Este documento discute los contextos de la inclusión educativa y laboral en Colombia. Resalta el marco legal colombiano que promueve la inclusión, como la Constitución de 1991 y leyes posteriores. También examina el marco teórico y la realidad del país. Propone que la educación infantil debe superar el desafío de implementar la inclusión de manera efectiva en las aulas y empresas, contratando personal diverso sin discriminación. Finalmente, destaca los esfuerzos de la Universidad Iberoamericana por ofrecer educación incl

1. CATEDRA IBERO II
LOS CONTEXTOS DE LA INCLUSION
WENDY PAOLA MARTINEZ VERGARA
FACULTADA DE EDUCACIÓN, CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL VIRTUAL
MTR. PAOLA PATIÑO
21 DE NOVIEMBREDE 2022

2. MARCO ´
LEGISLATIVO
MARCO TEÓRICO REALIDAD
COLOMBIANA
PROPUESTA
DISCIPLINAR
EL IBERO
INCLUYE
INCLUSIÓN
EDUCATIVA
Constitución política
de Colombia.
La educación esta
consagrada en la
constitución de 1991 en
el artículo 67. Como un
derecho económico,
social y cultural, no fue
concebido como un
derecho fundamental
sino prestacional; pero
destacan su calidad
servicio público a cargo
del estado que tienes
función social.
Por otro lado, los
artículos 47 y 68
manifiestan que la
atención debe ser
especializada y se debe
respetar la identidad
cultural; que deben
acompañar el proceso
de inclusión de
personas con
discapacidad,
capacidades
excepcionales y de
grupos étnicos
Ley 115 de 1994
Dictamina que la
educación tiene carácter
Macarulla, I. y
Saiz, M. (2009), en
su libro “Buenas
prácticas de
escuela
inclusiva”, define
la inclusión como
un proceso de
cambio en el que
los centros
educativos se
desarrollan como
respuesta a la
diversidad de los
estudiantes de la
escuela,
reconociendo y
eliminando las
barreras del
entorno que les
impiden aprender,
socializar y
participar, pero al
mismo tiempo
atendiendo a los
estudiantes de
acuerdo a sus
capacidades y
oportunidades. Por
lo tanto, debemos
pensar en todos los
estudiantes.
Decreto 1421
(2017) “por el cual
se reglamenta en
el marco de la
educación inclusiva
a la población con
discapacidad”.
Fulvia Cedeño,
política de la
Revolución
Educativa.
da prioridad a la
educación de
poblaciones
vulnerables y,
dentro de ellas, a
las que presentan
discapacidad
porque "si
formamos a estas
poblaciones que
anteriormente
estaban
marginadas de la
educación, le
apostamos a que
se vuelvan
productivas, sean
autónomas y
fortalezcan
relaciones
sociales; así, la
Como licenciados en
educación infantil,
desde el aula debemos
velar por que la
educación inclusiva no
solo sea un proyecto o
ley plasmada en un
papel. Sino convertirlo
en uno de los mayores
retos educativos a los
que nos enfrentamos,
por lo que no podemos
renunciar a abordarlo
con inteligencia y
eficacia en todos los
sectores de la
sociedad.
Para hablar de
"educación inclusiva"
es objetable, porque la
inclusión ya está
incluida en el concepto
de educación.
¿Puede la educación
exclusiva ser vista
como tal? El gran
cambio educativo que
conozco, ¿se puede
considerar educación
excluyente?, el gran
cambio educativo del
La Corporación
Universitaria
Iberoamericana
contribuye de forma
incluyente en la
educación inclusiva
mediante la
capacidad que tiene
esta de brindar la
oportunidad a todas
las personas
independientemente
a sus diferencias por
cualquier razón o
discapacidad de
acceder a recibir una
formación
profesional, desde
cualquier parte del
país sin la necesidad
de moverse de su
lugar de residencia;
ya que la Ibero
maneja la modalidad
virtual, lo cual la
hace accesible para
todas y cada una de
las personas; la cual
solo debe de contar
con un dispositivo
móviles o un
computador y

