SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  56
Télécharger pour lire hors ligne
‫أمن‬‫البحثية‬ ‫املعلومات‬
‫تقدمي‬:
‫د‬.‫فاروقي‬ ‫صاحل‬ ‫نورة‬
‫اهلندسية‬ ‫العلوم‬ ‫حبوث‬ ‫كز‬‫مر‬ ‫كيلة‬‫و‬
‫اخلارجية‬ ‫املنح‬ ‫على‬ ‫املشرفة‬
‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫عمادة‬
‫احملتوى‬
•‫املعلومات‬ ‫أمن‬ ‫يف‬ ‫أساسية‬ ‫مفاهيم‬.
•‫البحثية‬ ‫البياانت‬ ‫إدارة‬ ‫أساسيات‬.
•‫البحثية‬ ‫املعلومات‬ ‫أمن‬ ‫مفاهيم‬.
•‫االحتياطي‬ ‫النسخ‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬‫و‬ ‫البحثية‬ ‫البياانت‬ ‫ين‬‫ز‬‫خت‬‫ة‬.
•‫احلساسة‬ ‫البحثية‬ ‫البياانت‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬.
•‫البحثية‬ ‫للبياانت‬ ‫الوصول‬ ‫يف‬ ‫التحكم‬.
•‫البحثية‬ ‫البياانت‬ ‫كة‬‫ومشار‬ ‫محاية‬. 2
‫املعلومات‬ ‫أمن‬
Information Security
(InfoSec)
•‫به‬ ‫ح‬‫املصر‬ ‫غري‬ ‫الوصول‬ ‫منع‬ ‫ممارسة‬‫التد‬‫و‬ ‫السي‬ ‫االستخدام‬‫و‬‫مري‬
‫للبياانت‬.
•‫ية‬‫ر‬‫الس‬(Confidentiality).
•‫السالمة‬(Integrity.)
•‫افر‬‫و‬‫الت‬(Availability.) 3
‫ملاذا؟‬
•‫هناك‬‫ايدة‬‫ز‬‫يف‬‫كيز‬‫الرت‬‫على‬‫إدارة‬‫وتبادل‬‫البياانت‬‫املنت‬‫جة‬‫يف‬‫جمال‬
‫البحوث‬.
•‫التمويل‬‫يتطلب‬‫أن‬‫تكون‬‫البياانت‬‫البحثية‬‫املتاحة‬‫عل‬‫نا‬‫مع‬‫القليل‬‫من‬
‫القيود‬.
•‫من‬‫الضروري‬‫جلميع‬‫يع‬‫ر‬‫املشا‬‫البحثية‬‫التخطيط‬‫إلدارة‬‫الب‬‫ياانت‬‫البحثية‬.
4
‫البحثية‬ ‫البياانت‬ ‫إدارة‬.
Research Data Management
•‫ب‬ ‫تتعلق‬ ‫البحثية‬ ‫البياانت‬ ‫إدارة‬‫تنظيم‬‫د‬ ‫من‬ ،‫البياانت‬‫البحث‬ ‫لدورة‬ ‫خوهلا‬
‫أرشفة‬‫و‬ ‫نشر‬ ‫إىل‬ ‫وصوال‬‫القيمة‬ ‫النتائج‬.
•‫إدارة‬‫البياانت‬‫البحثية‬‫تعترب‬‫جزء‬‫من‬‫عملية‬،‫البحث‬‫وهت‬‫دف‬‫إىل‬‫جعل‬
‫عملية‬‫البحث‬‫فعالة‬‫قدر‬،‫اإلمكان‬‫وتليب‬‫التوقعات‬‫املت‬‫و‬‫طلبات‬،
‫وضمان‬‫التحقق‬‫من‬،‫النتائج‬‫السماح‬‫و‬‫لألحباث‬‫اجلديدة‬‫أن‬‫ت‬‫بىن‬‫على‬
‫املعلومات‬‫احلالية‬.
5
‫البحثية‬ ‫البياانت‬ ‫إدارة‬.
6
‫البحثية‬ ‫البياانت‬ ‫إدارة‬.
7
‫إنشاء‬‫البياانت‬.
