SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  10
Екологічне виховання учнів
4 класу
З досвіду роботи класного керівника Жмур Т.Ю.
Екологічна культура молодшого школяра
охоплює:
 розуміння необхідності берегти
навколишнє середовище;
 уміння і навички позитивного впливу на
природу;
 розуміння естетичної цінності природи;
 знання про взаємозв’язки в природі та
усвідомлення людини як її частини;
Метою екологічної культури, виховання є формування
системи наукових знань, поглядів, переконань, які
закладають основи відповідального ставлення до
навколишнього природного середовища.
Зміст навчально - виховної роботи в цьому напрямі полягає у розкритті
перед дітьми багатогранної цінності природи.
Акція “ Посади квітку”
” Від чистого класу до чистого
подвір῾я ”
“Посади весною пагін –
квітка виросте улітку “
Свято врожаю
Давайте , друзі , разом природу берегти !
Свідоме і бережливе ставлення кожної людини до природи
можливе тільки при наявності екологічної культури, широких
екологічних знань, які повинні формуватись, починаючи з
дитинства. Знання екологічних норм, закономірностей
розвитку природи, знайомства з загадковим світом тварин,
рослин, з особливостями їх поведінки, проблемами, які
виникають в їх житті, дуже часто з вини людини, дадуть
можливість кожному відчути особисту відповідальність за
майбутнє природи.

Contenu connexe

Similaire à Екологічне виховання учнів

Ekologichne-vyhovannya-doshkilnykiv(1).pptx
Ekologichne-vyhovannya-doshkilnykiv(1).pptxEkologichne-vyhovannya-doshkilnykiv(1).pptx
Ekologichne-vyhovannya-doshkilnykiv(1).pptxbealaevlad
 
Формування екологічних умінь як складник природознавчої компетентності молодш...
Формування екологічних умінь як складник природознавчої компетентності молодш...Формування екологічних умінь як складник природознавчої компетентності молодш...
Формування екологічних умінь як складник природознавчої компетентності молодш...Ковпитська ЗОШ
 
робота в природі
робота в природіробота в природі
робота в природіdoradyrda
 
Екологія природи починається з екології душі
Екологія природи починається з екології душіЕкологія природи починається з екології душі
Екологія природи починається з екології душіSinyaeva-Oksana
 
Опис педагогічного досвіду
Опис педагогічного досвідуОпис педагогічного досвіду
Опис педагогічного досвідуЮлія Дворак
 
екологічне виховання
екологічне вихованняекологічне виховання
екологічне вихованняЕлена Кен
 
пед.екол.вих
пед.екол.вихпед.екол.вих
пед.екол.вихTetyana Hitrik
 
еколог
екологеколог
екологIngulcik
 
стаття шишко на май, публікац
стаття шишко на май, публікацстаття шишко на май, публікац
стаття шишко на май, публікацpr1nc1k
 
центр еколог
центр екологцентр еколог
центр екологIngulcik
 
Виховна система Червоноярської зш
Виховна система Червоноярської зшВиховна система Червоноярської зш
Виховна система Червоноярської зшСвітлана Корнєва
 
кваліфікаційна робота на атестацію методична стор
кваліфікаційна робота на атестацію   методична сторкваліфікаційна робота на атестацію   методична стор
кваліфікаційна робота на атестацію методична сторpr1nc1k
 
класний керівник презентація досвіду
класний керівник презентація досвідукласний керівник презентація досвіду
класний керівник презентація досвідуЮлія Дворак
 

Similaire à Екологічне виховання учнів (20)

Ekologichne-vyhovannya-doshkilnykiv(1).pptx
Ekologichne-vyhovannya-doshkilnykiv(1).pptxEkologichne-vyhovannya-doshkilnykiv(1).pptx
Ekologichne-vyhovannya-doshkilnykiv(1).pptx
 
Формування екологічних умінь як складник природознавчої компетентності молодш...
Формування екологічних умінь як складник природознавчої компетентності молодш...Формування екологічних умінь як складник природознавчої компетентності молодш...
Формування екологічних умінь як складник природознавчої компетентності молодш...
 
робота в природі
робота в природіробота в природі
робота в природі
 
149.
149.149.
149.
 
Екологія природи починається з екології душі
Екологія природи починається з екології душіЕкологія природи починається з екології душі
Екологія природи починається з екології душі
 
Опис педагогічного досвіду
Опис педагогічного досвідуОпис педагогічного досвіду
Опис педагогічного досвіду
 
екологічне виховання
екологічне вихованняекологічне виховання
екологічне виховання
 
5 deti
5 deti5 deti
5 deti
 
досвід новий
досвід новийдосвід новий
досвід новий
 
пед.екол.вих
пед.екол.вихпед.екол.вих
пед.екол.вих
 
140
140140
140
 
Формування екологічної культури та екологічної компетентності вихованців
Формування екологічної культури та екологічної компетентності вихованцівФормування екологічної культури та екологічної компетентності вихованців
Формування екологічної культури та екологічної компетентності вихованців
 
Zvit
ZvitZvit
Zvit
 
еколог
екологеколог
еколог
 
стаття шишко на май, публікац
стаття шишко на май, публікацстаття шишко на май, публікац
стаття шишко на май, публікац
 
Екологічна освіта
Екологічна освітаЕкологічна освіта
Екологічна освіта
 
центр еколог
центр екологцентр еколог
центр еколог
 
Виховна система Червоноярської зш
Виховна система Червоноярської зшВиховна система Червоноярської зш
Виховна система Червоноярської зш
 
