Presentation on the use of social mídia (Facebook) for teaching a foreign language at university.

1. A EXPERIMENTAR AS
REDES SOCIAIS NO
ENSINO DE LÍNGUAS
ESTRANGEIRAS
COLABORAR,
PARTILHAR,
VIBRAR
Carlos Valcárcel

2. SUMÁRIO
Uma rede social
como plataforma
de aprendizagem?
Ensinar…
postando?
Content is king!

3. Por que uso uma rede social
como plataforma de
aprendizagem?

4. CONTEXTO ACADÉMICO
FACULDADE DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO
E DO DESPORTO
Universidade de Vigo / Campus de
Pontevedra
LICENCIATURA BOLONHA
Mestre em Educação Infantil
DISCIPLINA
Idioma estrangeiro: Francês (A1)

5. CONTEXTO ACADÉMICO
Maioria de mulheres
Adaptação de conteúdos
Quadrilíngues
Castelhano, galego, inglês e francês
Défices em competências linguísticas
Nativas digitais
Competências digitais heterogéneas

6. CONTEXTO ACADÉMICO
4 meses
6 ECTS
SESSÕES EXPOSITIVAS
1,5 h. semanais
SESSÕES PRÁTICAS
2 h. semanais
TRABALHO AUTÓNOMO
Por volta de 5 h. semanais
8,5 h. semanais

7. CONTEXTO METODOLÓGICO
6 EQCECTRSL
Quadro europeu de
referência para as
línguas
ELBT (TBLT)
Ensino de línguas
baseado em tarefas
APRENDIZAGEM
COLABORATIVA
ALMC (CALL)
Aprendizagem de línguas
mediada por computador
AMBIENTES DE
APRENDIZAGEM
PRESENCIAL
VIRTUAL

8. CONTEXTO METODOLÓGICO
AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM
APRENDIZAGEM INCIDENTAL
Casual, não planificada
APRENDIZAGEM PERIFÉRICA (LPF)
Aprender do que fazem os outros
APRENDIZAGEM HÍBRIDA / BLENDED
Aulas presenciais + ALMC
AULA INVERTIDA / FLIPPED
Aulas presenciais comunicativas
Reforço gramatical e lexical em linha
AULA PERSISTENTE
Continuação das atividades de aprendizagem no ambiente virtual

9. CONTEXTO TECNOLÓGICO
COMPONENTES DOS AMBIENTES
VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM
PERFIL
Identificação
CONTEÚDOS
Repositório,
biblioteca
COLABORAÇÃO
Interação
Foro, wikis
ATIVIDADES
Testes autocorretivos
AVALIAÇÃO
Qualificação
Seguimento
GESTÃO
Calendário
Avisos

10. CONTEXTO TECNOLÓGICO
ARQUITETURA DOS AMBIENTES
VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM
CENTRALIZADA
Todos os módulos
integrados na
mesma aplicação
DESCENTRALIZADA
Módulos integrados em
diferentes aplicações

11. CONTEXTO TECNOLÓGICO
Autenticação
Biblioteca de arquivos
Wikis
Chat / foros
Ferramentas para criar atividades
Ferramentas para o seguimento
Ferramentas para a qualificação
Dispositivos móveis
Usabilidade
Penetração
PLATAFORMA
(Claroline)
REDE SOCIAL
(Facebook)

12. CONTEXTO TECNOLÓGICO
Aprendizagem
ubíqua
Aprendizagem
ativa
Comunicação
multimodal
Feedback
recursivo
Aprendizagem
colaborativa
Metacognição Aprendizagem
diferenciada
As redes sociais apresentam as
7 POTENCIALIDADES DO E-LEARNING

13. CONTEXTO TECNOLÓGICO
PRESENCIAL VIRTUAL
PORTFÓLIOS DE APRENDIZAGEM
Tarefas, reflexões, diário de aula
SALA DE AULA
Atividades, feedback, debates
GRUPO DE FACEBOOK
Atividades de reforço, feedback, foro
SITE WEB
Calendário, conteúdos, instruções,
avaliação

14. Ensinar…postando?

15. O QUE PRECISAMOS?
PERFIL
Avatar
Perfil profissional
Listas de contatos
TUTORIAIS
ESPECÍFICOS
Para cada aplicação
Úteis para os
estudantes
PLANO DE
CONTEÚDOS
Fixar objetivos
Escolher e dosar

16. PLANO DE CONTEÚDOS
OBJETIVOS E METAS
Aprendizagem
Cognitivos
ANÁLISE PRÉVIA
Comunidade alvo
Experiências similares
GESTÃO DO CONTEÚDO
Netiqueta, canais,
indexadores
TIPOS DE CONTEÚDO
Atividades, informação,
jogos, avisos
CALENDÁRIO
Frequências, horários
AVALIAÇÃO

