Soumettre la recherche
Mettre en ligne
אחרי לתקשוב!
•
Télécharger en tant que PPTX, PDF
•
0 j'aime
•
346 vues
Kibbutzim College of Education
Suivre
Formation
Signaler
Partager
Signaler
Partager
1 sur 18
Télécharger maintenant
Recommandé
למידה משמעותית לא מה שחשבתם
למידה משמעותית לא מה שחשבתם
Kibbutzim College of Education
שלושה עשורים של תוכניות תקשוב לאומיות במערכת החינוך
שלושה עשורים של תוכניות תקשוב לאומיות במערכת החינוך
Kibbutzim College of Education
ממצאי מחקר משימות מבוססות וויקפדיה לאקדמיית וויקפדיה ה-7
ממצאי מחקר משימות מבוססות וויקפדיה לאקדמיית וויקפדיה ה-7
Kibbutzim College of Education
שאלות בעיקר, על זכויות יוצרים ואתיקה בעולם דיגיטלי
שאלות בעיקר, על זכויות יוצרים ואתיקה בעולם דיגיטלי
Kibbutzim College of Education
Pbl
Pbl
Kibbutzim College of Education
Follow me to ict
Follow me to ict
Kibbutzim College of Education
מחשבות על טכנולוגיה, חינוך ולמידה
מחשבות על טכנולוגיה, חינוך ולמידה
Kibbutzim College of Education
שילוב משחקים בלמידה לא בדיוק מה שחשבתם צביה אלגלי
שילוב משחקים בלמידה לא בדיוק מה שחשבתם צביה אלגלי
Kibbutzim College of Education
Recommandé
למידה משמעותית לא מה שחשבתם
למידה משמעותית לא מה שחשבתם
Kibbutzim College of Education
שלושה עשורים של תוכניות תקשוב לאומיות במערכת החינוך
שלושה עשורים של תוכניות תקשוב לאומיות במערכת החינוך
Kibbutzim College of Education
ממצאי מחקר משימות מבוססות וויקפדיה לאקדמיית וויקפדיה ה-7
ממצאי מחקר משימות מבוססות וויקפדיה לאקדמיית וויקפדיה ה-7
Kibbutzim College of Education
שאלות בעיקר, על זכויות יוצרים ואתיקה בעולם דיגיטלי
שאלות בעיקר, על זכויות יוצרים ואתיקה בעולם דיגיטלי
Kibbutzim College of Education
Pbl
Pbl
Kibbutzim College of Education
Follow me to ict
Follow me to ict
Kibbutzim College of Education
מחשבות על טכנולוגיה, חינוך ולמידה
מחשבות על טכנולוגיה, חינוך ולמידה
Kibbutzim College of Education
שילוב משחקים בלמידה לא בדיוק מה שחשבתם צביה אלגלי
שילוב משחקים בלמידה לא בדיוק מה שחשבתם צביה אלגלי
Kibbutzim College of Education
שילוב משחקים בלמידה לא בדיוק מה שחשבתם צביה אלגלי
שילוב משחקים בלמידה לא בדיוק מה שחשבתם צביה אלגלי
Kibbutzim College of Education
שילוב משחקים בלמידה לא בדיוק מה שחשבתם צביה אלגלי
שילוב משחקים בלמידה לא בדיוק מה שחשבתם צביה אלגלי
Kibbutzim College of Education
Rethinking about gamification
Rethinking about gamification
Kibbutzim College of Education
Rethinking about gamification-presentation
Rethinking about gamification-presentation
Kibbutzim College of Education
ממני והלאה משחקי מחשב ונטיות חשיבה פלג ואלגלי
ממני והלאה משחקי מחשב ונטיות חשיבה פלג ואלגלי
Kibbutzim College of Education
משחקי מחשב ונטיות חשיבה אלה פלג וצביה אלגלי
משחקי מחשב ונטיות חשיבה אלה פלג וצביה אלגלי
Kibbutzim College of Education
למה בכלל להשתמש במשחקים להוראה
למה בכלל להשתמש במשחקים להוראה
Kibbutzim College of Education
כמה ולמה מבלים בני נוער ברשתות חברתיות
כמה ולמה מבלים בני נוער ברשתות חברתיות
Kibbutzim College of Education
תכנית תקשוב מבוססת נתונים
תכנית תקשוב מבוססת נתונים
Kibbutzim College of Education
תכנית תקשוב מבוססת נתונים מאמר בפורמט
תכנית תקשוב מבוססת נתונים מאמר בפורמט
Kibbutzim College of Education
טקסט מלווה למצגת מה לומדים ברשתות חברתיות
טקסט מלווה למצגת מה לומדים ברשתות חברתיות
Kibbutzim College of Education
מה לומדים כשלומדים ברשתות חברתיות?
