Recommandé
Contenu connexe
Tendances
Tendances (20)
En vedette
En vedette (15)
Similaire à Межрегиональная научно практическая конференция Тимушева Е.М. с.Объячево
Similaire à Межрегиональная научно практическая конференция Тимушева Е.М. с.Объячево (20)
Межрегиональная научно практическая конференция Тимушева Е.М. с.Объячево
- 1. Организация внеурочной деятельности в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта основного общего образования (опыт работы классного руководителя 7 «Б» класса МБОУ «СОШ» с.Объячево Тимушевой Екатерины Михайловны) 2015 - 2016 учебный год2015 - 2016 учебный год
- 3. Цель концепции разработки: Помочь классным руководителям организовать внеурочную деятельность в классе с учетом требований ФГОС основной образовательной школы, с учетом условий социума, запросов родителей, традиций ОУ, программы воспитательной работы ОУ, реализуемой в школе, модели воспитательной системы и программ воспитания класса.
- 4. Задачи, решаемые внеурочной деятельностью: Обеспечить достижение личностных, метапредметных, предметных результатов основной образовательной программы начального общего образования. Обеспечить адаптацию ребенка в школе. Улучшить условия для развития ребенка. Учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся. Учесть психофизиологические особенности подросткового возраста. Создать условия для саморазвития личности ребёнка. Сформировать навыки командной работы. Снизить учебную нагрузку обучающихся.
- 5. Положения: Письмо Минобрнауки России от 13 мая 2013 года №ИР352 09 «О направлении программы развития воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях» Письмо Минобрнауки России от 12 июля 2013 года № о9-879 09 «О направлении рекомендаций по формированию перечня мер и мероприятий по реализации программы развития воспитательной компоненты в общеобразовательных школе» Письмо Минобрнауки России от 19.04.2011 № 03-255 «О введении федеральных государственных образовательных стандартов общего образования» Письмо Министерства образования и науки РФ от 12 мая 2011 г. № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении Федерального Государственного Образовательного Стандарта общего образования»
- 6. Часть, сформированную по требованиям родителей (психолого – педагогическое сопровождение и информатика) Базисный учебный планБазисный учебный план (для 7 «Б» класса)(для 7 «Б» класса) (на основе Примерной(на основе Примерной основной образовательнойосновной образовательной программы)программы) Обязательная часть (2 вариант) Внеурочная деятельность по направлениям
- 7. Через систему дополнительных образовательных программ ОУ Частично через учебный план Через программу воспитательной работы классного руководителя Через деятельность других работников школы. Через систему программ учреждений дополнительного образования культуры и спортаВнеурочнаяВнеурочная деятельностьдеятельность в 7 «Б» классев 7 «Б» классе
- 9. Направления развития личности : Духовно-нравственное - воспитание, развитие и становление личности школьника на основе нравственных ценностей и исторического опыта России через деятельностное отношение к окружающему миру, к людям, себе через кружки: «Росток», «Русские православные праздники», «Вахта памяти», «Юный эколог».
- 10. Направления развития личности : Физкультурно-спортивное и оздоровительное -воспитание осознанной потребности в здоровом образе жизни, формирование и развитие валеологической культуры через МОУ ДОД «Детско- юношеская спортивная школа», МОУ ДОД «Детский оздоровительно-образовательный спортивный центр», спортивные секции и кружки при школе, походы, участие в Днях здоровья, участие в ДОЛ с дневным пребыванием.
- 11. Направления развития личности : Социальное - формирование представлений о технологической культуре производства, воспитание бережного отношения к окружающей среде, формирование навыков культуры труда, позитивного отношения к трудовой деятельности. «Мой двор», «Тренин общения», «Юный эколог».
- 12. Направления развития личности : Обще интеллектуальное - формирование научного мировоззрения, функциональной грамотности, развитие творческого потенциала обучающихся через кружки: «Английский язык», «Робототехника» «Моделирование», «Русские православные праздники», олимпиады, декады по предметам, поездки, участие в исследовательских работах в составе клуба «Эврика», участие в составе Совета школьников школы.