•‫قبل‬‫ا‬ ‫حتتاج‬ ،‫البحثية‬ ‫البياانت‬ ‫إنشاء‬ ‫أو‬ ‫مجع‬ ‫يف‬ ‫البدء‬،‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫الق‬ ‫ختاذ‬
‫من‬ ‫البحثية‬ ‫البياانت‬ ‫متطلبات‬ ‫ما‬ ‫ومعرفة‬‫املمول‬/‫اجلامع‬‫ة‬.
•‫القضااي‬‫ب‬ ‫يف‬ ‫تبدأ‬ ‫البحثية‬ ‫البياانت‬ ‫إبدارة‬ ‫املتعلقة‬‫حياة‬ ‫دورة‬ ‫داية‬
‫البحوث‬.
•‫منها‬ ‫األمور‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫اخلطوة‬ ‫هذه‬ ‫تشمل‬:‫الدعم‬–‫املتطلبا‬‫ت‬–
‫التخطيط‬–‫ليات‬‫و‬‫املسؤ‬–‫البحث‬ ‫أخالقيات‬–‫الربجميات‬‫املطلوبة‬.
8
‫تنظيم‬‫البياانت‬.
•‫كيف‬‫البياانت‬ ‫على‬ ‫العثور‬ ‫ميكنك‬‫البحثية؟‬
•‫مع‬‫الوقت‬ ‫مرور‬‫وحدات‬ ‫يد‬‫ز‬‫ت‬‫البياانت‬ ‫ين‬‫ز‬‫خت‬‫فال‬‫الس‬ ‫ميكن‬‫يطرة‬‫عليها‬.
•‫ب‬ ‫هلا‬ ‫الوصول‬ ‫وعملية‬ ‫لة‬‫و‬‫بسه‬ ‫منظمة‬ ‫غري‬ ‫البياانت‬ ‫تصبح‬‫طيئة‬.
•‫تنظيم‬‫يكون‬ ‫لن‬ ‫البياانت‬‫أس‬‫ر‬ ‫على‬‫قائمة‬‫ي‬ ‫حيث‬ ‫لوايت‬‫و‬‫األ‬‫وقتا‬ ‫عترب‬
‫ضائعا‬.
9
‫تنظيم‬‫البياانت‬.
•‫امللفات‬ ‫وتوثيق‬ ‫وتسميتها‬ ‫اجمللدات‬ ‫هيكلة‬.
•‫منطقية‬ ‫وسيلة‬ ‫اختيار‬‫لتنظيم‬‫البياانت‬ ‫ملفات‬ ‫وتسمية‬‫اخلاصة‬ ‫اجمللدات‬‫و‬
‫بك‬‫يسهل‬ ‫حبيث‬‫ين‬‫ر‬‫لآلخ‬‫و‬ ‫لك‬‫االستخدام‬‫و‬ ‫املكان‬ ‫حتديد‬.
•‫وتنظيم‬ ‫تسمية‬ ‫كيفية‬‫يف‬ ‫التفكري‬‫يكون‬ ‫البياانت‬‫يف‬‫املشرو‬ ‫بداية‬.
•‫تشمل‬ ‫املرجعية‬:‫امللف‬ ‫اسم‬–‫الكاتب‬ ‫اسم‬-‫و‬ ‫االنشاء‬ ‫يخ‬‫ر‬‫ات‬‫التعديل‬
-‫اإلصدار‬ ‫رقم‬.
10
‫يف‬ ‫نصائح‬‫تنظيم‬‫البياانت‬.
•‫تكون‬ ‫أن‬‫اجمللدات‬‫و‬ ‫امللفات‬ ‫أمساء‬‫معىن‬ ‫وذو‬ ‫قصرية‬.
•‫الضروري‬ ‫غري‬ ‫ار‬‫ر‬‫التك‬ ‫جتنب‬‫التسمي‬ ‫يف‬ ‫ائدة‬‫ز‬‫ال‬ ‫الكلمات‬‫و‬‫ة‬.
•‫استخدام‬‫الكبرية‬ ‫احلروف‬‫املسافا‬ ‫ليس‬‫و‬ ،‫الكلمات‬ ‫لتحديد‬‫ت‬.
•‫يف‬‫يف‬ ‫يخ‬‫ر‬‫التا‬ ‫استخدام‬ ‫حالة‬‫استخد‬ ‫فيفضل‬ ‫التسمية‬‫حمدد‬ ‫منط‬ ‫ام‬.
•‫االسم‬ ‫استخدام‬ ‫حالة‬ ‫يف‬‫يف‬‫إبعطاء‬ ‫فيبدا‬ ‫التسمية‬‫اسم‬‫ال‬‫عائلة‬.
11
‫يف‬ ‫نصائح‬‫تنظيم‬‫البياانت‬.
•‫مثل‬ ‫الشائعة‬ ‫الكلمات‬ ‫استخدام‬ ‫جتنب‬'‫مشرو‬'‫أو‬'‫الرسالة‬'‫يف‬‫بداية‬
‫امللفات‬ ‫أمساء‬.
•‫امل‬ ‫تسمية‬ ‫يف‬ ‫الرقمية‬ ‫األجبدية‬ ‫غري‬ ‫أحرف‬ ‫استخدام‬ ‫جتنب‬‫لفات‬.
