SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  14
Télécharger pour lire hors ligne
ΠΛΗ31
ΕΝΟΤΗΤΑ 3: ΝΕΥΡΩΝΙΚΑ ∆ΙΚΤΥΑ
Μάθηµα 3.3:
∆ίκτυα Εµπρόσθιας Τροφοδότησης - Εισαγωγή
∆ηµήτρης Ψούνης
ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ
A.Θεωρία
1. Εισαγωγή
1. ∆ίκτυα Εµπρόσθιας Τροφοδότησης
2. Κυρτές Περιοχές
2. Μεθοδολογία Κατασκευής ΤΝ∆
1. ΤΝ∆ εµπρόσθιας τροφοδότησης για Κυρτή Περιοχή
2. ΤΝ∆ εµπρόσθιας τροφοδότησης για µη Κυρτή Περιοχή
Β.Ασκήσεις
1. Ασκήσεις Κατανόησης
2. Εφαρµογές
2∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.3: ∆ίκτυα Εµπροσθίας Τροφοδότησης - Εισαγωγή
A. Θεωρία
1. Εισαγωγή
1. ∆ίκτυα Εµπρόσθιας Τροφοδότησης
3∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.3: ∆ίκτυα Εµπροσθίας Τροφοδότησης - Εισαγωγή
Στήνουµε Τ.Ν.∆. εφαρµόζοντας µεθοδολογίες σύνδεσης των νευρώνων. Τα δίκτυα εµπρόσθιας
τροφοδότησης αποτελούνται από:
• Το επίπεδο εισόδου
• Οι νευρώνες αυτού του επιπέδου δεν κάνουν καµία επεξεργασία του σήµατος, αλλά
απλά µεταφέρουν την είσοδο τους στα επόµενα επίπεδα του δικτύου. Οι νευρώνες
αυτοί καλούνται και αισθητήριοι νευρώνες.
• Ένα ή περισσότερα κρυφά επίπεδα.
• Είναι υπολογιστικοί νευρώνες διότι επεξεργάζονται το σήµα που λαµβάνουν.
• Το επίπεδο εξόδου
• Αποτελείται επίσης από υπολογιστικούς νευρώνες.
Κάθε νευρώνας στέλνει ακµές σε όλους τους νευρώνες του επόµενου επιπέδου και µόνον σε αυτούς.
Σχηµατικά:
Ένα δίκτυο τοπολογίας: 3-2-3-2 Ένα δίκτυο τοπολογίας 3-2-3-2-3
Επιπεδο 0
(εισόδου)
Επιπεδο 1
(κρυφό)
Επιπεδο 2
(κρυφό)
Επιπεδο 3
(εξόδου)
Επιπεδο 0
(εισόδου)
Επιπεδο1
(κρυφό)
Επιπεδο2
(κρυφό)
Επιπεδο 4
(εξόδου)
Επιπεδο 3
(κρυφό)
A. Θεωρία
1. Εισαγωγή
2. Κυρτές Περιοχές
4∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.3: ∆ίκτυα Εµπροσθίας Τροφοδότησης - Εισαγωγή
Ορίζουµε ως:
• Κυρτή Περιοχή: Μια περιοχή του επιπέδου που αν επιλέξουµε οποιαδήποτε δύο σηµεία της
περιοχής και τραβήξουµε µία ευθεία γραµµή, η γραµµή αυτή θα περιλαµβάνεται εξ’
ολοκλήρου σε αυτήν. Οι κυρτές περιοχές διαχωρίζονται σε:
• Κλειστές κυρτές περιοχές : που τα σηµεία τους καθορίζονται από ένα κλειστό
πολύγωνο.
• Ανοικτές κυρτές περιοχές: που τα σηµεία της καθορίζονται από ένα ανοικτό πολύγωνο.
• Μη Κυρτή Περιοχή: Το αντίθετο της κυρτής, δηλαδή υπάρχουν σηµεία της που η ευθεία που
περνάει από αυτά βρίσκεται και εκτός της κυρτής περιοχής.
Κλειστές Κυρτές Περιοχές Ανοικτές Κυρτές Περιοχές Μη Κυρτή Περιοχή
A. Θεωρία
2. Μεθοδολογία Κατασκευής ΤΝ∆
1. ΤΝ∆ εµπρόσθιας τροφοδότησης για Κυρτή Περιοχή
5∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.3: ∆ίκτυα Εµπροσθίας Τροφοδότησης - Εισαγωγή
Μία κλειστή κυρτή περιοχή µπορεί να αναπαρασταθεί από ένα ΤΝ∆ τριών επιπέδων ως εξής:
