2. CARACTERIZACIÓN
Os materiais ou medios impresos de ensino (libros de
texto, enciclopedias, cadernos de lectura, fichas de
actividades, cómics, dicionarios, contos, ...) son con moito os
recursos máis usados no sistema escolar.
Os materiais impresos caracterízanse por codificar a
información mediante a utilización da linguaxe textual
(adoita ser o sistema simbólico predominante) combinado
con representacións icónicas. No seu maior parte son
materiais que están producidos por algún tipo de
mecanismo de impresión.
3. Tipos de materiales impresos
Libros: Son o tipo de material impreso máis
utilizado nos procesos educativos. Os tipos de
libros que poden ser usados pedagóxicamente son:
– Libros de Texto
– Libros de Consulta
– Cuaderno de Ejercicios
– Apuntes
– Libros Ilustrados
– Libros Diversos ( de viaxes, ensaios, documentais…)
4. Tipos de materiales impresos
Folletos: publicacións independentes, xeralmente sen
encadernar que adoitan ter menos de cincuenta
páxinas. Estas publicacións poden ser individuais ou
en serie. O seu formato, tamaño, extensión e temática
é enormemente diversificada. A orixe e editores dos
mesmos tamén son variados: organismos
oficiais, empresas privadas, organizacións
sociais, políticas, sindicais, científicas, asociacións de
diverso tipo
(culturais, deportivas, recreativas, profesionais), etc
5. Tipos de materiales impresos
Publicaciones periódicas: Aínda que as publicacións periódicas
impresas, como son os xornais e as revistas, non están elaboradas
con propósitos especificamente instrutivos xa que son medios de
comunicación social do mesmo xeito que a televisión ou a
radio, poden e deben ser materiais habituais na práctica do ensino.
A prensa escrita é un material impreso que encerra en si
numerosas potencialidades pedagóxicas. A súa incorporación como
un recurso habitual no aula, xunto cos restantes medios de
comunicación, debese significar reformular nun sentido
innovador moitas das metas, contidos e actividades do ensino
aproximándoa á realidade actual na que viven os alumnos.
6. Tipos de materiales impresos
Cómics: Caracterízase por ser un material
impreso no que se conta unha historia mediante
a combinación de códigos icónicos con
textuais, sendo a imaxe secuenciada o elemento
simbólico predominante. Este medio é altamente
atractivo e motivante para os alumnos xa que as
súas cores, formas, adornos, composición
icónica atraen globalmente ao ollo.
7. Pautas de elaboración
La información debe secuenciarse desde la esquina superior izquierda a
la inferior derecha.
Empezar con la conclusión o novedad y continuar con el contexto y los
detalles.
Suficiente contraste entre el color del texto y el color de fondo de
pantalla.
Usa tipografías “sans serif” o sin serifa, que no llevan ningún tipo de
terminación
No basar la información solamente en el color
Lenguaje claro, preciso y riguroso
Estructuración lógica del contenido
Formato atractivo
8. Buenas Pautas de Uso
- Uso variado de materiais textuais como recursos de apoio para a planificación
docente.
- Decidir a utilización do material textual no aula en función do tipo de
contido, das actividades que se realizarán e das aprendizaxes que se queiran
desenvolver.
- Combinar os materiais textuais con outro tipo de medios
(audiovisuais, manipulativos, informáticos) de modo que se cultiven nos
alumnos diferentes formar de representar simbolicamente o coñecemento.
- Incorporar materiais e recursos da contorna próxima dos alumnos.
- Utilizar e integrar nos procesos de ensino da clase os mass-media
(tv., prensa, radio).
- Crear nas aulas bibliotecas específicas de consulta de diverso material textual.
- Elaborar materiais propios para o traballo dos alumnos.
- Compartir entre o profesorado experiencias e materiais, etc.
9. Material Impreso
Dirigido al Profesorado
Existen outros materiais impresos especificamente dirixidos
aos profesores que perseguen orientar as súas prácticas
profesionais.
– O material de apoio ao profesorado como recurso mediador entre un
proxecto curricular e o profesorado. (Deseños Curriculares da Reforma
Educativa)
– Os materiais impresos como estratexia de comunicación entre
profesores. (Cadernos de pedagoxía)
– Materiais impresos para o profesor como recursos complementarios de
materiais do alumno. (Ficha dun vídeo didáctico)
– A bibliografía pedagóxica. (Libros especializados)
10. Material Impreso y Nuevas Tecnologías
Os avances producidos no software informático posibilitou non
só o tratamento da información textual no computador
(editores de texto), senón que ata transformou o modo de
almacenar, acceder e manipular os textos por parte do usuario.
A informática está posibilitando a creación de novos sistemas
integrados que asumindo as características das tecnoloxías xa
existentes (tanto impresas, como audiovisuais) ofrecen ao
usuario unha contorna máis potente de interactividade coa
información.
Que cultura e valores serán transmitidas a través destes novos
medios?. De que forma complementaranse os "textos" impresos
cos electrónicos?
– Estas, entre outras cuestións, esíxennos a reflexión de todos os
profesionais educativos ante o futuro que chega.