ok

1. 1
PANITIA PELAKSANA UJIAN AKHIR SEMESTER GENAP
SEKOLAH MENENGAH ATAS ISLAM TERPADU
GRANADA SAMARINDA
Jalanl. H.M Ardhans Ringroad 3 RT.01 No. 101 Kelurahan Bukit Pinang
Kecamatan Samarinda Ulu, Kota Samarinda 75124
NPSN : 69950015, Website: hhtp://ssmaitgranada.sch.id
KISI-KISI PENULISAN UJIAN AKHIR SEMESTER GENAP
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Nama sekolah : SMA IslamTerpadu Granada Jumlah soal : 40 butir
Mata pelajaran: PJOK Bentuk soal/tes : Pilihan Ganda
Kurikulum : K-13 Alokasi waktu : 90 menit
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Kelas
/Semester
M ateri
pokok
Indikator soal
Nomor
soal
Bunyi Soal
Kunci
Jawaban
Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
dan metakognitif berdasarkan
tentang rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dan
humainora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja
yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
Menganalisis
keterampilan gerak
salah satu permainan
bola besar serta
menyusun rencana
perbaikan *)
XI A/B
IPA/IPS
Permainan Bola
Basket
Memahami teknik
menembak dalam
permainan bola
basket
1 Teknik menembak dalam permainan
bola basket yang didahului dengan
melangkah dua langkah adalah….
a. tembakan satu tangan di atas kepala
b. tembakan lay up
c. tembakan meloncat dengan dua
tangan
d. tembakan kaitan
e. tembakan dari samping
B
Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
dan metakognitif berdasarkan
tentang rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dan
Menganalisis
keterampilan gerak
salah satu permainan
bola besar serta
menyusun rencana
perbaikan *)
XI A/B
IPA/IPS
Permainan Bola
Basket
Memahami
memahami istilah
melempar dalam
permainan bola
basket
2 Melempar bola basket kepada teman satu
tim disebut dengan istilah….
a. Dribbling d. lay up
b. Shooting e. Passing
c. Pivot
E

2. 2
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Kelas
/Semester
M ateri
pokok
Indikator soal
Nomor
soal
Bunyi Soal
Kunci
Jawaban
humainora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja
yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
dan metakognitif berdasarkan
tentang rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dan
humainora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja
yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
Menganalisis
keterampilan gerak
salah satu permainan
bola besar serta
menyusun rencana
perbaikan *)
XI A/B
IPA/IPS
Permainan Bola
Basket
Memahami teknik
dasar mengumpan
3 Mengumpan bola basket yang
dilakukan melalui depan dada
dinamakan dengan…. Pass.
a. Chest d. overhead
b. Bounce e. under
c. Baseball
A
Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
dan metakognitif berdasarkan
tentang rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dan
humainora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja
yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
Menganalisis
keterampilan gerak
salah satu permainan
bola besar serta
menyusun rencana
perbaikan *)
XI A/B
IPA/IPS
Permainan Bola
Basket
Memahami teknik
mengoper bola
dalam permainan
bola basket
4 Teknik yang digunakan mengoper bola
jarak jauh dalam permainan bola
basket adalah….
a. chest pass d. jeveline pass
b. side pass e. bound pass
c. overhead pass
C