- 13. Направления развития личности : Общекультурное - развитие эмоциональной сферы ребенка, чувства прекрасного, творческих способностей, формирование коммуникативной и общекультурной компетенций через кружки, Центра изобразительного искусства, созданного при главе МР «Прилузский»: «Мой сувенир», «Ткачество». Через кружки детского дома творчества: : «Вязание», «Шитье». Через кружки, созданные при школе: «Шитье и вязание», «Театральный», «Домисолька», «Брейк-данц», а также через музыкальную школу.
- 14. Виды реализации внеурочной деятельности: игровая, познавательная, проблемно-ценностная, досуговое общение, социальное творчество, трудовая деятельность, спортивно-оздоровительная.
- 15. Реализация ФГОС Через систему дополнительных образовательных программ ОУ; ПОНЕДЕЛЬНИК «Православны е русские праздники» Чобану Н.И. СРЕДА КЛАССНЫЕ ЧАСЫ Тимушева Е.М. ЧЕТВЕРГ «Гимнастика» Турков О.А. ПЯТНИЦА «Тренинг общения» Томша С.В. ВТОРНИК «Моделирование» и «Робототехника» Руина С.П. Третьяков А.Ю.
- 17. Закон РФ «Образовании в РФ» п.1.5 п.4 ст.34 «Обучающие имеют право на посещение по своему выбору мероприятий, предлагаемых школой».
- 18. К « »,луб Красота и здоровье « . . .МУК Прилузский районный краеведческий музей им И А »;Яборова « »;МБУ Центр спортивных мероприятий « »;МБУК Прилузский межпоселенческий центр культуры и досуга « »;МУК Прилузская межпоселенческая библиотечная система « »;МАУК Дом кино и досуга « -МОУ ДОД Детский оздоровительно образовательный спортивный »;центр « . »;МОУ ДОД Детская музыкальная школа с Объячево « - »;МОУ ДОД Детско юношеская спортивная школа « » . ;МБУ ДО Станция юных натуралистов с Объячево « МУК Районный центр изобразительного искусства и прикладного «творчества при Главе муниципального района Прилузский
- 19. Учреждения культуры и спорта Кружок «Вахта памяти». Кружок «Юный эколог» Кружок «Мой сувенир» Кружок «Ткачество» Кружок «Вязание» Кружок «Шитье и вязание» Кружок «Театральный» Кружок «Домисолька» Кружок «Росток»
- 20. Учрежде -ния культуры и спорта Кружок «Мой двор» Кружок «Брейк-данц» Секция «Баскетбол» Секция «Волейбол» Секция «Лыжи» Кружок «Моделирование » Кружок «Робототехника» МОУ ДОД «Детская музыкальная школа с. Объячево» Кружок «Моделирование»
- 22. Алексей занимается проектной деятельностью. Выступает с защитой презентации «История моего двора»
- 23. Сборка макета.
- 25. Внеурочная деятельность в 7 «Б» классе Через систему дополнительных образовательных программ ОУ Частично через учебный план Через программу воспитательной работы классного руководителя Через деятельность других работников школы. Через систему программ учреждений дополнительного образования культуры и спорта
- 27. Балтримас Влада, Иевлев Евгений, Кузнецова Полина – участники экологической конференции
- 31. ДОЛ «Звездный»
- 34. Обед
- 35. Модель воспитательной системы в классе «Я – личность». «Научить человека быть счастливым нельзя, но воспитать его так, чтобы он был счастливым, можно» А.С.Макаренко Тимушева Екатерина Михайловна, учитель биологии МОУ «Объячевская СОШ»
- 36. Цель воспитательной системы: Ценностное самоопределение, формирование и раскрытие творческой индивидуальности личности человека- гражданина, обладающего духовной культурой и его социализация, присвоение ценностей: труд и творчество.
- 37. Задачи воспитательной системы: Формирование гражданского самосознания к общечеловеческим ценностям. Формирование у детей адекватного этим ценностям поведения в рамках требований стандарта. Формирование метапредметных результатов освоения ООП (освоение межпредметных понятий универсальных учебных действий, способность их использования в познавательной и социальной практике). Формирование личностных качеств таких как: самодисциплина, ответственность за результаты своей деятельности, терпимость, доброта, познавательная и социальная активность, толерантность, самостоятельность, ответственность Формирование креативных способностей. Обеспечение личностно- ориентированного подхода в воспитании. Развитие сотрудничества детей, педагогов, родителей.
