Kisi-kisi PAS IPA Kelas 7 Semester Ganjil

1. KISI-KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL
TAHUN PELAJARAN 2017-2018
NAMA SEKOLAH : SMP ISLAMIC QON . ALOKASI WAKTU : 75. MENIT
MATA PELAJARAN : IPA JUMLAH SOAL : 30 PG; 5 U
TAHUN PELAJARAN : 2017 – 2018 PENYUSUN : Yuli Mulyaningtias, S.Pd.
KELAS/SEMESTER : VII / GANJIL PENELAAH : M. Khoirul Anwar, S.Pd.
PAKET SOAL : A KURIKULUM : 2013 Rev 2017
No.U
rut
Kompetensi Dasar Materi Indikator soal Bentuk soal No.
1.
3.1 Menerapkan konsep
pengukuran berbagai
besaran yang ada pada
diri sendiri, makhluk
hidup lain, dan benda-
benda di sekitar serta
pentingnya
penggunaan satuan
standar (baku) dalam
pengukuran
4.1 Menyajikan data hasil
pengukuran dengan
alat ukur yang sesuai
pada diri sendiri,
makhluk hidup lain,
dan benda-benda di
sekitar dengan
menggunakan satuan
tak baku dan satuan
baku
Objek Ilmu Pengetahuan
Alam dan pengamatannya
 Penyelidikan IPA
 Pengukuran
 Satuan baku dan tak
baku
 Besaran Pokok dan
turunan
Siswa dapat menetukan satuan baku yang benar
Disajikan alat ukur panjang, siswa dapat menentukan panjang pensil
Disajikan tabel deskripsi besaran, siswa dapat menetukan besaran pokok
PG
PG
PG
2.
3.2 Mengklasifikasi-kan
makhluk hidup dan
benda berdasarkan
karakteristik yang
diamati
4.2 Menyajikan hasil
Klasifikasi Makhluk Hidup
 Mengidentifikasi
benda-benda di sekitar
 Membedakan makhluk
hidup dan tak hidup
Disajikan gambar berbagai macam hewan, siswa dapat mengklasifikasikan ke
dalam kelompok yang sejenis
Disajikan kunci determinasi, siswa dapat menentukan kunci determinasi kedelai
PG
PG

2. pengklasifikasian
makhluk hidup dan
benda di lingkungan
sekitar berdasarkan
karakteristik yang
diamati
 Mengelompokkan
makhluk hidup
berdasarkan prinsip
klasifikasi
 Pengenalan Mikroskop
Disajikan fakta nama ilmiah kentang, siswa dapat menentukan persamaan dan
perbedaan tumbuhan tersebut
Disajikan berbagai macam ciri makhluk hidup, siswa dapat menyimpulkan jenis
hewan tersebut dan contoh lainnya
PG
Uraian
3.3 Memahami konsep
campuran dan zat
tunggal (unsur dan
senyawa), sifat fisika
dan kimia, perubahan
fisika dan kimia dalam
kehidupan sehari-hari
4.3 Menyajikan hasil
penyelidikan atau
karya tentang sifat
larutan, perubahan
fisika dan perubahan
kimia, atau pemisahan
campuran
Klasifikasi Materi dan
Perubahannya
 Karakteristik materi,
unsur, senyawa, dan
campuran
 Campuran dan sifat
larutan asam basa
 Pemisahan Campuran
(filtrasi, sentrifugasi,
dan kromatografi)
 Pemisahan Campuran
(destilasi dan
sublimasi)
 Sifat fisik dan sifat
kimia serta perubahan
fisika dan perubahan
kimia
Disajikan gambar berbagai macam wujud benda, siswa dapat menentukan sifat
zat yang benar berdasarkan wujud zat
Disajikan tabel nama zat kimia beserta lambang unsur, siswa dapat menentukan
pasangan nama dan lambang unsur yang benar
Disajikan tabel pengujian larutan asam basa, siswa dapat menentukan larutan
yang bersifat asam
Disajikan fakta percobaan tentang pemisahan campuran, siswa dapat
menentukan jenis pemisahan campuran yang digunakan
Disajikan data penggunaan bahan, siswa dapat menentukan jenis pemanfaatan
berdasarkan sifat fisika
Disajikan berbagai macam peristiwa perubahan materi, siswa dapat menentukan
yang termasuk perubahan kimia
Disajikan berbagai macam perubahan materi, siswa dapat mengelompokkan ke
dalam perubahan fisika dan kimia
PG
PG
PG
PG
PG
PG
Uraian
1
1
1
3.4 Memahami konsep
suhu, pemuaian, kalor,
perpindahan kalor, dan
penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari
termasuk mekanisme
menjaga kestabilan
suhu tubuh pada
manusia dan hewan
4.4 Melakukan percobaan
Suhu dan Perubahannya
 Pengertian suhu dan
termometer
 Skala suhu I (membuat
skala suhu)
 Skala suhu II (skala
suhu dan mengamati
pemuaian)
 Pemuaian Panjang,
Luas, dan Volume
 Pemuaian pada Zat Cair
Disajikan pernyataan tentang keuntungan raksa sebagai pengisi tabung
termometer, siswa dapat menentukan pernyataan yang benar
Disajikan gambar pengukuran suhu menggunakan termometer celcius, siswa
dapat mengkonversikan ke dalam skala Fahrenheit
Siswa dapat membandingkan skala celcius dengan skala buatan
Disajikan gambar transmisi listrik jarak jauh, siswa dapat menjelaskan tujuan
PG
PG
PG
PG
1
1
1
1

