عرض حول: إعداد الجبل في بعده المحافظ على المحيط البيئي

1. ‫عياض‬‫ي‬ ‫القاض‬‫جامعة‬
‫اإلنسانية‬‫والعلوم‬ ‫اآلداب‬‫كلية‬
‫اكش‬‫ر‬‫م‬
‫ماستر‬
‫افية‬‫ر‬‫الجغ‬‫املجاالت‬‫ـنامية‬‫ي‬‫د‬‫باملغرب‬:
‫ابية‬‫ر‬‫الت‬‫والتنمية‬‫اإلعداد‬

2. ‫جاء‬‫في‬‫آن‬‫ر‬‫الق‬‫الكريم‬(َ‫ل‬َ‫ع‬ َ‫ج‬َ‫و‬‫م‬
ُ
‫ك‬
َ
‫ل‬َ‫ن‬ِّ‫م‬ِّ‫ال‬َ‫ب‬ ِّ‫ج‬
ْ
‫ال‬‫انا‬
َ
‫ن‬
ْ
‫ك‬
َ
‫أ‬)،‫وكلمة‬‫اكنان‬
‫جمع‬‫كن‬‫وهو‬‫ما‬‫يستكن‬‫فيه‬‫كالغار‬،‫كما‬‫فسرت‬‫كلمة‬‫أكنان‬‫ب‬‫املياه‬
‫و‬‫املكاييل‬.‫فهي‬‫أماكن‬‫دفاع‬،‫صامدة‬‫وهي‬‫انات‬‫ز‬‫خ‬‫املياه‬‫الطبي‬،‫عية‬
‫وفيها‬‫ات‬‫ر‬‫الخي‬‫الكثيرة‬‫التي‬‫تكال‬‫بمختلف‬‫أنواع‬‫املكاييل‬‫و‬‫املقاييس‬.
‫فهي‬‫هكذا‬‫بمشيئة‬‫الخالق‬.
‫والجبل‬‫مكان‬،‫واالهتمام‬‫باملكان‬‫لي‬‫ز‬‫أ‬،‫ويتعاظم‬‫التركيز‬‫عل‬‫ى‬‫مكان‬
‫ن‬‫دو‬‫غيره‬‫حيثما‬‫تصبح‬‫له‬‫قيمة‬‫اقتصادية‬–‫سياسية‬–‫اجتم‬‫اعية‬.
(‫دت‬‫ر‬‫و‬‫كلمة‬‫جبال‬‫في‬‫آن‬‫ر‬‫الق‬‫الكريم‬32‫مرة‬‫و‬‫كلمة‬‫جبل‬7‫ات‬‫ر‬‫م‬)،
‫ة‬‫ر‬‫سو‬‫النحل‬،‫اآلية‬81

3. ‫مقدمة‬
‫تعد‬‫الجب‬‫ا‬‫ل‬‫من‬‫املجاالت‬‫التي‬‫أصبحت‬‫ي‬ ‫تكتس‬‫أهمية‬‫بالغة‬‫س‬‫واء‬‫على‬
‫الصعيد‬‫الدولي‬،‫والوطني‬‫ا‬‫ر‬‫نظ‬‫ملا‬‫لها‬‫من‬‫ات‬‫ز‬‫ممي‬‫وخصائص‬‫طبيع‬،‫ية‬
،‫بشرية‬‫ثقافية‬...‫إذ‬‫تعتبر‬‫انا‬‫ز‬‫خ‬‫اتيجيا‬‫ر‬‫است‬‫للمياه‬‫باملغرب‬،‫ك‬‫ما‬‫ن‬‫تكو‬‫متحفا‬
‫بامتياز‬‫للتراث‬‫بشتى‬‫أنواعه‬،‫باإلضافة‬‫إلى‬‫ها‬‫ر‬‫دو‬‫االقتصادي‬‫ا‬‫لهام‬‫في‬
‫ار‬‫ر‬‫استق‬‫وتثبيت‬‫السكان‬.‫وتعتبر‬‫الجبال‬‫من‬‫بين‬‫املجاالت‬‫التي‬‫ح‬‫ضيت‬‫بمكانة‬
‫مهمة‬‫في‬‫سياسة‬‫إعداد‬‫اب‬‫ر‬‫الت‬‫ا‬‫ر‬‫نظ‬‫لخصائصها‬‫الطبيعية‬‫والبشرية‬‫امل‬‫همة‬.‫إذن‬
-‫ما‬‫واقع‬‫حال‬‫الجبال‬‫املغربية؟‬
-‫ما‬‫هي‬‫أهم‬‫اتيجيات‬‫ر‬‫است‬‫وتدخالت‬‫الدولة‬‫في‬‫إعداد‬‫الجبال؟‬
-‫ما‬‫ر‬‫دو‬‫اإلعداد‬‫في‬‫الحفاظ‬‫على‬‫املحيط‬‫البيئي؟‬