3. 3
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Kelas
/Semester
M ateri
pokok
Indikator soal
Nomor
soal
Bunyi Soal
Kunci
Jawaban
Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
dan metakognitif berdasarkan
tentang rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dan
humainora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja
yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
Menganalisis
keterampilan gerak
salah satu permainan
bola besar serta
menyusun rencana
perbaikan *)
XI A/B
IPA/IPS
Permainan Bola
Basket
Mengetahui poin
yang di peroleh
memasukan bola ke
ring basket
5 Point yang diperoleh pada saat seorang
pemain basket berhasil memasukkan
bola ke dalam ring yang diawali
dengan gerakan melangkahkan kaki
dua kali lalu melompat sambil
melempar bola ke dalam ring adalah ...
a. 2 point d. 3 poin
b. 1 point e. 6 poin
c. 4 point
A
Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
dan metakognitif berdasarkan
tentang rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dan
humainora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja
yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
Menganalisis
keterampilan gerak
salah satu permainan
bola besar serta
menyusun rencana
perbaikan *)
XI A/B
IPA/IPS
Permainan Bola
Basket
Mengetahui pecipta
permianan bola
basket
6 Dalam Sejarah Pencipta permainan bola
basket yaitu...
a. James
b. B. Prof. Dr. James Nainsmith
c. Willian J. James
d. William G. Morgan
e. Nainsmith
B
Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
dan metakognitif berdasarkan
tentang rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dan
humainora dengan wawasan
Menganalisis
keterampilan gerak
salah satu permainan
bola besar serta
menyusun rencana
perbaikan *)
XI A/B
IPA/IPS
Permainan Bola
Basket
Memahami tujuan
teknik dsar
menggiring bola
permainan Basket
7 Tujuan menggiring bola tinggi dalam
permainan bola basket adalah...
a. Mempercepat penyerangan
b. Mengontrol bola di daerah sendiri
c. Memperlambat permainan
d. Mengontrol bola di daerah lawan
e. Menguasai bola lebih lama
C

4. 4
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Kelas
/Semester
M ateri
pokok
Indikator soal
Nomor
soal
Bunyi Soal
Kunci
Jawaban
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja
yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
dan metakognitif berdasarkan
tentang rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dan
humainora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja
yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
Menganalisis
keterampilan gerak
salah satu permainan
bola besar untuk
menghasilkan
koordinasi gerak yang
baik*
XI A/B
IPA/IPS
Bulu Tangkis Memahami teknik
dasar memegang
raket dalam
permainan Bulu
Tangkis
8 Posisi raket telentang, ibu jari dan jari
telunjuk menempel pada pangkal batang
raket yang permukaannnya gepeng,
permukaan sebaliknya untuk meletakkan
telapak tangan. Pegangan tersebut adalah
cara memegang raket ….
a. Asia d. Amerika
b. Inggris e. Forehand
c. Backhand
E
Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
dan metakognitif berdasarkan
tentang rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dan
humainora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja
yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
Menganalisis
keterampilan gerak
salah satu permainan
bola kecil untuk
menghasilkan
koordinasi gerak yang
baik*
XI A/B
IPA/IPS
Bulu Tangkis Mengetahu sejarah
terbentuknya
organisasi permaian
Bulu tangkis
9 Sejarah Terbentuknya PORI Organisasi
Khusus Bulu Tangkis pun terbentuk pada
tahun 1951 Organisasi bulu tangkis
Indonesia hingga samapai saat ini
adalah....
a. PASI d. PBVSI
b. Perbasi e. PABSI
c. PBSI
C

5. 5
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Kelas
/Semester
M ateri
pokok
Indikator soal
Nomor
soal
Bunyi Soal
Kunci
Jawaban
Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
dan metakognitif berdasarkan
tentang rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dan
humainora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja
yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
Menganalisis
keterampilan gerak
salah satu permainan
bola kecil untuk
menghasilkan
koordinasi gerak yang
baik*
XI A/B
IPA/IPS
Bulu Tangkis Memahami teknik
dasar pukulan dalam
permainan Bulu
Tangkis
10 Teknik pukulan dengan tujuan untuk
melambungkan shoottlecock setinggi
mungkin mengarah jauh ke garis
belakang adalah………
a. Pukulan servis d. Pukulan smash
b. Pukulan lope. Pukulan drive
c. Pukulan dropshot
C
Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
dan metakognitif berdasarkan
tentang rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dan
humainora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja
yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
Menganalisis
keterampilan gerak
salah satu permainan
bola kecil untuk
menghasilkan
koordinasi gerak yang
baik*
XI A/B
IPA/IPS
Bulu Tangkis Mengetahu sejarah
pertama kali
Indonesia juara
dunia putra tunggal
dalam permaian
Bulu Tangkis
11 Indonesia pertama kali menjadi juara
dunia putra tunggal melalui pemain yang
bernama Rudi Hartono pada tahun...
a. 1968 d. 2000
b. 1967 e. 2001
c. 1999
A
Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
dan metakognitif berdasarkan
tentang rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dan
humainora dengan wawasan
Menganalisis
keterampilan jalan,lari,
lompat,dan
lemparuntuk
menghasilkan gerak
yang efektif serta
menyusun rencana
perbaikan * )
XI A/B
IPA/IPS
Lempar Cakram Memahami teknik
dasar cara
melakukan awalan
dalam permainan
lempar cakram
12 Dalam atletik cabang lempar Cara
melakukan awalan lempar cakram
adalah….
a. Berlari d. berjingkat
b. Berjalan e. melompat
c. Berputar
C