• Στο επίπεδο εισόδου (επίπεδο 0) 0 θα έχουµε 2 νευρώνες (αφού δουλεύουµε στο επίπεδο)
• Θα έχουµε M κρυφούς νευρώνες στο επίπεδο 1, όπου M το πλήθος τως ευθειών που
απαιτούνται για τον διαχωρισµό της κυρτής περιοχής.
• Θα έχουµε Κ νευρώνες εξόδου, µε Κ να είναι Κ≤2Ν όπου Ν το πλήθος των διαφορετικών
κλάσεων που θέλουµε να διαχωρίσουµε τα δεδοµένα µας.
Παράδειγµα:
Άρα στο ΤΝ∆ θα πρέπει να έχω:
• 2 νευρώνες στην είσοδο
• 3 νευρώνες στο κρυφό επίπεδο (3 οι ευθείες
που χρειαζόµαστε)
• 1 νευρώνα στην έξοδο
A. Θεωρία
2. Μεθοδολογία Κατασκευής ΤΝ∆
2. ΤΝ∆ εµπρόσθιας τροφοδότησης για Μη Κυρτή Περιοχή
6∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.3: ∆ίκτυα Εµπροσθίας Τροφοδότησης - Εισαγωγή
Μία µη κυρτή περιοχή µπορεί να αναπαρασταθεί µε ένα ΤΝ∆ ως εξής:
• Σπάµε την µη κυρτή περιοχή σε ένωση κυρτών περιοχών.
• Για κάθε κυρτή περιοχή που προέκυψε κατασκευάζουµε ένα ΤΝ∆ τριών επιπέδων µε την
µεθοδολογία κατασκευής για κυρτές περιοχές.
• Θα έχουµε Κ νευρώνες εξόδου, µε Κ να είναι Κ≤2Ν όπου Ν το πλήθος των διαφορετικών
κλάσεων που θέλουµε να διαχωρίσουµε τα δεδοµένα µας.
A. Θεωρία
2. Μεθοδολογία Κατασκευής ΤΝ∆
2. ΤΝ∆ εµπρόσθιας τροφοδότησης για Μη Κυρτή Περιοχή (Παραδείγµατα)
7∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.3: ∆ίκτυα Εµπροσθίας Τροφοδότησης - Εισαγωγή
Να διαχωριστεί το παρακάτω σύνολο δεδοµένων:
Έχουµε δύο κυρτές περιοχές, άρα:
• Κατασκευάζουµε τα ΤΝ∆ για τις δύο περιοχές
• Ενώνουµε τα δύο ΤΝ∆ µε ένα ακόµη επίπεδο µε
ένα OR.
A. Θεωρία
2. Μεθοδολογία Κατασκευής ΤΝ∆
2. ΤΝ∆ εµπρόσθιας τροφοδότησης για Μη Κυρτή Περιοχή (Παραδείγµατα)
8∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.3: ∆ίκτυα Εµπροσθίας Τροφοδότησης - Εισαγωγή
Να διαχωριστεί το παρακάτω σύνολο δεδοµένων:
Έχουµε δύο κυρτές περιοχές, άρα:
• Κατασκευάζουµε τα ΤΝ∆ για τις δύο περιοχές
• Ενώνουµε τα δύο ΤΝ∆ µε ένα ακόµη επίπεδο µε
ένα OR.
B.Ασκήσεις
Ασκηση Κατανόησης 1
Στα παρακάτω ερωτήµατα επισηµαίνουµε ότι perceptron είναι ένας νευρώνας και
υποθέτουµε, όπου χρειάζεται, τη χρήση δικτύων από perceptrons µε ένα κρυµµένο
επίπεδο. Επιπλέον, διαφορετικά σχέδια σηµαίνουν διαφορετικές κλάσεις δεδοµένων
(π.χ. άσπρα, µαύρα, γκρι, κλπ).
∆ίνεται το ακόλουθο σύνολο δεδοµένων.
α1. Ποιός είναι ο ελάχιστος αριθµός γραµµών που πρέπει να σχεδιαστεί ώστε να
διαχωρίζονται οι δύο κλάσεις δεδοµένων;
α2. Πόσα perceptrons χρειαζόµαστε στο κρυµµένο επίπεδο;
α3. Πόσα perceptrons χρειαζόµαστε στο επίπεδο εξόδου;
α4. Σχεδιάστε (χωρίς βάρη ή κατώφλια) ένα τέτοιο δίκτυο που υλοποιεί το διαχωρισµό.
(Λάβετε υπόψη σας την απάντησή σας στα α1-α3 παραπάνω.)
9∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.3: ∆ίκτυα Εµπροσθίας Τροφοδότησης - Εισαγωγή
Χ1
Χ2
B.Ασκήσεις
Ασκηση Κατανόησης 2