- 38. Подходы :воспитательной деятельности Гуманистическое воспитание. Личностный подход. Культурологический подход. Деятельностный подход. Целостный подход.
- 39. Уровни воспитательного взаимодействия на личность ученика. Первый уровень – это развитие личности учащихся в рамках всей образовательной системы школы. Второй уровень – это воспитательное пространство класса. Именно здесь происходит наибольшее педагогическое воздействие на ученика. Третий уровень – это опора на индивидуальные особенности ученика.
- 40. Этапы реализации программ: 1 этап– диагностическо– программируемый (5-6 классы, 2013/2014). 2 этап – деятельностно - содержательный (7 класс-2015/2016, 8 класс – 2016/2017). 3 этап – рефлексивный (9 класс – 2017/2018)
- 41. Направление внеурочной деятельности Название программ Спортивно- оздоровительное В здоровом теле – здоровый дух!». Духовно-нравственное «Я - личность». Социальное «Единство цели – залог успеха» Общекультурное «Познавательная активность», Направления программы воспитания
- 42. Тематическо-календарный план работы в 7 «Б» классе по направлениям 2015-2016 учебный год. Классный руководитель – Тимушева Е.М.
- 51. Цель направления работы с родителями: Объединить усилия семьи и школы, скоординировать их действия для решения поставленных в программе задач, а также сформировать единое воспитательное пространство «семья- школа», максимальное сближение интересов родителей и педагогов по формированию развитой личности.
- 52. Задачи работы с родителями: Просвещение родителей по учебным и воспитательным вопросам. Анализ результативности учебного процесса. Анализ знаний, умений и навыков, приобретаемых учащимися в результате деятельности в школе. Организация и совместное проведение досуга детей и родителей. Организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций, бесед. Создание условий для благоприятного взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса - педагогов, детей и родителей.
- 60. День матери
- 64. Мотивация к обучению по годам ( Исследования психолога школы. Методика А.Н.Журовой) Мотивация к обучению 5 класс 2013-2014 (18 обучающихся) 6 класс 2014-2015 (18 обучающихся) 7 класс 2015-2016 (1полугодие) (20 обучающихся) Высокая 10 13 16 Средняя 8 6 4 Низкая 0 0 0
- 65. Уровень выраженности коммуникативных склонностей обучающихся 7 «б» класса: 12 – высокий, от 0,8 до 0,9. 6 – выше среднего, от 0,7 до 0,75 2 – средний, от 0,56 до 0,6 (Результаты исследовний классного руководителя Тиушевой Е.М. февраль 2016)
- 66. Уровень воспитанности (методика М.И.Шиловой) параллели 6-х классов (2014/2015) в 6 «б» классе воспитанность была хорошей - 4,33. В других классах данной параллели от 2,7 до 3,33 –средний уровень воспитанности ( По итогам мониторинга школы за 2014-2015 учебный год).
- 67. Уровень воспитанности обучающихся 7 «б» класса в сравнении с обучающимися всей школы Год Всего учащихся Высокий уровень Хороший Средний Низкий 2013-2014 920/ 18 23%/ 39% 46%/ 61% 28 % 3 % 2014-2015 954/ 20 24%/ 44% 46%/ 56% 26 % 4 %
- 68. Удовлетворенность родителей работой ОУ Методика Е.Н. Степанова Коэффициент Y = 3,7 – высокий уровень удовлетворенности жизнедеятельностью детей в классе и работой ОУ.
- 70. Наша ученица года!Наша ученица года!
- 76. Благотворительная ярмаркаБлаготворительная ярмаркаБлаготворительная ярмаркаБлаготворительная ярмарка
- 82. «Какова деятельность – такова и личность. Вне деятельности нет личности.» Л.Н.Толстой. Усвоение происходит только через собственную деятельность, но она сама должна быть сформирована, а, следовательно, и организована.