•‫تيب‬‫ر‬‫ت‬‫امللف‬ ‫اسم‬ ‫يف‬ ‫العناصر‬‫اسرتدا‬ ‫يف‬ ‫عليه‬ ‫يعتمد‬‫د‬‫السجل‬.
•‫رقم‬ ‫إىل‬ ‫اإلشارة‬ ‫جيب‬‫يف‬ ‫اإلصدار‬‫اسم‬‫امللف‬.
12
‫البياانت‬ ‫تنظيم‬ ‫فوائد‬.
•‫توفري‬‫الوقت‬-‫على‬ ‫القدرة‬‫على‬ ‫العثور‬‫ل‬‫و‬‫بسه‬ ‫املطلوب‬‫ة‬.
•‫فقدان‬ ‫من‬ ‫احلد‬‫البياانت‬.
•‫اجية‬‫و‬‫االزد‬ ‫منع‬.
•‫األخطاء‬ ‫تقليل‬‫امللفات‬ ‫بني‬.
•‫املنجز‬ ‫العمل‬ ‫على‬ ‫دليل‬ ‫تقدمي‬.
•‫االسرتجا‬‫و‬ ‫ين‬‫ز‬‫التخ‬ ‫عملية‬ ‫تسهيل‬.
•‫السماح‬‫إلعادة‬، ‫الطويل‬ ‫املدى‬ ‫على‬ ‫البياانت‬ ‫استخدام‬‫القص‬‫ري‬،
‫املتوسط‬.
13
‫البياانت‬ ‫على‬ ‫احلفاظ‬.
•‫ا‬ ‫بعني‬ ‫يؤخذ‬ ‫ان‬ ‫جيب‬ ‫البحثية‬ ‫ابلبياانت‬ ‫االحتفاظ‬ ‫عند‬‫التايل‬ ‫العتبار‬:
•‫البياانت‬ ‫أمن‬.
•‫البياانت‬ ‫خصوصية‬.
•‫للبياانت‬ ‫الوصول‬ ‫يف‬ ‫التحكم‬.
•‫البياانت‬ ‫ين‬‫ز‬‫خت‬‫املدى‬ ‫على‬‫الطويل‬ ‫او‬ ‫القصري‬.
•‫االحتياطية‬ ‫النسخ‬‫من‬‫البياانت‬.
14
‫البياانت‬ ‫أمن‬.
•‫يف‬ ‫التحكم‬‫و‬ ‫أتمينها‬ ‫يتم‬ ‫ان‬ ‫البد‬ ‫البحثية‬ ‫البياانت‬ ‫مجيع‬‫هلا‬ ‫الوصول‬
‫االستخدام‬ ‫سوء‬ ‫من‬ ‫ومحايتها‬.
•‫التقليدية‬‫و‬ ‫االلكرتونية‬ ‫البياانت‬ ‫أمن‬ ‫على‬ ‫احلفاظ‬.
•‫التعديالت‬‫و‬ ‫التهديدات‬‫و‬ ‫املفاجأة‬ ‫األمنية‬ ‫املشاكل‬ ‫من‬ ‫الوقاية‬‫الغري‬
‫مصرحة‬.
•‫الصالحيات‬‫و‬ ‫الوصول‬ ‫يف‬ ‫التحكم‬.
•‫ألخر‬ ‫مكان‬ ‫من‬ ‫البياانت‬ ‫نقل‬.
15
‫البياانت‬ ‫خصوصية‬.
•‫على‬ ‫جتري‬ ‫اليت‬ ‫األحباث‬ ‫بياانت‬ ‫محاية‬‫اإلنسان‬‫وهلا‬‫عالق‬‫به‬ ‫ة‬.
•‫كني‬‫املشار‬ ‫األشخاص‬ ‫هوية‬ ‫استنتاج‬.
•‫حساسة‬ ‫البحثية‬ ‫البياانت‬ ‫تعترب‬‫عندما‬‫م‬ ‫خطر‬ ‫هناك‬ ‫يكون‬‫أن‬ ‫ايد‬‫ز‬‫ت‬
‫األذى‬ ‫أو‬ ‫اج‬‫ر‬‫إح‬ ‫إىل‬ ‫يؤدي‬ ‫قد‬ ‫الكشف‬‫البحث‬ ‫يف‬ ‫للمشارك‬.
16
‫البياانت‬ ‫خصوصية‬.
•‫ية‬‫ر‬‫س‬ ‫تبقى‬ ‫ان‬ ‫هلا‬ ‫اد‬‫ر‬‫امل‬ ‫البياانت‬ ‫تشمل‬(‫املتعلقة‬ ‫مثل‬‫ابلصحة‬.)
•‫التعامل‬‫احلساسة‬‫و‬ ‫ية‬‫ر‬‫الس‬ ‫البياانت‬ ‫مع‬.
•‫الشخصية‬ ‫البياانت‬ ‫ين‬‫ز‬‫حت‬ ‫خطورة‬ ‫معرفة‬.
•‫افقات‬‫و‬‫امل‬ ‫على‬ ‫حتتوي‬.
•‫البياانت‬ ‫بقية‬ ‫عن‬ ‫منفصل‬ ‫بشكل‬ ‫حفظها‬ ‫إمكانية‬.