3. intercultural, brindada a
los diferentes grupos
étnicos, respetando su
identidad cultural y
articulada en el sistema
general de educación.
Decreto 2082 de 1996
Determina que, para
lograr la integración
escolar, las instituciones
educativas deben
elaborar proyectos
individualizados,
diseñar instrumentos
para evaluar al
estudiante en el entorno
social; en donde se
determinarán sus
necesidades educativas
especiales. Solicita
además la formación
inicial para docentes en
prácticas,
experiencias y
contenidos
pedagógicos
relacionados con la
atención educativa a la
población con
discapacidad.
Ley 361 de 1997
Su el segundo Capítulo
está dedicado a la
educación. Plantea que
Ainscow, Booth y
Dyson (2006),
definen inclusión
educativa como “un
proceso de mejora
e innovación
educativa
sistemático, para
tratar de promover
en los centros
escolares la
presencia, el
aprendizaje y la
participación de
alumnos y alumnas
en la vida escolar
de donde son
escolarizados, con
particular atención
a aquellos más
vulnerables, para
avanzar en esta
dirección y en
coherencia con una
perspectiva social
de la desventaja,
es imprescindible
detectar, eliminar o
minimizar las
barreras de distinto
tipo que limitan
dicho proceso.”
Unesco
educación se
convierte en un
factor de desarrollo
para sí mismas,
para sus familias y
para los municipios
en donde viven"
Ministerio de
educación
nacional, De la
integración a la
inclusión.
Tradicionalmente,
e incluso hoy en
día, en diferentes
regiones del
mundo el concepto
de inclusión
educativa ha sido
restringido a un
grupo de
estudiantes con
necesidades
especiales, como
aquellos con
discapacidades
físicas y/o
mentales y
menores
refugiados. Los
enfoques y
respuestas han
sido esencialmente
compensatorios y/o
que estamos hablando
tiene que empezar por
ahí. Entre otras cosas,
lo que se debe tener en
cuenta es:
Eliminar las barreras
para el aprendizaje.
Promover la
participación de todos
los estudiantes.
Desarrollar habilidades
específicas
Colaborar con los
estudiantes
centrarse en las
personas
acceso a internet
para realizar todas
sus actividades, y a
su vez recibir de
esta forma una
educación
profesional en
cualquiera de las
carreras o
especializaciones
que esta ofrece de
calidad. Aunque
cabe resaltar que la
educación inclusiva
es para la Ibero una
política de apertura
a todas las formas
de diversidad que
permite abordar y
responder a las
necesidades de los
educandos, a través
de un ambiente
participativo y
democrático donde
la equidad favorece
el diálogo y la
convivencia, y hace
de la diferencia una
oportunidad de
formación y
desarrollo.

4. es obligatoriedad del
Estado garantizar desde
la
educación pública, el
acceso a la educación y
capacitación en todos
los niveles a las
personas en situación
de discapacidad, sin
ninguna discriminación
en razón a sus
limitaciones, para
acceder a las
instituciones públicas o
privadas; promoviendo
su integración en aulas
regulares, mediante
programas educativos
especiales individuales.
Decreto 2247 de 1997
Establece la
organización de la
educación escolar,
planteando la
imposibilidad de las
instituciones educativas
de establecer requisitos
de admisión, exámenes
de conocimiento,
psicológicos o
consideraciones de
ingreso basadas en
sexo, raza, religión o
condición física o
La educación
inclusiva es un
proceso continuo
que tiene como
objetivo brindar una
educación de
calidad para todos,
respetando la
diversidad y las
diferentes
necesidades y
capacidades,
características y
expectativas de
aprendizaje de los
estudiantes y las
comunidades,
eliminando toda
forma de
discriminación.
(UNESCO 2008)
Declaración de
Salamanca,
Confederación
mundial sobre las
necesidades
educativas
especiales: acceso
y calidad (10 de
junio de 1994)
Escuela Inclusiva.
Ainscown, mell
(2001) Teoría de
las Inteligencias
correctivos,
principalmente
mediante el
establecimiento de
estructuras
curriculares,
programas de
estudio y escuelas
especiales
diferenciadas. En
la educación
colombiana se está
transitando de un
modelo de
integración a otro
de inclusión de los
estudiantes con
discapacidad. Y
ese concepto
pretende que la
escuela se
transforme y que la
gestión escolar se
modifique para
responder a sus
condiciones
particulares.
Camargo Muñoz
(2018)
´´Los proyectos de
inclusión educativa
de la mayor parte
de las Secretarías
de