Στα παρακάτω ερωτήµατα επισηµαίνουµε ότι perceptron είναι ένας νευρώνας και
υποθέτουµε, όπου χρειάζεται, τη χρήση δικτύων από perceptrons µε ένα κρυµµένο
επίπεδο. Επιπλέον, διαφορετικά σχέδια σηµαίνουν διαφορετικές κλάσεις δεδοµένων
(π.χ. άσπρα, µαύρα, γκρι, κλπ).
∆ίνεται το ακόλουθο σύνολο δεδοµένων.
β. ∆ίνεται το ακόλουθο σύνολο δεδοµένων.
β1. Πόσα perceptrons χρειαζόµαστε στο επίπεδο εξόδου;
β2. Πόσα perceptrons χρειαζόµαστε στο κρυµµένο επίπεδο;
10∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.3: ∆ίκτυα Εµπροσθίας Τροφοδότησης - Εισαγωγή
Χ1
Χ2
B.Ασκήσεις
Ασκηση Κατανόησης 3
Στα παρακάτω ερωτήµατα επισηµαίνουµε ότι perceptron είναι ένας νευρώνας και
υποθέτουµε, όπου χρειάζεται, τη χρήση δικτύων από perceptrons µε ένα κρυµµένο
επίπεδο. Επιπλέον, διαφορετικά σχέδια σηµαίνουν διαφορετικές κλάσεις δεδοµένων
(π.χ. άσπρα, µαύρα, γκρι, κλπ).
∆ίνεται το ακόλουθο σύνολο δεδοµένων.
γ1. Πόσα perceptrons χρειαζόµαστε στο επίπεδο εξόδου.
11∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.3: ∆ίκτυα Εµπροσθίας Τροφοδότησης - Εισαγωγή
Χ1
Χ2
B.Ασκήσεις
Εφαρµογή 1
∆ίνεται το παρακάτω ΤΝ∆ δύο επιπέδων
µε δύο κρυφούς νευρώνες και ένα
νευρώνα εξόδου.
Η συνάρτηση ενεργοποίησης που χρησιµοποιούν όλοι οι υπολογιστικοί νευρώνες
(νευρώνες του κρυφού επιπέδου και του επιπέδου εξόδου) είναι η συνάρτηση κατωφλίου
που δίνεται από τη σχέση:
και
∆είξτε ότι το παραπάνω δίκτυο επιλύει το πρόβληµα XOR (έχει µάθει δηλαδή τη
συνάρτηση XOR):
12∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.3: ∆ίκτυα Εµπροσθίας Τροφοδότησης - Εισαγωγή
1, 0
( )
0, 0
j
j
j
f
υ
υ
υ
≥
= 
<
j ji i
i
w xυ = ⋅∑
B.Ασκήσεις
Εφαρµογή 1
(A) Συµπληρώνοντας τον παρακάτω πίνακα
(B) Κατασκευάζοντας τις περιοχές απόφασης κάθε νευρώνα του δικτύου.
13∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.3: ∆ίκτυα Εµπροσθίας Τροφοδότησης - Εισαγωγή
x1 x2 y3 y4 y5
0 0
0 1
1 0
1 1
B.Ασκήσεις
Εφαρµογή 2
Έστω ότι θέλουµε να διαχωρίσουµε το ακόλουθο σύνολο δεδοµένων:
Χρησιµοποιώντας ένα νευρωνικό δίκτυο. Θεωρούµε ότι οι µαύρες βούλες αντιστοιχούν σε κλάση 1 και οι λευκές
σε κλάση 0
1. Ποιος είναι ο ελάχιστος αριθµός γραµµών που διαχωρίζουν τις δύο κατηγορίες δεδοµένων;
2. Πάνω στο παραπάνω σχήµα σχεδιάστε τις γραµµές καθώς και τις περιοχές απόφασης που δηµιουργούνται:
3. Σχεδιάστε (χωρίς να βάλετε στο σχήµα τα βάρη και τα κατώφλια) το απλούστερο νευρωνικό δίκτυο που
διαχωρίζει το παραπάνω σύνολο δεδοµένων. Υποθέστε ότι όλοι οι νευρώνες είναι Perceptron.
4. Γράψτε τις εξισώσεις που περιγράφουν τη λειτουργία των νευρώνων του νευρωνικού δικτύου που
σχεδιάσατε.
14∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.3: ∆ίκτυα Εµπροσθίας Τροφοδότησης - Εισαγωγή
X1
X2

