SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  19
PEMIKIRAN DAN PENAAKULANPEMIKIRAN DAN PENAAKULAN
MORALMORAL
Objektif pengajaran:Objektif pengajaran:
Para pelajar dapat mengenalpasti danPara pelajar dapat mengenalpasti dan
memahami ciri-ciri hujahan.memahami ciri-ciri hujahan.
Minggu 2Minggu 2
PEMIKIRAN
Definasi;
“Pemikiran merujuk kepada kebolehan individu
manusia untuk mencipta gagasan-gagasan,
pengertian,idea,hujahan, menilai dan membuat
Keputusan. Berfikir bermaksud menggunakan
akal bagi membuat keputusan wajar dan
rasional”.
• Pemikiran sebagai proses penerimaan
rangsangan-ransangan luar oleh minda
melalui deria-deria yang kemudian diproses
dan digunakan. Costa (1985).
• Pemikiran meliputi aktiviti-aktiviti seperti
refleksi, pengkonsepsian dan penyelesaian
masalah. Segel (1984).
PENAAKULAN
• Satu kaedah menggunakan alasan (premis)
untuk membuat kesimpulan tertentu dengan
menggunakan kaedah hujahan deduktif dan
induktif.
HUJAHAN (ARGUMENT):
• Hujahan ialah satu pendapat yang
disokong dengan alasan.
• “..A set of reasons that show that
something is true or untrue, right or
wrong”.
• Setiap hujahan mestilah terdiri daripada
satu pendapat, alasan atau lebih.
• Istilah yang digunakan untuk alasan yang
menyokong pendapat individu penghujah
dipanggil premis .
• Istilah yang digunakan untuk merujuk
bahagian pendapat penghujah disebut
kesimpulan (Conclusion).
• Secara ringkasnya, premis ialah alasan yang
menyokong pendapat penghujah. Manakala
kesimpulan ialah bahagian hujah yang
merupakan pendapat penghujah.
Tujuan Hujahan
• Adakalanya kebenaran belum diketahui, maka
perlulah kita mencari kebenaran secara berhujah.
• Seseorang harus mempertahankan pendapat dan
boleh menyakinkan orang lain dengan menggunakan
hujahan yang kuat.
• Menolak pendapat orang lain dengan cara
menganalisa dan memberi alasan-alasan yang
menyakinkan.
• Kesilapan mungkin berlaku, oleh itu perlu diuji
dengan mendasarkan pendapat dengan hujahan
yang kuat.
Struktur Hujahan
Contoh 1:
• Jika dia seorang ibu, maka dia adalah
perempuan (premis).
• Siti adalah seorang ibu (premis) jadi Siti
seorang perempuan (kesimpulan).
Jika kita menerima dua premis diatas sebagai benar
maka kita perlu menerima kesimpulan. Hujahan ini
dikatakan sah (valid) kerana premisnya lojik untuk
kesimpulan.
Contoh 2
• Jika dia seorang ibu,dia adalah perempuan
(premis). Siti seorang perempuan (premis),
oleh itu Siti adalah seorang ibu (kesimpulan).
# Hujahan tidak sah ialah premis tidak selari dengan
kesimpulan.
# Premis pertama dan kedua tidak selari dengan
kesimpulan jika Siti berumur 2 tahun.
# Hujahan yang sah ialah hujahan yang tidak
membolehkan kita mempersoalkan kembali premis
dan kesimpulannya.
Contoh 3
• Jika dia seorang perempuan, dia mesti
menjadi seorang ibu (salah).
• Siti seorang perempuan oleh itu Siti mesti
menjadi ibu.
# Hujahan sah boleh juga berlaku walaupun premisnya
salah.
Hujahan Deduktif:
1. Perkataan deduktif berasan dari bahasa Latin iaitu
“Deducere” bermaksud membawa atau menuju
daripada. Hujah diduktif selalunya menuju
daripada pernyataan umum kepada pernyataan
khusus atau premis yang umum kepada
kesimpulan yang khusus.
Contoh;
Semua burung gagak hitam (umum), X seekor
burung gagak (khusus), jadi X mestilah hitam
(khusus)
2. Hujahan deduktif bersyarat ialah hujahan yang
menyakinkan seratus peratus. Kesimpulannya mesti
diterima untuk semua kes X.
Terdapat juga hujahan yang tidak memberi kepastian
mutlak tetapi kemungkinan besar sahaja.
Contoh;
Saya sudah melihat lebih kurang 3,000 ekor
burung gagak yang hitam, oleh itu
berkemungkinan besar bahawa semua
burung gagak hitam.
Premis tidak menjamin kepastian seratus peratus
kerana masih ada kemungkinan gagak ke 3,001
berwarna puteh.
# Hujahan yang premisnya hanya memberi
kemungkinan besar bagi kebenaran kesimpulannya
dinamakan hujahan induktif.
Ciri-ciri Hujahan Deduktif;
• Pernyataan umum kepada pernyataan khusus
(premis umum kpd kesimpulan khusus).
• Kebenaran kesimpulan hanya bergantung kpd
kebenaran premis).
Hujahan Induktif
• Perkataan induktif berasal daripada bahasa Latin
“Inducere” yang bermaksud membawa atau menuju
kepada. Hujahan induktif biasanya menuju daripada
pernyataan khusus kepada umum.
Contoh;
Burung gagak 1 = hitam (khusus)
Burung gagak 2 = hitam (khusus)
Jadi semua burung gagak hitam (umum).
Ciri-ciri Hujahan Induktif:
• Hujahan induktif terdapat lebih dari dua
kemungkinan iaitu hujahan kuat atau kurang kuat.
• Contoh 1; Ali tentulah sakit kerana keretanya
tidak terletak dihadapan pejabatnya. (Hujah
lemah).
• Contoh 2; Ali tentu sakit kerana keretanya
tidak terletak dihadapan pejabat, tidak
kelihatan di kantin atau di perpustakaan dan
semalam ia bersunggut tentang sakit
belakang. (Hujah Kuat)
Induksi Sempurna
Induksi sempurna bermaksud semua kes dan semua
fenomena telah disiasat sebelum penyataan umum
disebut.
Contoh;
A1=b, A2=b, A3=b. Jadi semua A adalah b.
Hipotesis
• Hipotesis ialah premis yang belum dibuktikan atau
premis sementara.
Contoh: Semua burung gagak hitam. Apakah
betul ?.
• Manusia berfikir bermula dengan suatu hipotesis
lalu cuba membuktikan melalui pengalaman bahawa
hipotesis itu salah. Pembuktian melalui deduktif.
Contoh 1 : Jikalau hipotesis “semua burung gagak
hitam”, maka burung gagak X mesti juga
hitam. Jika burung gagak X tidak hitam, jadi
hipotesis “ semua burung gagak hitam”
tidak mungkin benar.
Contoh 2: Semua penagih dadah adalah lelaki, maka
penagih X juga mesti lelaki. Jika penagih X
bukan lelaki , jadi hipotesis “semua
penagih adalah lelaki” , tidak mungkin
benar.
KESIMPULAN
• Konsep hujahan deduksi dan induksi berguna
sebagai alat untuk penilaian hujah.
• Hujahan deduktif ialah hujah yang premisnya
memberi kepastian mutlak untuk kebenaran
kesimpulan.
• Hujah induktif pula ialah hujah yang premisnya
hanya memberi kemungkinan besar sahaja bagi
kebenaran kesimpulannya.
SEKIAN

