Chapter01

第一讲教育技术概述 —— 教育学院教育技术教研室朱玲 Tel ： 13518696307 E-mail :zhuling@lytu.edu.cn

本讲内容目录 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

本讲内容目录 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

第一节教育技术的概念 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

（一）视觉教育 ,[object Object],[object Object],[object Object]

（二）视听教育 ,[object Object],[object Object]

（二）视听教育—— “经验之塔”理论 ,[object Object],[object Object],[object Object],抽象的形象的能动的有目的的直接经验设造的经验戏剧化的经验观摩演示野外旅行展览会电视电影录音、广播、照片视觉符号言语符号

经验之塔”理论要点 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

（三）视听传播 ,[object Object],[object Object]

（三）视听传播 ,[object Object]

二、教育技术的 AECT 定义 ,[object Object],[object Object],[object Object]

AECT’94 定义下的教育技术概念框架开发 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],利用 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],设计 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],管理 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],评价 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],学习过程学习资源理论场实践场

AECT’05 定义 ,[object Object],[object Object]

AECT’05 定义下的教育技术概念框架利用 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],创建 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],管理 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],技术性的学习过程与学习资源研究场实践场

AECT’05 定义与 AECT’94 定义对照 ,[object Object],[object Object]

AECT’05 定义与 AECT’94 定义对照 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

三、教育技术的本质特征 ,[object Object],[object Object]

三、教育技术的本质特征（二）作为实践领域教育技术的实践场分析面向专业者的教育技术面向工作者的教育技术面向学习者的教育技术专家 a1 教师学生 f2 f1 f3 r2 r1 a2 a3 e3 e2 e1

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

（三）面向教师的教育技术 ,[object Object],[object Object],历史遗迹、工厂、农田、博物馆教学楼、图书馆、操场、实习场所环境娱乐、旅行、课外活动集体讲授、课堂讨论、程序教学活动复印机、示波器、计算机黑板、直观教具、实验仪器、视听装置设备专题画展、经典名著、优秀影片、网络资源课本、录音 / 录像带、挂图、计算机课件资料校外辅导员、专家或顾问教师、教辅人员、行政管理者人员被利用的学习资源被设计的学习资源　　类型形态

（三）面向教师的教育技术 ,[object Object],[object Object],[object Object]

教育技术中的系统方法的步骤 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

（三）面向教师的教育技术 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

第二节教育技术的发展 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

第二节教育技术的发展 ,[object Object],[object Object],[object Object]

信息化教育 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

教育技术的数字化聚合

值得指出的是，同电化教育一样，信息化教育也是教育技术的从属概念，代表教育技术发展的新阶段。而数字化聚合就是教育技术从电化教育走向信息化教育的里程碑。

第三节走进信息化教育 ,[object Object]

一、信息化教育的概念 ,[object Object],“ 信息化教育”与“教育信息化” —— 我们通常把教育信息化看作是追求信息化教育的过程。

二、信息化教育的特征 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

二、信息化教育的特征 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],超媒体的例子

Chapter01

Recommandé

Recommandé

Contenu connexe

Tendances

Tendances (16)

En vedette

En vedette (7)

Similaire à Chapter01

Similaire à Chapter01 (20)

Chapter01