Contenu connexe

Tendances

ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.5
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.5ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.5
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.5
Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.3
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.3 ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.3
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.3
Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.6
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.6ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.6
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.6
Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.2
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.2ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.2
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.2
Dimitris Psounis
 

Tendances (20)

ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 18
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 18ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 18
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 18
 
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.5
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.5ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.5
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.5
 
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 17
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 17ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 17
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 17
 
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.3
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.3 ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.3
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.3
 
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.2
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.2ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.2
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.2
 
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.6
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.6ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.6
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.6
 
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.2
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.2ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.2
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.2
 
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 16
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 16ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 16
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 16
 
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 19
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 19ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 19
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 19
 
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 4.5
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 4.5ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 4.5
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 4.5
 
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1
 
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 1.4 - ΚΑΡΤΑ
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 1.4 - ΚΑΡΤΑΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 1.4 - ΚΑΡΤΑ
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 1.4 - ΚΑΡΤΑ
 
ΠΛΗ31 - ΤΕΣΤ 33
ΠΛΗ31 - ΤΕΣΤ 33ΠΛΗ31 - ΤΕΣΤ 33
ΠΛΗ31 - ΤΕΣΤ 33
 
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 20
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 20ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 20
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 20
 
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ ΜΑΘΗΜΑ 1.4
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ ΜΑΘΗΜΑ 1.4ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ ΜΑΘΗΜΑ 1.4
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ ΜΑΘΗΜΑ 1.4
 
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 28
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 28ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 28
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 28
 
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 31
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 31ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 31
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 31
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 2.1
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 2.1ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 2.1
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 2.1
 
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2
 
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 30
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 30ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 30
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 30
 

En vedette

ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.7 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.7 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.7 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.7 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.5 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.5 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.5 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.5 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.5 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.5 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.5 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.5 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
Dimitris Psounis
 

En vedette (14)

ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 12
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 12ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 12
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 12
 
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.7
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.7ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.7
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.7
 
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.7 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.7 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.7 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.7 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 13
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 13ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 13
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 13
 
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 11
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 11ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 11
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 11
 
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.5 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.5 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.5 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.5 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.5 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.5 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.5 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.5 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 

Similaire à ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.3

Διανεμημένη Παραγωγή_final
Διανεμημένη Παραγωγή_finalΔιανεμημένη Παραγωγή_final
Διανεμημένη Παραγωγή_final
Giorgos Smaragdis
 
Τεχνική Έκθεση Εργασίας
Τεχνική Έκθεση ΕργασίαςΤεχνική Έκθεση Εργασίας
Τεχνική Έκθεση Εργασίας
Stathis Papaliakos
 

Similaire à ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.3 (11)

Electric Circuits: Final experiment
Electric Circuits: Final experimentElectric Circuits: Final experiment
Electric Circuits: Final experiment
 
Θέματα Πανελλαδικών Ηλεκτρονικών επικοινωνιών 2011
Θέματα Πανελλαδικών Ηλεκτρονικών επικοινωνιών 2011Θέματα Πανελλαδικών Ηλεκτρονικών επικοινωνιών 2011
Θέματα Πανελλαδικών Ηλεκτρονικών επικοινωνιών 2011
 
Θέματα Πανελλαδικών Ηλεκτρονικών επικοινωνιών 2009
Θέματα Πανελλαδικών Ηλεκτρονικών επικοινωνιών 2009Θέματα Πανελλαδικών Ηλεκτρονικών επικοινωνιών 2009
Θέματα Πανελλαδικών Ηλεκτρονικών επικοινωνιών 2009
 
Διανεμημένη Παραγωγή_final
Διανεμημένη Παραγωγή_finalΔιανεμημένη Παραγωγή_final
Διανεμημένη Παραγωγή_final
 
Them dikt epal_c_hmer_no_1206
Them dikt epal_c_hmer_no_1206Them dikt epal_c_hmer_no_1206
Them dikt epal_c_hmer_no_1206
 
Θέματα Πανελλαδικών Εξετάσεων 2014 - Ημερησίων ΕΠΑΛ – Ομάδα Α - Δίκτυα Υπολο...
Θέματα Πανελλαδικών Εξετάσεων 2014 - Ημερησίων ΕΠΑΛ – Ομάδα Α -  Δίκτυα Υπολο...Θέματα Πανελλαδικών Εξετάσεων 2014 - Ημερησίων ΕΠΑΛ – Ομάδα Α -  Δίκτυα Υπολο...
Θέματα Πανελλαδικών Εξετάσεων 2014 - Ημερησίων ΕΠΑΛ – Ομάδα Α - Δίκτυα Υπολο...
 