4. ‫العرض‬‫تصميم‬
.I‫املغربية‬ ‫الجبال‬‫خصائص‬
.II‫إعداد‬ ‫في‬ ‫الدولة‬‫وتدخالت‬‫استراتيجيات‬
‫الجبال‬
.III‫البعد‬ ‫على‬‫املحافظة‬ ‫هان‬‫ر‬‫و‬‫الجبل‬ ‫إعداد‬
‫البيئي‬”‫توبقال‬ ‫منتزه‬ ‫أنموذج‬“

5. .I‫املغربية‬ ‫الجبال‬ ‫خصائص‬

7. ‫بيولوجي‬ ‫تنوع‬
‫للمياه‬ ‫طبيعي‬ ‫خزان‬
‫التخلف‬ ،‫العزلة‬ ،‫التهميش‬
‫طبيعية‬ ‫مخاطر‬
‫تمثل‬21℅‫الوطني‬ ‫التراب‬ ‫من‬
7.8‫نسمة‬ ‫ن‬‫مليو‬(30℅‫سنة‬ ‫املغرب‬ ‫سكان‬ ‫من‬1994)
‫تمثل‬10‫أصل‬ ‫من‬‫جهات‬16-31‫أصل‬ ‫من‬ ‫إقليم‬71-650
‫ية‬‫و‬‫قر‬‫جماعة‬(50℅‫املجموع‬ ‫من‬)‫و‬70‫أي‬ ‫بلدية‬20℅‫من‬
‫البلديات‬ ‫مجموع‬)

8. ‫المصدر‬:La vallée d’Aït Bou Oulli
‫أيت‬‫بجماعة‬ ‫السكان‬‫لة‬‫ز‬‫ع‬‫بوولي‬‫ليم‬‫بإق‬‫أزيال‬‫ل‬

9. .II‫إع‬ ‫في‬ ‫الدولة‬ ‫وتدخالت‬ ‫استراتيجيات‬‫داد‬
‫الجبال‬

10. .1‫و‬‫دير‬ ‫ع‬‫و‬‫مشر‬DERRO
‫هو‬‫ع‬‫و‬‫مشر‬‫التهيئة‬‫والتطوير‬‫االقتصادي‬‫واالجت‬‫ماعي‬
‫للريف‬‫الغربي‬‫والذي‬‫كان‬‫بمثابة‬‫ل‬‫أو‬‫ع‬‫و‬‫مشر‬‫متكامل‬‫ف‬‫ي‬
‫املناطق‬‫الجبلية‬‫مند‬‫االستقالل‬‫وقد‬‫شمل‬‫ع‬‫و‬‫املشر‬‫ك‬‫ل‬‫من‬
‫طنجة‬‫والحسيمة‬‫وتطوان‬،‫والقنيطرة‬،‫فاس‬‫تاونات‬،‫ت‬،‫ة‬‫ز‬‫ا‬
‫ملان‬‫و‬‫ب‬،‫ر‬‫الناظو‬.‫استأنف‬‫ع‬‫و‬‫املشر‬‫سنة‬1961‫ومن‬‫أهدافه‬
‫الرئيسة‬