5. mental. Resolución
2565 de 2003 Establece
que cada entidad
territorial debe organizar
la oferta educativa para
las personas con
discapacidad teniendo
en cuenta la demanda,
las condiciones
particulares de la
población y las
características de la
entidad; atendiendo
siempre a los principios
de integridad social y
educativa.
CONPES Social 80 de
2004
En este documento se
firma un presente en
política pública en
discapacidad y los
compromisos para su
implementación.
Plantea dentro de los
principios orientadores
de la política la igualdad
de las personas con
discapacidad en el
acceso a bienes y
servicios; entre ellos la
educación, seguridad
social, vivienda,
transporte y justicia.
Múltiples, Gardner
(1995-2004)
Educación del
país, han ayudado
a formar dicha
conciencia
inclusiva tanto en
la
sociedad, como en
las comunidades
locales y
educativas. Con
cierta atención a
los
educadores, como
responsables
directos de la
atención escolares.

6. estándares de calidad
en la tarea y la
colaboración multi y
transdisciplinaria.
Apropiando a docentes
de las nuevas
necesidades del
sistema en cuanto a
inclusión, y garantiza el
derecho a educación
para todos.
Decreto 1421 de 2017
El reto de este decreto
es garantizar una
educación de calidad
para todos nuestros
estudiantes, en el marco
de la educación
inclusiva
INCLUSIÓN
LABORAL
Constitución política
de Colombia de 1991
Entre varios artículos
relacionados están: el
artículo 25 donde se
define
el ´´derecho a un
trabajo en condiciones
dignas y justas.”; el
artículo 47 que trata
sobre la definición de
´´la política
de previsión,
rehabilitación
Organización
Internacional de
Trabajo– OIT
genera el repertorio
de Recomendación
sobre la adaptación
y la readaptación
profesionales de
los inválidos, 2001;
el
Convenio 159 de
1983; las
Recomendación
sobre la
En Colombia el
contexto
empresarial actual
ha comprendido
que la diversidad e
inclusión produce
un impacto en el
trabajo, produce un
impacto positivo
dentro del
ambiente laboral y
la
productividad
organizacional;
Como licenciados en
educación infantil se
propone que en todas
las empresas del país
ya sean pequeñas,
medianas o grandes se
aplique la inclusión
laboral, donde el
docente se encargara
de guiar y acompañar a
los niños para que su
aprendizaje tenga
bases de proactividad y
desarrollo eficiente
La Corporación
Universitaria
Iberoamericana
contribuye de forma
incluyente en la
inclusión laboral
mediante la
contratación de
personal, los cuales
hacen parte de todo
el talento humano
con el cual cuenta la
Ibero. Estos son
contratados de