מה לומדים כשלומדים ברשתות חברתיות?
Kibbutzim College of Education
Using Actor-Network Theory to AIntegration Programnalyze the Construction of ...
Using Actor-Network Theory to AIntegration Programnalyze the Construction of ...
Kibbutzim College of Education
שלושה עשורים של תוכניות תקשוב לאומיות במערכת החינוך הישראלית
שלושה עשורים של תוכניות תקשוב לאומיות במערכת החינוך הישראלית
Kibbutzim College of Education
למידה נתמכת רשת חברתית
למידה נתמכת רשת חברתית
Kibbutzim College of Education
Contenu connexe
Plus de Kibbutzim College of Education
שילוב משחקים בלמידה לא בדיוק מה שחשבתם צביה אלגלי
שילוב משחקים בלמידה לא בדיוק מה שחשבתם צביה אלגלי
Kibbutzim College of Education
שילוב משחקים בלמידה לא בדיוק מה שחשבתם צביה אלגלי
שילוב משחקים בלמידה לא בדיוק מה שחשבתם צביה אלגלי
Kibbutzim College of Education
Rethinking about gamification
Rethinking about gamification
Kibbutzim College of Education
Rethinking about gamification-presentation
Rethinking about gamification-presentation
Kibbutzim College of Education
ממני והלאה משחקי מחשב ונטיות חשיבה פלג ואלגלי
ממני והלאה משחקי מחשב ונטיות חשיבה פלג ואלגלי
Kibbutzim College of Education
משחקי מחשב ונטיות חשיבה אלה פלג וצביה אלגלי
משחקי מחשב ונטיות חשיבה אלה פלג וצביה אלגלי
Kibbutzim College of Education
למה בכלל להשתמש במשחקים להוראה
למה בכלל להשתמש במשחקים להוראה
Kibbutzim College of Education
כמה ולמה מבלים בני נוער ברשתות חברתיות
כמה ולמה מבלים בני נוער ברשתות חברתיות
Kibbutzim College of Education
תכנית תקשוב מבוססת נתונים
תכנית תקשוב מבוססת נתונים
Kibbutzim College of Education
תכנית תקשוב מבוססת נתונים מאמר בפורמט
תכנית תקשוב מבוססת נתונים מאמר בפורמט
Kibbutzim College of Education
טקסט מלווה למצגת מה לומדים ברשתות חברתיות
טקסט מלווה למצגת מה לומדים ברשתות חברתיות
Kibbutzim College of Education
מה לומדים כשלומדים ברשתות חברתיות?
מה לומדים כשלומדים ברשתות חברתיות?
Kibbutzim College of Education
Using Actor-Network Theory to AIntegration Programnalyze the Construction of ...
Using Actor-Network Theory to AIntegration Programnalyze the Construction of ...
