Esse jogo ajudará as crianças a saber como devem reciclar o lixo adequadamente, para que o mesmo possa ser reaproveitado na fabricação de novos materiais. Ficou curioso leia mais em: http://sucajereciclagem.blogspot.com.br/

1. Avaliação de Software Educativo
Título de software :Jogo da reciclagem
Avaliador: Jessica Ceratto
Descrição: Esse jogo possibilitará ao aluno a aprender sobre reciclagem, se
conscientizando que cada lixo tem o seu lugar.
S
Sim
PP
Parcialmente com
POUCAS restrições
P
PM
Parcialmente Parcialmente com
MUITAS restrições
N
Não
4
5
6
Quesitos para avaliação do software.
O software favorece a memorização?
A documentação para instalação do software é adequada?
A dificuldade dos exercícios propostos é adequada quanto á faixa
etária?
O erro é tratado no software como processo de aprendizagem?
O erro é apontado ao aluno no software como algo negativo?
A proposta de solução problema é relacionada ao conteúdo?
7
São apresentados múltiplos caminhos para a solução de problemas?
8
9
O software proporciona interação entre diferentes disciplinas?
Os conteúdos são abordados de forma clara facilitando a
compreensão?
Erros conceituais?
Erros gramaticais ou ortográficos?
Apresenta discriminação/preconceito?
A navegação pelo software é fácil?
O contexto é adequado ao design e são atraente(interface)?
A atualização é possível?
É possível a retomada da atividade em um determinado ponto em
outro momento?
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Ocorre a possibilidade dos resultados das atividades propostas
serem impressas?
É de fácil de instalação e desinstalação?
O manual de utilização tem linguagem apropriada e de fácil
entendimento?
Funciona em rede?
Os recursos de hipertexto e hiperlink funcionam e estão
adequados?
A ajuda ao usuário sobre o conteúdo é adequada e aparece em todo
o software?
O software propicia a interação entre Aprendiz x Agente de
Aprendizagem
O software propicia a interação entre Aprendiz x Agente de
Aprendizagem X Grupo
O software propicia interação entre Aprendiz X Máquina
S
X
NA
Não se aplica
PP
P
PM N
NA
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X