3. untuk menyelidiki
pengaruh kalor
terhadap suhu dan
wujud benda serta
perpindahan kalor
Kalor dan
Perpindahannya
 Konsep kalor
 Konsep hubungan kalor
dan perubahan suhu
benda
 Konsep hubungan kalor
dan perubahan zat
benda
 Konsep hubungan kalor
dan perubahan zat
benda
 Perpindahan kalor
dengan cara radiasi
kabel dipasang kendor
Disajikan gambar dua buah logam sebelum dan sesudah dipanaskan, siswa dapat
menentukan kesimpulan nilai koefisien muai aluminium
Disajikan gambar bimetal beserta tabel koefisien muai logam, siswa dapat
menentukan gambar bimetal yang benar
Siswa dapat menjelaskan indra perasa bukan pengukur suhu yang handal
Disajikan gambar gelas kimia dan air dengan berbagai volume, siswa dapat
menafsirkan air yang mendidih paling akhir
Disajikan tabel kalor jenis berbagai logam, siswa dapat menentukan logam yang
paling lama suhunya naik
Disajikan grafik perubahan kalor pada wujud benda, siswa dapat menentukan
grafik proses penguapan
Disajikan fakta tentang peristiwa penyerapan dan pelepasan kalor dalam
kehidupan, siswa dapat menjelaskan sebab akibat
Disajikan benda dalam kehidupan, siswa dapat menentukan jenis perpindahan
kalor yang terjadi pada benda tersebut
Disajikan berbagai macam bahan, siswa dapat menentukan bahan yang
merupakan isolator
Siswa dapat menentukan jumlah kalor yang dilepaskan bila diketahui massa,
perubahan suhu dan kalor jenis timah
PG
PG
Uraian
PG
PG
PG
PG
PG
PG
Uraian
1
1
1
2
2
2
2
2
3.5 Memahami konsep
energi, berbagai
sumber energi, dan
perubahan bentuk
energi dalam
Energi dan
Perubahannya
 Bentuk-bentuk energi
 Sumber energi
 Perubahan bentuk
Disajikan gambar alat, siswa dapat menentukan perubahan energi yang terjadi
pada alat tersebut
Disajikan lintasan gerak bola dan pernyataan yang berkaitan dengan energi
PG
PG
2
2

4. kehidupan sehari-hari
termasuk fotosintesis
4.5. Menyajikan hasil
percobaan tentang
perubahan bentuk
energi termasuk
fotosintesis
energi
 Transformasi energi
dalam sel dan
metabolism sel
 Fotosintesis
 Respirasi
 Pencernaan makanan
potensial dan kinetik, siswa dapat menentukan pernyataan yang benar
Siswa dapat mengetahui jenis sumber energi yang bisa diperbaharui
Siswa dapat menentukan percobaan tentang fotosintesis yang menghasilkan
oksigen (uji Ingenhousz)
Disajikan gambar alat sistem pencernaan makanan pada manusia, siswa dapat
menentukan jenis enzim yang dihasilkan beserta fungsinya pada bagian yang
ditunjuk (lambung)
Siswa dapat menentukan bahan makanan yang banyak mengandung energi paling
besar
Siswa dapat menentukan besarnya energi potensial bila diketahui massa,
ketinggian dan gaya gravitasi bumi
PG
PG
PG
PG
Uraian
2
2
2
3
Gresik, …………………..
Mengetahui,
Kepala sekolah Penyusun
Ubaidillah, S.T.. Yuli Mulyaningtias, S.Pd.