Θέματα Πανελλαδικών Συστημάτων Ψηφιακών Ηλεκτρονικών 2011
Θέματα Πανελλαδικών Συστημάτων Ψηφιακών Ηλεκτρονικών 2011Θέματα Πανελλαδικών Συστημάτων Ψηφιακών Ηλεκτρονικών 2011
Θέματα Πανελλαδικών Συστημάτων Ψηφιακών Ηλεκτρονικών 2011
 
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2007/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2007/ Θέματα και ΛύσειςΠανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2007/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2007/ Θέματα και Λύσεις
 
Τεχνική Έκθεση Εργασίας
Τεχνική Έκθεση ΕργασίαςΤεχνική Έκθεση Εργασίας
Τεχνική Έκθεση Εργασίας
 
Θέματα Πανελλαδικών Συστημάτων Ψηφιακών Ηλεκτρονικών 2009
Θέματα Πανελλαδικών Συστημάτων Ψηφιακών Ηλεκτρονικών 2009Θέματα Πανελλαδικών Συστημάτων Ψηφιακών Ηλεκτρονικών 2009
Θέματα Πανελλαδικών Συστημάτων Ψηφιακών Ηλεκτρονικών 2009
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 6.3
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 6.3ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 6.3
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 6.3
 

Plus de Dimitris Psounis

ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 6
ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 6ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 6
ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 6
Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 5
ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 5ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 5
ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 5
Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2
Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1
Dimitris Psounis
 
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 7
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 7ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 7
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 7
Dimitris Psounis
 
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 8 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 8 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 8 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 8 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
Dimitris Psounis
 
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 8
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 8ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 8
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 8
Dimitris Psounis
 
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 7 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 7 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 7 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 7 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
Dimitris Psounis
 
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 6
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 6 ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 6
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 6
Dimitris Psounis
 
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
Dimitris Psounis
 

Plus de Dimitris Psounis (20)

Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 4 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣ
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 4 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣΗ ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 4 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣ
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 4 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣ
 
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 4 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣ (4διαφ)
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 4 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣ (4διαφ)Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 4 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣ (4διαφ)
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 4 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣ (4διαφ)
 
ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 3 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΙΚΤΕΣ (4δ)
ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 3 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΙΚΤΕΣ (4δ)ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 3 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΙΚΤΕΣ (4δ)
ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 3 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΙΚΤΕΣ (4δ)
 
ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 3 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΙΚΤΕΣ
ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 3 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΙΚΤΕΣΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 3 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΙΚΤΕΣ
ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 3 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΙΚΤΕΣ
 
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 2 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΕΙΣ
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 2 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΕΙΣΗ ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 2 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΕΙΣ
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 2 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΕΙΣ
 
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 2 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΕΙΣ (4 διαφ)
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 2 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΕΙΣ (4 διαφ)Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 2 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΕΙΣ (4 διαφ)
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 2 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΕΙΣ (4 διαφ)
 
C++ - ΜΑΘΗΜΑ 1 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ C
C++ - ΜΑΘΗΜΑ 1 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ CC++ - ΜΑΘΗΜΑ 1 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ C
C++ - ΜΑΘΗΜΑ 1 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ C
 
C++ - ΜΑΘΗΜΑ 1 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ C (4sl/p)
C++ - ΜΑΘΗΜΑ 1 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ C (4sl/p)C++ - ΜΑΘΗΜΑ 1 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ C (4sl/p)
C++ - ΜΑΘΗΜΑ 1 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ C (4sl/p)
 
ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 6
ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 6ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 6
ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 6
 
ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 5
ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 5ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 5
ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 5
 
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2
 
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1
 
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 7
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 7ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 7
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 7
 
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 8 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 8 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 8 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 8 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 8
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 8ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 8
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 8
 
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 7 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 7 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 7 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 7 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 6
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 6 ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 6
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 6
 
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 

Dernier

εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxεργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
Effie Lampropoulou
 

Dernier (20)

Σχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις                     στην εφηβεία_έρωταςΣχέσεις                     στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
 
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥ
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥΦλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥ
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥ
 
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
 
Μάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥ
Μάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥΜάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥ
Μάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥ
 
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxεργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
 
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
 
ΠΟΤΕ ΑΝΑΚΑΛΥΦΘΗΚΕ Η ΑΜΕΡΙΚΗ,ΦΙΛΩΝ-ΦΡΑΓΚΟΥ
ΠΟΤΕ ΑΝΑΚΑΛΥΦΘΗΚΕ Η ΑΜΕΡΙΚΗ,ΦΙΛΩΝ-ΦΡΑΓΚΟΥΠΟΤΕ ΑΝΑΚΑΛΥΦΘΗΚΕ Η ΑΜΕΡΙΚΗ,ΦΙΛΩΝ-ΦΡΑΓΚΟΥ
ΠΟΤΕ ΑΝΑΚΑΛΥΦΘΗΚΕ Η ΑΜΕΡΙΚΗ,ΦΙΛΩΝ-ΦΡΑΓΚΟΥ
 
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
 
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
 
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptx
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptxΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptx
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptx
 
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
 
Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827
Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827
Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827
 
Inclusion - Εργασία για τη συμπερίληψη 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Inclusion - Εργασία για τη συμπερίληψη 2ο Γυμνάσιο ΑλεξανδρούποληςInclusion - Εργασία για τη συμπερίληψη 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Inclusion - Εργασία για τη συμπερίληψη 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
 
