NMB referentieboekje

R E F E R E N T I E B O E K J E
en
300 leerkracht n!
re
willen u advise
De gloednieuwe kennisgebiedenmethodes
l d i k
ken
Naut, Meander en Brandaan zijn nu al
de meest ingevoerde methodes van het
afgelopen jaar. Ruim 600 scholen werken
inmiddels met één of meer van deze
methodes.
U bent zich aan het oriënteren op een
nieuwe kennisgebiedenmethode. Om u
van dienst te zijn, hebben we leerkrachten
die al met de methodes werken gevraagd
om hun ervaringen te delen en u te
adviseren. Ruim 300 van uw collega’s
gaven direct gehoor aan deze oproep.

In dit boekje hebben we de adviezen voor
u gebundeld. Veel succes met uw keuze.

Wat zeggen de leerkrachten over Naut?

● “Eindelijk een niet saaie geschiedenismethode die veel uitdaging biedt voor kinderen.”
en
en.”
Henk Norder, Groep 7/8, OBS De Viermaster

● “Doen, is een goede methode, gevarieerd, creatief, zorgt voor enthousiaste leerlingen.”
en.”
e
C. Vennix, directeur, RKBS Sint Willibrordus

● “Erg tevreden over deze methode. Ook de leerlingen zijn erg enthousiast.”
Patricia van Hoften-Loef, Groep 8, De Rietlanden

● “Duur van de lessen is perfect, je kunt alle kanten op (langer maken met kaarten ui
uit
de kaartenbak, kort houden door alleen lesstof uit werkboek te maken, enzovoort).””
Anne Schenkkan, Groep 7, 't Prisma

● “De kinderen vinden het een fijne methode. Zeer goed zelfstandig te gebruiken.
Instructietijd minimaal. Ideaal voor combinatiegroepen.”
Wil Philipsen, Groep 7/8, RKBS De Klimop

● “De verhalen bieden veelal leuke en herkenbare situaties.”
Freddy Loeffen, Groep 3/4/5/6, OBS De Spelelier

● “Kinderen vinden de verhalen grappig en leggen de link met de geleerde stof.”
Denise Damming, Groep 5, PCBS De Wingerd

● “Fijne, overzichtelijke en praktische methode waarmee de leerlingen
zelfstandig aan de slag kunnen.”
Guus Puts, Groep 7/8, RKBS In 't Park

● “Leuke verhalen tussen de hoofdstukken door!”
Aram Louman, Groep 8, RKBS Toermalijn

● “De meeste kinderen zijn enthousiast over Naut.”

● “Kinderen vinden de onderwerpen leuk (juf ook). Mooie platen, duidelijke teksten.
Kinderen weten na verloop van tijd wat er van hen verwacht wordt.”
Leontien Zuidinga, Groep 5, BS Joseph Lokinschool

● “Kinderen vinden het leuk om met de methode te werken.”
Dineke Verweij, Groep 7, KBS De Biezenkamp

● “Kinderen gaan met plezier aan het werk.”
Terenia Barczyk, SBO, Prof. Dr. J.J. Dumontschool

● “Methode ziet er erg kleurrijk uit.”
Tonny Goes, Groep 1, 2 en 8, RKBS De Notenbalk

● “Duidelijk, overzichtelijk, aantrekkelijk, niet te veel tekst.”
J. van de Ven, Groep 5, Mytylschool Eindhoven

● “De boeken zijn overzichtelijk en zien er aantrekkelijk uit.”
C Tijssen-den Ouden, Groep 5, PCBS De Fakkel

● “De werkboekjes zijn erg leuk voor de kinderen om in te werken.”
I. Duijts, Groep 7, OBS Letterland

● “Werkboekjes zien er aantrekkelijk uit; kinderen werken er graag mee en ik ook!”
Ria van der Geest, Groep 4, RKBS Sint Willibrord

● “Bakkaarten zijn heel goed gedaan, kan individueel ingezet worden of klassikaal
of in kleine werkgroepjes, daardoor veel differentiatie in tijd en niveau mogelijk.”
Anne Schenkkan, Groep 7, 't Prisma

