SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
Download to read offline
‫א‬
‫اﻟﺜﺎﻧﻮي‬‫ﺘﻌﻠﻴﻢ‬
"
‫ذ‬ ‫א‬ ‫א‬:
‫د‬/!
"#‫و‬" ‫א‬$‫زא‬‫א‬‫د‬%‫אط‬
‫א‬ ‫وא‬ ‫א‬ ‫מ‬ ‫א‬ ‫وزא‬
‫وز‬ ‫ذ‬ ‫א‬ ‫د‬ ‫א‬
# ‫'دא‬ ‫و‬ ‫א‬ ( ‫א‬ ‫מ‬ )
‫اﻟﺜﺎ‬‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬‫أﺳﺘﺎذ‬‫ﺷﻬﺎدة‬ ‫ﻟﻨﻴﻞ‬ ‫ج‬ّ‫ﺗﺨﺮ‬ ‫ﺮة‬ّ‫ﻛ‬‫ﻣﺬ‬
ّ
‫ﺍﻟﺴ‬‫ﻨﺔ‬
ّ
‫ﺍﻟﺜ‬
ّ
‫ﺛﺎﻧﻮﻱ‬ ‫ﺎﻟﺜﺔ‬"‫ﺃﳕﻮﺫﺟﺎ‬"
‫ن‬:
ّ‫اﻟﺴ‬ّ‫اﻟﺴ‬ّ‫اﻟﺴ‬ّ‫اﻟﺴ‬ّ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ‬‫ﻨﺔ‬ّ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ‬‫ﻨﺔ‬ّ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ‬‫ﻨﺔ‬ّ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ‬‫ﻨﺔ‬‫ﺔ‬‫ﺔ‬‫ﺔ‬‫ﺔ‬::::
2014201420142014----2015201520152015
" ‫א‬
‫ﺗ‬ ‫ﺮة‬ّ‫ﻛ‬‫ﻣﺬ‬
+‫ط‬ ‫א‬ ‫,دאد‬‫ن‬
‫د‬ - .‫دא‬
/0‫وא‬ ‫وزא‬
واجهة البحث

More Related Content

What's hot

دبلوم التنويم الإيحائى
دبلوم التنويم الإيحائىدبلوم التنويم الإيحائى
دبلوم التنويم الإيحائى
Kamal Naser
 
تحليل الممارسات المهنية المجموعة 6 الفوج 3.pptx
تحليل الممارسات المهنية المجموعة 6 الفوج 3.pptxتحليل الممارسات المهنية المجموعة 6 الفوج 3.pptx
تحليل الممارسات المهنية المجموعة 6 الفوج 3.pptx
ImadNaji1
 
lettre de motivation
lettre de motivationlettre de motivation
lettre de motivation
Jing Li
 
نظرية التعلم بالاستبصار أو ـ الجشطلت ـ
نظرية التعلم بالاستبصار أو ـ الجشطلت ـنظرية التعلم بالاستبصار أو ـ الجشطلت ـ
نظرية التعلم بالاستبصار أو ـ الجشطلت ـ
gesgesa
 
عرض تقديمي1.pptx [تم حفظه تلقائيا]
عرض تقديمي1.pptx [تم حفظه تلقائيا]عرض تقديمي1.pptx [تم حفظه تلقائيا]
عرض تقديمي1.pptx [تم حفظه تلقائيا]
monem75
 
Lettre de recommandation L. Carrouget Sorbonne
Lettre de recommandation L. Carrouget SorbonneLettre de recommandation L. Carrouget Sorbonne
Lettre de recommandation L. Carrouget Sorbonne
Rapha Soyer
 
المهارات الذكية للتذكر السريع والحفظ المتقن
المهارات الذكية للتذكر السريع والحفظ المتقنالمهارات الذكية للتذكر السريع والحفظ المتقن
المهارات الذكية للتذكر السريع والحفظ المتقن
thekrallah
 