•‫من‬ ‫جزء‬ ‫يعترب‬ ‫القانونية‬‫و‬ ‫األخالقية‬ ‫امات‬‫ز‬‫االلت‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬‫البحث‬.
17
‫البياانت‬ ‫خصوصية‬.
18
‫البياانت‬ ‫خصوصية‬.
19
‫البياانت‬ ‫ين‬‫ز‬‫خت‬.
•‫احلايل‬ ‫العصر‬ ‫يف‬ ‫أساسي‬ ‫مطلب‬ ‫للبياانت‬ ‫الرقمي‬ ‫ين‬‫ز‬‫التخ‬.
•‫الوقت؟‬ ‫مرور‬ ‫مع‬ ‫امن‬ ‫ين‬‫ز‬‫التخ‬ ‫هل‬
•‫استخدامها؟‬ ‫وإعادة‬ ‫للبياانت‬ ‫الوصول‬ ‫ميكن‬ ‫هل‬
•‫املستقبلية‬‫و‬ ‫احلالية‬ ‫ين‬‫ز‬‫التخ‬ ‫مساحة‬.
•‫وبعده‬ ‫البحثي‬ ‫املشرو‬ ‫خالل‬ ‫ين‬‫ز‬‫التخ‬.
•‫احل‬‫ر‬‫امل‬ ‫مجيع‬ ‫يف‬ ‫آمن‬ ‫بشكل‬ ‫البحثية‬ ‫البياانت‬ ‫ين‬‫ز‬‫خت‬.
20
‫البياانت‬ ‫ين‬‫ز‬‫خت‬.
•‫لة‬‫و‬‫احملم‬ ‫االلكرتونية‬ ‫ين‬‫ز‬‫التخ‬ ‫وسائط‬(CD & USB)‫درجة‬ ‫متثل‬
‫البحث‬ ‫البياانت‬ ‫ين‬‫ز‬‫لتخ‬ ‫استخدامها‬ ‫عند‬ ‫املخاطر‬ ‫من‬ ‫عالية‬‫بسبب‬ ‫ية‬
‫التلف‬‫و‬ ‫للضيا‬ ‫ومعرضة‬ ‫ية‬‫ز‬‫ك‬‫املر‬ ‫انعدام‬.
•‫البياانت‬ ‫ين‬‫ز‬‫لتخ‬ ‫لة‬‫و‬‫احملم‬ ‫الوسائط‬ ‫استخدام‬ ‫ميكن‬‫ال‬ ‫اليت‬‫تتطلب‬
‫على‬ ‫هبا‬ ‫االحتفاظ‬‫املدى‬‫الطويل‬-‫البياانت‬‫ميكن‬ ‫اليت‬‫خ‬‫هتا‬‫ر‬‫سا‬-
‫هلا‬ ‫الفردي‬ ‫الوصول‬ ‫تستخدم‬ ‫اليت‬ ‫البياانت‬-‫كنسخ‬‫مؤقت‬‫ة‬–‫البياانت‬
‫ية‬‫ر‬‫س‬ ‫الغري‬. 21
‫البياانت‬ ‫االمن‬ ‫ين‬‫ز‬‫التخ‬.
•‫محاية‬‫السر‬ ‫كلمات‬-‫عل‬ ‫يعتمد‬ ‫ينها‬‫ز‬‫وخت‬ ‫البياانت‬ ‫أتمني‬‫إنشاء‬ ‫ى‬
‫كلمات‬‫استخدام‬‫و‬‫املرور‬(‫عملي‬ ‫تطبيق‬1+3.)
•‫للبياانت‬ ‫الوصول‬ ‫يف‬ ‫التحكم‬(‫عملي‬ ‫تطبيق‬2.)
•‫استخدام‬ ‫تقييد‬‫البحثية‬ ‫للبياانت‬ ‫كة‬‫املشرت‬ ‫احلساابت‬(‫عملي‬ ‫تطبيق‬4.)
•‫وظائف‬ ‫قفل‬ ‫تفعيل‬‫االلكرتونية‬ ‫الشاشات‬.
•‫التشفري‬.
22
‫النسخ‬‫للبياانت‬ ‫االحتياطي‬.
•‫النسخ‬‫االحتياطي‬‫للبياانت‬‫البياانت‬ ‫إدارة‬ ‫من‬ ‫أساسي‬ ‫جزء‬ ‫هو‬‫ال‬‫بحثية‬.
•‫ين‬‫ز‬‫خت‬ ‫هو‬‫البياانت‬ ‫من‬ ‫نسخ‬‫يف‬‫احد‬‫و‬ ‫مكان‬ ‫من‬ ‫أكثر‬.
•‫الن‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫يف‬ ‫الفشل‬ ‫عند‬ ‫االحتياطي‬ ‫النسخ‬ ‫أمهية‬ ‫تضح‬‫األساسية‬ ‫سخة‬.
•‫االحتياطي‬ ‫ابلنسخ‬ ‫للقيام‬ ‫الكافية‬ ‫االحتياطية‬ ‫تيبات‬‫رت‬‫ال‬.
•‫االحتياطي‬ ‫النسخ‬ ‫لضمان‬ ‫الزمين‬ ‫التخطيط‬.