Contenu connexe

Tendances

Inovasi dan perubahan dalam pendidikan
Inovasi dan perubahan dalam pendidikanInovasi dan perubahan dalam pendidikan
Inovasi dan perubahan dalam pendidikanTan Tyng
 
Falsafah pendidikan kebangsaan
Falsafah pendidikan kebangsaanFalsafah pendidikan kebangsaan
Falsafah pendidikan kebangsaanRoslyna Ina
 
INOVASI DIGITAL DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
INOVASI DIGITAL DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARANINOVASI DIGITAL DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
INOVASI DIGITAL DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARANAmy Syahida
 
Cabang cabang falsafah
Cabang cabang falsafahCabang cabang falsafah
Cabang cabang falsafahKathal Paiya
 
ELMK3033 Nilai-nilai Murni Daripada Perspektif Pelbagai Agama dan Masyarakat ...
ELMK3033 Nilai-nilai Murni Daripada Perspektif Pelbagai Agama dan Masyarakat ...ELMK3033 Nilai-nilai Murni Daripada Perspektif Pelbagai Agama dan Masyarakat ...
ELMK3033 Nilai-nilai Murni Daripada Perspektif Pelbagai Agama dan Masyarakat ...Kelvin WC
 
Faktor faktor mempengaruhi perubahan kurikulum
Faktor faktor mempengaruhi perubahan kurikulumFaktor faktor mempengaruhi perubahan kurikulum
Faktor faktor mempengaruhi perubahan kurikulumXiaoling Lew
 
Pembelajaran kooperatif
Pembelajaran kooperatifPembelajaran kooperatif
Pembelajaran kooperatifMokhzani Fadir
 
Rubrik Analitik dan Holistik.pptx
Rubrik Analitik dan Holistik.pptxRubrik Analitik dan Holistik.pptx
Rubrik Analitik dan Holistik.pptxMahmudAhmad21
 
model pemprosesan maklumat
model pemprosesan maklumatmodel pemprosesan maklumat
model pemprosesan maklumatKhasim Din
 
Definisi dan contoh pentaksiran, pentafsiran, penilaian, pengukuran dan pengu...
Definisi dan contoh pentaksiran, pentafsiran, penilaian, pengukuran dan pengu...Definisi dan contoh pentaksiran, pentafsiran, penilaian, pengukuran dan pengu...
Definisi dan contoh pentaksiran, pentafsiran, penilaian, pengukuran dan pengu...Sara Zaleha
 
teori kemoralan sosial dan keperibadian mulia
teori kemoralan sosial dan keperibadian muliateori kemoralan sosial dan keperibadian mulia
teori kemoralan sosial dan keperibadian muliaBadriyatun Kamar
 
Edu 3033- Pembelajaran Peniruan Albert Bandura
Edu 3033- Pembelajaran Peniruan Albert BanduraEdu 3033- Pembelajaran Peniruan Albert Bandura
Edu 3033- Pembelajaran Peniruan Albert Bandurastupidpaboidiot
 
EDUP3103 : TEORI PSIKOSOSIAL ERIK ERIKSON
EDUP3103 : TEORI PSIKOSOSIAL ERIK ERIKSONEDUP3103 : TEORI PSIKOSOSIAL ERIK ERIKSON
EDUP3103 : TEORI PSIKOSOSIAL ERIK ERIKSONPISMPBM20622AinNajwa
 
Sorotan literatur Dr Kamarul
Sorotan literatur Dr KamarulSorotan literatur Dr Kamarul
Sorotan literatur Dr Kamarulwmkfirdaus
 
2. edup2023 psikologi pendidikan
2. edup2023   psikologi pendidikan2. edup2023   psikologi pendidikan
2. edup2023 psikologi pendidikanNancyKuak
 
Akta Pendidikan 1961
Akta Pendidikan 1961Akta Pendidikan 1961
Akta Pendidikan 1961Denne Freddy
 

Tendances (20)

Inovasi dan perubahan dalam pendidikan
Inovasi dan perubahan dalam pendidikanInovasi dan perubahan dalam pendidikan
Inovasi dan perubahan dalam pendidikan
 
Konsep masyarakat
Konsep masyarakatKonsep masyarakat
Konsep masyarakat
 
Falsafah pendidikan kebangsaan
Falsafah pendidikan kebangsaanFalsafah pendidikan kebangsaan
Falsafah pendidikan kebangsaan
 
Pendekatan pengajaran
Pendekatan pengajaranPendekatan pengajaran
Pendekatan pengajaran
 
INOVASI DIGITAL DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
INOVASI DIGITAL DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARANINOVASI DIGITAL DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
INOVASI DIGITAL DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
 
Alat Pentaksiran
Alat Pentaksiran Alat Pentaksiran
Alat Pentaksiran
 
Cabang cabang falsafah
Cabang cabang falsafahCabang cabang falsafah
Cabang cabang falsafah
 
ELMK3033 Nilai-nilai Murni Daripada Perspektif Pelbagai Agama dan Masyarakat ...
ELMK3033 Nilai-nilai Murni Daripada Perspektif Pelbagai Agama dan Masyarakat ...ELMK3033 Nilai-nilai Murni Daripada Perspektif Pelbagai Agama dan Masyarakat ...
ELMK3033 Nilai-nilai Murni Daripada Perspektif Pelbagai Agama dan Masyarakat ...
 