7. e integración social
para
los disminuidos físicos,
sensoriales y psíquicos,
a
quienes se prestará la
atención especializada
que
requieran.”; y el artículo
54
donde se menciona que
“es obligación del
Estado y
de los empleadores
ofrecer
formación y habilitación
profesional y técnica a
quienes lo requieran” y
que
“el Estado debe
propiciar la ubicación
laboral de las personas
en edad de trabajar y
garantizar a los
minusválidos el derecho
a un trabajo acorde con
sus condiciones de
salud”
Ley 1346 de 2009
La cual reafirma la
responsabilidad del
Estado de establecer
mecanismos y sistemas
de garantía del ejercicio
readaptación
profesional y
el empleo
(personas
inválidas), 1983
(núm. 168) y el
Convenio sobre
la discriminación
(empleo y
ocupación). (OIT,
s.f)
La Convención de
la ONU de 2006,
“la discapacidad
es un concepto que
evoluciona y que
resulta de la
interacción entre
las
personas con
deficiencias y las
barreras debidas a
la
actitud y al entorno
que evitan su
participación plena
y efectiva en la
sociedad, en
igualdad de
condiciones con las
demás”. En este
aspecto, los
efectos de esta
condición se
Consolidando unos
mercados más
equitativos y
justos,
Que permitan el
crecimiento a todo
nivel de la
organización y
crear mejores
entornos sociales.
La contratación
diversa e inclusiva
ha ido ganando
terreno y cerrando
brechas entre
culturas, género,
edad y etnias,
abriendo
oportunidades para
los trabajadores
que
componen la
fuerza laboral en
nuestro país y el
mundo. Hoy, los
procesos
de selección tienen
menos condiciones
el excluyentes y se
concentran más en
el conocimiento
técnico y las
habilidades
necesarias para un
para cuando estos
incursionen en el
ámbito laboral lo hagan
de la manera más
eficiente.
Para que los
empleadores pierdan el
temor de que a la hora
de incluir una persona
con discapacidad o
diversidad étnica o
cultural en su empresa
más que un problema
es un beneficio.
acuerdo con el perfil
del cargo, sin hacer
ningún tipo de
discriminación o
exclusión, debido a
que entre sus
valores
institucionales esta
la igualdad, que es
entendida como un
derecho a la
equidad, a la justicia
social a la no
discriminación por
razones de orden
religioso, político,
social, de género o
de cultura. Aunque
la Ibero hace su
aporte a la inclusión
laborar formando
profesionales
idóneos que
ofrezcan soluciones
innovadoras,
efectivas y
fundamentadas a los
problemas sociales
en el ámbito de su
profesión,
merecedores de
respeto por la
calidad de su
formación y

8. de los derechos de las
personas con
discapacidad, sin
discriminación por
motivo de su condición.
El artículo 27º establece
que los Estados
reconocen el derecho
de las personas con
discapacidad de
trabajar, en igualdad de
condiciones con los
demás. Ley Estatutaria
No. 1618 de febrero
2013.
Garantiza y asegura el
ejercicio efectivo de los
derechos de las
personas en situación
de discapacidad,
mediante la adopción
de medidas de
inclusión, acciones
afirmativas y ajustes
razonables, eliminando
toda forma de
discriminación a las
personas por razón de
su discapacidad, lo cual
requiere
reglamentación,
programas y acciones
tendientes a garantizar
los derechos, beneficios
pueden ver
reflejados en la
afectación de
condiciones
socioeconómicas,
desarrollo de
proyecto de vida ya
que tiende a existir
exclusión laboral,
al igual que la
percepción en la
falta de
participación y
oportunidades con
la
comunidad y con la
sociedad en
general.
La Organización
Mundial
de la Salud, el
concepto de
Discapacidad se
conoce como:
“Condición
resultante de la
interacción entre
las deficiencias que
presenta una
persona y las
barreras físicas y
sociales que se
encuentran en su
cumplimiento
exitoso del
rol requerido.
La inclusión laboral
se ha dado gracias
al cambio en los
modelos
tradicionalistas de
contratación que
han hecho las
compañías, las
cuales pasaron de
entender a los
trabajadores como
una fuerza
genérica y
homogénea, para
concebirlos como
un recurso
heterogéneo, que
tiene unas
características
particulares y que
necesita ser
motivado
constantemente
mejorar su
rendimiento dentro
de la empresa.
Por lo cual han
invertido más
dividendos en
áreas
competitivos en el
mercado laboral.

9. y obligaciones laborales
de las personas con
discapacidad.
Ley No. 361 de 1997.
Establece mecanismos
de integración social de
las personas con
Discapacidad, y de
manera especial el
Capítulo IV del Título
Segundo sobre la
integración laboral de
las personas con
discapacidad.
Decreto 2011 del 30
de noviembre de 2017.
Establece el porcentaje
de vinculación laboral
de personas con
discapacidad en las
entidades del sector
público, y se aplica a
los órganos,
organismos y entidades
del Estado en sus tres
ramas del poder
público, a nivel
nacional,
departamental, distrital
y municipal, en los
sectores central y
descentralizado y a los
órganos autónomos e
independientes.
entorno, estas
pueden generar
limitaciones en la
actividad y
restricciones en
la participación”.
Organización
Mundial de
la Salud – OMS
conceptualiza la
Discapacidad
como: “Condición
resultante de la
interacción entre
las deficiencias que
presenta una
persona y las
barreras físicas y
sociales que se
encuentran en su
entorno, éstas
pueden generar
limitaciones en la
actividad y
restricciones en la
participación”.
Organización de
Estados
Americanos –
OEA
Define la
Convención
Interamericana
para la Eliminación
de recursos
humanos que no
solo se encargan
en encontrar al
mejor
talento, sino que
este sea diverso e
incluyente. La
mayoría conocen
los beneficios que
conlleva tener una
plantilla diversa, no
solo porque lo
tienen dentro de
sus objetivos, sino
porque se traduce
en un liderazgo
más efectivo
dentro de la
organización y que
proporciona
múltiples enfoques,
enriqueciendo la
gestión
corporativa.
Algunos beneficios
que pueden
obtener las
compañías con la
implementación de
un programa de
inclusión laboral
son:  Un ambiente
laboral abierto a la