11. ‫خطر‬ ‫من‬‫للتخفيف‬ ‫ات‬‫ر‬‫املنحد‬‫في‬‫التعرية‬ ‫من‬‫الحد‬
‫الفياضانات‬‫الغرب‬‫سهل‬‫في‬ ‫ة‬‫ر‬‫املتكر‬.
‫لسكان‬ ‫ي‬ ‫املعيش‬ ‫ى‬‫املستو‬ ‫بتحسين‬‫الهجرة‬ ‫من‬‫الحد‬‫الجبل‬
‫استعم‬ ‫يخص‬‫فيما‬ ‫الريفي‬ ‫االقتصاد‬ ‫تجديد‬ ‫طريق‬ ‫عن‬‫ال‬
‫ض‬‫ر‬‫األ‬.
‫التحتية‬ ‫البنيات‬ ‫تحسين‬(‫تعليم‬ ،‫صحة‬،‫ق‬‫طر‬)...

12. ‫ع‬‫و‬‫مشر‬ ‫ات‬‫ز‬‫إنجا‬‫و‬‫دير‬
‫حوالي‬ ‫تهيئة‬15.200‫ي‬ ‫اض‬‫ر‬‫األ‬‫من‬ ‫هكتار‬.
‫حوالي‬ ‫صيانة‬56.200‫ارع‬‫ز‬‫امل‬ ‫من‬ ‫هكتار‬.
‫حوالي‬ ‫تخصيص‬28.600‫األعالف‬‫اعة‬‫ر‬‫لز‬ ‫هكتار‬.
‫تخصيص‬2800‫ى‬‫الصغر‬ ‫املائية‬‫للمنشآت‬ ‫هكتار‬.
‫تشجير‬ ‫إعادة‬26.600‫هكتار‬.
‫إنجاز‬2000‫كلمتر‬‫ق‬‫الطر‬ ‫من‬.
‫إنجاز‬386‫سكنية‬‫وحدة‬.

13. ‫ع‬‫و‬‫للمشر‬ ‫املحققة‬ ‫النتائج‬‫محدودية‬
‫الجبال‬ ‫لسكان‬ ‫الهجرة‬ ‫حركات‬ ‫إيقاف‬ ‫في‬ ‫اإلخفاق‬.
‫عقالني‬ ‫بشكل‬ ‫ض‬‫ر‬‫األ‬‫استعمال‬ ‫تقنين‬‫في‬ ‫الفشل‬.
‫بسهل‬ ‫الفيضانات‬ ‫من‬ ‫الحد‬‫في‬ ‫كذلك‬ ‫إخفاقه‬‫الغرب‬.

14. .2‫ي‬‫املركز‬ ‫املتوسط‬ ‫األطلس‬ ‫ع‬‫و‬‫مشر‬
‫تم‬‫البدء‬‫فيه‬‫خالل‬‫الثمانينيات‬‫وقد‬‫هم‬230000‫هكتار‬‫وحوالي‬
40000‫نسمة‬‫من‬‫الساكنة‬‫وكان‬‫هذا‬‫ع‬‫و‬‫املشر‬‫تحت‬‫اف‬‫ر‬‫إش‬‫الدولة‬
‫وبمساعدة‬‫املنظمات‬،‫الدولية‬‫من‬‫أهدافه‬:
‫تحسين‬‫قطعان‬‫املاشية‬‫من‬‫حيث‬‫اإلنتاج‬.
‫حماية‬‫الغابة‬‫من‬‫سوء‬‫االستغالل‬‫وذلك‬‫عن‬‫طريق‬‫وضع‬‫أنظمة‬
‫فعالة‬‫فيما‬‫يخص‬‫ة‬‫ر‬‫إدا‬‫وتسيير‬‫الغابة‬‫كمنع‬‫الرعي‬‫في‬‫املنا‬‫طق‬
‫ة‬‫ر‬‫املتضر‬‫بشدة‬.
‫تطوير‬‫الفالحة‬‫بإدخال‬‫التقنيات‬‫الحديثة‬.
‫تخصيص‬‫ميزانية‬‫مهمة‬‫من‬‫ع‬‫و‬‫املشر‬‫للبنيات‬‫التحتية‬‫ر‬‫اإلدا‬‫ية‬‫بحوالي‬
48%.