Faktor faktor mempengaruhi perubahan kurikulum
Faktor faktor mempengaruhi perubahan kurikulumFaktor faktor mempengaruhi perubahan kurikulum
Faktor faktor mempengaruhi perubahan kurikulum
 
Pembelajaran kooperatif
Pembelajaran kooperatifPembelajaran kooperatif
Pembelajaran kooperatif
 
Rubrik Analitik dan Holistik.pptx
Rubrik Analitik dan Holistik.pptxRubrik Analitik dan Holistik.pptx
Rubrik Analitik dan Holistik.pptx
 
model pemprosesan maklumat
model pemprosesan maklumatmodel pemprosesan maklumat
model pemprosesan maklumat
 
Definisi dan contoh pentaksiran, pentafsiran, penilaian, pengukuran dan pengu...
Definisi dan contoh pentaksiran, pentafsiran, penilaian, pengukuran dan pengu...Definisi dan contoh pentaksiran, pentafsiran, penilaian, pengukuran dan pengu...
Definisi dan contoh pentaksiran, pentafsiran, penilaian, pengukuran dan pengu...
 
teori kemoralan sosial dan keperibadian mulia
teori kemoralan sosial dan keperibadian muliateori kemoralan sosial dan keperibadian mulia
teori kemoralan sosial dan keperibadian mulia
 
Edu 3033- Pembelajaran Peniruan Albert Bandura
Edu 3033- Pembelajaran Peniruan Albert BanduraEdu 3033- Pembelajaran Peniruan Albert Bandura
Edu 3033- Pembelajaran Peniruan Albert Bandura
 
EDUP3103 : TEORI PSIKOSOSIAL ERIK ERIKSON
EDUP3103 : TEORI PSIKOSOSIAL ERIK ERIKSONEDUP3103 : TEORI PSIKOSOSIAL ERIK ERIKSON
EDUP3103 : TEORI PSIKOSOSIAL ERIK ERIKSON
 
Sorotan literatur Dr Kamarul
Sorotan literatur Dr KamarulSorotan literatur Dr Kamarul
Sorotan literatur Dr Kamarul
 
sosiologi
sosiologisosiologi
sosiologi
 
2. edup2023 psikologi pendidikan
2. edup2023   psikologi pendidikan2. edup2023   psikologi pendidikan
2. edup2023 psikologi pendidikan
 
Akta Pendidikan 1961
Akta Pendidikan 1961Akta Pendidikan 1961
Akta Pendidikan 1961
 

En vedette (20)

Konsep asas moral
Konsep asas moralKonsep asas moral
Konsep asas moral
 
Moral wajib notes
Moral wajib notesMoral wajib notes
Moral wajib notes
 
Nota moral spm
Nota moral spmNota moral spm
Nota moral spm
 
Moraliti dan Penakulan Moral
Moraliti dan Penakulan MoralMoraliti dan Penakulan Moral
Moraliti dan Penakulan Moral
 
Teori kemoralan sosial
Teori kemoralan sosialTeori kemoralan sosial
Teori kemoralan sosial
 
Ulangan harian tema 7 pkn
Ulangan harian tema 7 pknUlangan harian tema 7 pkn
Ulangan harian tema 7 pkn
 
50 jawapan ulasan
50 jawapan ulasan50 jawapan ulasan
50 jawapan ulasan
 
Pendekatan pendidikan moral
Pendekatan pendidikan moralPendekatan pendidikan moral
Pendekatan pendidikan moral
 
Mpu 1341 moral 2 topik 3
Mpu 1341 moral 2 topik 3Mpu 1341 moral 2 topik 3
Mpu 1341 moral 2 topik 3
 
ULASAN ARTIKEL 4
ULASAN ARTIKEL 4ULASAN ARTIKEL 4
ULASAN ARTIKEL 4
 
Tugasan p.moral
Tugasan p.moralTugasan p.moral
Tugasan p.moral
 
Pendekatan Moral KSSR
Pendekatan Moral KSSRPendekatan Moral KSSR
Pendekatan Moral KSSR
 