6. 6
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Kelas
/Semester
M ateri
pokok
Indikator soal
Nomor
soal
Bunyi Soal
Kunci
Jawaban
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja
yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
dan metakognitif berdasarkan
tentang rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dan
humainora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja
yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
Menganalisis
keterampilan jalan,lari,
lompat,dan
lemparuntuk
menghasilkan gerak
yang efektif serta
menyusun rencana
perbaikan * )
XI A/B
IPA/IPS
Lempar Cakram Memahami tehnik
cara melepaskan
cakram
13 Pada waktumelepaskancakram, jari yang
paling akhir menyentuh cakram
adalah….
a. ibu jari d. jari manis
b. telunjuk e. kelingking
c. jari tengah
E
Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
dan metakognitif berdasarkan
tentang rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dan
humainora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja
yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
Menganalisis
keterampilan jalan,lari,
lompat,dan
lemparuntuk
menghasilkan gerak
yang efektif serta
menyusun rencana
perbaikan * )
XI A/B
IPA/IPS
Lempar Cakram Memahami tekink
cara memeganga
cakram pada saat
melempar
14 Ketika akan melemparkan cakram, posisi
tangan yang memegang cakram berada….
a. di samping badan d. di atas kelapa
b. di depanbadan e. di depankaki
c. jauh di belakang badan
A

7. 7
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Kelas
/Semester
M ateri
pokok
Indikator soal
Nomor
soal
Bunyi Soal
Kunci
Jawaban
Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
dan metakognitif berdasarkan
tentang rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dan
humainora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja
yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
Menganalisis
keterampilan jalan,lari,
lompat,dan
lemparuntuk
menghasilkan gerak
yang efektif serta
menyusun rencana
perbaikan * )
XI A/B
IPA/IPS
Lempar Cakram Memahami teknik
gerakan
melemparkan
cakram
15 Pada waktugerakanmelemparkan
cakram, posisi telapak tangan menghadap
kearah….
a. samping kanan d. bawah
b. samping kiri e. belakang
c. atas
B
Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
dan metakognitif berdasarkan
tentang rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dan
humainora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja
yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
Menganalisis
keterampilan jalan,lari,
lompat,dan
lemparuntuk
menghasilkan gerak
yang efektif serta
menyusun rencana
perbaikan * )
XI A/B
IPA/IPS
Lempar Lembing Memahami teknik
melepaskan lembing
dari tangan
16 Gerakanuntuk mendorong atau
melepaskan lembing dari tangan dengan
tenaga kea rah yang diinginkan
merupakan pengertian dari….
a. bola basket d. lompat galah
b. bulu tangkis e. lempar lembing
c. lempar cakram
E
Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
dan metakognitif berdasarkan
tentang rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dan
humainora dengan wawasan
Menganalisis
keterampilan jalan,lari,
lompat,dan
lemparuntuk
menghasilkan gerak
yang efektif serta
menyusun rencana
perbaikan * )
XI A/B
IPA/IPS
Lempar Lembing Memahami teknik
jari yang berperan
dalam melempar
lembing
17 Jari yang memegang peranan dalam
melempar lembing pada gaya Amerika
adalah jari….
a. Jempol d. telunjuk
b. Tengah e. kelingking
c. Manis
D