•‫دوري‬ ‫بشكل‬ ‫االحتياطي‬ ‫النسخ‬ ‫من‬ ‫البياانت‬ ‫استعادة‬ ‫تقييم‬.
•‫او‬ ‫استعادهتا‬ ‫او‬ ‫حفظها‬ ‫املطلوب‬ ‫البياانت‬ ‫معرفة‬‫حذفها‬.
23
‫كتها‬‫ومشار‬ ‫البياانت‬ ‫على‬ ‫احلصول‬.
•‫البحث‬‫ليس‬‫نشاطا‬‫منعزل‬.
•‫يعملون‬ ‫الباحثون‬،‫خمتلفة‬ ‫اقع‬‫و‬‫م‬ ‫يف‬‫يف‬ ‫ويرغبون‬‫ال‬ ‫كة‬‫مشار‬‫الزمالء‬ ‫مع‬ ‫بياانت‬
‫العامل‬ ‫يف‬ ‫مكان‬ ‫أي‬ ‫يف‬ ‫املتعاونني‬‫و‬.
•‫حيتاج‬ ‫ال‬ ‫الباحث‬‫اخلاصة‬ ‫البياانت‬ ‫إىل‬ ‫الوصول‬ ‫فقط‬‫به‬،‫امن‬‫و‬‫أيضا‬ ‫يرغب‬ ‫ا‬
‫يف‬‫أخرى‬ ‫مصادر‬ ‫عن‬ ‫البحث‬‫تبطة‬‫ر‬‫م‬‫البياانت‬ ‫من‬.
•‫حقوق‬ ‫اعاة‬‫ر‬‫م‬‫ية‬‫ر‬‫الفك‬ ‫امللكية‬‫ومحاية‬‫البياانت‬‫البح‬ ‫اخالقيات‬‫و‬‫ث‬.
•‫معاجلة‬ ‫إمكانية‬‫اخلام‬ ‫البياانت‬‫عند‬ ‫املوجودة‬‫خمرج‬ ‫خللق‬ ‫ين‬‫ر‬‫اآلخ‬‫حبثية‬ ‫ات‬
‫كليا‬‫جديدة‬.
24
‫احلصول‬‫البياانت‬ ‫على‬‫كتها‬‫ومشار‬
(‫ملاذا؟‬.)
•‫البحثية‬ ‫البياانت‬‫مثينا‬ ‫موردا‬ ‫تعترب‬.
•‫تتطلب‬‫إنتاجها‬ ‫ليتم‬ ‫املال‬‫و‬ ‫الوقت‬ ‫من‬ ‫الكثري‬.
•‫قيمة‬ ‫ذو‬ ‫البياانت‬ ‫بعض‬‫كبرية‬‫اخ‬ ‫أحباث‬ ‫يف‬ ‫استخدامها‬ ‫ميكن‬‫رى‬.
•‫تشجع‬‫العلمي‬ ‫البحث‬‫النقاش‬‫و‬.
•‫تشجع‬‫االبتكار‬‫حمتملة‬ ‫اجلديدة‬ ‫االستخدامات‬‫و‬.
•‫تؤدي‬‫مستخدمي‬ ‫بني‬ ‫جديدة‬ ‫تعاون‬ ‫عالقات‬ ‫إىل‬‫البياانت‬.
•‫الشفافية‬ ‫يد‬‫ز‬‫ي‬. 25
•‫نتائج‬ ‫يف‬ ‫التدقيق‬ ‫متكن‬‫البحوث‬.
•‫من‬ ‫حتسني‬‫طرق‬‫البحث‬.
•‫مجع‬ ‫ار‬‫ر‬‫تك‬ ‫تكلفة‬ ‫من‬ ‫يقلل‬‫البياانت‬.
•‫من‬ ‫يد‬‫ز‬‫ي‬‫البحوث‬ ‫أتثري‬.
•‫للباحث‬ ‫قيمة‬ ‫تضيف‬.
•‫توفر‬‫يب‬‫ر‬‫التد‬‫و‬ ‫للتعليم‬ ‫مهمة‬ ‫ارد‬‫و‬‫م‬.
•‫اجية‬‫و‬‫االزد‬ ‫وجتنب‬ ‫األمثل‬ ‫االستثمار‬.
26
‫احلصول‬‫البياانت‬ ‫على‬‫كتها‬‫ومشار‬
(‫ملاذا؟‬.)
‫البياانت‬ ‫مصادر‬
•‫من‬‫الزمالء‬‫املشرفني‬‫و‬.
•‫الصلة‬ ‫ذات‬ ‫العلمية‬ ‫اجملالت‬ ‫متابعة‬.
•‫احمللية‬ ‫املكتبات‬.
•‫املعلومات‬ ‫اعد‬‫و‬‫ق‬.
•‫املفتوحة‬ ‫املصادر‬.
27
‫البياانت‬ ‫كة‬‫مشار‬
•‫تبادل‬ ‫متطلبات‬‫البياانت‬.
•‫لني‬‫و‬‫املم‬.
•‫ين‬‫ر‬‫الناش‬.
•‫ونشر‬ ‫وتوثيقها‬ ‫البياانت‬ ‫لتنظيم‬ ‫املبكر‬ ‫التخطيط‬‫التحكم‬ ‫يسهل‬ ‫ها‬
‫هلا‬ ‫الوصول‬ ‫يف‬.
28
‫البياانت‬ ‫كة‬‫مشار‬