Safe Driving - Εργασία για την ασφαλή οδήγηση 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Safe Driving - Εργασία για την ασφαλή οδήγηση 2ο Γυμνάσιο ΑλεξανδρούποληςSafe Driving - Εργασία για την ασφαλή οδήγηση 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Safe Driving - Εργασία για την ασφαλή οδήγηση 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
 
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος ΔόσηςΟ εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΗ ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
 
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑ
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑ
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑ
 
Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024
 

ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.3

  • 1. ΠΛΗ31 ΕΝΟΤΗΤΑ 3: ΝΕΥΡΩΝΙΚΑ ∆ΙΚΤΥΑ Μάθηµα 3.3: ∆ίκτυα Εµπρόσθιας Τροφοδότησης - Εισαγωγή ∆ηµήτρης Ψούνης
  • 2. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ A.Θεωρία 1. Εισαγωγή 1. ∆ίκτυα Εµπρόσθιας Τροφοδότησης 2. Κυρτές Περιοχές 2. Μεθοδολογία Κατασκευής ΤΝ∆ 1. ΤΝ∆ εµπρόσθιας τροφοδότησης για Κυρτή Περιοχή 2. ΤΝ∆ εµπρόσθιας τροφοδότησης για µη Κυρτή Περιοχή Β.Ασκήσεις 1. Ασκήσεις Κατανόησης 2. Εφαρµογές 2∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.3: ∆ίκτυα Εµπροσθίας Τροφοδότησης - Εισαγωγή
  • 3. A. Θεωρία 1. Εισαγωγή 1. ∆ίκτυα Εµπρόσθιας Τροφοδότησης 3∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.3: ∆ίκτυα Εµπροσθίας Τροφοδότησης - Εισαγωγή Στήνουµε Τ.Ν.∆. εφαρµόζοντας µεθοδολογίες σύνδεσης των νευρώνων. Τα δίκτυα εµπρόσθιας τροφοδότησης αποτελούνται από: • Το επίπεδο εισόδου • Οι νευρώνες αυτού του επιπέδου δεν κάνουν καµία επεξεργασία του σήµατος, αλλά απλά µεταφέρουν την είσοδο τους στα επόµενα επίπεδα του δικτύου. Οι νευρώνες αυτοί καλούνται και αισθητήριοι νευρώνες. • Ένα ή περισσότερα κρυφά επίπεδα. • Είναι υπολογιστικοί νευρώνες διότι επεξεργάζονται το σήµα που λαµβάνουν. • Το επίπεδο εξόδου • Αποτελείται επίσης από υπολογιστικούς νευρώνες. Κάθε νευρώνας στέλνει ακµές σε όλους τους νευρώνες του επόµενου επιπέδου και µόνον σε αυτούς. Σχηµατικά: Ένα δίκτυο τοπολογίας: 3-2-3-2 Ένα δίκτυο τοπολογίας 3-2-3-2-3 Επιπεδο 0 (εισόδου) Επιπεδο 1 (κρυφό) Επιπεδο 2 (κρυφό) Επιπεδο 3 (εξόδου) Επιπεδο 0 (εισόδου) Επιπεδο1 (κρυφό) Επιπεδο2 (κρυφό) Επιπεδο 4 (εξόδου) Επιπεδο 3 (κρυφό)
  • 4. A. Θεωρία 1. Εισαγωγή 2. Κυρτές Περιοχές 4∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.3: ∆ίκτυα Εµπροσθίας Τροφοδότησης - Εισαγωγή Ορίζουµε ως: • Κυρτή Περιοχή: Μια περιοχή του επιπέδου που αν επιλέξουµε οποιαδήποτε δύο σηµεία της περιοχής και τραβήξουµε µία ευθεία γραµµή, η γραµµή αυτή θα περιλαµβάνεται εξ’ ολοκλήρου σε αυτήν. Οι κυρτές περιοχές διαχωρίζονται σε: • Κλειστές κυρτές περιοχές : που τα σηµεία τους καθορίζονται από ένα κλειστό πολύγωνο. • Ανοικτές κυρτές περιοχές: που τα σηµεία της καθορίζονται από ένα ανοικτό πολύγωνο. • Μη Κυρτή Περιοχή: Το αντίθετο της κυρτής, δηλαδή υπάρχουν σηµεία της που η ευθεία που περνάει από αυτά βρίσκεται και εκτός της κυρτής περιοχής. Κλειστές Κυρτές Περιοχές Ανοικτές Κυρτές Περιοχές Μη Κυρτή Περιοχή