8. 8
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Kelas
/Semester
M ateri
pokok
Indikator soal
Nomor
soal
Bunyi Soal
Kunci
Jawaban
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja
yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
dan metakognitif berdasarkan
tentang rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dan
humainora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja
yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
Menganalisis
keterampilan jalan,lari,
lompat,dan
lemparuntuk
menghasilkan gerak
yang efektif serta
menyusun rencana
perbaikan * )
XI A/B
IPA/IPS
Lempar Lembing Memahami tehnik
acra membawa
lembing yang baik
18 Cara membawa lembing sehabis
digunakan yang paling baik dan aman
adalah …
a. Mata lembing dilepas
b. Mata lembing di depan
c. Mata lembing di belakang
d. Mata lembing di atas
e. Mata lembing di bawah
D
Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
dan metakognitif berdasarkan
tentang rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dan
humainora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja
yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
Menganalisis berbagai
kete-rampilan
rangkaian gerak yang
lebih kompleks dalam
aktivitas spesifik senam
lantai.
XI A/B
IPA/IPS
Senam Lantai Memahami Teknik
dasar guling depan
senam lantai
19 Saat melakukan gerakan guling ke depan
bagian tubuhu yang mengenai matras
terlebih dahulu adalah ....
a. Pinggang d. kepala
b. Punggung e. Tengkuk
c. panggul
E

9. 9
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Kelas
/Semester
M ateri
pokok
Indikator soal
Nomor
soal
Bunyi Soal
Kunci
Jawaban
Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
dan metakognitif berdasarkan
tentang rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dan
humainora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja
yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
Menganalisis berbagai
kete-rampilan
rangkaian gerak yang
lebih kompleks dalam
aktivitas spesifik senam
lantai.
XI A/B
IPA/IPS
Senam Lantai Memahami posisi
badan pada saat
mengguling
belakang
20 Posisi badansaat akanmelakukan
mengguling ke belakang yang benar
adalah…..
a. membelakangi matras
b. disamping matras
c. didepan matras
d. di sebelah kanan matras
e. di sebelah kiri matras
A
Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
dan metakognitif berdasarkan
tentang rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dan
humainora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja
yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
Menganalisis berbagai
kete-rampilan
rangkaian gerak yang
lebih kompleks dalam
aktivitas spesifik senam
lantai.
XI A/B
IPA/IPS
Senam Lantai Memahami tujuan
dari sikap lilin
senam lantai
21 Sikap lilin tergolong gerakan senam lantai
yang bertujuan untuk melatih ....
a. kelincahan d. daya taha
b. kekuatan e. Kecepatan
c. keseimbangan
C
Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
dan metakognitif berdasarkan
tentang rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dan
humainora dengan wawasan
Menganalisis berbagai
kete-rampilan
rangkaian gerak yang
lebih kompleks dalam
aktivitas spesifik senam
lantai.
XI A/B
IPA/IPS
Senam Lantai Memahami tehnik
dasar senam lantai
22 Dalam senam lantai gerakan mengguling
ke depan memerlukan unsur ....
a. kekuatan otot d. Kelentukan
b. kelincahan e. Kecepatan
c. keseimbangan
D

10. 10
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Kelas
/Semester
M ateri
pokok
Indikator soal
Nomor
soal
Bunyi Soal
Kunci
Jawaban
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja
yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
dan metakognitif berdasarkan
tentang rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dan
humainora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja
yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
Menganalisis berbagai
kete-rampilan
rangkaian gerak yang
lebih kompleks dalam
aktivitas spesifik senam
lantai.
XI A/B
IPA/IPS
Senam Lantai Memahami Posisi
yang benar pada saat
guling depan
23 Posisi yang membantu saat menolong
gerakan guling ke depanadalah ....
a. di depanyang memerlukan guling
b. di belakang yang memerlukan guling
c. di samping yang memerlukan guling
d. di sebelah kanan matras
e. di sebelah kiri matras
C
Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
dan metakognitif berdasarkan
tentang rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dan
humainora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja
yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
Menganalisis
sistematika latihan
(gerak pemanasan, inti
latihan, dan
pendinginan) dalam
aktivitas gerak
berirama.
XI A/B
IPA/IPS
Senam Irama Memahami urutan
melakukan senam
aerobik
24 Senam aerobik mempunyai urutan
gerakan yang dimulai dari bagian kepala
dan dilanjutkan dengan gerakan...
a. Kaki d. pinggang
b. Tangan e. bahu
c. Perut
E