Kibbutzim College of Education
שלושה עשורים של תוכניות תקשוב לאומיות במערכת החינוך הישראלית
שלושה עשורים של תוכניות תקשוב לאומיות במערכת החינוך הישראלית
Kibbutzim College of Education
למידה נתמכת רשת חברתית
למידה נתמכת רשת חברתית
Kibbutzim College of Education
Plus de Kibbutzim College of Education
(15)
שילוב משחקים בלמידה לא בדיוק מה שחשבתם צביה אלגלי
שילוב משחקים בלמידה לא בדיוק מה שחשבתם צביה אלגלי
שילוב משחקים בלמידה לא בדיוק מה שחשבתם צביה אלגלי
שילוב משחקים בלמידה לא בדיוק מה שחשבתם צביה אלגלי
Rethinking about gamification
Rethinking about gamification
Rethinking about gamification-presentation
Rethinking about gamification-presentation
ממני והלאה משחקי מחשב ונטיות חשיבה פלג ואלגלי
ממני והלאה משחקי מחשב ונטיות חשיבה פלג ואלגלי
משחקי מחשב ונטיות חשיבה אלה פלג וצביה אלגלי
משחקי מחשב ונטיות חשיבה אלה פלג וצביה אלגלי
למה בכלל להשתמש במשחקים להוראה
למה בכלל להשתמש במשחקים להוראה
כמה ולמה מבלים בני נוער ברשתות חברתיות
כמה ולמה מבלים בני נוער ברשתות חברתיות
תכנית תקשוב מבוססת נתונים
תכנית תקשוב מבוססת נתונים
תכנית תקשוב מבוססת נתונים מאמר בפורמט
תכנית תקשוב מבוססת נתונים מאמר בפורמט
טקסט מלווה למצגת מה לומדים ברשתות חברתיות
טקסט מלווה למצגת מה לומדים ברשתות חברתיות
מה לומדים כשלומדים ברשתות חברתיות?
מה לומדים כשלומדים ברשתות חברתיות?
Using Actor-Network Theory to AIntegration Programnalyze the Construction of ...
Using Actor-Network Theory to AIntegration Programnalyze the Construction of ...
שלושה עשורים של תוכניות תקשוב לאומיות במערכת החינוך הישראלית
שלושה עשורים של תוכניות תקשוב לאומיות במערכת החינוך הישראלית
למידה נתמכת רשת חברתית
למידה נתמכת רשת חברתית
אחרי לתקשוב!
1.
חלוצית חברתית כתנועה
בחינוך תקשוב אלגלי צביה הקיבוצים סמינר,אקדמיים ללימודים המרכז ZVIA.ELGALI@GMAIL.COM
2.
חלוץ:ראשוןבפעולה או חשוב
במעשה ונועזת קשה;לראשונה משהו שעשה מי בעקבותיו הולכים ואחרים(מילון מתוך"מילים רב)"
3.
נכונותנלאים בלתי מאמצים
להשקיע,כשלונות עם להתמודד מחדש ולנסות לתנועה שייכותמהפכנית חברתית:'תנועתהתקשוב' כשלונותנפרד בלתי חלק הם ואתגריםמהאתוס חלוץ:מאפיינים שלושה
4.
עפ החדשנות אימוץ
עקומת"ירוג'רס(Rogers, 2003)
5.
שיטה ניתוחתוכן-נאמר מה? ניתוחלשונימבני-נאמר איך? כלי:ראיונות אוכלוסייה:ובהווה
בעבר לתקשוב הקשורות דמויות מתודולוגיה
6.
"יוזם","יוצר" "מחדש","נתיבות מפלס חדשות"
"ראשוניות""חדשנות" מהפכנות
7.
"ויוםאחדראשהממשלהשמעוןפרסמריםטלפוןאלי,מזמיןאותי אליוואומר'חייםאנירוצהשתמחשבאתהמדינה'.פרסטיפוסי.אז אמרתילו'אנילאאמחשבאתהמדינהזהיקחהרבהזמןואנילא מספיקמומחה.אבלאניכןמוכןלהציעלךשניקחאיזושהיאעיירה אועירקטנהוננסהלעשותפרויקטאחדבכיווןהזה'.והואנתןאת ברכתוואזקםפרויקטשקראולו"מחשובישוב"(מחיש)בקיצור מחי"ש."(הררי2012)
8.
