Het OPP en de wisselwerking tussen kind, onderwijs en opvoeding

1. Het OPP en de
wisselwerking tussen
kind, onderwijs en
opvoeding
@AstridOttenheym

2. Waarom
passend onderwijzen
en opvoeden?

3. Room number: Astrid
http://m.socrative.com/student/#joinRoom

4. Stellingen: eens – oneens ?
1. OPP is meer dan een perspectief.
2. OPP is een dynamisch plan.
3. OPP is van het plan van het kind,
ouders en school samen.
4. OPP moet van de inspectie.
5. Het OPP gaat over het
ondersteunen van de leerkracht.

5. Doel:
Elk kind krijgt het onderwijs en de
opvoeding die het nodig heeft om zich te
ontwikkelen zodat het op eigen wijze
invulling kan geven aan het leven in deze
maatschappij.

8. Ontwikkelingsperspectief Plan (OPP)
Bevat:
• Belemmerende en beschermende
factoren
• Verwachte uitstroom met
onderbouwing
• Afwijking onderwijs:
programma en begeleiding
ondersteuning.
Doel – vorm – duur
OPP maakt integraal onderdeel uit van
groeidocument!
Ouders en school voeren
overeenstemmingsgericht overleg
Bron: ondersteuningsplan SWV

9. Bron: Noëlle Pameyer

10. Bron: Noëlle Pameyer

11. Bron: Noëlle Pameyer

12. Een leraar raakt de
eeuwigheid. Hij weet nooit
waar zijn invloed zal stoppen.
Henry Brooks Adams
Daniel Pennac (2009)
‘Schoolpijn’
Beslissing met impact

13. Belemmerende en
beschermende factoren:
Let op interpretatie valkuil
Beeld: Johannes Stoetter

14. Onderwijskundig praktijkonderzoek:
Brede ontwikkeling
Objectief
Multiperspectief
Analyse
transparant
Data: kwalitatief en kwantitatief
kritisch

15. OPP is een reis die je samen
onderneemt …….
De mindset is hier cruciaal:
Welke ?
Opdracht
Neem een kind met een OPP:

16. youtube filmpje: the Pygmilion effect
and the power of positive expectations

17. Positief beeld over het kind is een
beschermende factor:
1. Klimaat is warmer voor
kinderen van voorkeur
2. Input: meer les voor goede
kinderen
3. Meer responsiviteit: kinderen
kunnen langer reageren en
krijgen meer interactie
4. Meer positieve en meer
gedifferentieerde feedback
voor kinderen waar leraar hoge
verwachtingen voor heeft.

18. Leerrendement is meer dan
statistiek,
het verdient een zorgvuldige
onderbouwing
vanuit multi perspectief!
Vb. klik op foto
SWV Brabantse Wal

19. IQ is geen vaststaand feit,
het is ontwikkelbaar
Dus…Sitskoorn (2007)
Nisbet (2009),
Jolles (2011)

20. Carol Dweck

21. Kinderen die een OPP krijgen hebben vaak
veel minder succeservaringen en dit heeft
een belemmerende impact op hun
mindset.
Extra aandacht voor:
 Toekomstperspectief en eigenaarschap
 Doelen en plan samen bepalen
 Zorg voor ontwikkelingsgerichte
feedback en feedforward (valideren)
 Reflectie
 Maak werk van een groei mindset
relatie
hoop
veerkracht
Deci & Ryan (2000)
Snyder (2003)
OECD (2013)
Brown (2013)

22. OPP aandacht voor
psycho-educatie:
bouw reflectie in op proces en
product.
Jolles (2011)

23. TABLETS, Gewoon doen?
Leerling en leerkracht als partner
Plan kindgesprekken
En kind maakt
kindplan

24. Wat zijn jullie ervaringen?
Een voorbeeld uit JSW

26. Ouders zijn cruciale partners:
Vergroot welbevinden en leerprestaties
Zeer effectief ouderbetrokkenheid Thuis!OECD (2013)
Bakker e.a. (2013)

27. Gemeenschappelijk belang
Tweezijdige communicatie
Opvoeding (opvoedingsoriëntatie)
Leerondersteuning thuis
Systematisch & transparant
HGW-procesgesprekken
http://nl.padlet.c
om/wall/educatie
fpartner
swv

28. @innofun
http://innofun.nl
@eduxOA