11. 11
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Kelas
/Semester
M ateri
pokok
Indikator soal
Nomor
soal
Bunyi Soal
Kunci
Jawaban
Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
dan metakognitif berdasarkan
tentang rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dan
humainora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja
yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
Menganalisis
sistematika latihan
(gerak pemanasan, inti
latihan, dan
pendinginan) dalam
aktivitas gerak
berirama.
XI A/B
IPA/IPS
Senam Irama Memahami Gerakan
– gerakan senam
aerobik
25 Gerakan-gerakandalam senam aerobik
yang dilakukan secara cepat dan
bertenaga merupakan bagian dari
latihan....
a. Inti d. penenangan
b. Pendahuluan e. penutup
c. Pemanasan
A
Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
dan metakognitif berdasarkan
tentang rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dan
humainora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja
yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
Menganalisis
sistematika latihan
(gerak pemanasan, inti
latihan, dan
pendinginan) dalam
aktivitas gerak
berirama.
XI A/B
IPA/IPS
Senam Irama Memahami tujuan
dari senam aerobik
26 Suatu latihan senam aerobik yang
mempunyai tujuan untuk membentuk
kondisi badanyang siap dalam
melakukan gerak selanjutnya
disebut....
a. Peralihan d. penenangan
b. gerakan inti e. pemanasan
c. penguluran
E
Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
dan metakognitif berdasarkan
tentang rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dan
humainora dengan wawasan
Menganalisis
sistematika latihan
(gerak pemanasan, inti
latihan, dan
pendinginan) dalam
aktivitas gerak
berirama.
XI A/B
IPA/IPS
Senam Irama Memahami
pengaturan
pernapasan senam
aerobik
27 Pengaturan pernapasan dalam gerakan
senam aerobik dapat dilakukan dengan
cara...
a. dibuang perlahan lewat hidung
b. ditarik lewat mulut secara sedang
c. dikeluarkan pelan-pelang
d. ditarik lewat hidung, keluar lewat
mulut
D

12. 12
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Kelas
/Semester
M ateri
pokok
Indikator soal
Nomor
soal
Bunyi Soal
Kunci
Jawaban
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja
yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
e. secara perlahan ditarik, dikeluarkan
Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
dan metakognitif berdasarkan
tentang rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dan
humainora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja
yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
Menganalisis
sistematika latihan
(gerak pemanasan, inti
latihan, dan
pendinginan) dalam
aktivitas gerak
berirama.
XI A/B
IPA/IPS
Senam Irama Memahami gerakan
senam aerobik
dalam
pelaksanaanya
28 Senam aerobik dalam pelaksanaan
gerakannya selalu berhubungan dengan...
a. irama music d. hitungan
b. irama gerak e. gerakan
c. ketukan
A
Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
dan metakognitif berdasarkan
tentang rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dan
humainora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja
yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
Menganalisis
sistematika latihan
(gerak pemanasan, inti
latihan, dan
pendinginan) dalam
aktivitas gerak
berirama.
XI A/B
IPA/IPS
Senam Irama Memahami
serangkaian gerakan
senam aerobik
29 Serangkaian gerak senam aerobik yang dipilih
secara sengaja dengan cara mengikuti irama
musik sehingga akan menghasilkan gerakan di
bawah ini, kecuali...
a. kontinuitas gerak d. koordinasi gerak
b. ketentuan ritmis e. kecepatan reaksi
c. durasi tertentu
E