4. hakikat manusia
4. hakikat manusia4. hakikat manusia
4. hakikat manusia
 
ULASAN ARTIKEL 1
ULASAN ARTIKEL 1 ULASAN ARTIKEL 1
ULASAN ARTIKEL 1
 
Eem 522 kaedah startegi mengajar moral
Eem 522 kaedah startegi mengajar moralEem 522 kaedah startegi mengajar moral
Eem 522 kaedah startegi mengajar moral
 
Pendidikan moral
Pendidikan moralPendidikan moral
Pendidikan moral
 
ULASAN ARTIKEL 2
ULASAN ARTIKEL 2ULASAN ARTIKEL 2
ULASAN ARTIKEL 2
 
Jenis jenis nilai
Jenis jenis nilaiJenis jenis nilai
Jenis jenis nilai
 
Ciri ciri moral
Ciri ciri moralCiri ciri moral
Ciri ciri moral
 
ULASAN ARTIKEL 3
ULASAN ARTIKEL 3ULASAN ARTIKEL 3
ULASAN ARTIKEL 3
 

Kuliah 2 pemikiran dan penaakulan moral

  • 1. PEMIKIRAN DAN PENAAKULANPEMIKIRAN DAN PENAAKULAN MORALMORAL Objektif pengajaran:Objektif pengajaran: Para pelajar dapat mengenalpasti danPara pelajar dapat mengenalpasti dan memahami ciri-ciri hujahan.memahami ciri-ciri hujahan. Minggu 2Minggu 2
  • 2. PEMIKIRAN Definasi; “Pemikiran merujuk kepada kebolehan individu manusia untuk mencipta gagasan-gagasan, pengertian,idea,hujahan, menilai dan membuat Keputusan. Berfikir bermaksud menggunakan akal bagi membuat keputusan wajar dan rasional”.
  • 3. • Pemikiran sebagai proses penerimaan rangsangan-ransangan luar oleh minda melalui deria-deria yang kemudian diproses dan digunakan. Costa (1985). • Pemikiran meliputi aktiviti-aktiviti seperti refleksi, pengkonsepsian dan penyelesaian masalah. Segel (1984).
  • 4. PENAAKULAN • Satu kaedah menggunakan alasan (premis) untuk membuat kesimpulan tertentu dengan menggunakan kaedah hujahan deduktif dan induktif.
  • 5. HUJAHAN (ARGUMENT): • Hujahan ialah satu pendapat yang disokong dengan alasan. • “..A set of reasons that show that something is true or untrue, right or wrong”. • Setiap hujahan mestilah terdiri daripada satu pendapat, alasan atau lebih. • Istilah yang digunakan untuk alasan yang menyokong pendapat individu penghujah dipanggil premis .
  • 6. • Istilah yang digunakan untuk merujuk bahagian pendapat penghujah disebut kesimpulan (Conclusion). • Secara ringkasnya, premis ialah alasan yang menyokong pendapat penghujah. Manakala kesimpulan ialah bahagian hujah yang merupakan pendapat penghujah.
  • 7. Tujuan Hujahan • Adakalanya kebenaran belum diketahui, maka perlulah kita mencari kebenaran secara berhujah. • Seseorang harus mempertahankan pendapat dan boleh menyakinkan orang lain dengan menggunakan hujahan yang kuat. • Menolak pendapat orang lain dengan cara menganalisa dan memberi alasan-alasan yang menyakinkan. • Kesilapan mungkin berlaku, oleh itu perlu diuji dengan mendasarkan pendapat dengan hujahan yang kuat.
  • 8. Struktur Hujahan Contoh 1: • Jika dia seorang ibu, maka dia adalah perempuan (premis). • Siti adalah seorang ibu (premis) jadi Siti seorang perempuan (kesimpulan). Jika kita menerima dua premis diatas sebagai benar maka kita perlu menerima kesimpulan. Hujahan ini dikatakan sah (valid) kerana premisnya lojik untuk kesimpulan.
  • 9. Contoh 2 • Jika dia seorang ibu,dia adalah perempuan (premis). Siti seorang perempuan (premis), oleh itu Siti adalah seorang ibu (kesimpulan). # Hujahan tidak sah ialah premis tidak selari dengan kesimpulan. # Premis pertama dan kedua tidak selari dengan kesimpulan jika Siti berumur 2 tahun. # Hujahan yang sah ialah hujahan yang tidak membolehkan kita mempersoalkan kembali premis dan kesimpulannya.