15. .3‫تابانت‬ ‫ع‬‫و‬‫مشر‬
‫أما‬‫على‬‫ى‬‫مستو‬‫جبال‬‫األطلس‬‫الكبير‬‫قامت‬‫الدولة‬‫بإنجاز‬‫و‬‫مشر‬‫ع‬
‫سمي‬”‫تجربة‬‫تابانت‬“‫منذ‬1985‫إلى‬‫حدود‬1993.
‫يهم‬‫هذا‬‫ع‬‫و‬‫املشر‬‫بع‬‫ر‬‫أ‬‫جماعات‬‫بإقليم‬‫يالل‬‫ز‬‫أ‬:‫جماعة‬‫أحنصال‬،‫تاب‬‫انت‬،
‫أيت‬‫لي‬‫و‬‫بو‬،‫و‬‫إغيل‬‫ن‬‫ن‬‫مكو‬.
‫يهدف‬‫باألساس‬‫إلى‬‫تنمية‬‫االقتصاد‬‫ي‬‫و‬‫القر‬‫ملنطقة‬‫الجبال‬‫العلي‬‫ا‬.
‫تحسين‬‫ف‬‫و‬‫ظر‬‫العيش‬‫بفتح‬‫املنطقة‬‫على‬‫الخارج‬‫وخاصة‬‫في‬‫مجال‬‫ا‬‫لسياحة‬
‫الجبلية‬‫وجعل‬‫هذا‬‫القطاع‬‫يندمج‬‫في‬‫إطار‬‫االقتصاد‬‫املحلي‬‫مع‬‫الف‬‫الحة‬
‫ة‬‫ر‬‫والتجا‬‫والصناعة‬‫التقليدية‬.
‫املحافظة‬‫على‬‫البيئة‬‫بإحياء‬‫الغابة‬‫واملحافظة‬‫على‬‫اث‬‫ر‬‫الت‬‫املعم‬‫ي‬‫ار‬.
‫التقليص‬‫من‬‫الهجرة‬‫واملحافظة‬‫على‬‫العناصر‬‫البشرية‬‫األكثر‬‫دي‬‫نامية‬‫في‬
‫التنمية‬‫املحلية‬‫مع‬‫تحسين‬‫الدخل‬‫وجلب‬‫العملة‬.

16. ‫ات‬‫ز‬‫انجا‬‫ع‬‫و‬‫املشر‬:
‫بناء‬‫مركز‬‫التكوين‬‫في‬‫املهن‬‫الجبلية‬(CFAMM)‫بتابانت‬.
‫بناء‬‫خمسة‬‫مالجئ‬‫واملساهمة‬‫في‬‫ترميم‬‫حوالي‬30‫ى‬‫مأو‬‫عند‬
‫السكان‬.
‫كهربة‬‫بعض‬‫الدواوير‬‫بأيت‬‫بوكماز‬(‫تابانت‬).
‫تعبيد‬‫بعض‬‫ق‬‫الطر‬‫وتجهيزها‬.
‫ترميم‬‫ن‬‫املخز‬‫الجماعي‬‫املوجود‬‫بدوار‬‫بتساوت‬‫ر‬‫فخو‬

17. - 2‫ية‬‫ؤ‬‫ر‬2020‫مع‬‫التداخل‬‫ات‬‫ر‬‫ومؤش‬ ‫ية‬‫و‬‫القر‬‫للتنمية‬
‫الجبلية‬ ‫السياسة‬
‫إذا‬‫كان‬‫املخطط‬‫الوطني‬‫إلعداد‬‫اب‬‫ر‬‫الت‬‫قد‬‫أفصح‬‫عن‬‫ضر‬‫ة‬‫ر‬‫و‬
‫نهج‬‫سياسة‬‫جبلية‬‫خاصة‬‫واتخاذ‬‫اءات‬‫ر‬‫إج‬‫عملية‬‫للقيام‬
‫بتدخالت‬‫فعالة‬‫وخاصة‬‫فإن‬‫اتيجية‬‫ر‬‫اإلست‬‫الوطنية‬‫للت‬‫نمية‬
‫ية‬‫و‬‫القر‬‫التي‬‫أعدتها‬‫ة‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫و‬‫الفالحة‬‫لم‬‫تشر‬‫إلى‬‫هذه‬‫السي‬‫اسة‬
‫ولكن‬‫اءتها‬‫ر‬‫ق‬‫يستفاد‬‫منها‬‫أن‬‫أي‬‫سياسة‬‫إعداد‬‫شاملة‬‫وخاص‬‫ة‬
‫تتبع‬‫في‬‫املناطق‬‫الجبلية‬‫يمكن‬‫أن‬‫تتكامل‬‫معها‬‫وتند‬‫مج‬‫معها‬‫بل‬
‫وستستفيد‬‫منها‬.