10. Decreto 2177 del 22
de diciembre de 2017.
Por medio del cual se
crea el Consejo para la
Inclusión de la
Discapacidad y se
dictan disposiciones
relacionadas con su
funcionamiento” y cuyo
objeto es coordinar las
acciones que el sector
privado adelante para
coadyuvar al ejercicio
de los derechos y la
inclusión social, laboral
y productiva de las
personas con
discapacidad,
orientadas al desarrollo
de las capacidades a
través de la formación
para el trabajo, la
producción y el empleo
de las personas con
discapacidad, sus
familias y cuidadores.
Decreto 392 del 26 de
febrero de 2018.
Mediante el cual se
establecen incentivos
en los procesos de
contratación a las
empresas que tengan
vinculadas personas
de todas las
Formas de
Discriminación
contra las
Personas con
Discapacidad.
(OAS, 2016)
diversidad,
inclusivo y más
motivador para su
personal.
 Mejor reputación
de la empresa y su
imagen de marca,
haciéndola más
atractiva a su
clientela y
potenciales
inversores.
 Permite
aumentar la
productividad. Los
colaboradores se
siente parte de un
entorno en el que
es aceptado e
incluso apreciado,
por lo que su
motivación, trabajo
en equipo y nivel
de compromiso
aumentan, y con
ello, el logro de
objetivos.  Genera
sentido de
pertenencia y
espacios de
diversidad, en los
que los empleados
pueden aportar
diferentes puntos

11. con discapacidad. En
los procesos de
licitación pública y
concurso de méritos,
para incentivar el
sistema de preferencias
a favor de las personas
con discapacidad, las
entidades estatales
deberán otorgar el (1
%) del total de los
puntos establecidos en
el pliego de
condiciones, a los
proponentes que
acrediten la vinculación
de trabajadores con
discapacidad en su
planta de personal.
de vista, lo que
mejora el
cumplimiento de
metas, sin caer en
sesgos
corporativos. Sin
embargo, aunque
la inclusión laboral
ha sido una
iniciativa que se ha
generalizado a
nivel mundial,
promovida
principalmente por
las compañías
multinacionales,
las cuales han
creado programas
y herramientas
laborales. Para
promover la
contratación de los
jóvenes, mujeres,
minorías étnicas o
personas con
algún grado de
discapacidad; en
Colombia aún hay
un
camino por
recorrer.
Si bien es cierto
que en el país hay
un programa de

12. inclusión laboral
fuerte, gracias a
normativas
como la Ley 1429
de
2010 y la Ley 1618
de
2013, algunas
compañías
medianas o
pequeñas, aún no
cuentan con la
infraestructura
necesaria para
implementar
efectivamente
programas de
inclusión laboral.
INCLUSIÓN
SOCIAL
Resolución 0624 del
201.
por la cual se convoca
a la elección de los
representantes del
Consejo Nacional de
Discapacidad.
Ley 1275 del 2009
Se dictaminan
lineamientos de Política
Pública para las
personas que
presentan enanismo y
se dictan otras
disposiciones.
Ley 1346 del 2009
Cobigo (2012)
“La inclusión social
es el resultado de
interacciones
complejas entre
factores personales
y ambientales que
aumenta las
oportunidades del
individuo para
contribuir a la
sociedad, de una
manera que sea
significativa para el
individuo y para la
propia sociedad.
La discapacidad ha
tenido importantes
avances en
las últimas
décadas.
Colombia es un
Estado en el cual
las personas con
discapacidad
gozan
de una especial
protección de sus
derechos humanos
en el marco
constitucional y
legal, la cual fue
Para fomentar la
inclusión social dentro
de las aulas debemos:
 Habla del tema
con los niños.
 Fomenta la
interacción
entre los
alumnos.
 Cuidar tu
lenguaje.
 Decir sí a la
diversidad.
 Implementar
metodologías
dinámicas.
La Corporación
Universitaria
Iberoamericana
contribuye de forma
incluyente en la
inclusión social
debido a que refleja
un interés por el bien
social. La Inclusión
es una clara
intención por abrir
oportunidades que
promueven la
pluralidad y la
diferencia como
elementos