кваліфікаційна робота на атестацію методична стор
кваліфікаційна робота на атестацію   методична сторкваліфікаційна робота на атестацію   методична стор
кваліфікаційна робота на атестацію методична стор
 
класний керівник презентація досвіду
класний керівник презентація досвідукласний керівник презентація досвіду
класний керівник презентація досвіду
 

Plus de zhmur t zhmur

15172 презентація проект
15172 презентація проект15172 презентація проект
15172 презентація проектzhmur t zhmur
 
Чим особливі гриби ?
Чим особливі гриби ?Чим особливі гриби ?
Чим особливі гриби ?zhmur t zhmur
 
Формування здорового способу життя учнів
Формування здорового  способу  життя учнівФормування здорового  способу  життя учнів
Формування здорового способу життя учнівzhmur t zhmur
 
Україна - єдина країна.
 Україна  -  єдина країна.  Україна  -  єдина країна.
Україна - єдина країна. zhmur t zhmur
 
А .Дімаров "Для чого людині серце ? "
А .Дімаров "Для чого людині серце ? "А .Дімаров "Для чого людині серце ? "
А .Дімаров "Для чого людині серце ? "zhmur t zhmur
 
Громадянське виховання
Громадянське вихованняГромадянське виховання
Громадянське вихованняzhmur t zhmur
 
актуалізація опорних знань як складова сучасного уроку
актуалізація опорних знань як складова сучасного урокуактуалізація опорних знань як складова сучасного уроку
актуалізація опорних знань як складова сучасного урокуzhmur t zhmur
 
І. Франко "Лисичка і журавель"
І. Франко  "Лисичка і журавель"І. Франко  "Лисичка і журавель"
І. Франко "Лисичка і журавель"zhmur t zhmur
 
Створення сприятливих умов для виховання у дітей національного світогляду
Створення  сприятливих умов  для виховання у дітей національного світоглядуСтворення  сприятливих умов  для виховання у дітей національного світогляду
Створення сприятливих умов для виховання у дітей національного світоглядуzhmur t zhmur
 
Застосування інтерактивних технологій у навчанні учнів початкових класів
Застосування інтерактивних технологій у навчанні учнів початкових класівЗастосування інтерактивних технологій у навчанні учнів початкових класів
Застосування інтерактивних технологій у навчанні учнів початкових класівzhmur t zhmur
 

Plus de zhmur t zhmur (10)

15172 презентація проект
15172 презентація проект15172 презентація проект
15172 презентація проект
 
Чим особливі гриби ?
Чим особливі гриби ?Чим особливі гриби ?
Чим особливі гриби ?
 
Формування здорового способу життя учнів
Формування здорового  способу  життя учнівФормування здорового  способу  життя учнів
Формування здорового способу життя учнів
 
Україна - єдина країна.
 Україна  -  єдина країна.  Україна  -  єдина країна.
Україна - єдина країна.
 
А .Дімаров "Для чого людині серце ? "
А .Дімаров "Для чого людині серце ? "А .Дімаров "Для чого людині серце ? "
А .Дімаров "Для чого людині серце ? "
 
Громадянське виховання
Громадянське вихованняГромадянське виховання
Громадянське виховання
 
актуалізація опорних знань як складова сучасного уроку
актуалізація опорних знань як складова сучасного урокуактуалізація опорних знань як складова сучасного уроку
актуалізація опорних знань як складова сучасного уроку
 
І. Франко "Лисичка і журавель"
І. Франко  "Лисичка і журавель"І. Франко  "Лисичка і журавель"
І. Франко "Лисичка і журавель"
 
Створення сприятливих умов для виховання у дітей національного світогляду
Створення  сприятливих умов  для виховання у дітей національного світоглядуСтворення  сприятливих умов  для виховання у дітей національного світогляду
Створення сприятливих умов для виховання у дітей національного світогляду
 
Застосування інтерактивних технологій у навчанні учнів початкових класів
Застосування інтерактивних технологій у навчанні учнів початкових класівЗастосування інтерактивних технологій у навчанні учнів початкових класів
Застосування інтерактивних технологій у навчанні учнів початкових класів
 

Екологічне виховання учнів

  • 1. Екологічне виховання учнів 4 класу З досвіду роботи класного керівника Жмур Т.Ю.
  • 2.
  • 3. Екологічна культура молодшого школяра охоплює:  розуміння необхідності берегти навколишнє середовище;  уміння і навички позитивного впливу на природу;  розуміння естетичної цінності природи;  знання про взаємозв’язки в природі та усвідомлення людини як її частини;
  • 4. Метою екологічної культури, виховання є формування системи наукових знань, поглядів, переконань, які закладають основи відповідального ставлення до навколишнього природного середовища.
  • 5. Зміст навчально - виховної роботи в цьому напрямі полягає у розкритті перед дітьми багатогранної цінності природи.
  • 6. Акція “ Посади квітку”
  • 7. ” Від чистого класу до чистого подвір῾я ”
  • 8. “Посади весною пагін – квітка виросте улітку “
  • 10. Давайте , друзі , разом природу берегти ! Свідоме і бережливе ставлення кожної людини до природи можливе тільки при наявності екологічної культури, широких екологічних знань, які повинні формуватись, починаючи з дитинства. Знання екологічних норм, закономірностей розвитку природи, знайомства з загадковим світом тварин, рослин, з особливостями їх поведінки, проблемами, які виникають в їх житті, дуже часто з вини людини, дадуть можливість кожному відчути особисту відповідальність за майбутнє природи.