18. ‫الجبلية‬ ‫السياسة‬ ‫مع‬ ‫التقاطع‬‫ومكامن‬‫الوطنية‬ ‫اتيجية‬‫ر‬‫اإلست‬ ‫أهداف‬
‫الرفع‬‫من‬‫أهمية‬‫التشغيل‬‫ومداخيل‬‫الفالحة‬‫مع‬‫خلق‬‫وتنوي‬‫ع‬
‫التشغيل‬‫في‬‫األنشطة‬‫ية‬‫ز‬‫املوا‬‫أو‬‫الخاصة‬‫بالفالحة‬.
‫الحد‬‫من‬‫ر‬‫التدهو‬‫ي‬‫البشر‬‫للبيئة‬‫وتشجير‬‫املجال‬‫الطبي‬‫عي‬.
‫تحسين‬‫التربية‬‫والتكوين‬‫املنهي‬.
‫تحسين‬‫الخدمات‬‫املرتبطة‬‫بجودة‬‫الحياة‬.
...

19. ‫ومن‬‫هذا‬‫املنطلق‬‫فإن‬‫كل‬‫سياسة‬‫جبلية‬‫م‬‫و‬‫تر‬‫إلى‬‫ت‬‫حقيق‬
‫النجاعة‬‫البد‬‫أن‬‫ن‬‫تكو‬‫ذات‬‫بة‬‫ر‬‫مقا‬‫ابية‬‫ر‬‫ت‬‫ومندمجة‬‫وشام‬‫لة‬،
‫كل‬‫هذا‬‫قد‬‫يضمن‬‫لها‬‫في‬‫في‬‫ظل‬‫الشفافية‬‫االقتصادي‬‫ة‬‫في‬
‫اإلمكانيات‬‫املالية‬‫السرعة‬‫في‬‫إنجاز‬‫العمليات‬.

20. .III‫إعداد‬‫الجبل‬‫هان‬‫ر‬‫و‬‫املحافظة‬‫على‬
‫البعد‬‫البيئي‬”‫أنموذج‬‫منتزه‬‫توب‬‫قال‬“

21. ‫إذا‬‫كانت‬‫السياسة‬‫شكال‬‫من‬‫أشكال‬‫حكم‬‫وتدبير‬‫معين‬‫فإن‬‫السياسة‬‫الجبلية‬
‫يمكن‬‫أن‬‫ن‬‫تكو‬‫شكال‬‫من‬‫أشكال‬‫التدخل‬‫وطريقة‬‫في‬‫اإلعداد‬‫والتدب‬‫ير‬
‫العمومي‬‫التي‬‫تأخذ‬‫بخصوصيات‬‫هذه‬‫املناطق‬.

23. ‫أحدث‬‫املنتزه‬‫الوطني‬‫لتوبقال‬‫سنة‬1942‫بناء‬‫على‬‫الظهير‬
‫املحدث‬‫للمنتزهات‬‫الوطنية‬‫في‬‫املغرب‬‫لسنة‬1934،‫وبناء‬‫على‬‫ار‬‫ر‬‫الق‬
‫ي‬‫ار‬‫ز‬‫الو‬‫ليوم‬19‫يناير‬1942‫وبناء‬‫أيضا‬‫على‬‫التوصيات‬‫التي‬‫قدمت‬‫ها‬
‫الهيئات‬‫العلمية‬‫واملنظمات‬‫السياحية‬.‫بمناسبة‬‫تنظيم‬‫الن‬‫دوة‬
‫التاسعة‬‫ملعهد‬‫اسات‬‫ر‬‫الد‬‫العليا‬‫املغربية‬‫سنة‬1937‫والتي‬‫همت‬
‫موضوع‬‫الجبال‬‫العليا‬.‫وقد‬‫أحدث‬‫املنتزه‬‫جنوب‬‫مدينة‬‫اكش‬‫ر‬‫م‬‫ف‬‫ي‬‫كتلة‬
‫توبقال‬‫وعلى‬‫مساحة‬‫وصلت‬38‫ألف‬‫هكتار‬.‫وقسم‬‫إلى‬‫منطقة‬‫مركزية‬
‫خالية‬‫من‬‫السكان‬‫ومنطقة‬‫ثانية‬‫هامشية‬‫تعيش‬‫فيها‬‫الساكن‬‫ة‬‫ة‬‫ر‬‫املجاو‬
‫كما‬‫توضح‬‫الخريطة‬‫التالية‬:

24. ‫املصدر‬:‫والغابات‬‫للمياه‬ ‫السامية‬‫املندوبية‬
‫توبكال‬ ‫ملحمية‬ ‫اإليكولوجي‬ ‫التنطيق‬

25. ‫وتبلغ‬‫مساحته‬‫اإلجمالية‬100 000‫هكتار‬‫مقسمة‬‫إلى‬
‫منطقتين‬:
‫املنطقة‬‫املركزية‬38470‫هكتار‬.
‫املنطقة‬‫املحيطية‬61530‫هكتار‬.

26. ‫المصدر‬:‫التصحر‬ ‫محاربة‬ ‫و‬ ‫الغابات‬ ‫و‬ ‫للمياه‬ ‫السامية‬ ‫المندوبية‬

27. ‫التسعينات‬ ‫في‬ ‫صياغتها‬ ‫إعادة‬‫تم‬‫التي‬ ‫األهداف‬
‫املحافظة‬‫اساسا‬‫على‬‫وث‬‫ر‬‫املو‬‫الطبيعي‬‫والثقافي‬‫لل‬‫منطقة‬
‫بواسطة‬‫تدبير‬‫منسجم‬‫مع‬‫األوساط‬‫الطبيعية‬.
‫تفضيل‬‫األنشطة‬‫االقتصادية‬‫املنسجمة‬‫مع‬‫حماية‬‫ال‬‫بيئة‬.
‫تشجيع‬‫استقبال‬‫وإعالم‬‫العموم‬‫وتشجيع‬‫االنشطة‬‫ال‬‫تربوية‬
‫أو‬‫الثقافية‬‫املرتبطة‬‫باملنتزه‬.

28. ‫خاتمة‬
‫إن‬‫أي‬‫سياسة‬‫إعداد‬‫خاصة‬‫بالجبال‬‫ال‬‫يعني‬‫بناء‬‫ع‬‫و‬‫مشر‬
‫مستقل‬‫عن‬‫محيطه‬‫بل‬‫إن‬‫ذلك‬‫ع‬‫و‬‫املشر‬‫ال‬‫يمكن‬‫أن‬‫يعيش‬
‫ن‬‫بدو‬‫تقاطع‬‫مع‬‫السياسات‬‫الوطنية‬‫ى‬‫األخر‬‫وخاصة‬‫منها‬
‫القطاعية‬.‫فالتنمية‬‫البشرية‬‫مثال‬‫ترتبط‬‫في‬‫جوهرها‬‫ب‬‫قطاعات‬
‫عدة‬‫منها‬،‫الصحة‬،‫التعليم‬،‫الكهربة‬‫املاء‬‫الصالح‬‫للشر‬،‫ب‬
‫التجهيز‬‫والتأطير‬...،‫أما‬‫حماية‬‫البيئة‬‫فترتبط‬‫أساسا‬‫ب‬‫قطاعات‬
‫املياه‬‫والغابات‬‫والفالحة‬‫والثقافة‬‫والتجهيز‬...‫إن‬‫التما‬‫سك‬
‫ابط‬‫ر‬‫والت‬‫وحسن‬‫التمفصل‬‫من‬‫الصفات‬‫م‬‫ز‬‫الال‬‫تحقيقه‬‫ا‬‫بين‬
‫السياسة‬‫الجبلية‬‫و‬‫السياسات‬‫الوطنية‬‫ى‬‫األخر‬‫وهو‬‫ما‬‫يم‬‫كن‬‫من‬
‫تحقيق‬‫الفعالية‬‫في‬‫املجهودات‬‫املبذولة‬‫من‬‫طرف‬‫الدول‬‫ة‬.