13. 13
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Kelas
/Semester
M ateri
pokok
Indikator soal
Nomor
soal
Bunyi Soal
Kunci
Jawaban
Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
dan metakognitif berdasarkan
tentang rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dan
humainora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja
yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
Menganalisis
sistematika latihan
(gerak pemanasan, inti
latihan, dan
pendinginan) dalam
aktivitas gerak
berirama.
XI A/B
IPA/IPS
Senam Irama Memahami efisiensi
senam aeorobik
kerja tubuh
30 Bentuk latihan senam aerobik dapat
menimbulkan efisiensi kerja dari organ tubuh,
yaitu...
a. jantung dan paru-paru
b. sistem pernapasan
c. sistem pencernaan
d. aliran darah di tubuh
e. oksigen dalam tubuh
A
Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
dan metakognitif berdasarkan
tentang rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dan
humainora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja
yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
Menganalisis
sistematika latihan
(gerak pemanasan, inti
latihan, dan
pendinginan) dalam
aktivitas gerak
berirama.
XI A/B
IPA/IPS
Senam Irama Memahami hal – hal
yang perlu
ditekankan dalam
senam irama
31 Dalam senama Irma hal-hal yang perlu
ditekankan dalam senam irama adalah ...
a. irama, kelentukan tubuh, dan keteraturan
gerakan
b. irama, kekuatan, dan kelincahan
c. kelentukan tubuh, keteraturan gerak, dan
kekuatan
d. keteraturan gerak, kelincahan, dan daya
tahan
e. kekuatan otot, daya tahan dan irama
A
Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
dan metakognitif berdasarkan
tentang rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dan
humainora dengan wawasan
Menganalisis
keterampilan dua gaya
renang ***).
XI A/B
IPA/IPS
Renang Memahami
perbedaan gaya dada
dan gaya bebas
32 Apa yang menyebabkan gaya dada berbeda
dengan gaya bebas walaupun posisi dada
sama-sama menghadap air ...
a. Posisi tubuh yang membelakangi air
b. Posisi tubuh yang tetap
c. Posisi tubuh yang tidak stabil
d. Posisi tubuh yang berubah-ubah
e. Mengeluarkan kepala saat mengambil
B

14. 14
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Kelas
/Semester
M ateri
pokok
Indikator soal
Nomor
soal
Bunyi Soal
Kunci
Jawaban
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja
yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
nafas
Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
dan metakognitif berdasarkan
tentang rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dan
humainora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja
yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
Menganalisis
keterampilan dua gaya
renang ***).
XI A/B
IPA/IPS
Renang Memahami gaya
yang paling mudah
digunakan pada saat
menolong korban
33 Gaya berenang yang dianggap paling mudah
dilakukan dan digunakan untuk menolong
korban kecelakan di air adalah ...
a. Gaya bebas d. Gaya kupu-kupu
b. Gaya katak e. Gaya punggung
c. Gaya magnet
A
Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
dan metakognitif berdasarkan
tentang rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dan
humainora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja
yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
Menganalisis
keterampilan dua gaya
renang ***).
XI A/B
IPA/IPS
Renang Memahami
pentingnya
melakukan
pemanasan sbelum
berenang
34 Sebelum renang, sebaiknya melakukan
pemanasan berupa peregangan otot-otot
dengan tujuan ..
a. Memanaskan tubuh
b. Mencegah terjadinya kejang otot
c. Mencapai kecepatan yang optimal
d. Melemaskan kaki
e. Meningkatkan kelincahan
B