  • 10. Contoh 3 • Jika dia seorang perempuan, dia mesti menjadi seorang ibu (salah). • Siti seorang perempuan oleh itu Siti mesti menjadi ibu. # Hujahan sah boleh juga berlaku walaupun premisnya salah.
  • 11. Hujahan Deduktif: 1. Perkataan deduktif berasan dari bahasa Latin iaitu “Deducere” bermaksud membawa atau menuju daripada. Hujah diduktif selalunya menuju daripada pernyataan umum kepada pernyataan khusus atau premis yang umum kepada kesimpulan yang khusus. Contoh; Semua burung gagak hitam (umum), X seekor burung gagak (khusus), jadi X mestilah hitam (khusus)
  • 12. 2. Hujahan deduktif bersyarat ialah hujahan yang menyakinkan seratus peratus. Kesimpulannya mesti diterima untuk semua kes X. Terdapat juga hujahan yang tidak memberi kepastian mutlak tetapi kemungkinan besar sahaja. Contoh; Saya sudah melihat lebih kurang 3,000 ekor burung gagak yang hitam, oleh itu berkemungkinan besar bahawa semua burung gagak hitam.
  • 13. Premis tidak menjamin kepastian seratus peratus kerana masih ada kemungkinan gagak ke 3,001 berwarna puteh. # Hujahan yang premisnya hanya memberi kemungkinan besar bagi kebenaran kesimpulannya dinamakan hujahan induktif. Ciri-ciri Hujahan Deduktif; • Pernyataan umum kepada pernyataan khusus (premis umum kpd kesimpulan khusus). • Kebenaran kesimpulan hanya bergantung kpd kebenaran premis).
  • 14. Hujahan Induktif • Perkataan induktif berasal daripada bahasa Latin “Inducere” yang bermaksud membawa atau menuju kepada. Hujahan induktif biasanya menuju daripada pernyataan khusus kepada umum. Contoh; Burung gagak 1 = hitam (khusus) Burung gagak 2 = hitam (khusus) Jadi semua burung gagak hitam (umum).
  • 15. Ciri-ciri Hujahan Induktif: • Hujahan induktif terdapat lebih dari dua kemungkinan iaitu hujahan kuat atau kurang kuat. • Contoh 1; Ali tentulah sakit kerana keretanya tidak terletak dihadapan pejabatnya. (Hujah lemah). • Contoh 2; Ali tentu sakit kerana keretanya tidak terletak dihadapan pejabat, tidak kelihatan di kantin atau di perpustakaan dan semalam ia bersunggut tentang sakit belakang. (Hujah Kuat)
  • 16. Induksi Sempurna Induksi sempurna bermaksud semua kes dan semua fenomena telah disiasat sebelum penyataan umum disebut. Contoh; A1=b, A2=b, A3=b. Jadi semua A adalah b.
  • 17. Hipotesis • Hipotesis ialah premis yang belum dibuktikan atau premis sementara. Contoh: Semua burung gagak hitam. Apakah betul ?. • Manusia berfikir bermula dengan suatu hipotesis lalu cuba membuktikan melalui pengalaman bahawa hipotesis itu salah. Pembuktian melalui deduktif.
  • 18. Contoh 1 : Jikalau hipotesis “semua burung gagak hitam”, maka burung gagak X mesti juga hitam. Jika burung gagak X tidak hitam, jadi hipotesis “ semua burung gagak hitam” tidak mungkin benar. Contoh 2: Semua penagih dadah adalah lelaki, maka penagih X juga mesti lelaki. Jika penagih X bukan lelaki , jadi hipotesis “semua penagih adalah lelaki” , tidak mungkin benar.
  • 19. KESIMPULAN • Konsep hujahan deduksi dan induksi berguna sebagai alat untuk penilaian hujah. • Hujahan deduktif ialah hujah yang premisnya memberi kepastian mutlak untuk kebenaran kesimpulan. • Hujah induktif pula ialah hujah yang premisnya hanya memberi kemungkinan besar sahaja bagi kebenaran kesimpulannya. SEKIAN