29. ‫و‬‫في‬‫هذا‬‫اإلطار‬‫نقترح‬‫بعض‬‫التوصيات‬‫التي‬‫تدخل‬‫في‬‫إعداد‬
‫الجبل‬‫في‬‫بعده‬‫املحافظ‬‫على‬‫البيئة‬:
‫إعادة‬‫االعتبار‬‫للجبل‬‫في‬‫السياسات‬،‫الوطنية‬‫وذلك‬‫بإعد‬‫اد‬
‫سياسة‬‫واضحة‬‫املعالم‬‫تضع‬‫ضمن‬‫أولوياتها‬‫بة‬‫ر‬‫املقا‬‫الش‬‫مولية‬
‫إلعداد‬‫الجبل‬‫و‬‫تأخد‬‫في‬‫الحسبان‬‫جل‬‫األبعاد‬(‫اإلجتماعية‬،
‫اإلقتصادية‬‫والبيئية‬...).
‫إنجاز‬‫يع‬‫ر‬‫مشا‬‫تنموية‬‫ة‬‫ر‬‫مد‬‫للدخل‬‫للساكنة‬‫املحلية‬.
‫ة‬‫ر‬‫و‬‫ضر‬‫إحياء‬‫اف‬‫ر‬‫األع‬‫والتقاليد‬‫في‬‫تنظيم‬‫و‬‫تسيير‬‫الج‬‫بال‬.
‫إشراك‬‫الساكنة‬‫املحلية‬‫في‬‫مختلف‬‫يع‬‫ر‬‫املشا‬‫واملخطط‬‫ات‬
‫التنموية‬‫بالجبال‬‫في‬‫إطار‬‫بة‬‫ر‬‫املقا‬‫التشاركية‬،‫عوض‬‫امل‬‫بة‬‫ر‬‫قا‬
‫القطاعية‬‫والتقنية‬.(‫إعداد‬‫مع‬‫وليس‬‫ل‬)

30. ‫تنمية‬‫د‬‫ر‬‫املوا‬‫الغابوية‬‫مع‬‫تحسيس‬‫السكان‬‫ليته‬‫و‬‫بمسؤ‬‫م‬‫ال‬
‫قمعهم‬.(‫األستاذ‬‫أحمد‬‫وال‬‫ر‬‫ز‬)
‫إنشاء‬‫قاعدة‬‫معطيات‬‫وطنية‬‫خاصة‬‫بالجبال‬.
‫تقنين‬‫الرعي‬.
‫التحسيس‬‫على‬‫االستغالل‬‫املعقلن‬‫للحفاظ‬‫على‬‫البيئ‬‫ة‬.
‫الحفاظ‬‫على‬‫التنوع‬‫البيولوجي‬‫بالجبال‬.
‫ة‬‫ر‬‫و‬‫ضر‬‫استفادة‬‫سكان‬‫الجبال‬‫من‬‫عائدات‬‫السهل‬.
‫إعداد‬‫خرائط‬‫خاصة‬‫بالجبال‬‫على‬‫مستويات‬‫عدة‬‫مثل‬‫خرائط‬
،‫التعرية‬‫املساحات‬‫التي‬‫يشغلها‬‫الغطاء‬،‫النباتي‬‫خرائط‬
‫استعمال‬‫ض‬‫ر‬‫األ‬...