•‫توفر‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬‫تبادل‬ ‫لدعم‬ ‫اخلدمات‬ ‫من‬ ‫جمموعة‬‫البياانت‬
‫وخارجيا‬ ‫داخليا‬.
•‫الداخلية‬ ‫احلساابت‬.
•‫املتصفحات‬‫و‬ ‫اقع‬‫و‬‫امل‬.
•‫السحابية‬ ‫احلوسبة‬(‫كس‬‫بو‬ ‫دروب‬–‫ايف‬‫ر‬‫د‬ ‫قوقل‬.)
•‫البياانت‬ ‫اعد‬‫و‬‫ق‬ ‫استضافة‬.
•‫االقتباسات‬‫و‬ ‫األحباث‬ ‫نشر‬.
29
‫عملي‬ ‫تطبيق‬1
•‫للكمبيوتر‬ ‫مرور‬ ‫كلمة‬‫انشاء‬.
•‫ابدا‬‫لوحة‬‫التحكم‬‫املستخدمني‬ ‫حساابت‬
‫احلساب‬ ‫حتديد‬‫مرور‬ ‫كلمة‬‫انشاء‬.
30
‫عملي‬ ‫تطبيق‬1
31
‫عملي‬ ‫تطبيق‬1
32
‫عملي‬ ‫تطبيق‬1
33
‫عملي‬ ‫تطبيق‬1
34
‫عملي‬ ‫تطبيق‬1
35
‫عملي‬ ‫تطبيق‬1
36
‫عملي‬ ‫تطبيق‬1
37
‫عملي‬ ‫تطبيق‬1
38
‫عملي‬ ‫تطبيق‬2
•‫للمجلد‬ ‫الوصول‬ ‫إدارة‬ ‫يف‬ ‫التحكم‬.
•‫اجمللد‬ ‫حتديد‬‫االمين‬ ‫ابلزر‬ ‫الضغط‬‫خصائص‬
‫االمن‬‫تعديل‬‫احلساب‬ ‫اختيار‬‫اخل‬ ‫اختيار‬‫اصية‬
‫تطبيق‬.
39
‫عملي‬ ‫تطبيق‬2
40
‫عملي‬ ‫تطبيق‬2
41
‫عملي‬ ‫تطبيق‬2
42
‫عملي‬ ‫تطبيق‬2
43
‫عملي‬ ‫تطبيق‬3
•‫للملفات‬ ‫الوصول‬ ‫إدارة‬ ‫يف‬ ‫التحكم‬.
•‫امللف‬ ‫فتح‬‫ملف‬ ‫تبويب‬‫معلومات‬
‫املستند‬ ‫محاية‬‫املرور‬ ‫كلمة‬‫ابستخدام‬ ‫التشفري‬.
44
‫عملي‬ ‫تطبيق‬3
45
‫عملي‬ ‫تطبيق‬3
46
‫عملي‬ ‫تطبيق‬3
47
‫عملي‬ ‫تطبيق‬3
48
‫عملي‬ ‫تطبيق‬4
•‫ايف‬‫ر‬‫د‬ ‫قوقل‬ ‫يق‬‫ر‬‫ط‬ ‫عن‬ ‫امللفات‬‫و‬ ‫اجمللدات‬ ‫كة‬‫مشار‬.
•‫فتح‬‫قوقل‬ ‫حساب‬‫ايف‬‫ر‬‫د‬‫جديد‬
‫جملد‬‫كة‬‫مشار‬.
49
‫عملي‬ ‫تطبيق‬4
50
‫عملي‬ ‫تطبيق‬4
51
‫عملي‬ ‫تطبيق‬4
52
‫عملي‬ ‫تطبيق‬4
53
‫عملي‬ ‫تطبيق‬4
54
‫اجع‬‫ر‬‫امل‬
• The University of Leicester
http://www2.le.ac.uk/services/research-data
• Harvard University
http://vpr.harvard.edu/pages/research-data-security-and-
management
• University of Cambridge
http://www.data.cam.ac.uk/data-management-guide
55
‫اجع‬‫ر‬‫امل‬
• The University of Sydney
https://library.sydney.edu.au/research/data-
management/research-data-management-plans.html
• The University of Edinburgh
http://www.ed.ac.uk/information-services/research-
support/data-management/data-storage
56