● “Het is een prettige methode om mee te werken. De handleiding is duidelijk
en overzichtelijk. De leerlingboeken zien er aantrekkelijk uit.
De leerlingen worden nieuwsgierig.”
C Tijssen-den Ouden, Groep 5, PCBS De Fakkel

● “Voor betere leerlingen staan veel interessante zaken op een leuke manier
beschreven. De zwakkere leerlingen steken door variatie in tekst en
lay-out zeker ook veel op.”
Sarina Meijvogel, Groep 8, Prins Bernhardschool

● “Een heldere duidelijke handleiding, en mocht je nog nooit techniek hebben gegeven,
dan is het een goede leidraad. Veel onderwerpen komen aan bod.”

● “We vinden het een leuke methode, overzichtelijk voor de leerkracht
en uitdagend voor de leerling.”
I. Duijts, Groep 7, OBS Letterland

● “Toevallig laatst gevraagd hoe ze de methode vinden in verband met evaluatie.
Kinderen waren erg enthousiast.”
Jeroen Spikker, OBS De Wizard

● “Mooie, aantrekkelijke leerlingboeken en werkboeken.”
Fleur Mulder, Groep 7/8, BS St. Jan de Doper

● “Kinderen doen gemotiveerd mee met de lessen. Herkennen veel.
Kunnen gedeeltes uit de werkboeken zelfstandig verwerken.”
J.A. Visser, Groep 5 en 7, De Notenbalk

● “Duidelijk, goede vormgeving, duidelijke handleidingen met veel informatie.”
Kratia Heemstra, Groep 7/8, De Wiekslag

● “Leuke, gevarieerde methode met leuke digibord-extra's.”
Angelique Krams, Groep 7/8, OBS De Overhaal

● “Zeker doen, vooral de combinatie van Naut, Meander en Brandaan in de onderbouw
is heel prettig. De verhalen sluiten goed op elkaar aan en de figuren zijn heel
herkenbaar voor de kinderen. Alles ziet er erg mooi uit, en de handleiding en leer-
en werkboeken zijn erg overzichtelijk om mee te werken, zeker voor invalkrachten.
De leerstof is pittig maar de kinderen zijn erg enthousiast.”
Ingrid van de Gevel de Laat, Groep 8, BS De triangel

● “Fijne methode. Overzichtelijk. Tekst en vragen zijn terug te vinden. Vooral voor
digibord fijn dat filmpjes er al bij zitten en je niet zelf hoeft te zoeken.
Goede inhoud, passend bij beleving en niveau.”

● “Zeker interessant, in combinatiegroepen moet goed gezocht worden hoe
het te gebruiken. Het heeft een duidelijke structuur in de lessencyclus,
wat leerlingen als prettig ervaren. Mooie opzet.”

● “Overzichtelijk , prettig dat er tijd verspreid is over het jaar, zodat je niet beslist
het schema van de handleiding hoeft te volgen. Ik doe geen 4 stappen in één les.

De leerkracht blijft de spil van de overdracht.”
Johanna Beuchel, Groep 7, ´t Kämpke

● “Heldere methode. Niet te vol. Ruimte voor andere natuuractiviteiten.
Leskisten van andere aanbieders en zo.”
Poll Jonker, Groep 7, BS Edese Schoolvereniging

● “Goede methode, uitdagend. De leerlingen leren op een eenvoudige manier een
heleboel. Ze werken er enthousiast uit.”
A. van Snippenberg, Groep 3 en 6, CBS De Bruinhorst

● “Prima methode.”
R. van Dijk, Groep 5/6, CBS De Tarissing

● “Goede methode; aantrekkelijke boeken.”
J. Voorbergen, Groep 5, CBS Nieuwoord

● “Heel leuke, maar pittige methode. Handig in het gebruik, ook voor invallers.
, v
Mooi en duidelijk vormgegeven. Overgang boek-werkboek zeer duidelijk.
k d
Zelfstandig te gebruiken.”
I. Huisman, Groep 6, OBS De Kajuit