  • 5. A. Θεωρία 2. Μεθοδολογία Κατασκευής ΤΝ∆ 1. ΤΝ∆ εµπρόσθιας τροφοδότησης για Κυρτή Περιοχή 5∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.3: ∆ίκτυα Εµπροσθίας Τροφοδότησης - Εισαγωγή Μία κλειστή κυρτή περιοχή µπορεί να αναπαρασταθεί από ένα ΤΝ∆ τριών επιπέδων ως εξής: • Στο επίπεδο εισόδου (επίπεδο 0) 0 θα έχουµε 2 νευρώνες (αφού δουλεύουµε στο επίπεδο) • Θα έχουµε M κρυφούς νευρώνες στο επίπεδο 1, όπου M το πλήθος τως ευθειών που απαιτούνται για τον διαχωρισµό της κυρτής περιοχής. • Θα έχουµε Κ νευρώνες εξόδου, µε Κ να είναι Κ≤2Ν όπου Ν το πλήθος των διαφορετικών κλάσεων που θέλουµε να διαχωρίσουµε τα δεδοµένα µας. Παράδειγµα: Άρα στο ΤΝ∆ θα πρέπει να έχω: • 2 νευρώνες στην είσοδο • 3 νευρώνες στο κρυφό επίπεδο (3 οι ευθείες που χρειαζόµαστε) • 1 νευρώνα στην έξοδο
  • 6. A. Θεωρία 2. Μεθοδολογία Κατασκευής ΤΝ∆ 2. ΤΝ∆ εµπρόσθιας τροφοδότησης για Μη Κυρτή Περιοχή 6∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.3: ∆ίκτυα Εµπροσθίας Τροφοδότησης - Εισαγωγή Μία µη κυρτή περιοχή µπορεί να αναπαρασταθεί µε ένα ΤΝ∆ ως εξής: • Σπάµε την µη κυρτή περιοχή σε ένωση κυρτών περιοχών. • Για κάθε κυρτή περιοχή που προέκυψε κατασκευάζουµε ένα ΤΝ∆ τριών επιπέδων µε την µεθοδολογία κατασκευής για κυρτές περιοχές. • Θα έχουµε Κ νευρώνες εξόδου, µε Κ να είναι Κ≤2Ν όπου Ν το πλήθος των διαφορετικών κλάσεων που θέλουµε να διαχωρίσουµε τα δεδοµένα µας.
  • 7. A. Θεωρία 2. Μεθοδολογία Κατασκευής ΤΝ∆ 2. ΤΝ∆ εµπρόσθιας τροφοδότησης για Μη Κυρτή Περιοχή (Παραδείγµατα) 7∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.3: ∆ίκτυα Εµπροσθίας Τροφοδότησης - Εισαγωγή Να διαχωριστεί το παρακάτω σύνολο δεδοµένων: Έχουµε δύο κυρτές περιοχές, άρα: • Κατασκευάζουµε τα ΤΝ∆ για τις δύο περιοχές • Ενώνουµε τα δύο ΤΝ∆ µε ένα ακόµη επίπεδο µε ένα OR.
  • 8. A. Θεωρία 2. Μεθοδολογία Κατασκευής ΤΝ∆ 2. ΤΝ∆ εµπρόσθιας τροφοδότησης για Μη Κυρτή Περιοχή (Παραδείγµατα) 8∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.3: ∆ίκτυα Εµπροσθίας Τροφοδότησης - Εισαγωγή Να διαχωριστεί το παρακάτω σύνολο δεδοµένων: Έχουµε δύο κυρτές περιοχές, άρα: • Κατασκευάζουµε τα ΤΝ∆ για τις δύο περιοχές • Ενώνουµε τα δύο ΤΝ∆ µε ένα ακόµη επίπεδο µε ένα OR.
  • 9. B.Ασκήσεις Ασκηση Κατανόησης 1 Στα παρακάτω ερωτήµατα επισηµαίνουµε ότι perceptron είναι ένας νευρώνας και υποθέτουµε, όπου χρειάζεται, τη χρήση δικτύων από perceptrons µε ένα κρυµµένο επίπεδο. Επιπλέον, διαφορετικά σχέδια σηµαίνουν διαφορετικές κλάσεις δεδοµένων (π.χ. άσπρα, µαύρα, γκρι, κλπ). ∆ίνεται το ακόλουθο σύνολο δεδοµένων. α1. Ποιός είναι ο ελάχιστος αριθµός γραµµών που πρέπει να σχεδιαστεί ώστε να διαχωρίζονται οι δύο κλάσεις δεδοµένων; α2. Πόσα perceptrons χρειαζόµαστε στο κρυµµένο επίπεδο; α3. Πόσα perceptrons χρειαζόµαστε στο επίπεδο εξόδου; α4. Σχεδιάστε (χωρίς βάρη ή κατώφλια) ένα τέτοιο δίκτυο που υλοποιεί το διαχωρισµό. (Λάβετε υπόψη σας την απάντησή σας στα α1-α3 παραπάνω.) 9∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.3: ∆ίκτυα Εµπροσθίας Τροφοδότησης - Εισαγωγή Χ1 Χ2