"אזהיובאמתחלוציםשפתחותכניותראשונותבמיקרו מחשבים.זהתכנותבשפתבייסיק.אפילוילדיםתכנתו.זההתחיל מחוגיםכהוביכענין,מורהמלמדאתתלמידיובחוגלמחשבים,אומר להםתכתבותוכנתלתרגולילדיםבכתהג."(ארנון,2011)
9.
"שליחות" "הגשמה מעשה","גיוס" סבל,עצמית
הקרבה מסירות,עצמית הקרבה, שרותוהתנדבות
10.
"אניהכנסתיאתהמחשביםללוינסקי,,זההיהארבעהמחשבי קומודור64,.והייסוריםשאניעברתי,כולל "רשתהחשמלשלנובסמינרתחזיקדבר כזה?". אניהבאתיאתדוקטורברטהלישיבתהנהלתלוינסקי,כדישהוא ישכנעאתההנהלהללכתלכיווןהזה"(שורק2012)
11.
"הייתימורהלאהסתפקתיבחינוךבכיתה,הרגשתי שזהמשהושהואבתוךאיזהשהוא4קירות,חשבתישהפעילותהחינוכית בחוץהיאיותרחשובה,ואזקיבלתימלגהמהאום,נסעתילניו-יורק, והחלטתיללמודטלוויזיהחינוכית.בשנת62. לאהיהאףאחדבמדינתישראלשלמדטלוויזיה. ואזהחליטהקרןרוטשילדלהקיםאתהטלוויזיההחינוכית,וצוותההקמה שעשהסיורלימודיבמדינותשהפעילוטלוויזיהחינוכית,הםפגשואותי בניו-יורקואמרולישכשאניאחזורלארץהםישמחושאניאגיעאליהם." (לורברבוים2012)
12.
"אנחנוהיינוקבוצהמופרעתבחיפה,קבוצהראשונהשל רכזיתקשוב.כלהזמןהיושומעיםאתהסיסמה'הקטריצאלדרך'. ואנחנועשינומפגשגדולשלכלהמנחיםמכלהארץ,ואניהכנתי לקבוצהשלנומדבקהגדולהשעליההיהציורשלקטרשהוא מנותקמהקרונותהקרונותלאמחובריםעדיין.קראנו לעצמנו'הסנוניותהראשונות'.כלאותוהזמןהיוהכשרות צוותיםשעברוהסבתאקדמאיםלמדעיהמחשב,רכזימחשבכל הזמןהכשרות."(גלעד2012) חברתית תנועה
13.
"למזלי,באמתגםהיהליאתהאנשיםהמדהימיםהאלה,המורות לאנגליתשהיומוכנותללכתאיתיבאמתעדקצה העולם,כלמהשבאלי.בקטעהזההיהליכיף.והיושינויים נפלאיםבתוךפרויקטמחר98"(הליוול,2012) חברתית תנועה
14.
"והקמנוכיתהשלטרמינליםשלמחשביםשעושיםרעשושמנו עליהםאמצעיבידוד.והקמנוכתהבהרצליהבשדרתיעקב8.זה כברלאהסטוריה,זהכברסופרפרה- הסטוריה.והקמנושםכתה,ואיךמכניסיםאיךקלטואיךפלט ואיךתלמידים?אזתלמידים,שכרנומשאיותוהיינומביאיםכיתות שלילדיםמכלמקוםבארץמפרדסחנהועדגדרה.איפהשהיה מורהשלימדנואותוהואפתחכיתהשםאנחנוהבאנואותו."(רגב 2011) מבני תוכן ניתוח
15.
תקווהונחישותחלוציים הובלת של תחושהמהפכה חלקגדול
חינוכי ממעשהומשמעותי חלוצית חברתית כתנועה התקשוב
16.
מודלים שני ניר הנרי: סמנטיקהחלוציות
של קר סטפן: חברתית תנועה אידיאולוגית
17.
ראייהחלוציתתקשוב תכניות לטוות
להמשיך אפשרה כשלונות למרותקודמים, תוךמהפכנית חברתית לתנועה השתייכות בדרכם האמינו שחבריה
18.
Zvia.elgali@gmail.com
Télécharger maintenant