● “Compact, overzichtelijk, dekt de kerndoelen, efficiënt.”
Jeroen Stegeman, Groep 7/8, OBS De Twijn

● “Zeer aantrekkelijke methode, qua indeling, lesafbakening,
g,
afwisselend lesaanbod en vormgeving.”
Melodie Verholen, Groep 5, 6 en 8, OBS De Vuurtoren

● “Naut is zowel voor leerkracht als leerling een erg prettige methode. De handleiding
zorgt ervoor dat je als docent bij ieder onderwerp extra achtergrondinformatie kunt
geven. De lessen zijn zowel klassikaal, in kleine groepjes als zelfstandig te maken. De
software is een prettige toevoeging. De voorgeschreven tijd is niet altijd even realistisch.”
Jeroen Spikker, OBS De Wizard

● “Ik zou de school adviseren om met Naut te gaan werken. Werkt prettig,
gedifferentieerd, mooie vormgeving en het spreekt de kinderen heel erg aan!”
Dion Folkersma, Groep 6/7/8, OBS De Zandplaat

● “Goede, aantrekkelijke methode. Echter wel omvangrijk. Goed mee te werken
en staat dicht bij de belevingswereld van de kinderen.”
D. Hindriks, Groep 8, OBS 't Heidemeer

● “Naut is geweldig: prachtige foto's, prikkelende onderwerpen, duidelijke uitleg en
tekeningen, bijzonder gestructureerd. Fijn om te werken met stap 1, stap 2, enzovoort.
Heerlijke afwisseling tussen tekstboek en werkboek: houdt de aandacht vast. Veel
proefjes (tenminste in groep 6!). Duidelijke toetsen. Geeft een goed beeld van wat er
begrepen is, en wat niet. Fijn, die kleine werkboekjes: om af te maken, in de la niet zo
veel plek innemend. Kan geleerd worden voor de toetsen. Kortom: zeer tevreden.”
Ria van Voorst, Groep 6, PCBS Wilhelminaschool

● “De lessen zijn lang, maar zien er uitnodigend uit. De kinderen vinden het erg leuk
en de lessen vergen weinig voorbereiding. De handleiding is heel duidelijk, dus
ook invallers kunnen de les zo geven. Leuk dat er met MI gewerkt wordt.”
Denise Damming, Groep 5, PCBS De Wingerd

● “Het is een prettige manier om kennis te maken met techniek, en de kinderen
leren heel veel op een natuurlijke manier. De kinderen zijn enthousiast.”
● “Een aantrekkelijke, overzichtelijke methode die bij de belevingswereld
van het kind past, en meegaat met de tijd.”
Dorien van Herk, Groep 8, RKBS De Hobbendonken

● “Aanschaffen.”
Wil Philipsen, Groep 7/8, RKBS De Klimop

● “Een methode die niet alleen de kinderen maar ook de leerkracht boeit.
Een methode die je veel mogelijkheden biedt als je meer zou willen.”
Tonny Goes, Groep 1, 2 en 8, RKBS De Notenbalk

● “Uitdagende methode voor kinderen. Niet te veel materiaal nodig.
Handleiding is overzichtelijk en duidelijk zonder te veel voorbereiding.”
Marlous Vermeulen, Groep 6, RKBS De Stek

● “Een overzichtelijke methode, waarin de kinderen op een gemotiveerde manier
met natuur en techniek bezig zijn.”
W. Sinnige, Groep 7, RKBS Liduina

● “Doeboek Naut-Meander-Brandaan voor groep 3 en 4 is zeer geschikt
als introductie op de methode Naut.”
Ria van der Geest, Groep 4, RKBS Sint Willibrord

● “Overzichtelijk, mooie illustraties, goede achtergrondinformatie. Fijne handleiding.”
Marlo Heunen, Groep 7, RKBS 't Eimink

