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Bassano del Grappa, 6 – 11 Settembre 2010 NUOVE PROSPETTIVE PER L’ IRC NELLA SCUOLA. INSEGNARE RELIGIONE IN MODO CREATIVO CON UNO SGUARDO ALL’ ARTE E  ALL’ INTERDISCIPLINARIETA’. Ins. Paola Zani
INTRODUZIONE L’ insegnamento della religione cattolica nella scuola: ,[object Object],[object Object],[object Object],Nel testo del Concordato leggiamo: “ La Repubblica Italiana, riconoscendo il valore della cultura religiosa e tenendo conto che i principi del cattolicesimo fanno parte del patrimonio storico del popolo italiano, continuerà ad assicurare, nel quadro delle finalità della scuola, l’insegnamento della Religione Cattolica nelle scuole pubbliche non universitarie di ogni ordine e grado”. (art.9.2)  Perché scegliere di avvalersi dell’ IRC? IRC :  Insegnamento  che fa acquisire agli alunni “l’alfabeto religioso” e fa  maturare l’aspetto valoriale Religione Cattolica,  l’ambito specifico di insegnamento
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ARTE E IRC OSA: I segni e i simboli del cristianesimo anche nell’arte Domanda : Lasciamo ai “grandi” la comprensione del testo-arte? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Il mondo dell’immagine:  la mentalità mediale nei bambini L’immagine come messaggio, intreccio di segni che comincia a vivere nel momento in cui viene letto, compreso e interpretato
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Alcuni esempi  : il messaggio del Natale attraverso l’arte,  i primi simboli cristiani, la cappella degli Scrovegni, l’iconografia dei Santi.
 
 
 
 
 
 
La simbologia negli edifici di culto cristiani Nulla è lasciato al caso. Tutto deve favorire l’incontro con il Trascendente: è lo spazio  di Dio e lo spazio dell’uomo che  entrano in dialogo. Vediamo insieme  alcuni elementi architettonici  e il loro significato: Pianta della chiesa, orientamento dell’edificio sacro, portale, navata, fonte battesimale, labirinto, cappelle laterali, altare, tabernacolo, abside, cupola, presbiterio, ciborio, rosone, vetrate, ambone, pulpito, volta, campanile, cripta. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
 
INSEGNAMENTO DELLA RELIGIONE CATTOLICA E CITTADINANZA E COSTITUZIONE - Trasversalità dell’educazione alla cittadinanza - Problematizzare, progettare, partecipare ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],La cittadinanza attiva  si forma attraverso la conoscenza e l’esperienza.  Come può contribuire l’IRC? Il senso della legalità: il valore della legge e significato religioso Il senso di responsabilità: “I care”. L’esperienza di don Milani
PROGETTO CITTADINANZA E COSTITUZIONE Scuola Primaria “Pascoli” A.S. 2009/2010
Obiettivi  ( in riferimento al progetto di Circolo) ,[object Object],[object Object],[object Object]
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I.R.C. NEL PLESSO   ins . Paola Zani  - 3° Circolo -  Plesso G. Pascoli (tutte le classi) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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In occasione delle festività pasquali, spiegazione della simbologia presente nel Crocifisso di S. Damiano (cl. 5^ A-B)
In occasione dei 500 anni dalla morte del Giorgione, spiegazione dell’opera “Madonna di Castelfranco” (cl. 5^ A-B)
In occasione della  Giornata della memoria ,  incontro con il Prof. Francesco Berti,docente di Storia della Facoltà di Scienze Politiche all'Università di Padova: inviato, dopo nostra richiesta, dalla Comunità Ebraica di Padova per parlare ai bambini della Shoah, prima della visione del film "Il diario di Anna Frank" (Classi quarte e quinte).   Per tutte le classi, un minuto di silenzio e lettura di un brano tratto dal libro “L’Ebraismo spiegato ai miei figli” di Elena Loewenthal.
[object Object],[object Object],[object Object],GRAZIE!

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  • 27. In occasione dei 500 anni dalla morte del Giorgione, spiegazione dell’opera “Madonna di Castelfranco” (cl. 5^ A-B)
  • 28. In occasione della Giornata della memoria , incontro con il Prof. Francesco Berti,docente di Storia della Facoltà di Scienze Politiche all'Università di Padova: inviato, dopo nostra richiesta, dalla Comunità Ebraica di Padova per parlare ai bambini della Shoah, prima della visione del film "Il diario di Anna Frank" (Classi quarte e quinte). Per tutte le classi, un minuto di silenzio e lettura di un brano tratto dal libro “L’Ebraismo spiegato ai miei figli” di Elena Loewenthal.
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