31. ‫املراجع‬‫املعتمدة‬:
1-‫أحمد‬،‫وال‬‫ر‬‫ز‬”‫مالحظات‬‫ل‬‫حو‬‫مشاكل‬‫اإلعداد‬‫وهشاشة‬‫الوسط‬‫باألودية‬،‫الجبلية‬‫نموذج‬‫واد‬‫يكة‬‫ر‬‫أو‬‫و‬‫اد‬‫و‬
‫غيغاية‬‫إثر‬‫فيضان‬17/08/1995“.‫املجاالت‬‫الجبلية‬‫والتنمية‬‫املستدامة‬‫نموذج‬‫اطلس‬،‫مراكش‬
‫اسات‬‫ر‬‫د‬‫مجالية‬‫العدد‬3،‫دجنبر‬2008.
2-‫يس‬‫ر‬‫إد‬‫شحو‬،”‫انات‬‫ز‬‫التوا‬‫البيئية‬‫الغابوية‬‫باألطلس‬‫املتوسط‬‫الغربي‬:‫بة‬‫ر‬‫مقا‬‫ن‬‫صو‬-‫تنموي‬‫ة‬‫و‬‫ر‬‫ملنطقةأز‬“،
‫نشر‬‫بدعم‬‫من‬‫ة‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫و‬‫التربية‬‫الوطنية‬‫و‬‫التعليم‬‫العالي‬‫و‬‫تكوين‬‫األطر‬‫و‬‫البحث‬،‫العلمي‬‫الط‬‫بعة‬‫األولى‬
2011.
3-‫ن‬‫جو‬‫فرانسوا‬‫ان‬‫و‬‫تر‬،‫ن‬‫و‬‫وآخر‬”‫املغرب‬:‫بة‬‫ر‬‫مقا‬‫جديدة‬‫في‬‫الجغرافية‬‫الجديدة‬“،‫ات‬‫ر‬‫منشو‬‫ق‬‫طار‬2006.
4-‫محمد‬،‫ي‬‫الناصر‬”‫الجبال‬‫املغربية‬:‫مركزيتها‬–‫هامشيتها‬–‫تنميتها‬“،‫ات‬‫ر‬‫منشو‬‫ة‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫و‬‫الثقاف‬،‫ة‬‫الطبعة‬
‫الثانية‬2003.
5-‫ر‬‫منصو‬‫هجرس‬،“‫إشكالية‬‫التخلف‬‫وجهود‬‫التنية‬‫في‬‫البلديات‬‫الجبلية‬‫الشمالية‬‫لوالية‬‫سط‬‫يف‬،‫حالة‬
‫بلدية‬‫عين‬،‫الكبيرة‬‫دهامشة‬،‫أوالد‬‫عموشة‬،‫ي‬‫تز‬‫نبشار‬،‫واد‬‫د‬‫ر‬‫البا‬“،‫سالة‬‫ر‬‫لنيل‬‫شهادة‬‫املاس‬‫تر‬‫في‬‫تهيئة‬
،‫املجال‬‫تحث‬‫إشراف‬‫د‬.‫عبد‬‫املجيد‬‫بالزين‬،‫قسطنطينة‬،‫يونيو‬2008.
6-‫سعيد‬‫ف‬‫و‬‫بوجر‬،”‫الجبال‬‫املغربية‬‫أي‬‫تهيئة‬“،‫أطرحة‬‫لنيل‬‫ة‬‫ر‬‫دكتو‬‫الدولة‬‫في‬‫جغرافية‬‫التهي‬،‫ئة‬‫تحت‬
‫إشراف‬‫د‬.‫أحمد‬‫ي‬‫بالو‬،2006-2007.
7-‫عبد‬‫هللا‬‫العوينة‬،“‫التنوع‬‫املجالي‬:‫حتمية‬‫إعداد‬‫التراب‬‫من‬‫أجل‬‫التكامل‬‫بين‬‫الجهات‬‫في‬‫املغ‬‫رب‬“،‫كلية‬
‫اآلداب‬‫و‬‫العلوم‬‫اإلنسانية‬‫الرباط‬.

32. 8- Abdellah Laouina, la montagne dans les plans
nationaux sectoriels et dans la vision de
l’aménagement du territoire, « pour une nouvelle
perception des montagnes maroccain », Actes du
7eme colloque Maroc-Allmand, rabat, 2004
9- Mohamed Ait Hamza, crise de la montagne et
formes d’adaptation(Haut Atlas central, maroc), «
pour une nouvelle perception des montagnes
maroccain », Actes du 7eme colloque Maroc-
Allmand, rabat, 2004
10- Laurent Auclair, les logiques territoriale des
sociétés agropastorales dans le sud marocain,
implication en matière de politique publique, IRD,
LPED, Mai 2012

33. ‫إصغائكم‬ ‫حسن‬ ‫على‬ ‫شكرا‬