● “Doen, een toffe eigentijdse methode.”
Els van Alphen, Groep 4, RKBS Weilust

Wat zeggen de leerkrachten over Meander?
Meander?
ean
e
● “Kindvriendelijk, gebruiksvriendelijk en makkelijk in te passen in diverse vormen van
se
en
onderwijs.”
D. Boeijen, Groep 7, RKBS Den Dijk

● “Prima opbouw, duidelijk, geschikt voor kinderen met leesproblemen.”
problemen.”
Antoine Graus, Groep 8, BS De Driesprong

● uitbreidingsmogelijkheden
e e
“Een plezierige methode, voldoende zelfstandig werk met uitbreidingsmogelijkheden
door middel van de bakkaarten, en genoeg tijd voor verdieping door de leerkracht.”
ep
ping k
leerkracht.”
W. Poldervaart, Groep 6/7/8, CBS ‘t Kompas

● “Kinderen vinden de verhalen geweldig, Yes! hoor ik altijd, w
wanneer het verhaal weer
aan de orde is.”
Mirjam Kramer, Groep 6, BS De Omnibus

● “De kinderen zijn erg enthousiast over de methode. Als ze w
weten dat ze
z
aardrijkskunde krijgen, reageren ze erg enthousiast.”
Nelly Bakker, Groep 7/8, CBS Sjalomschool

● “Leerlingen vinden de methode erg aanspreken.”
A. Lap, Groep 7/8, PCBO De Wyngert

● “Kinderen zijn ook enthousiast!”
Karin Boertjes, Groep 6, RKBS Sint Willibrordus

● “Sluit goed aan bij de belevingswereld. Bakkaarten vinden ze als afwisseling erg leuk.”
leuk ”

Monica Boone, Groep 5/6, RKBS Sint Antonius van Padua

● “Aantrekkelijke en afwisselende vormgeving.”
John Martens, Groep 8, Sint Aloysiusschool

● “De kinderen werken ook graag met de bakkaarten.”
Anja van de Zanden, Groep 6, K.B.S. De Werft

● “Kinderen vinden de bakkaarten erg leuk. Leerkrachten zijn gecharmeerd
van het feit dat ze inspelen op meervoudige intelligentie.”

● “Topografie krijgt nu veel meer samenhang, waardoor kinderen
meer een beeld krijgen bij plaatsen.”

● “Heel leuk, doen!”
Anja van de Zanden, Groep 6, K.B.S. De Werft

● “Aanschaffen!”
Monique Boone, Groep 5 + Groep 8, Damiaanschool

● “Overzichtelijke, makkelijke handleiding. Duidelijke structuur van de le
lessen,
essen,
interessante lessen, spreekt de kinderen erg aan.”
Kim Verheijen, Groep 7/8, BS St. Jozef

● “Zeker aanschaffen als je een school bent met adaptief werken.”
Arianne Wijninga, Groep 8, OBS Joseph Haydn

● “Goede methode. Goede verdeling tekst, werkboek. Goed aanspreekniveau.
kniveau.
Duidelijk en in overzichtelijke stappen aangeboden.”


● “Het is een leuke afwisselende methode.”
Chantal Kruithof, Groep 5, Jozefschool

● “Leuke en voor de kinderen uitdagende methode.”
Renate Kras, Groep 3, 5 en 8, Brede School Nieuw-Rhijngeest

● “Prima methode, goede opbouw, duidelijke structuur.”
Antoine Graus, Groep 8, BS De Driesprong

● “Het is een methode die goed aansluit bij de belevingswereld van de kinderen
middels lesstof en vormgeving. Het daagt uit om meer informatie te achterhalen
over de verschillende onderwerpen en nodigt uit om de kinderen op
verschillende manieren coöperatief met elkaar samen te laten werken.”
Ankie Opbroek, Groep 7, BS De Leerlingst

● “Doen!”
Dave van Dokkum, Groep 8, BS Van Brienenoord

● “Goed inzetbaar voor een diversiteit aan groepen. Eigentijds. In de uren in te passen.”
M.E. Nordt, Directie en groep 7, CBS De Fontein

● “Het is een nieuwe, verfrissende, moderne methode, die ook erg overzichtelijk is
en makkelijk in gebruik.”
Kitty van der Put, Groep 7, CBS De Horizon

● “Een aanrader! Het werken met begrippen en de opbouw van de methode is goed.
Mooi beeldmateriaal, goede verhalen die de kinderen nieuwsgierig maken.”