15. 15
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Kelas
/Semester
M ateri
pokok
Indikator soal
Nomor
soal
Bunyi Soal
Kunci
Jawaban
Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
dan metakognitif berdasarkan
tentang rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dan
humainora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja
yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
Menganalisis
keterampilan dua gaya
renang ***).
XI A/B
IPA/IPS
Renang Memahami macam
– macam gaya dalam
renang
35 Berikut yang bukan gaya dalam renang, adalah
gaya…
a. Dada d. kepala
b. Bebas e. kupu-kupu
c. Punggung
D
Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
dan metakognitif berdasarkan
tentang rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dan
humainora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja
yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
Menganalisis bahaya,
Pergaulan bebas.
XI A/B
IPA/IPS
Bahaya Pergaulan
bebsa
Mengetahui
olahraga yang
disunnahkan
Rasulullah SAW
36 Diterangkan dalam hadits shahih bahwa
Rasulullah SAW bersabda: Dari Abu Hurairah
Rasulullah Saw.
bersabda, “Mukmin yang kuat lebih baik dan
lebih dicintai Allah daripada Mukmin yang
lemah, dan pada keduanya ada kebaikan.(HR.
Muslim)Olahraga yang disunnahkan
Rasulullah SAW dibaah ini adalah..
a. Berenang d. berburu
b. Belari e. menombak
c. Jalan cepat
A
Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
dan metakognitif berdasarkan
tentang rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dan
humainora dengan wawasan
Menganalisis bahaya,
Pergaulan bebas.
XI A/B
IPA/IPS
Bahaya Pergaulan
bebsa
Memahami bahaya
pergaulan seks bebas
37 Allah Swt firman dalam Al Qur’an surah Al
isra ayat 32 “Dan janganlah kamu mendekati
zina, sesungguhnya zina adalah suatu
perbuatan yang keji. Dan suatu jalan yang
buruk” Berikut adalah tindakan pencegahan
terhadap perilaku se*s bebas adalah…
a. hidup selalu mengikuti zaman
b. mengikuti pola hidup orang lain
E

16. 16
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Kelas
/Semester
M ateri
pokok
Indikator soal
Nomor
soal
Bunyi Soal
Kunci
Jawaban
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja
yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
c. selalu memperhatikan perilaku teman
d. bergaulluwes (bebas dengan siapa saja)
e. mematuhi norma agama dan kesusilaan
Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
dan metakognitif berdasarkan
tentang rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dan
humainora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja
yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
Menganalisis bahaya,
Pergaulan bebas.
XI A/B
IPA/IPS
Bahaya Pergaulan
bebsa
Memahami tujuan
pendidika seks sejak
remaja
38 Usia remaja berada pada masa gejolak se*s
yang besar, sementara di sisi lain mereka
harus mampu menguasai gejolak tersebut.
Pendidikan se*s harus dipahami oleh remaja.
Tujuan utama pendidikan se*s bagi remaja
adalah….
a. menghindari terjadinya hubungan se*s
bebas
b. membantu program keluarga berencana
c. mengurangi usia perkawinan muda
d. menurunkan angka kehamilan
e. menghindari penyakit kelamin
A
Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
dan metakognitif berdasarkan
tentang rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dan
humainora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan dan peradaban
Menganalisis bahaya,
cara penularan, dan cara
mencegah HIV/AIDS.
XI A/B
IPA/IPS
Bahaya Narkoba Mengetahui gejala
penyakit AIDS
39 Berikut ini gejala umum penyakit AIDS,
kecuali ….
a. tidur kurang nyenyak
b. bercak putih atau luka di mulut
c. berat badan menurun lebih dari 10%
dalam sebulan
d. rasa lelah yang berkepanjangan
e. diare lebih dari sebulan tanpa sebab
A

17. 17
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Kelas
/Semester
M ateri
pokok
Indikator soal
Nomor
soal
Bunyi Soal
Kunci
Jawaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja
yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
dan metakognitif berdasarkan
tentang rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dan
humainora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja
yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
Menganalisis bahaya,
cara penularan, dan cara
mencegah HIV/AIDS.
XI A/B
IPA/IPS
Bahaya Narkoba Mengetahui
penyebab penularan
HIV/AIDS
40 Penyebab utama penularan HIV/AIDS adalah
….
a. hubungan se*sual yang menyimpang
b. narkotika
c. transfusi darah
d. ibu hamil
e. menyusui
A