La simulazione medica è un metodo, non una tecnologia, per imparare, IN MANIERA SICURA, la gestione del fattore umano nella sicurezza del paziente. Il filmato mostrato all'interno della presentazione è disponibile al link seguente: http://www.youtube.com/watch?v=78KRqudhCnI Uno scenario del tipo "non è possibile intubare, non è possibile ventilare", è utilizzato per la formazione presso il Centro di Simulazione "Renato Fiandaca" dell'ISMETT di Palermo. Ecco il filmato: http://www.youtube.com/watch?v=4ChRoE0z3vY

1. Aspetti della simulazione
che permettono di
migliorare la formazione
Juri Bendini, Modena 29 Ottobre 2010

2. Apprendimento PRATICO: il manichino
1960: Asmund S. Laerdal, Dr. Bjorn Lind e Dr. Peter
Safar realizzano il primo manichino per
l’apprendimento pratico della rianimazione
cardiopolmonare (RCP): nasce Resusci Anne.
Da allora, milioni di questi manichini sono stati
impiegati, e lo sono ancora, per l’apprendimento ed il
retraining nei corsi BLS e BLS-D.
Fine anni ’80, primi anni ’90, in Italia cominciano i primi
corsi BLS con manichino.

3. Apprendimento PRATICO:
il manichino avanzato
Dopo i manichini per i corsi BLS e BLS-D,
sono arrivati anche i manichini per i corsi:
• Paziente pediatrico
• PTC
• ALS, ACLS e ILS
• MegaCode
• Assistenza infermieristica
• …

4. Che cosa manca?
L’insegnamento delle abilità NON
tecniche…
…questo è lo scopo della
SIMULAZIONE.

5. “La simulazione è una tecnica – non una tecnologia”
(D.M. Gaba)
La simulazione è una tecnica che permette di apprendere i principi del
CRM (Crisis Resource Management), ossia quei principi che portano
a gestire le situazioni di stress e di rischio per errori dovuti al fattore
umano.
La maggiore fedeltà della scena è garantita dai seguenti fattori:
- l’assenza dell’istruttore sulla scena;
- l’uso di un simulatore di paziente, ossia di un robot che respira, parla
ed è dotato dei propri segni di circolo;
- l’impiego di attrezzature identiche a quelle disponibili nelle
ambulanze/pronto soccorso/sale operatorie.

6. La SIMULAZIONE?
Le condizioni di stress a cui sono sottoposti tutti i membri del team che tratta il
paziente, rendono l’ambiente vulnerabile ad errori dovuti al fattore umano.
Tutti i corsi “classici” permettono di acquisire le competenze tecniche
necessarie a svolgere correttamente il proprio lavoro, ma nessuno si preoccupa
di verificare e migliorare le capacità di lavoro in team. Un team in emergenza,
magari multispecialistico, è particolarmente vulnerabile ai fattori di crisi.
Quali sono questi fattori? Ne esistono diversi:
- scarsa o errata comunicazione;
- leadership inadeguata;
- incapacità di gestire correttamente le risorse disponibili;
- errori di fissazione
- …

8. Domande?

9. Maggiori informazioni
Sito web: http://www.laerdal.it
Email: juri.bendini@laerdal.no
Canali YouTube:
• http://www.youtube.com/user/PecoraNeraUno
• http://www.youtube.com/user/LaerdalMedical
• http://www.youtube.com/user/LaerdalItalia
FB Gruppo “Simulazione con SimMan e SimBaby”:
http://www.facebook.com/group.php?gid=35574204958

10. Ringrazio
per l’attenzione