13. Por medio de la cual se
aprueba la Convención
de las Personas con
Discapacidad, adoptada
por la Organización de
las Naciones
Ley 1306 del 2009
Mediante la cual se
dictan normas para la
protección de personas
con discapacidad
mental y se establece el
régimen de la
representación de las
personas con
discapacidad mental
absoluta. Resolución
3942 del 2009 Convoca
para la elección de los
representantes del
Consejo Nacional de
Discapacidad.
Ley 1145 del 2007
Por medio de la cual se
reglamenta el art 6 de
la Ley 361 de 1997
organizando el Sistema
Nacional de
Discapacidad.
Ley 1151 del 2007
A través de la cual
aprueba el Plan de
Desarrollo 2006-2010 la
cual ordena atender de
En ese sentido, la
inclusión social
tendría cinco
grandes
dimensiones: 1)
una serie de
interacciones
complejas entre
factores
ambientales y
características
individuales que
proporcionan
oportunidades para
contribuir a la
sociedad; 2) el
acceso a bienes y
servicios públicos;
3) la experiencia y
los roles sociales
esperados en
función de
elecciones
individuales; 4) ser
reconocido como
una persona
competente y de
confianza para
llevar a cabo las
funciones sociales
en la comunidad, y
5) pertenecer a una
red social en la que
cada individuo
complementada y
reforzada con la
ratificación e
incorporación al
ordenamiento
jurídico de
la Convención
sobre los
Derechos de las
Personas con
Discapacidad. A
través de el estado
colombiano
adquirió la
obligación de
transformar los
imaginarios, las
prácticas y las
normas contrarias
a los derechos
humanos. A su
vez, también
contrajo la
responsabilidad de
diseñar,
implementar y
evaluar las
políticas
públicas
respetuosas de
la diversidad que
incluyan
efectivamente a la
población con
 Deja que
los niños tomen
el liderazgo.
 Proponer
juegos
educativos.
 Tutoriales
grupales.
La escuela es el primer
lugar donde los niños
forman relaciones
nuevas y significativas,
compartiendo, riendo,
jugando y aprendiendo
con otros niños de la
misma edad todos los
días. Después de todo,
las amistades son
esenciales para el
desarrollo social y las
interacciones de un
niño, por lo que esta
relación es muy
importante. Esta es la
razón por la cual los
maestros (y los padres
en casa) necesitan
crear un ambiente
positivo en el salón de
clases que aliente a
todos los niños a
participar en el salón
de clases.
enriquecedores de la
sociedad. Por esto
desde la década de
los 90 se ha seguido
el desarrollo del
movimiento
Educación para
Todos (EPT), la
Convención sobre
los Derechos de las
Personas con
Discapacidad, y con
esto otras iniciativas
como la Conferencia
Mundial sobre
Educación Superior
(París, 2009) y los
postulados de la
UNESCO en
Educación Inclusiva.
Desde estos
referentes, sumados
a la Declaración