17. ANÁLISE PRÉVIA
COMUNIDADE
O que gosta?
O que precisa?
Como? Quando?
Onde?
EXPERIÊNCIAS
SIMILARES
Que redes usam?
Que conteúdos partilham?
Frequência das postagens?
ESCOLHA
Redes sociais
Canais de difusão
Tipos de conteúdo
Calendário

18. OBJETIVOS E METAS
OBJETIVOS
Incrementar interação escrita
Aumentar exposição à LE
Coesionar a comunidade
Aumentar o compromisso
METAS
Número de postagens
Número de “Likes”
Número de comentários

19. GESTÃO DOS CONTEÚDOS
NETIQUETA
Normas de uso,
boas condutas
INDEXADORES
#hashtags,
marcar alunos
CANAIS
Mural
Evento
Ficheiro
Dezenas de contribuições cada semana

20. CALENDÁRIO
REGRA DO 70-20-10
70%
20%
10%
CONTEÚDO EFETIVO
Elaboração simples
Reutilizar material
CONTEÚDO DE QUALIDADE
Come mais tempo
Formatos não habituais
CONTEÚDO EXPERIMENTAL
Experimentar formatos
Ver se funciona
FREQUÊNCIA DE POSTAGENS
Mínimo 2 postagens diárias
Não saturar: cada rede é diferente
MARCAR HORÁRIOS
Postagens
Interação
Feedback
DEFINIR AS POSTAGENS
Finalidade
Formato
Canal
Etiquetas

21. “Content is king”
Bill Gates, 1996.

22. TIPOS DE CONTEÚDO
FORMATO FINALIDADE
Texto Fotos Vídeos
Notas Ligações Inquéritos
INFORMATIVOS
Gestão académica
Pedagógicos
COMUNICATIVOS
Interação
Receção
ENCORAJADORES
Pertença à comunidade
Compromisso com a aprendizagem
LÚDICOS
Jogos
Competições

23. DICAS
CONTEÚDOS
VISUAIS
Fotos
Vídeos
Fotos interativas
Infografias
Inserção (embed)
Otimizar
Tamanho correto
Boa composição
TEXTO PRECISO
Pouco texto
Expressões simples
Uso da 2ª pessoa
Maiúsculas e minúsculas
Usar exemplos
Linguagem publicitária
Tipografia adequada
Combinação das cores
INFORMAÇÃO
RELEVANTE
Falar das aulas
Falar dos grupos
Fotos das aulas
Entrevistas em vídeo
Dados e estatísticas
Truques
Dicas numeradas
DIY
CONTEÚDOS
DIVERTIDOS
Usar o humor
Jogos
Competições
Surpresas
Mistério

24. DICAS
Não deixar de
INTERAGIR
nunca

25. CONTEÚDOS INFORMATIVOS
GESTÃO ACADÉMICA
AVISOS
LEMBRETES
DICAS
APRESENTAR
RESULTADOS

26. CONTEÚDOS INFORMATIVOS
GESTÃO ACADÉMICA

27. CONTEÚDOS INFORMATIVOS
PEDAGÓGICOS
GRAMÁTICA
VOCABULÁRIO
FONÉTICA
CULTURA

28. CONTEÚDOS INFORMATIVOS
PEDAGÓGICOS

29. CONTEÚDOS INFORMATIVOS
PEDAGÓGICOS

30. CONTEÚDOS INFORMATIVOS
PEDAGÓGICOS

31. CONTEÚDOS COMUNICATIVOS
PEDIR SOLUÇÃO
PERGUNTAS
INQUÉRITOS
COMPLETAR FRASES
PEDIR OPINIÃO
PEDIR SOLUÇÃO

32. CONTEÚDOS COMUNICATIVOS
OPINIÕES

33. CONTEÚDOS COMUNICATIVOS
DESCRIÇÕES

34. CONTEÚDOS COMUNICATIVOS
INQUÉRITOS

35. CONTEÚDOS ENCORAJADORES
CELEBRAR LOGROS
CELEBRAR LOGROS
AGRADECIMENTOS
ELOGIOS
DESEJOS

36. CONTEÚDOS ENCORAJADORES
DESEJOS

37. CONTEÚDOS ENCORAJADORES
COESÃO

38. CONTEÚDOS LÚDICOS
COMPETIÇÕES

39. CONTEÚDOS LÚDICOS
JOGOS

40. CONTEÚDOS DOS ESTUDANTES
ESTUDANTES
TAMBÉM CRIAM CONTEÚDOS
CRIAÇÕES MULTIMÉDIA
LIGAÇÕES
PERGUNTAS
APRESENTAÇÕES
CORREÇÕES
DICAS

41. CONTEÚDOS DOS ESTUDANTES
VÍDEOS

42. CONTEÚDOS DOS ESTUDANTES
QUESTIONS

43. CONTEÚDOS DOS ESTUDANTES
LIGAÇÕES

44. OBRIGADO
PELA
ATENÇÃO