3818a0caf3a5656630cde1d4c3139c8e lettre-de-motivation-repris
3818a0caf3a5656630cde1d4c3139c8e lettre-de-motivation-repris3818a0caf3a5656630cde1d4c3139c8e lettre-de-motivation-repris
3818a0caf3a5656630cde1d4c3139c8e lettre-de-motivation-repris
Vinawamon Gustave
 
التسيير المالي للجمعية
التسيير المالي للجمعيةالتسيير المالي للجمعية
التسيير المالي للجمعية
OURAHOU Mohamed
 

What's hot (20)

البرمجة اللغوية العصبية ثلاثة مستويات New code
البرمجة اللغوية العصبية ثلاثة مستويات New codeالبرمجة اللغوية العصبية ثلاثة مستويات New code
البرمجة اللغوية العصبية ثلاثة مستويات New code
 
IA et éducation
IA et éducationIA et éducation
IA et éducation
 
دبلوم التنويم الإيحائى
دبلوم التنويم الإيحائىدبلوم التنويم الإيحائى
دبلوم التنويم الإيحائى
 
Cv meriem francais pdf
Cv meriem francais pdfCv meriem francais pdf
Cv meriem francais pdf
 
تحليل الممارسات المهنية المجموعة 6 الفوج 3.pptx
تحليل الممارسات المهنية المجموعة 6 الفوج 3.pptxتحليل الممارسات المهنية المجموعة 6 الفوج 3.pptx
تحليل الممارسات المهنية المجموعة 6 الفوج 3.pptx
 
lettre de motivation
lettre de motivationlettre de motivation
lettre de motivation
 
التعليم في سنغافورة
التعليم في سنغافورةالتعليم في سنغافورة
التعليم في سنغافورة
 
Lettre de motivation
Lettre de motivationLettre de motivation
Lettre de motivation
 
اساليب التدريس في التربية البدنية.pdf
اساليب التدريس في التربية البدنية.pdfاساليب التدريس في التربية البدنية.pdf
اساليب التدريس في التربية البدنية.pdf
 
فنون التواصل والإقناع
فنون التواصل والإقناعفنون التواصل والإقناع
فنون التواصل والإقناع
 
نظرية التعلم بالاستبصار أو ـ الجشطلت ـ
نظرية التعلم بالاستبصار أو ـ الجشطلت ـنظرية التعلم بالاستبصار أو ـ الجشطلت ـ
نظرية التعلم بالاستبصار أو ـ الجشطلت ـ
 
مختصر صفات الحروف والمخارج
مختصر صفات الحروف والمخارجمختصر صفات الحروف والمخارج
مختصر صفات الحروف والمخارج
 
عرض تقديمي1.pptx [تم حفظه تلقائيا]
عرض تقديمي1.pptx [تم حفظه تلقائيا]عرض تقديمي1.pptx [تم حفظه تلقائيا]
عرض تقديمي1.pptx [تم حفظه تلقائيا]
 
Lettre de recommandation L. Carrouget Sorbonne
Lettre de recommandation L. Carrouget SorbonneLettre de recommandation L. Carrouget Sorbonne
Lettre de recommandation L. Carrouget Sorbonne
 
بيداغوجية حل المشكلات.pdf
بيداغوجية حل المشكلات.pdfبيداغوجية حل المشكلات.pdf
بيداغوجية حل المشكلات.pdf
 
المهارات الذكية للتذكر السريع والحفظ المتقن
المهارات الذكية للتذكر السريع والحفظ المتقنالمهارات الذكية للتذكر السريع والحفظ المتقن
المهارات الذكية للتذكر السريع والحفظ المتقن
 
3818a0caf3a5656630cde1d4c3139c8e lettre-de-motivation-repris
3818a0caf3a5656630cde1d4c3139c8e lettre-de-motivation-repris3818a0caf3a5656630cde1d4c3139c8e lettre-de-motivation-repris
3818a0caf3a5656630cde1d4c3139c8e lettre-de-motivation-repris
 