14. manera transversal las
acciones de
discapacidad y así
mismo ordena que “Se
dará continuidad al
proceso de registro
nacional de población
en discapacidad en
aras de optimizar la
Nacional,
Departamental, Distrital
y Municipal en la
inclusión de esta
población.
Ley 1098 del 2006
El Código de Infancia y
Adolescencia con
capítulo especial sobre
la protección de los
menores con
discapacidad.
Ley 982 del 2005
Mediante la cual
establecen normas
tendientes a la
equiparación de
oportunidades para las
personas sordas y
sordociegas y se dictan
otras disposiciones.
Decreto 524 del 2000
Se establece el derecho
al pago del subsidio de
la Caja de
recibe y aporta
apoyo”.
Oxoby (2009
La está incluida en
el aspecto personal
de la toma de
decisiones de los
individuos y refiere
a cómo se percibe
el acceso a las
instituciones y a los
recursos. Como tal,
la inclusión social
afecta la manera
en que los
individuos perciben
los beneficios de
invertir y contar con
ciertas formas de
capital. ´´
Subirats ET AL.
(2004)
“La plena
integración social
pasa por la
participación de las
personas en tres
ejes básicos: 1) el
mercado y/o la
utilidad social
aportada por cada
persona, como
mecanismo de
intercambio y de
discapacidad y que
busquen proteger,
respetar y
garantizar sus
derechos. Gracias
al impulso de este
instrumento
internacional, el
Estado colombiano
ha fortalecido la
perspectiva de la
discapacidad y su
inclusión social
como un fenómeno
complejo y no
solamente como
un asunto de salud
pública o de
rehabilitación,
como se había
venido tratando en
las políticas
públicas
nacionales.
Nuestro país ha
tenido importantes
avances en la
reforma de algunas
leyes y políticas
contrarias a la
CDPD, así como
en la expedición de
nuevas normas
coherentes con los

15. Compensación Familiar
de las personas con
discapacidad.
Ley 361 del 1997
Por la cual se
establecen mecanismos
de integración de las
personas con limitación
y se dictan otras
disposiciones; también
se establecen sus
derechos
fundamentales,
económicos, sociales y
culturales para su
completa realización
personal y su total
integración social y a
las personas con
limitaciones severas y
profundas la asistencia
y protección
necesarias.
vinculación a la
contribución
colectiva de
creación de valor;
2) la redistribución,
que básicamente
llevan a cabo los
poderes y
administraciones
públicas y
finalmente;3) las
relaciones de
reciprocidad que se
despliegan en el
marco de la familia
y las redes
sociales”. Voyer
(2003)
“Lo relevante del
concepto de
inclusión social
reposa en observar
si las personas son
valoradas y
respetadas en una
sociedad, y si,
sobre esa base,
pueden participar
cotidianamente en
su construcción,
gozando de la
aceptación y
reconocimiento de
los demás”.
estándares
internacionales.
No obstante,
enormes retos
subsisten para
hacer de Colombia
una sociedad para
todos, en la cual
las personas con
discapacidad sean
efectivamente
incluidas y sus
derechos
plenamente
garantizados.

16. Walker & Wigfield
(2004)
“La inclusión social
se define como el
grado en que las
personas son y se
sienten integrados
en las diferentes
relaciones,
organizaciones,
subsistemas y
estructuras que
constituyen la vida
cotidiana en la
sociedad, en otras
palabras, la
inclusión social es
el grado en que las
personas tienen
acceso a las
diferentes
relaciones sociales
que constituyen la
vida cotidiana”.
Westfall (2010)
“El concepto de
inclusión social
describe cómo
valora una
sociedad a sus
ciudadanos,
respeta sus
diferencias,
asegura sus

17. necesidades
básicas y permite
su plena
participación dentro
de la sociedad
Bibliografía
Educación Inclusiva y Cambio Escolar, cuyo enlace es: http://bit.ly/2rQC4CP

18. Actitudes frente a la vinculación laboral de personas con discapacidad. Para consultar el material,
debe de dar clic en:https://aulavirtual.ibero.edu.co/recursosel/documentos_para-descarga/19932-
66499-1-PB.pdf
Capital social e inclusión social: algunos elementos para la política social en Colombia, cuyo enlace
es: http://bit.ly/2rQO8qz
Minsalud.gov.co.
https://www.minsalud.gov.co/proteccionsocial/Paginas/Discapacidad_Normasintegracionsocial.aspx.
Mintrabajo.gov.co. (s.f.). https://www.mintrabajo.gov.co/relaciones-laborales/derechos-
fundamentales-del- trabajo/inclusion-laboral-de-personas-con-discapacidad.