magic Puzzle) โปรแกรม เกมผูรอดชีวิต โปรแกรมเกมทศกัณฑ เกมทายคําศัพท และ
เกมการคํานวณเลข เปนตน ซึ่งเกมที่พัฒนาขึ้นนี้นาจะเนนใหเปนเกมที่ไมรนแรง เนนการใชสมองเพื่อฝก
ุ
ความคิดอยางมีหลักการ โครงงานประเภทนี้จะมีการออกแบบลักษณะและกฎเกณฑการเลน เพื่อใหนาสนใจ
แกผูเลน พรอมทั้งใหความรูสอดแทรกไปดวย ผูพัฒนาควรจะไดทําการสํารวจและรวบรวมขอมูลเกี่ยวกับ
เกมตางๆ ที่มีอยูทั่วไป และนํามาปรับปรุงหรือพัฒนาขึนใหมเพื่อใหเปนเกมที่แปลกใหม และนาสนใจแกผู
้
เลนกลุมตางๆ

3. อางอิงจาก: http://koobkibbb.blogspot.com/2012/07/3_18.html
ผูจัดทํา
นายวงศธร ปาลี เลขที่ 18
นายสุชาติ องคมิ้น เลขที่ 32
นายบวร ศิรวานิช เลขที่ 41
ิ