8. المدرسة الكلاسيكية
8. المدرسة الكلاسيكية8. المدرسة الكلاسيكية
8. المدرسة الكلاسيكية
 
التسيير المالي للجمعية
التسيير المالي للجمعيةالتسيير المالي للجمعية
التسيير المالي للجمعية
 
الحوكمة وميثاق أخلاقيات الذكاء الاصطناعى
   الحوكمة وميثاق أخلاقيات الذكاء الاصطناعى    الحوكمة وميثاق أخلاقيات الذكاء الاصطناعى
الحوكمة وميثاق أخلاقيات الذكاء الاصطناعى
 

Viewers also liked

آثار صدمة الاغتصاب على المرأة
آثار صدمة الاغتصاب على المرأةآثار صدمة الاغتصاب على المرأة
آثار صدمة الاغتصاب على المرأة
dida91
 
المنظمات الافتراضية والتجارة الالكترونية
المنظمات الافتراضية والتجارة الالكترونيةالمنظمات الافتراضية والتجارة الالكترونية
المنظمات الافتراضية والتجارة الالكترونية
عبدالله المسلم
 
المعامل الافتراضية
المعامل الافتراضيةالمعامل الافتراضية
المعامل الافتراضية
zzaammaa232
 
تكشيف المواد السمعية البصرية
تكشيف المواد السمعية البصريةتكشيف المواد السمعية البصرية
تكشيف المواد السمعية البصرية
Meriem Boulahlib
 
أثر تطبيق استراتيجيتين للتعلم النشط
أثر تطبيق استراتيجيتين للتعلم النشطأثر تطبيق استراتيجيتين للتعلم النشط
أثر تطبيق استراتيجيتين للتعلم النشط
alaseel56
 
أعداد التقارير
أعداد التقاريرأعداد التقارير
أعداد التقارير
guest65c1af3
 
مدى جاهزية عمال المكتبات الجامعية لتبني إدارة المعرفة
مدى جاهزية عمال المكتبات الجامعية لتبني إدارة المعرفةمدى جاهزية عمال المكتبات الجامعية لتبني إدارة المعرفة
مدى جاهزية عمال المكتبات الجامعية لتبني إدارة المعرفة
Meriem Boulahlib
 

Viewers also liked (20)

إهداء 2
إهداء 2إهداء 2
إهداء 2
 
شكر وعرفان
شكر وعرفانشكر وعرفان
شكر وعرفان
 
فضلون آمال
فضلون آمالفضلون آمال
فضلون آمال
 
رسالة ماجستير تسويق: أهمية نظام المعلومات التسويقي في اتخاذ القرارات التسويقية
رسالة ماجستير تسويق: أهمية نظام المعلومات التسويقي في اتخاذ القرارات التسويقيةرسالة ماجستير تسويق: أهمية نظام المعلومات التسويقي في اتخاذ القرارات التسويقية
رسالة ماجستير تسويق: أهمية نظام المعلومات التسويقي في اتخاذ القرارات التسويقية
 
المؤسسات الافتراضيى
المؤسسات الافتراضيىالمؤسسات الافتراضيى
المؤسسات الافتراضيى
 
آثار صدمة الاغتصاب على المرأة
آثار صدمة الاغتصاب على المرأةآثار صدمة الاغتصاب على المرأة
آثار صدمة الاغتصاب على المرأة
 
التسويق الاجتماعي
التسويق الاجتماعيالتسويق الاجتماعي
التسويق الاجتماعي
 
المنظمات الافتراضية والتجارة الالكترونية
المنظمات الافتراضية والتجارة الالكترونيةالمنظمات الافتراضية والتجارة الالكترونية
المنظمات الافتراضية والتجارة الالكترونية
 
دور شبكات التواصل الاجتماعي في تنمية مشاركة الشباب الفلسطيني في القضايا الاجت...
دور شبكات التواصل الاجتماعي في تنمية مشاركة الشباب الفلسطيني في القضايا الاجت...دور شبكات التواصل الاجتماعي في تنمية مشاركة الشباب الفلسطيني في القضايا الاجت...
دور شبكات التواصل الاجتماعي في تنمية مشاركة الشباب الفلسطيني في القضايا الاجت...
 