● “Fijne methode, makkelijk in de voorbereiding en het spreekt de kinderen erg aan.”
rg
Ankie, Groep 5, KBS De Verrekijker

● “Een fijne methode om mee te werken, en de leerlingen zijn over het
algemeen erg enthousiast. Zo ook over Brandaan en Naut.”
B. Schilstra, OBS De Oanrin

● “Een heel eigentijdse methode, die de onderwerpen zeer serieus
behandelt en erg boeiend is.”
Ad van Dongen, Groep 5/6, OBS De Regenboog

● “Je kan de methode afwisselend gebruiken voor zelfstandig werken, werken in
groepjes, en klassikaal. De kinderen ervaren de topo als herkenning bij de stof die
e
ze bij het thema wordt aangeboden. Ze vinden het plezierig om eerst een stukje e
in het boek te doen endaarna het werkboekje. Voor de leerkracht is de handleiding
di g
heel duidelijk en overzichtelijk.”
Margreet Abrahamsen, Groep 7, OBS De Werkschuit

● “Een leuke gevarieerde methode. Overzichtelijke handleiding, en met
de bakkaarten heb je een mooie aanvulling op je lessen.”
Dorien Kuylenburg, Groep 8, OBS Molenland

● “Ik vind het een hele fijne methode, zeker door de uitbreiding met de digibordlessen.”
L. van den Anker, Groep 8, OBS ’t Kofschip

● “Meander is een duidelijke methode voor kinderen, elke les heeft dezelfde structuur.
oor
Kinderen weten precies wat ze moeten doen. De topografie krijgt meer inhoud in
t
deze methode.”
gert

● “Doen!”
Hans Aalbersberg, Groep 8, PCBS De B
e Bongerd

● “Mooie methode, kinderen gaan stap voor stap door de lessen heen.
n
Werkboekje is zelfstandig in te vullen.”
v
J.W. van Bethlehem, Groep 7, PCBS Holk
olk

● “Overzichtelijk, duidelijke opbouw, goed niveau, zeer aansprekend voor de kinderen.”
w,
A. Kroneman, Groep 8, PI School Tiel

● “Leuke vernieuwende methode met geïntegr
et geïntegreerde topografie;
mooi leerlingenboek en goede extra’s.”
Frank Dijkstra, Groep 6, Prinses Margrietschool

● “Prettige methode.”
Janneke Gouweleeuw, Groep 6/7, RKBS De Bonte Pael

● “Uitdagend, makkelijk aan te passen op nivo, zeer uitgebreid.”
Annemarie Tjassens, Groep 5, RKBS De Springschans

● “Doen! Heel makkelijk zelfstandig in te zetten en voor de kinderen
erg duidelijk en aantrekkelijk.”
Karin Boertjes, Groep 6, RKBS Sint Willibrordus

● “Goede methode, met Ankerverhalen, differentiatiemogelijkheden,
vakoverstijgende bakkaarten die de leerlingen zelf kunnen maken.”
Monica Boone, Groep 5/6, RKBS Sint Antonius van Padua

● “Zeker aan te raden, vooral ook in combinatie met Meander en Naut.
Voordeel: tijdsbesparing door indikken lessen; makkelijk hanteerbaar
(ook voor invallers); aantrekkelijk lesmateriaal.”
John Martens, Groep 8, Sint Aloysiusschool

Wat zeggen de leerkrachten over Brandaan?

● “Eindelijk een niet saaie geschiedenismethode die veel uitdaging biedt voor kinderen.”

