1. Quelle école pour demain ? Education
Quels peuvent être les bénéfices Un vrai retard français 14 Des élèves nés avec internet
du numérique à l'école ?
99%
FINLANDE
1 ordinateur pour 35 45 44% 40%
:-) des des
Selon les parents IRLANDE
DANEMARK des adolescents sont internautes collégiens lycéens
78 44
249 SMS
ne sont pas satisfaits
Des enfants plus heureux 23 élèves en maternelle
Ils envoient
de l’équipement numérique
qui réussissent mieux, PAYS-BAS par semaine
de leur établissement
car le numérique permet Pourcentage de
58% se connectent
10 élèves en primaire 0,8 élève 3,5 élèves ROYAUME-UNI
en primaire en primaire
6 classes équipées en
ALLEMAGNE sur 10 collégiens
6 tableaux numériques
tous les jours
FRANCE interactifs
5,6 élèves
au collège
3 élèves
au lycée
0,7 élève dans
le secondaire
1,4 élève dans
le secondaire
42% se connectent utilisent leur ordinateur pour
11 avec le téléphone mobile préparer un exposé ou un dossier
24 ESPAGNE
(-:
78% 65% 56%
PORTUGAL
97%
une plus grande une meilleure une meilleure
Des parents motivés
motivation compréhension mémorisation
1882 2012 et très impliqués
64%
souhaiteraient que leurs enfants
des cours des cours
aient accès à un manuel
78%
scolaire numérique
:-)
95%
des élèves sont prêts à participer au
s’ennuient considèrent que ne pas maîtriser financement d’un ordinateur
Selon les enseignants à l’école les TIC constitue un handicap ou d’une tablette à l’école
Des cours plus efficaces
L’école en 2015 ?
Valorisation
Participation active
plus de 75%
d’entre eux utilisent les
Des enseignants déjà
connectés et mobilisés
technologies de l’information 92%
95% 92% 80%
Communiquer et de la communication
Plaisir pensent qu’il existe un vrai
des cours plus
attractifs
des élèves attentifs un apprentissage
Jugement critique au moins 1 fois décalage d’usage
qui participent
plus facilement
personnalisé
Parler en public par semaine des technologies
pour préparer des cours entre l’école et l'extérieur
PERSONNALISATION
1 fois 74%
Modularité
De nouveaux apprentissages pour les élèves Autonomie au moins
L’élève acteur de son évaluation par mois pensent qu’il est souhaitable
Potentiel
Apprendre mieux
pour monter une
séquence d’activité
d’intégrer davantage
les TICE dans l’enseignement
ÉGALITÉ DES CHANCES Sources : Jeunesses 2.0 : les pratiques relationnelles au cœur des médias sociaux, Institut Français
Interdisciplinarité de l’éducation, février 2012 / Enquête CSA/Iligo, 2012 / Chiffres clés de l’utilisation des TIC pour
Pilotage
96% 80% 73% l’apprentissage et l’innovation à l’école en Europe, Eurydice, 2011 / Baromètre « Enfants et Internet »,
Calysto, 2011 / Enquête du réseau scientifique européen EU Kids Online, septembre 2011 / Enquête
PROFETIC, Ministère de l’Education nationale, juillet 2011 / Enquête sur la place des TIC à l’école,
trouver gérer travailler Ipsos, juin 2011 / Etude sur les TICE et les enseignants, Ipsos, mai 2011 / La diffusion des
technologies de l'information et de la communication dans la société française, CREDOC,
de l'information un projet en équipe décembre 2010 / Baromètre Trajectoires/AFEV, 2010 / Les technologies de l’information et de la
communication dans les écoles et les établissements publics, Repères et références statistiques, 2010 /
Interactive Displays Quarterly Insight : State of the Market Report, Futuresource Consulting, 2009.