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Pedag de compet

  1. 1. 1
  2. 2. 2  compétence
  3. 3. 3 GILLET Perrenoud .   1 GILLET P:) L’ utilisation des objectifs en formation contexte et évolution Education permanent Nr:85 octobre 1986 p:17-37
  4. 4. 4   .  .   .  
  5. 5. 5   Robert 6 - A.Regarder: Oxford advanced learner’s Dictionary Oxford university press 2000; p: 1109 7 Ibid p: 247 8 Paul robert: Le Petit Robert Paris éd 1992 p: 378
  6. 6. 6 . . 9 Ibid p: 1820.
  7. 7. 7  : :  . :  - . – :  - . - :  - . -
  8. 8. 8 :  - . :  - . IRIBANE :  . :  . :  . 12 A regarder: A IRRIBANE: La compétitivité Défi Social Enjeu éducatif CNRS Paris 1989
  9. 9. 9    … : 
  10. 10. 10 Perrenoud  :
  11. 11. 11 . Nico Hirtt . Modulaire
  12. 12. 12 :  ASTOLFI          .   15 Astolfi j p: (Placer les élèves en situation – problème ?) dans Probio revue 16 4 Bruxelles: Association des professeurs de biologie (ASBL) 1993
  13. 13. 13
  14. 14. 14  16 -V.et G Landsheere: Définir les objectifs de l’éducation Liège et George Thoune 1975 p202.
  15. 15. 15 
  16. 16. 16 . . .
  17. 17. 17 ". . 
  18. 18. 18
  19. 19. 19   
  20. 20. 20 DE KETELE      
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  25. 25. 25  - . . .
  26. 26. 26  
  27. 27. 27  Port-folio  Xavier Roegiers 24 ROEGIERS X. (2003). Des situations pour intégrer les acquis. Bruxelles: De Boeck Université.
  28. 28. 28 critères de correction Critère minimal critère de perfectionnement
  29. 29. 29 De Ketele          25 DE KETELE J.M. (1996). L'évaluation des acquis scolaires: quoi ? pourquoi ? pour quoi ? Revue Tunisienne des Sciences de l'Éducation 23 p. 17-36. 26 ROEGIERS X. (2003). Des situations pour intégrer les acquis. Bruxelles: De Boeck Université.
  30. 30. 30    27 ROEGIERS X (2004). L'école et l'évaluation. Bruxelles: De Boeck Université
  31. 31. 31
  32. 32. 32 
  33. 33. 33     .  autoévaluation Une grille de correction Autocorrection
  34. 34. 34 remédiation 
  35. 35. 35       
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