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¿Quien teme el busca, copia y pega de Internet?

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PERE MARQUES
PERE MARQUES

Este documento propone una nueva metodología para los trabajos escolares que evite el plagio y fomente el aprendizaje. En lugar de encargar trabajos escritos, los profesores pedirán presentaciones multimedia en grupos. Los estudiantes deberán sintetizar la información en diapositivas y presentarlas oralmente ante la clase, respondiendo preguntas para demostrar su comprensión. De esta forma se evalúa no solo el contenido sino también las habilidades de comunicación y conocimiento del tema.

Formation
1  sur  9
Nuevas herramientas, nuevas metodologías(1) Pere Marquès (2010). UAB - grupo DIM http://peremarques.blogspot.com/ ¿Quién teme el “busca, copia y pega” de Internet?
[object Object],¿CÚAL ES EL PROBLEMA? ,[object Object],[object Object],[object Object],Pere Marquès (2010)
[object Object],DE HECHO… EL PROBLEMA ES MÁS GRAVE ,[object Object],[object Object],Pere Marquès (2010)
Por ello muchos profesores prohíben a los estudiantes el uso de Internet como fuente información o exigen que los trabajos se presenten manuscritos. ¿SE ENTERARÁ EL PROFESOR? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Pere Marquès (2010)
¿QUIEN ES EL CULPABLE DE TODO ESTO? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Pere Marquès (2010)
Sabemos que los estudiantes si quieren practicarán el “busca, corta y pega”. Y lo que haremos será proponer una actividad en la que “necesariamente” deben reelaborar la información que encuentren en Internet, deben construir conocimiento para compartirlo con compañeros y profesor. NUESTRA PROPUESTA (1/4) encargar una presentación multimedia ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Pere Marquès (2010)
NUESTRA PROPUESTA (2/4) presentación pública y corrección entre todos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Pere Marquès (2010)
Ya no basta con empaquetar un dosier con lo que encuentren por Internet. Hay que preparar una exposición oral, que exigirá comprender, analizar, elaborar una nueva síntesis, construir nuevo conocimiento . Y al exponer en clase y contestar las preguntas desarrollarán sus competencias de comunicación, autonomía e iniciativa, aprender a aprender NUESTRA PROPUESTA (3/4) prohibido leer las diapositivas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Pere Marquès (2010)
En un mismo grupo no siempre todos sus miembros obtendrán la misma nota; aunque el trabajo esté muy bien y la presentación se haga muy bien, si alguno no sabe contestar las preguntas del profesor puede suspender. NUESTRA PROPUESTA (4/4) evaluar 3 aspectos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Pere Marquès (2010)

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