● “Een hele fijne methode met begrijpelijke teksten, mooi plaatmateriaal, en het werkt
prettig met de stappen.”
S.M. de Neef-Wensink, Groep 5/6, OBS Roxenisse

● “We zijn erg blij met deze methode, en de kinderen vinden het een prettige methode
om mee te werken.”

● “Ik ben erg blij met de methode; hij sluit heel goed aan bij het niveau van groep 5.
Er gaat een gejuich op in de klas als we geschiedenis gaan doen.”
Heleen Klapwijk, Groep 5, PCBS De Schalm

● “Verademing! Afwisselende methode. Mooi geïllustreerd boek. Aantrekkelijke teksten.
Kortom: het spreekt aan! De kinderen hebben zin in geschiedenis!”
J. Arents, bouwteamleider bovenbouw en leerkracht van groep 8, RKBS De Duiventil

● “De kinderen werken graag met alledrie de methodes.”
Cisca de Wit, Groep 7/8, OBS De Pionier

● “Prachtig! Overzichtelijk, kleurig met veel illustraties.”
Monique Boone, Groep 5 en 8, Damiaanschool

● “Mooie foto's, plaatjes, tekeningen. Zeer afwisselend. Spreekt erg aan.”
Marianne Ackermans, Groep 5, OBS De Westwijzer

● “De kinderen vinden het leuk om met de kaarten te werken; de opdrachten zijn
uitdagend en doen een beroep op de verschillende intelligentievormen.”
Cisca de Wit, Groep 7/8, OBS De Pionier

● “De bakkaarten zijn uitdagend en goed te gebruiken voor zelfstandig werken.”

● “Ik raad elke school deze methode aan! De methode is klassikaal, zelfstandig en
samenwerkend. Dat is super.”
Petra van Eijndthoven, Groep 7, Agnesschool

● “Een goede balans tussen kennisoverdracht en meervoudige intelligentie.”
Erik Hendriksen, Groep 8, Evangelische BS De Rank

● “Brandaan is een fijne, overzichtelijke methode waar goed mee te werken is. Kinderen
kunnen er goed zelfstandig mee werken. Ze vinden het een erg leuke methode.”
R. Keijsers, Groep 6/7/8, Mariaschool

● “Een leuke methode, goed opgebouwd met tijdlijnen, met ruimte voor eigen inbreng.”
Marijke Koudstaal, Groep 8, OBS De Hasselbraam

● “Gelijk nemen. Ook voor combi-groepen en voor invallers die de dag zelf nog moeten
voorbereiden is dit de manier om een verantwoorde geschiedenisles te geven.”
Gerben Eppenga, Groep 5, OBS De Oudvaart

● “Complete en zorgvuldig opgebouwde methode. Vooral voor beginnende
leerkrachten een ideale methode vanwege de duidelijke lesdoelen, opbouw en
achtergrondinformatie.”
Nathalie Oldenburger, Groep 7/8, OBS De Sleutel

● “Zeker de moeite waard! De stappen kun je naar eigen inzicht gebruiken (ik bespreek
vaak 2 stappen tegelijk, en daarna volgt verwerking van de stappen). Begin groep 5
hebben we er per thema 8 lessen aan besteed (i.p.v. 4 lessen) omdat alles nog nieuw
is. Nu kennen de leerlingen de wijze van werken en doen we het in 4 lessen! In groep 5
hebben we als proef: 2 weken met 1 vak aan de gang gaan, zo kun je er wat meer mee
en kun je er dieper op in gaan, en alles staat die 2 weken in het teken van dat thema.”
Marianne Ackermans, Groep 5, OBS De Westwijzer

● “Een mooie overzichtelijke methode met veel informatie. Voor kinderen met
leesproblemen is de voorgelezen tekst op het internet een uitkomst.”
Hella Salentijn, Groep 8, OBS Kamperfoelieschool

● “Zoek je een vlotte en prettig leesbare methode die begrijpelijk is voor alle leerlingen
van diverse niveaus, kies dan voor Brandaan. Leerlingen raken enthousiast door de
teksten en visueel ondersteunende plaatjes. Ze zijn volwaardig met geschiedenis bezig.”
S.M. de Neef-Wensink, Groep 5/6, OBS Roxenisse