Contenu connexe

En vedette

حدود البحث العلمي
حدود البحث العلمي حدود البحث العلمي
حدود البحث العلمي BTS Academy
 
Le BéTon Armé
Le BéTon ArméLe BéTon Armé
Le BéTon Arméjexpoz
 
اللقاء التعريفي بالمسار الإستراتيجي لعمادة البحث العلمي وبرامجها
اللقاء التعريفي بالمسار الإستراتيجي لعمادة البحث العلمي وبرامجهااللقاء التعريفي بالمسار الإستراتيجي لعمادة البحث العلمي وبرامجها
اللقاء التعريفي بالمسار الإستراتيجي لعمادة البحث العلمي وبرامجهاDeanship of Scientific Research , Umm Al Qura University
 

En vedette (15)

حدود البحث العلمي
حدود البحث العلمي حدود البحث العلمي
حدود البحث العلمي
 
Le BéTon Armé
Le BéTon ArméLe BéTon Armé
Le BéTon Armé
 
Béton 01
Béton 01Béton 01
Béton 01
 
دورة مهارة تقييم الأبحاث العلمية
دورة مهارة تقييم الأبحاث العلميةدورة مهارة تقييم الأبحاث العلمية
دورة مهارة تقييم الأبحاث العلمية
 
كتابة مقترح بحثي How to write proposal- Dr.N Farooqi
كتابة مقترح بحثي  How to write proposal- Dr.N Farooqiكتابة مقترح بحثي  How to write proposal- Dr.N Farooqi
كتابة مقترح بحثي How to write proposal- Dr.N Farooqi
 
How to write successful proposal By: Dr Faisal Al-Allaf
How to write successful proposal By: Dr Faisal Al-AllafHow to write successful proposal By: Dr Faisal Al-Allaf
How to write successful proposal By: Dr Faisal Al-Allaf
 
الملكية الفكرية وقضية الانتحال
الملكية الفكرية وقضية الانتحالالملكية الفكرية وقضية الانتحال
الملكية الفكرية وقضية الانتحال
 
Literature Review -Dr. Faisal Al-Allaf
Literature Review -Dr. Faisal Al-AllafLiterature Review -Dr. Faisal Al-Allaf
Literature Review -Dr. Faisal Al-Allaf
 
Using R For Statistics
Using R For StatisticsUsing R For Statistics
Using R For Statistics
 
اللقاء التعريفي بالمسار الإستراتيجي لعمادة البحث العلمي وبرامجها
اللقاء التعريفي بالمسار الإستراتيجي لعمادة البحث العلمي وبرامجهااللقاء التعريفي بالمسار الإستراتيجي لعمادة البحث العلمي وبرامجها
اللقاء التعريفي بالمسار الإستراتيجي لعمادة البحث العلمي وبرامجها
 
مهارات الإشراف على الرسائل العلمية
مهارات الإشراف على الرسائل العلميةمهارات الإشراف على الرسائل العلمية
مهارات الإشراف على الرسائل العلمية
 
المنح الداخلية بجامعة أم القرى وآلية التقديم
المنح الداخلية بجامعة أم القرى وآلية التقديمالمنح الداخلية بجامعة أم القرى وآلية التقديم
المنح الداخلية بجامعة أم القرى وآلية التقديم
 
Building and managing a research team %281%29
Building and managing a research team %281%29Building and managing a research team %281%29
Building and managing a research team %281%29
 
Researchsites
ResearchsitesResearchsites
Researchsites
 
Scopus guide
Scopus guideScopus guide
Scopus guide
 

Similaire à أمن المعلومات البحثية

Lecture3 الإعداد لإنشاء قاعدة بيانات
Lecture3 الإعداد لإنشاء قاعدة بياناتLecture3 الإعداد لإنشاء قاعدة بيانات
Lecture3 الإعداد لإنشاء قاعدة بياناتHuda Farhan
 
البنية التحتيه لمراكز مصادر التعلم
 البنية التحتيه لمراكز مصادر التعلم البنية التحتيه لمراكز مصادر التعلم
البنية التحتيه لمراكز مصادر التعلمnourah_alshedi
 
عرض البنية التحتيه لمراكز مصادر التعلم
عرض البنية التحتيه لمراكز مصادر التعلمعرض البنية التحتيه لمراكز مصادر التعلم
عرض البنية التحتيه لمراكز مصادر التعلمامل العايد
 
الوحده الاولى الدرس 2
الوحده الاولى الدرس 2الوحده الاولى الدرس 2
الوحده الاولى الدرس 2Hazem Saleh
 