  • 10. B.Ασκήσεις Ασκηση Κατανόησης 2 Στα παρακάτω ερωτήµατα επισηµαίνουµε ότι perceptron είναι ένας νευρώνας και υποθέτουµε, όπου χρειάζεται, τη χρήση δικτύων από perceptrons µε ένα κρυµµένο επίπεδο. Επιπλέον, διαφορετικά σχέδια σηµαίνουν διαφορετικές κλάσεις δεδοµένων (π.χ. άσπρα, µαύρα, γκρι, κλπ). ∆ίνεται το ακόλουθο σύνολο δεδοµένων. β. ∆ίνεται το ακόλουθο σύνολο δεδοµένων. β1. Πόσα perceptrons χρειαζόµαστε στο επίπεδο εξόδου; β2. Πόσα perceptrons χρειαζόµαστε στο κρυµµένο επίπεδο; 10∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.3: ∆ίκτυα Εµπροσθίας Τροφοδότησης - Εισαγωγή Χ1 Χ2
  • 11. B.Ασκήσεις Ασκηση Κατανόησης 3 Στα παρακάτω ερωτήµατα επισηµαίνουµε ότι perceptron είναι ένας νευρώνας και υποθέτουµε, όπου χρειάζεται, τη χρήση δικτύων από perceptrons µε ένα κρυµµένο επίπεδο. Επιπλέον, διαφορετικά σχέδια σηµαίνουν διαφορετικές κλάσεις δεδοµένων (π.χ. άσπρα, µαύρα, γκρι, κλπ). ∆ίνεται το ακόλουθο σύνολο δεδοµένων. γ1. Πόσα perceptrons χρειαζόµαστε στο επίπεδο εξόδου. 11∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.3: ∆ίκτυα Εµπροσθίας Τροφοδότησης - Εισαγωγή Χ1 Χ2
  • 12. B.Ασκήσεις Εφαρµογή 1 ∆ίνεται το παρακάτω ΤΝ∆ δύο επιπέδων µε δύο κρυφούς νευρώνες και ένα νευρώνα εξόδου. Η συνάρτηση ενεργοποίησης που χρησιµοποιούν όλοι οι υπολογιστικοί νευρώνες (νευρώνες του κρυφού επιπέδου και του επιπέδου εξόδου) είναι η συνάρτηση κατωφλίου που δίνεται από τη σχέση: και ∆είξτε ότι το παραπάνω δίκτυο επιλύει το πρόβληµα XOR (έχει µάθει δηλαδή τη συνάρτηση XOR): 12∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.3: ∆ίκτυα Εµπροσθίας Τροφοδότησης - Εισαγωγή 1, 0 ( ) 0, 0 j j j f υ υ υ ≥ =  < j ji i i w xυ = ⋅∑
  • 13. B.Ασκήσεις Εφαρµογή 1 (A) Συµπληρώνοντας τον παρακάτω πίνακα (B) Κατασκευάζοντας τις περιοχές απόφασης κάθε νευρώνα του δικτύου. 13∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.3: ∆ίκτυα Εµπροσθίας Τροφοδότησης - Εισαγωγή x1 x2 y3 y4 y5 0 0 0 1 1 0 1 1
  • 14. B.Ασκήσεις Εφαρµογή 2 Έστω ότι θέλουµε να διαχωρίσουµε το ακόλουθο σύνολο δεδοµένων: Χρησιµοποιώντας ένα νευρωνικό δίκτυο. Θεωρούµε ότι οι µαύρες βούλες αντιστοιχούν σε κλάση 1 και οι λευκές σε κλάση 0 1. Ποιος είναι ο ελάχιστος αριθµός γραµµών που διαχωρίζουν τις δύο κατηγορίες δεδοµένων; 2. Πάνω στο παραπάνω σχήµα σχεδιάστε τις γραµµές καθώς και τις περιοχές απόφασης που δηµιουργούνται: 3. Σχεδιάστε (χωρίς να βάλετε στο σχήµα τα βάρη και τα κατώφλια) το απλούστερο νευρωνικό δίκτυο που διαχωρίζει το παραπάνω σύνολο δεδοµένων. Υποθέστε ότι όλοι οι νευρώνες είναι Perceptron. 4. Γράψτε τις εξισώσεις που περιγράφουν τη λειτουργία των νευρώνων του νευρωνικού δικτύου που σχεδιάσατε. 14∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.3: ∆ίκτυα Εµπροσθίας Τροφοδότησης - Εισαγωγή X1 X2