3. Consiste en la selección por parte del docente
de un tema conflictivo o problema sobre el
que se basará la hoja de valores
4. Se entrega al alumno la hoja de valores
elaborada y se motiva en la realización de la
actividad. Luego se expone el texto y las
preguntas y se resuelven dudas
5. Luego de la discusión de grupos conformados
por cuatro o cinco personas el docente dirige
debate y se extraen conclusiones
6. Alvarez, J. (2007). “Estrategias utilizadas en el
aprendizaje en valores”. Revista innovación y
experiencias educativas.