● “Interessant voor de leerlingen, makkelijk voor de leerkracht.”
T. Keizer, Groep 7, PCBS Ireneschool

● “Een goede methode waar ook de doelen in behandeld worden die je verplicht bent
bij het vak geschiedenis. Het is een zeer gebruiksvriendelijke methode.”
Heleen Klapwijk, Groep 5, PCBS De Schalm

● “Ik adviseer zeker deze methode aan te schaffen. Hij is overzichtelijk, werkbaar,
aantrekkelijk en zeer origineel!”
J. Arents, bouwteamleider bovenbouw en leerkracht van groep 8, RKBS De Duiventil
● “Gewoon doen!”
J. de Wit, Groep 6, RKBS Sancta Maria

● “Een hele goede methode. Prettig om mee te werken. Voor elke leerkracht duidelijk.”
T. van Vliet, Groep 5 + Groep 7, RKBS 't Maxend

● “Heel prettige methode om mee te werken. Ik ben er nog maar pas mee begonnen
en moet nog veel ontdekken, maar zover ik nu kan zeggen: heel fijn.”
Bertie Poels, Groep 5, St. Josefschool

● “Als je deze methode aanschaft is het even wennen. Maar als je er een poosje mee
werkt dan wil je nooit meer terug.”
Hanneke Slootweg, Groep 5, Veldhuizerschool

● “Leuke verhalen.”
Saskia Cramer, Groep 7, CBS De Borgwal

● “De verhalen sluiten goed aan bij de belevingswereld van de leerlingen.”
Esther Hooijmans, Groep 8, RKBS De Wilgen

● “De onderwerpen spreken de kinderen erg aan. De slavernij en nu ook Anne Frank
vinden ze zeer interessant.”
Marijke Brans Meulenbroeks, Groep 6, Wethouder van Eupenschool

● “Vóór Brandaan hadden leerlingen een hekel aan geschiedenis.
Nu vinden ze het hartstikke leuk!”
Evelien van der Bok, Groep 6/7/8, Helcherseeschool

● “De leerlingen vinden het erg leuk.”
Saskia Cramer, Groep 7, CBS De Borgwal
● “De kinderen zijn heel enthousiast over de methode.”
Jos Luijckx, Groep 6/7, RKBS De Egelantier

● “Het ziet er prachtig uit! Kinderen vinden het mooi, ouders ook, en ik vind het zelf fijn
om ermee te werken.”
Jorn Vrakking, Groep 5, BS De Hazesprong

● “Leuke onderwerpen. Duidelijk. Werkbaar.”
Marijke Brans Meulenbroeks, Groep 6, Wethouder van Eupenschool

● “Het is voor de leerlingen, maar ook zeker voor de leerkracht een plezier om met de
methode te werken!”
Evelien van der Bok, Groep 6/7/8, Helcherseeschool

Onze rapportcijfers

Ook hebben deze leerkrachten de methodes een
rapportcijfer gegeven. Graag laten we u ons rapport zien:

Vindt u de methode motiverend voor kinderen?
Het rapportcijfer van 300 leerkrachten:
Naut 7,1
Meander 7,9
Brandaan 8,1

Wat is uw rapportcijfer voor de hele methode?
Het rapportcijfer van 300 leerkrachten:
Naut 7,7
Meander 7,8
atie ar:
Brandaan 8,1 rm t u na
info
er s gaa bao/
me de l/
oor etho berg.n
V m
de alm
er w w.m
ov w

Na ut
ve

.
t..
rw er
ond
M
ea do
ntdekken!
nd er
el
e r laat je de w

Branda
an ri

g
maa
kt n i e u w s g ie
514413

NMB referentieboekje

Recommandé

Recommandé

Contenu connexe

Tendances

Tendances (9)

Similaire à NMB referentieboekje

Similaire à NMB referentieboekje (20)

NMB referentieboekje