المعامل الافتراضية
المعامل الافتراضيةالمعامل الافتراضية
المعامل الافتراضية
 
تكشيف المواد السمعية البصرية
تكشيف المواد السمعية البصريةتكشيف المواد السمعية البصرية
تكشيف المواد السمعية البصرية
 
أثر تطبيق استراتيجيتين للتعلم النشط
أثر تطبيق استراتيجيتين للتعلم النشطأثر تطبيق استراتيجيتين للتعلم النشط
أثر تطبيق استراتيجيتين للتعلم النشط
 
المعامل الإفتراضية
المعامل الإفتراضيةالمعامل الإفتراضية
المعامل الإفتراضية
 
الفصول الافتراضية
الفصول الافتراضيةالفصول الافتراضية
الفصول الافتراضية
 
تسويق الخدمات الصحية
تسويق الخدمات الصحيةتسويق الخدمات الصحية
تسويق الخدمات الصحية
 
أعداد التقارير
أعداد التقاريرأعداد التقارير
أعداد التقارير
 
التفكير والاتصال البصري
التفكير والاتصال البصريالتفكير والاتصال البصري
التفكير والاتصال البصري
 
مذكرة التخرج
مذكرة التخرجمذكرة التخرج
مذكرة التخرج
 
XML in Libraries
XML in LibrariesXML in Libraries
XML in Libraries
 
مدى جاهزية عمال المكتبات الجامعية لتبني إدارة المعرفة
مدى جاهزية عمال المكتبات الجامعية لتبني إدارة المعرفةمدى جاهزية عمال المكتبات الجامعية لتبني إدارة المعرفة
مدى جاهزية عمال المكتبات الجامعية لتبني إدارة المعرفة
 

واجهة البحث

  • 1. ‫א‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮي‬‫ﺘﻌﻠﻴﻢ‬ " ‫ذ‬ ‫א‬ ‫א‬: ‫د‬/! "#‫و‬" ‫א‬$‫زא‬‫א‬‫د‬%‫אط‬ ‫א‬ ‫وא‬ ‫א‬ ‫מ‬ ‫א‬ ‫وزא‬ ‫وز‬ ‫ذ‬ ‫א‬ ‫د‬ ‫א‬ # ‫'دא‬ ‫و‬ ‫א‬ ( ‫א‬ ‫מ‬ ) ‫اﻟﺜﺎ‬‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬‫أﺳﺘﺎذ‬‫ﺷﻬﺎدة‬ ‫ﻟﻨﻴﻞ‬ ‫ج‬ّ‫ﺗﺨﺮ‬ ‫ﺮة‬ّ‫ﻛ‬‫ﻣﺬ‬ ّ ‫ﺍﻟﺴ‬‫ﻨﺔ‬ ّ ‫ﺍﻟﺜ‬ ّ ‫ﺛﺎﻧﻮﻱ‬ ‫ﺎﻟﺜﺔ‬"‫ﺃﳕﻮﺫﺟﺎ‬" ‫ن‬: ّ‫اﻟﺴ‬ّ‫اﻟﺴ‬ّ‫اﻟﺴ‬ّ‫اﻟﺴ‬ّ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ‬‫ﻨﺔ‬ّ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ‬‫ﻨﺔ‬ّ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ‬‫ﻨﺔ‬ّ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ‬‫ﻨﺔ‬‫ﺔ‬‫ﺔ‬‫ﺔ‬‫ﺔ‬:::: 2014201420142014----2015201520152015 " ‫א‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺮة‬ّ‫ﻛ‬‫ﻣﺬ‬ +‫ط‬ ‫א‬ ‫,دאد‬‫ن‬ ‫د‬ - .‫دא‬ /0‫وא‬ ‫وزא‬