فهرسة مارك 21 باستخدام قواعد RDA
فهرسة مارك 21 باستخدام قواعد RDAفهرسة مارك 21 باستخدام قواعد RDA
فهرسة مارك 21 باستخدام قواعد RDABasant Anter
 
إعداد الميزانية ومصادر التمويل
إعداد الميزانية ومصادر التمويلإعداد الميزانية ومصادر التمويل
إعداد الميزانية ومصادر التمويلresearchcenterm
 
إعداد الميزانية ومصادر التمويل
إعداد الميزانية ومصادر التمويلإعداد الميزانية ومصادر التمويل
إعداد الميزانية ومصادر التمويلresearchcenterm
 
فئات وتصنيفات دراسات المستفيدين
فئات وتصنيفات دراسات المستفيدينفئات وتصنيفات دراسات المستفيدين
فئات وتصنيفات دراسات المستفيدينNajah AL-Goblan
 
ملف الانجاز(البورتفليو)
ملف الانجاز(البورتفليو) ملف الانجاز(البورتفليو)
ملف الانجاز(البورتفليو) Marwa Zalat
 
Research Methodology
Research MethodologyResearch Methodology
Research MethodologyAmir Hany
 
نحو استراتيجية قومية للنزاهة الاكاديمية ومكافحة الانتحال العلمى
نحو استراتيجية قومية للنزاهة الاكاديمية ومكافحة الانتحال العلمىنحو استراتيجية قومية للنزاهة الاكاديمية ومكافحة الانتحال العلمى
نحو استراتيجية قومية للنزاهة الاكاديمية ومكافحة الانتحال العلمىKhaled Mohamed
 

Similaire à أمن المعلومات البحثية (15)

Lecture3 الإعداد لإنشاء قاعدة بيانات
Lecture3 الإعداد لإنشاء قاعدة بياناتLecture3 الإعداد لإنشاء قاعدة بيانات
Lecture3 الإعداد لإنشاء قاعدة بيانات
 
البنية التحتيه لمراكز مصادر التعلم
 البنية التحتيه لمراكز مصادر التعلم البنية التحتيه لمراكز مصادر التعلم
البنية التحتيه لمراكز مصادر التعلم
 
عرض البنية التحتيه لمراكز مصادر التعلم
عرض البنية التحتيه لمراكز مصادر التعلمعرض البنية التحتيه لمراكز مصادر التعلم
عرض البنية التحتيه لمراكز مصادر التعلم
 
الوحده الاولى الدرس 2
الوحده الاولى الدرس 2الوحده الاولى الدرس 2
الوحده الاولى الدرس 2
 
فهرسة مارك 21 باستخدام قواعد RDA
فهرسة مارك 21 باستخدام قواعد RDAفهرسة مارك 21 باستخدام قواعد RDA
فهرسة مارك 21 باستخدام قواعد RDA
 
محاضرة 5
محاضرة 5محاضرة 5
محاضرة 5
 
إعداد الميزانية ومصادر التمويل
إعداد الميزانية ومصادر التمويلإعداد الميزانية ومصادر التمويل
إعداد الميزانية ومصادر التمويل
 
إعداد الميزانية ومصادر التمويل
إعداد الميزانية ومصادر التمويلإعداد الميزانية ومصادر التمويل
إعداد الميزانية ومصادر التمويل
 
فئات وتصنيفات دراسات المستفيدين
فئات وتصنيفات دراسات المستفيدينفئات وتصنيفات دراسات المستفيدين
فئات وتصنيفات دراسات المستفيدين
 
استثمار الأكاديمية1
استثمار الأكاديمية1استثمار الأكاديمية1
استثمار الأكاديمية1
 
ملف الانجاز(البورتفليو)
ملف الانجاز(البورتفليو) ملف الانجاز(البورتفليو)
ملف الانجاز(البورتفليو)
 
Research Methodology
Research MethodologyResearch Methodology
Research Methodology
 
حلقة نقاش
حلقة نقاشحلقة نقاش
حلقة نقاش
 
ISI Web Of Knowledge
ISI Web Of KnowledgeISI Web Of Knowledge
ISI Web Of Knowledge
 
نحو استراتيجية قومية للنزاهة الاكاديمية ومكافحة الانتحال العلمى
نحو استراتيجية قومية للنزاهة الاكاديمية ومكافحة الانتحال العلمىنحو استراتيجية قومية للنزاهة الاكاديمية ومكافحة الانتحال العلمى
نحو استراتيجية قومية للنزاهة الاكاديمية ومكافحة الانتحال العلمى
 

Dernier

_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناءOmarSelim27
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................hakim hassan
 
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................hakim hassan
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptmodarsaleh3
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمدجامعة جنوب الوادي
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكرMaher Asaad Baker
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبياaseelqunbar33
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتيNajlaaAlshareef1
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...qainalllah
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.pptMarwaElsheikh6
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfv2mt8mtspw
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 

Dernier (20)

.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
 
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 

أمن المعلومات البحثية